第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选
教案设计
学校：广西桂平市社坡镇社坡中心小学
姓名：张超容
第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选
人教版四年级数学下册
《位置与方向（一）》教案设计
一、教学背景
1.面向学生：小学 2.学科：数学
3.课时：1
4.学生课前准备：
（1）预习本课教学内容
（2）量角器和直尺
（3）利用网络搜索关于定向运动的相关资料
二、教学课题
人教版小学四年级数学下册第二单元《位置与方向》第17～18页的内容。
【教学目标】
知识与技能：
1.认识平面图上东、南、西、北以及起点的位置关系。
2.会通过测量描述物体在平面图上的具体位置。
3.培养学生的空间观念以及动脑动手的能力。
过程与方法：
经历位置与方向的观察、测量、描述等过程，体验从实践中学习的方法，感受数学知识与日常生活之间的密切联系。
情感态度与价值观：
感受生活中处处有数学，激发学习的兴趣，体会事物之间的相对联系和辩证唯物主义思想，培养探究精神。
【教学重点】学会根据方向和距离两个条件确定物体的位置。
【教学难点】会在平面图上找到物体的具体位置。
三、教材分析
学生在日常生活中已经积累了一些确定位置的感性经验，通过第一学段的学习，学生能够根据上下、左右、前后和东、南、西、北等方向描述物体的相对位置，而且可以通过第几行、第几列确定物体的位置。本课在此基础上，让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置，进一步从方位的角度认识事物，发展空间观念。
四、教学方法
1.教学方法：创设情境，演示讲解。
2.学习方法：自主学习法、合作互助学习法、探究式学习法。
五、教学过程
一、创设情境，导入新课
1.导语
同学们，下面我为大家介绍一项风靡欧洲各国，在我国也正在兴起的体育运动，这是一项什么运动呢？请同学们认真观看短片，从短片中寻找答案。
2. 播放视频【百度视频】定向运动介绍：
第2单元 位置与方向（二）
本单元的主要内容有：根据方向和距离两个条件确定物体的位置；根据方向和距离在图上绘出物体的位置；描述并绘制简单的路线图。
通过前一学段的学习，学生在日常生活中已经积累了一些确定位置的感性经验，已经能够根据上、下、左、右和东、南、西、北等八个方向描述物体的相对位置，并且学习过用数对确定位置，已经初步认识了在平面图内通过两个条件确定物体的位置。本单元在此基础上，让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置，并描述简单的路线图，使学生进一步从方位的角度认识事物，更全面地感知和体验周围的事物，发展空间观念。
1.使学生通过学习，能理解和掌握根据方向和距离确定物体位置的方法，能根据描述在平面图上标出物体的具体位置。
2.学习并掌握在位置变化的情况下，判断行走方向和路线的方法。能描述并绘制简单的路线图。
3.在学习根据方向和距离确定物体位置的方法的过程中渗透有序和对应的数学思想。
（1）确定物体位置 1课时
（2）根据方向和距离标出物体位置 1课时
（3）认识路线图 1课时
本单元的教学中教师注意培养学生的探究意识，积累探究性经验，让学生经历位置与方向的观察、测量、画图、描述等过程，感受从实践中学习的策略和方法。
第1课时 确定物体位置
课题 确定物体位置 课型 新授课
设计说明 1.关注学生的认知规律，调动学生学习的积极性。
根据《新课程标准》要求，结合学生的年龄和心理特点，在教学过程中设计了与学生相关的情境引入，确立了解 学生感兴趣的问题，使其成为本节课的主要线索，让学生在“学中玩，玩中学”，真正调动学生学习的积极性，培养学生自主学习的能力。
2.让每个学生都体会到 成功的喜悦。
心理学研究表明：适当的成功和失败都可以增强后继学习的动机，但成功体验对动机的激发作用大于失败体验。因此，本节课在设计上，力争让学生在 合作学习中找到自己的位置，体现自己的价值，使学生在成功中体验到快乐，从不足中体验到差距，从而能更快乐、主动地去探究、学习。
第二单元 位置与方向（二）
第9课、用方向和距离确定物体位置
第10课、在平面上标出物体位置
第11课、描述简单的路线图
第二单元知识点
1. 根据方向和距离可以确定物体在平面图上的位置。
2. 在平面图上标出物体位置的方法：
先用量角器确定方向，再以选定的单位长度为基准用直尺确定图上距离，最后找出物体的具体位置，并标上名称。
3. 描述路线图时，要先按行走路线确定每一个参照点，然后以每一个参照点建立方向标，描述到下一个目标所行走的方向和路程，即每一步都要说清是从哪儿走，向什么方向走了多远到哪儿。
4. 绘制路线图的方法：
（1） 确定方向标和单位长度。
（2）确定起点的位置。 （3）根据描述，从起点出发，找好方向和距离，一段一段地画。除第一段（以起点为参照点）外，其余每一段都要以前一段的终点为参照点。
（4）以谁为参照点，就以谁为中心画出“十”字方向标，然后判断下一地点的方向和距离。
图文解析
同步练习
一．以小丽的家为参照点进行填空。（16分）
1. 超市在小丽家的（ ）偏（ ）（ ）方向上，距离（ ）。
2. 图书馆在小丽家的（ ）偏（ ）（ ）方向上，距离（ ）。
3. 公园在小丽家的（ ）偏（ ）（ ）方向上，距离（ ）。
二．根据下面的路线图，说一说小红上学和放学所走的方向和路程。（16分）
三．根据下面的路线图，说一说亮亮从动物园入口进入，依次参观海豚馆、熊猫馆、大象馆所走的方向和路程。（16分）
四．小山下午放学回家，她从学校出发，先向正南方向走200米，然后向西偏北20度方向走了100米，接着向南偏西45度方向走了300米，最后向正东方向走了200米到家。请你根据上面的描述画出小山的路线图。（16分）
五．周末的一天，笑笑一家去游玩，他们一家从家里出发，先向东偏南40度方向走了400米，然后向南偏西20度方向走了200米，最后向西偏北70度方向走了100米到达目的地。请你根据上面的描述画出笑笑一家的路线图。（18分）
琢玉教育
1
《位置与方向》
知识点一：认识东南西北
生活中的东南西北
东：清晨太阳从东方缓缓升起
西:傍晚太阳从西方落下
南：中午太阳在南方
北：夜晚北极星的方向是正北
世界地图的方向
西 西
北
南 北
东
南
东 琢玉教育
2
中国地图的方向
总结：
上北
下南
左西
右东
笔记部分
认识东南西北
1.生活中的方向:太阳东升西落，中午在南方;北极星的方向就是北。
2.地图中的方向:上北、下南、左西、右东。 例题1
填空题 北 北
西
东
南
南 东 西 琢玉教育
3
(1)早晨，当你面对太阳时，你的后面是( )方，左面是( )方，右面是( )方.
(2)晚上，当你面对北极星，你的前面是( )方，左面是( )方，右面是( )方.
答案：(1)西，北，南;(2)北，西，东
练习1
小明家东面有一家超市，北面有一家医院，南面有一所学校，西面有一家餐厅，请你画出图并填好名称中填写这些建筑物
例题2
图中是北京景点地图的局部.如果要从天安门去住鸟菓，应该住哪个方向走?(用东、西、南、北表示)
琢玉教育
4
练习2
观察地图山西在湖南的哪面？广西在湖南的哪面？（用东 南 西北表示）
知识点二
思考：如图所示，你能说说下面的四个空方框分别应该填入什么方向吗?
北
东
南 西 东北 西北
东南 西南 琢玉教育
5
步骤：以右上角的方框为例，先判断东西，方框在东再判断南北，方框在北，所以右上角的方框内应填入东北。
总结：先判断东西，再判断南北
小练习
1. 青蛙在小恐龙的哪个方向？
2. 企鹅在小恐龙的哪个方向？
3. 蜜蜂在小恐龙的哪个方向？
4. 松鼠在小恐龙的哪个方向？
琢玉教育
6
知识讲解
小明去动物园参观，请你帮他做一个路线图
2.小红也去了动物园请你也帮她设计一个路线图吧。
步骤：
笔记部分;
认识东北、东南、西北、西南。先判断东西再判断南北
