人教版三年级语文上册课件 我不能失信

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《我不能失信》
教学目标:
1、正确、流利的朗读课文,有感情地朗读人物对话。

2、把握文章的主要内容,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,使自己在做人做事上面获得启示。

3、培养独立阅读能力。

课前准备:
搜集关于宋庆龄的资料
教学过程:
一、谈话导入
1、同学们,你们认识宋庆龄吗?昨天,老师布置了搜集关于她的资料,现在我们来交流一下。

利用自己寻找到的资料,结合资料袋中的内容向大家介绍。

2、今天我们就来学习一个她小时候的故事——《我不能失信》(板书课题)。

二、自读课文
1、自由读读课文,
(1)学生自由读课文
(2)课文讲了一件什么事?(理清课文脉络,了解人物)
2、学习第一节
引导学生说说了解了什么?(体会一个“盼”,为下面的学习体会铺垫。


3、读好对话,感悟品质
(1)读好父亲和宋庆龄的对话
父亲见庆龄停住了脚步,奇怪地问:“庆龄,你怎么不走啦?”
“爸爸,我昨天和小珍约好了,今天她来我们家,我教她叠花篮。

”庆龄说。

“你不是一直想去伯伯家吗?改天再教小珍吧。

”父亲说完,拉起庆龄的手就要走。

“不行!不行!小珍来了会扑空的,那多不好啊!”庆龄边说边把手抽出来。

①读对话
②比较两次对话,你有什么话要说?
(决心的坚定,因为在她得心中有一个信念“我不能失信!”)
(2)再读母亲和宋庆龄的对话
“那……回来你去小珍家解释一下,表示歉意,明天再教她叠花篮,好吗?”妈妈在一旁说。

“不,妈妈。

如果我忘记了这件事,明天见到她时,可以道歉;可是我并没有忘记,我不能失信啊!”
好好读读,你一定又有话要说。

(无意的失信和有意的失信,更看出宋庆龄的诚实。


4、语言转换,抒发情感
联系前面的“盼”,让学生谈谈“庆龄点点头,甜甜地笑了。

”当时心里的感想,从而表达体验的情感。

二、总结提升
读了宋庆龄的故事,你有哪些收获?我们不能失信于人,就要做一个守信的人。

失信——守信。