学前教育本科《学前教育原理》作业参考答案一、选择题1、学前教育的实质是（）A 启蒙教育B 基础教育C 义务教育D 特殊教育答案：A解析：学前教育是对幼儿进行的启蒙教育，为其后续的学习和发展奠定基础。
2、以下哪项不是学前教育的特点（）A 保教结合B 启蒙性C 义务性D 直接经验性答案：C解析：义务教育是针对小学和初中阶段的教育，学前教育不属于义务教育范畴。
3、学前教育的目标是（）A 促进幼儿全面发展B 培养幼儿的学习能力C 为小学做准备D 让幼儿快乐成长答案：A解析：学前教育旨在促进幼儿在身体、智力、品德、审美等方面的全面发展。
4、幼儿园教育应以（）为基本活动。
A 教学B 游戏C 生活D 劳动答案：B解析：游戏符合幼儿的年龄特点和身心发展规律，是幼儿园教育的基本活动形式。
5、（）是影响学前教育质量的关键因素。
A 教师B 教材C 环境D 设备答案：A解析：教师的专业素养、教育理念和教育方法对学前教育的质量起着至关重要的作用。
二、简答题1、简述学前教育的价值。
答：学前教育具有多方面的价值。
首先，对于个体而言，学前教育有助于幼儿身体和心智的健康发展，培养良好的生活习惯和学习品质，为其后续的学习和生活打下坚实基础。
例如，通过丰富的游戏和活动，促进幼儿的身体协调能力、语言表达能力、社交能力等的发展。
其次，学前教育对家庭也具有重要意义，能够减轻家长的教育负担，为家长提供科学的育儿指导。
再者，从社会角度来看，高质量的学前教育有助于提高国民素质，促进社会公平，减少贫困的代际传递。
2、简述幼儿园环境创设的原则。
答：幼儿园环境创设应遵循以下原则。
一是安全性原则，要确保环境中没有危险因素，保障幼儿的身体安全。
二是教育性原则，环境应具有教育意义，能够促进幼儿的学习和发展。
比如，在教室中设置图书角、科学探索区等。
三是适宜性原则，环境要符合幼儿的年龄特点和发展水平，既不过于简单，也不过于复杂。
四是参与性原则，鼓励幼儿参与环境的创设，让他们发挥自己的想象力和创造力。
A ““保育教导儿童，专在发育其身体，渐启其心知，使Z远于尧薄Z恶风，习于良善Z 轨范「”是（）中提出的学前教育目标：A.清末《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》中的学前教育目标B.民国时期的幼稚园教育目标C.根据地和解放区的学前教育目标。
.《幼儿园暂行规程（草案》）屮提出的学前教育目标“B …学““与叫故"相结合的原则是（）的基本原则。
A.幼儿体育B.幼儿智育C.幼儿德育D.幼儿美育,，D *■（）创立了我国第一所公立的独立幼师。
A.陈嘉庚B.熊希龄C.陶行知D.陈鹤琴”B H（）是兼容““学习性“”与“”游戏性以^个别化“”和“”小组学习““为主要特点的学习方式。
A.集体活动B.区角活动C.游戏活动D.小组活动”D -（）是指学前儿童能按自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象独立自主地、创造性地反映现实生活的一种游戏。
A.表演游戏B.规则游戏C.结构游戏D.角色游戏”B "标志社会学前教育正式建立的是（）创立的幼儿学校。
A.帕斯特莱B.欧文C.奥柏林D.福禄培尔”A “从教育的H的不仅仅只是培养能适应社会的人，还要培养能促进社会与完善社会的人来看，（）是儿童社会化的核心与关键。
A.良好道德品质的形成B.掌握基本的语言交往能力C.具备良好的生活习惯与卫生习惯D.具备初步的审美能力“A “当今，学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是（）。
A.家庭学前教青B.幼儿园C.社区幼儿教育D.托幼机构”A “动作与行为练习法是（）的基本方法。
A•幼儿体育B.幼儿智育C.幼儿德育 D.幼儿美育“B “对一个人的影响最早也最持久的教育类型是（）。
A.学校教育B.家庭教育C•社会教育 D.社区教育”D ”广义学前教育是指对岀生到6岁或7岁的儿童所实施的（）oA.教育B.训练C.保育D.保育和教育“C “国外学前教育与社区教育衔接的研究始于（）。
A.18世纪60年代B.19世纪30年代C.20世纪70年代D.21世纪”A ”积木、拼板、穿珠等材料应投放在（）oA.操作区B.木工区C.科学区D.语言区“D ”将蒙养园改为幼稚园的学制是（）oA.壬子.葵丑学制B.葵刊学制C.奏定蒙养院章程及家庭教育法章程D.壬戌学制“B “将幼儿园传人英国和法国的是（）。
国家开放大学电大《学前教育原理》真题练习试题含答案考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：______考号：______一、单选题（共30小题，每题1分，共30分）1、幼儿班级组织首先要进行的工作是（）A.安排班级用房B.合理编定班级C.制定班级计划D.确定班级目标2、以知识本身的逻辑性和系统性为问题的出发点，这样的幼儿园课程组织方式是（）A.幼儿园的项目活动B.幼儿园单元主题活动C.幼儿园生成课程教学D.幼儿园学科教学3、在幼儿班级这一幼儿集体或幼儿生活、活动共同体中，主要矛盾是（）A.能力强与弱的矛盾B.年龄大与小的矛盾C.共性与个性的矛盾D.男女幼儿间的矛盾4、建立良好师幼关系的根本目的是（）A.促进幼儿发展B.在良好的师幼关系状态中开展教育教学活动C便于教师组织与管理幼儿D.为顺利开展教学创造条件5、学前教育区别于中小学教育，它必须遵循的原则是（）A.寓活动于幼儿教育之中B.寓游戏于幼儿教育之中C.寓教育于幼儿活动之中D.寓玩耍于幼儿活动之中6、幼儿教师情感生活的核心、幼儿身心健康发展的必要因素是（）A.对幼儿教育事业的热爱B.对工作所在幼儿园的热爱C.对幼儿家长的尊重和热爱D.对幼儿真诚的热爱7、从活动形式来看，家园（所）之窗、家园（所）专栏属于家庭与托幼机构合作中的（）A.宣传工作B.托幼机构组织的活动C.教师的日常工作D.征集意见工作8、因人施教就是强调（）A.向每个受教育者实施最适合的教育B.向不同能力水平的儿童实施同一的教育C.向儿童实施个别教育D.教育要使每个受教育者教育机会平等9、建立值日生制度应当开始于（）A.小班B.中班C.大班D.学前班10、环境内容应随季节、节日、教学任务、幼儿兴趣爱好等的变化而不断更新。
这是幼儿园物质环境创设中的（）A.动态性原则B.启发性原则C.适合性原则D.效用性原则11、幼儿班级生活管理要以什么为出发点？（）A.幼儿园层次的提高B.幼儿教师的专业发展C.幼儿的发展D.幼儿家长的要求12、1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办的、采用一些特殊方法训练处境不利的贫穷儿童的教育机构名称是（）A.“幼儿之家”B.“少儿之家”C.“贫儿之家”D.“儿童之家”13、当今学前教育改革的一个世界性趋势是（）A.家庭—托幼机构—社区的合作B.家庭—托幼机构—企业的合作C.家庭—企业部门—社区的合作D.企业—托幼机构—社区的合作14、创设幼儿园物质环境首先要强调的是（）A.儿童化B.教育化C.安全与卫生D.绿化和美化15、部落老人是儿童教育的主要承担者，采用口耳相传的方式在实践活动中对儿童进行教育，这是（）学前教育的特征。
第1篇案例背景：小明是一名5岁的幼儿园中班学生，性格活泼开朗，但最近一段时间，小明在幼儿园的表现出现了明显的变化。
原本在班级里能与其他小朋友友好相处，积极参与各种活动的小明，现在却变得孤僻，不愿意与其他小朋友交流，甚至有时会无缘无故地哭闹。
教师发现，小明在课堂上注意力不集中，回答问题也显得心不在焉。
家长反映，小明在家里的表现也出现了类似情况，经常发呆、不愿意做作业，食欲也有所下降。
案例分析：1. 案例问题小明在幼儿园和家里的行为表现出现了明显的变化，这引起了教师和家长的担忧。
针对小明的行为变化，我们需要分析以下几个问题：（1）小明行为变化的原因是什么？（2）如何帮助小明恢复到正常的状态？（3）教师和家长应该如何配合，共同促进小明的健康成长？2. 案例分析（1）小明行为变化的原因根据案例描述，小明在幼儿园和家里的行为变化可能与以下因素有关：① 家庭因素：家长在教育过程中可能过于严厉，导致小明产生逆反心理；或者家长过度关注小明的学业成绩，忽视了孩子的情感需求。
② 环境因素：幼儿园环境可能存在一些问题，如同学之间的矛盾、教师的教育方式等，导致小明产生了心理压力。
③ 生理因素：小明可能存在一些生理问题，如睡眠不足、营养不均衡等，影响了他的情绪和行为。
（2）帮助小明恢复到正常状态的方法① 家庭方面：a. 改善家庭教育方式，关注孩子的情感需求，给予足够的关爱和支持。
b. 营造和谐的家庭氛围，避免家长之间的矛盾影响孩子。
c. 关注孩子的饮食和睡眠，确保孩子身体健康。
② 教师方面：a. 关注小明的情绪变化，及时了解他的需求，给予关心和帮助。
b. 改进教学方法，提高课堂的趣味性，激发小明的学习兴趣。
c. 加强与家长的沟通，共同关注小明的成长。
③ 社会方面：a. 加强对幼儿园的监管，确保幼儿园环境安全、健康。
b. 提高教师的专业素养，关注孩子的心理健康。
（3）教师和家长如何配合，共同促进小明的健康成长① 建立良好的沟通机制，定期召开家长会，共同探讨孩子的教育问题。
