第4课 明清君主专制的加强

必修一第4课明清君主专制的加强
马鞍山和县姥桥镇联合初级中学许芝课标要求
了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。

教材分析
本节内容是人教版历史必修1的第一单元古代中国的政治制度的第四课，是人类社会政治领域发展进程中的不可缺少的一部分，是中国古代政治制度发展到顶峰，也是中国大大落后于世界的开始。

落后与先进、专制与民主在世界的东西方形成了鲜明的对比。

本课着重要讲清楚内阁制度的是怎样建立和发展起来的，内阁制与宰相制的区别，以及明清君主专制制度加强所带来的影响。

教学目标：
知识与能力：
1. 了解明朝内阁、清朝军机处设置的史实，认识到这是中国专制时代晚期政治形态
的新变化。

2. 理解中国古代政治制度的基本概念：内阁、军机处，并结合具体历史背景和历史
阶段特征加以分析、评价，培养学生辩证的思维能力。

3. 从多角度分析明清专制主义中央集权制度强化和完备对中国社会发展的影响，培
养学生初步运用历史唯物主义分析历史问题的能力。

过程与方法：
1．引导学生阅读教材的有关资料，逐步掌握阅读历史资料的方法。

2．通过比较内阁制与宰相制的区别，掌握比较分析历史问题的方法。

情感态度与价值观
1. 通过学习本课，认识到明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，
也带来了严重的负面影响，阻碍中国社会的进步。

2. 通过本课的学习，认识到明清君主专制的加强是造成中国近代落后和被侵略的原
因之一，激发学生为祖国的富强而努力，培养学生的爱国主义精神。

教学重难点
1、重点：明清加强君主专制的措施。

2、难点：内阁制与宰相制的区别；明清加强君主专制的影响。

教学方法：
讲述法、；对比分析法、谈话法、问题教学法
课时安排：
一课时
教学过程：
导入新课：
结合图片思考：大臣上朝礼仪有什么变化，说明了什么？
（变化：坐而上朝→立而上朝→跪而上朝
说明了朝中大臣地位下降，权力受到削弱，皇权加强。

）
导入：专制主义中央集权制度在其漫长的发展过程中，逐步把地方的权力集中到中央，又把中央的权力集中到了皇帝，在清朝达到了顶峰。

今天，我们就来共同学习明清时期绝对君主专制是怎样出现的。

讲授新课：
第4课明清君主专制的加强
一、明朝加强君主专制的背景
史料阅读情景再现
①力役过繁，赋敛过厚。

——《明史·周敬心传》
②据统计，明太祖在位的洪武间（1368-1398），
全国大小武装起义达一百八十余次之多。

——人教版历史必修1教师教学用书设问：明清加强君主专制的背景是什么？
总结：封建社会晚期：地主阶级更加腐朽，社会矛盾更加尖锐，只有通过不断强化君主专制，才能稳定和巩固封建统治。

二、明朝君主专制加强到新高度
史料阅读问题探究
材料一：
请回答：
（1）从材料一可以看出太祖时期明朝中央行政机构有什么变化？
(前有丞相，由丞相统领六部；后废丞相，六部直接对皇帝负责。

)
材料二：自秦始置丞相，不旋踵而亡。

汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人专权乱政。

我朝罢相，设五府、六部……，分理天下庶务，彼此不敢相压，事
皆朝廷总之，所以稳当。

——摘自《明史纪事本末》
材料三：诏曰：“当即位之初，参以宋朝之典，置中书省、都督府、六部。

朕尝发施号令，责任中书，使刑赏务当。

不期任非其人，胡惟庸私构群小，或枉法以惠罪，或挠
政以诬贤。

特诏天下罢中书，升六部。

”
——《洪武实录》
（2）根据材料二、三并结合所学知识分析为什么要有这样的改变，产生了怎样的影响？原因：
吸取了历史上宰相专权乱政、妨碍皇帝行使权力的教训；
丞相胡惟庸骄横专权 (直接原因)
加强君主专制的需要 (根本原因)
影响：君主专制进一步加强
史料阅读问题探究
据史料记载，从明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日的八天内，内外诸司送到皇宫的奏章共1160件。

这些奏章有讲一件事的。

也有讲两件事的，共计有3291
件事，皇帝平均一天要处理411件。

明太祖曾经写诗一首描述自己的辛劳：“百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。

不如江南富足翁，日高丈五犹拥被。

”
问题：材料反映了什么现象，朱元璋为此采取了什么措施？
现象：皇帝政务繁多，身心疲惫
措施：设置殿阁大学士，作为侍从顾问
展示：形成发展的历程
明太祖：殿阁大学士（侍从顾问）——奠定基础
明成祖：文渊阁大学士（参与机务）——正式确立
明宣宗：内阁大学士（票拟权）——发展
明神宗：内阁首辅（张居正侵夺六部职权）——全盛
史料阅读问题探究
（明朝）国家并未正式与阁臣以大权，阁臣之弄权者，皆不免以不光明手段得之。

此乃“权臣”，非大臣。

故虽如张居正……为明代有数能臣，而不能逃众议。

——史学家钱穆《国史大纲》问题：思考内阁制有什么特点？
特点：非法定机构；没有决策权
史料阅读问题探究
万历四十年内阁首辅叶向高曾说：“我朝阁臣，只备论思顾问，原非宰相！中有一二权势稍重者，皆上窃君上威灵，下侵六曹之职掌，终以贾祸。

”
——《神宗实录》卷
思考：明朝的内阁首辅就是变相重设的宰相吗？
结论：内阁首辅不同于宰相，不能对皇权起到制约作用。

过渡：清朝作为少数民族建立的政权，君主专制发展到顶峰，经历了怎样的过程？
三、清朝：君主专制的巅峰时代
播放视频
中央电视台（CCTV）“百家讲坛”栏目的一段视频剪辑——《阎崇年：清朝十二帝之雍正设军机处》
思考探究：清朝究竟是如何加强君主的权力的？
史料阅读问题探究
材料一军机处本内阁之分局。

国初承前明旧制，机务出纳悉关内阁，其军事付议政王大臣奏议。

康熙中，谕旨或命南书房翰林院撰拟。

是时南书房为最亲切之地。

……
雍正年间，用兵西北，以内阁在太和门外，俸直(官吏值勤)者多虑漏泄事机，始
设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。

后名军机
处。

―――赵翼《檐曝杂记》卷一（1）、依据材料分析清朝设立军机处的原因
——为用兵西北，防止泄露军事机密
材料二：机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与（军机）大臣相见，无论宦寺（宦官）不得参，即承旨诸臣（军机大臣）亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。

—摘自《清史稿》（2）从材料二中可以看出军机大臣的职能是什么？结合上述材料，概括军机处的特点并分析其影响。

职能:跪受笔录，上传下达
特点:简、速、密
影响:提高了行政效率，标志着君主专制发展到顶峰；中央集权得到巩固，统一多
民族国家得到巩固和发展。

史料阅读问题探究
材料一：
——《江淮论坛》（1）根据以上材料，概括其所反映的社会历史现象。

指出产生上述历史现象的根本原因
现象：官民之比畸形发展；
原因：封建君主专制中央集权制度发展和强化的必然产物；
材料二启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中国的君主专制：“中国政府只有在施用棍棒才能让人民做些事情。

中国的专制主义，……
用自己的锁链武装了自己，而变得更为凶暴。

”“因此，中国是一个专制国家，它的原则是恐怖的。

”“专制政体是既无法律又无规章，由单独一个人按照一已的意志与反复无常的性情领导一切。

”
（2）你是否同意材料中孟德斯鸠的观点？当时中国君主专制的强化对中国社会的发展产生了什么影响？
观点：同意
影响：政治：暴政→社会动荡
人治→政治腐败，民主政治无从发展
经济：阻碍商品经济和资本主义萌芽的发展
思想文化：钳制了思想，摧残了文化，严重阻碍科技发展
外交：闭关锁国
阻碍了中国社会的发展
材料三中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。

如果这一制度被削弱，此国家准出问题。

传统农业对水利有着更多的依赖，从大禹治水到清代多次治理黄河，无不集中了大量的人力物力，这是靠一家一户的小农无法实现的……秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构，做到了“书同文”。

文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族融合、国家统
一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。

(3)依据材料三，概括这一制度对推动中华民族发展的作用。

作用：奠定了中国古代多民族大一统国家的基础，有利于国家的统一；集中人力物力进行大规模的经济建设，有利于农耕经济的持续发展；利于各地区的文化交流和民族融合，有利于中华文明的延续。

课堂总结：
布置作业：
同步练习
板书设计：
第4课明清君主专制的加强
一、明朝加强君主专制的背景
二、明朝君主专制加强到新高度
1、地方：废行省、设三司
中央：废中书省和丞相、权分六部
2、内阁的创立与发展
三、清朝：君主专制的巅峰时代
教学反思：。