地质工程专业地基解决课程设计规定
一、课程设计目及任务
地基解决是地质工程专业一门专业必修课，涉及理论课和课程设计，地基解决课程设计为综合性设计型实践，通过课程设计，使学生在掌握了各种地基解决基本原理，并在其基本原理指引下，完毕地基解决设计实践活动，加深学生对理论知识结识和理解，熟悉地基解决设计环节和有关设计内容，并学会用施工图表达设计思想。
二、课程设计内容
课程设计共涉及两个某些：
1.设计计算
共涉及十道计算题。
2.实例设计
共涉及四道设计题，学生可依照自己学习状况，选做其中二题。
三、课程设计基本规定
1.设计计算规定：
写出计算环节、公式过程及计算成果，最后拟定答案。
2.实例设计规定：
①阐述地基土工程地质特性，重要是场地工程地质问题。
②依照场地工程地质问题，至少选取两种或两种以上地基解决办法。
③对每一种地基解决办法进行设计与计算（以各种桩为例，涉及：桩径、桩长、桩间距、复合地基承载力、沉降计算、工程量等）。
④对每一种地基解决办法施工工艺与机具规定。
⑤设计出相应地平面图和剖面图（A4纸）。
⑥对选取两种或两种以上地基解决办法进行适应性比较，最后推荐一种地基解决办法作为该场地地基解决办法。
四、课程设计格式规定
1.课程设计作业规定用手写，除了封面、目录及课程设计规定外。手写时，规定笔迹清晰，工整。设计与计算应将设计与计算过程写出，所有计算均保存小数点后两位数。
2.课程设计作业涉及：封面、目录、《地基解决》课程设计基本规定、设计计算、实例设计。
3.封面涉及：题目－《地基解决》课程设计；单位－西安科技大学地质与环境学院××级地质专业；时间等内容。
4.目录涉及：《地基解决》课程设计内容。
5.满足《地基解决》课程设计基本规定。
6.设计计算必要将原题写出，每一题应先写解，后写答。
7.实例设计必要将原题写出，每一题应按实例设计规定六点写出。平面图和剖面图可按不同比例单独为一页。
8.课程设计作业中内容序号排列应对的，每一页应有页码。
9.课程设计作业规定左侧装订，并放入档案袋中，档案袋面上应标明：地基解决课程设计、学生姓名、学号、时间。课程设计作业由每个班班长负责对全班课程设计作业进行检查核对，所有收齐并核对无误后提交。
五、课程设计考核办法
1．课程设计成果
（1）设计计算作业
（2）实例设计计算书
（3）实例设计图
2．课程设计成绩
5级分制评估成绩，由设计成果和设计过程两某些构成，各占50％，其中设计成果涉及设计计算作业、实例设计计算书和实例设计图纸，设计过程涉及设计态度和创新精神。
3．课程设计成绩评估根据
（1）设计成果：概念与否清晰；设计条理与否清晰；设计方案与否对的、合理；设计参数选取与否对的；设计计算某些与否完整、对的；设计图纸与否完整；设计计算书与否符合规范、内容与否完整、书写与否清晰、层次与否分明。
（2）设计过程：设计进度与否符合规定；能否准时完毕规定设计任务；对待设计技术问题与否具备严谨科学态度；与否具备求实与摸索创新精神；能否积极学习；与否遵守纪律。
六、课程设计重要参照书
叶观宝，高彦斌编.地基解决（第三版）.北京：中华人民共和国建筑工业出版社,.
JGJ79-,建筑地基解决技术规范.北京：中华人民共和国建筑工业出版社,.
龚晓南.地基解决工程手册.北京：中华人民共和国建筑工业出版社,1998.
龚晓南.地基解决.北京：中华人民共和国建筑工业出版社,.
叶书麟.地基解决.北京：中华人民共和国建筑工业出版社,1999.
《地基解决》课程设计计算（一）
1.某厂房采用柱下独立基本，基本尺寸4m×6m，基本埋深为
2.0m，地下水位埋深l.0m，持力层为粉质粘土（天然孔隙比为0.8，液性指数为0.75，天然重度为18kN／m3）。在该土层上进行三个静载荷实验，实测承载力特性值分别为130kPa、1l0kPa 和135kPa，试计算按《建筑地基基本设计规范以GB 50007-)作深、宽修正后地基承载力特性植。（提示：查规范，由静载荷实验计算地基承载力特性植，然后进行深、宽修正计算）
2.某建筑为条形基本，基本宽1. 2m. 埋深1. 2m，基本作用竖向荷载效应原则值Fk =155kN/m，土层分布为：①0 ~ 1. 2m 填士，γ＝18kN/m3；②1.2 ~ 1. 8m 粉质粘土. fk＝155kPa. Es=8.0MPa，γ＝19kN/ m3，③1. 8m如下为淤泥质粘土fk＝102kPa. Es=2.7MPa，实验算基底压力和软弱下卧层承载力。
3.某灌注桩，桩径0.8m，桩长20m ，桩端入中风化花岗岩2.0m ，土层分布：①0~2.0m；填土，qsik=30kPa;②2~ 12m 淤泥qsik= 15kPa；③12~ 14m 粘土，qsik =50kPa；④14~ 18m 强风化花岗岩，qsik =120kPa；⑤18m如下为中风化花岗岩，frk = 6000kPa。试计算单桩（嵌岩）桩限承载力。
4.重力式挡土墙断面如图所示，墙基底倾角α0=6°，墙背面与坚直方向夹角20°（由图可知：α＝70°，δ＝15°），用库仑土压力理论计算得到单位长度总积极士压力为Ea=200kN/m，墙体单位长度自重300kN/m，墙底与地基土间摩擦系数为0.33，墙背面与土摩擦角为15°，试计算该重力式挡土墙抗滑稳定安全系数。
5.某五层砖混构造住宅，承重墙下为条形基本，宽1.5m，埋深1.5m，上部建筑物作用于基本地表面上载荷为150KN/m，基本上土平均重度为20KN/m3，场地条件为：第一层粉土，层厚1.0m，重度为17.0KN/m3；第二层为粉质粘土，层厚为15.0m，重度为17.0KN/m3，该层地基承
金属材料的基本知识综合测试 一、判断题（正确的填√，错误的填×） 1、导热性好的金属散热也好，可用来制造散热器等零件。（） 2、一般，金属材料导热性比非金属材料差。（） 3、精密测量工具要选用膨胀系数较大的金属材料来制造。（） 4、易熔金属广泛用于火箭、导弹、飞机等。（） 5、铁磁性材料可用于变压器、测量仪表等。（） 6、δ、ψ值越大，表示材料的塑性越好。（） 7、维氏硬度测试手续较繁，不宜用于成批生产的常规检验。（） 8、布氏硬度不能测试很硬的工件。（） 9、布氏硬度与洛氏硬度实验条件不同，两种硬度没有换算关系。（） 10、布氏硬度试验常用于成品件和较薄工件的硬度。 11、在F、D一定时，布氏硬度值仅与压痕直径的大小有关，直径愈小，硬度值愈大。（） 12、材料硬度越高，耐磨性越好，抵抗局部变形的能力也越强。（） 13、疲劳强度是考虑交变载荷作用下材料表现出来的性能。（） 14、20钢比T12钢的含碳量高。（） 15、金属材料的工艺性能有铸造性、锻压性，焊接性、热处理性能、切削加工性能、硬度、强度等。（） 16、金属材料愈硬愈好切削加工。（） 17、含碳量大于0.60%的钢为高碳钢，合金元素总含量大于10%的钢为高合金钢。（） 18、T10钢的平均含碳量比60Si2Mn的高。（） 19、一般来说低碳钢的锻压性最好，中碳钢次之，高碳钢最差。（） 20、布氏硬度的代号为HV，而洛氏硬度的代号为HR。（） 21、疲劳强度是考虑交变载荷作用下材料表现出来的性能。（） 22、某工人加工时，测量金属工件合格，交检验员后发现尺寸变动，其原因可能是金属材料有弹性变形。（） 二、选择题 1、下列性能不属于金属材料物理性能的是（）。 A、熔点 B、热膨胀性 C、耐腐蚀性 D、磁性 2、下列材料导电性最好的是（）。 A、铜 B、铝 C、铁烙合金 D、银 3、下列材料导热性最好的是（）。 A、银 B、塑料 C、铜 D、铝 4、铸造性能最好的是（）。 A、铸铁 B、灰口铸铁 C、铸造铝合金 D、铸造铝合金 5、锻压性最好的是（）。
对金属材料学科的认识
对金属材料学科的认识 材料学院金属材成及金属材料专业认识实习报告 认 郑州大学 材料科学与工程学院 识实习报告专 业:金属材料科学与工程 姓 名:张 博扬 学 号: 20120800725 指导老师:汤文博时 间:2014.09.01——2014.09.11
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目录 实习的意义和目的???????????????? 1 实习要求???????????????????? 1
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基本要求?????????????????? 1 课后问题?????????????????? 3 报告要求?????????????????? 3 实习日程安排??????????????????3 实习内容???????????????????? 4
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郑州海特模具有限公司???????????? 4 郑州华晶金刚石股份有限公司????????? 6 司?????????? 10 郑州煤机综机设备有限公
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郑起重工设备有限公司???????????? 13
河南玉洋铝箔制造有限公司?????????? 17 厂??????? 20
中国航天电子技术研究院 693 分
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郑州机械研究所??????????????? 24
郑州郑锅容器有限公司???????????? 26 课后问题回答及实习心得????????????? 29
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一、 实习的意义和目的 认识实习是材料成型与控制工程专业重要的教学环节,它是培养学生的实践等解决 实际问题的第二课堂,它是专业知识培养的摇篮，也是对工业生产流水线的直接认识与 认知。实习中应该深入实际，认真观察，获取直接经验知识，巩固所学基本理论，保 质保量的完成指导老师所布置任务。学习工人师傅和工程技术人员的勤劳刻苦的优秀 品质和敬业奉献的良好作风，培养我们的实践能力和创新能力，开拓我们的视野，培 养生产实际中研究、观察、分析、解决问题的能力。
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通过认知实习，我们要对材料科学与工程专业建立感性认识，并进一步了解本专 业的学习实践环节。通过接触实际生产过程，一方面，达到对所学专业的性质、内容 及其在工程技术领域中的地位有一定的认识，为了解和巩固专业思想创造条件，在实 践中了解专业、熟悉专业、热爱专业。另一方面，让学生对炼铁---炼钢---轧钢的整 个钢铁生产系统及厂间的相互关系有基本的了解.对钢锭的轧钢生产过程及主要工艺设 备建立起必须的感性认识;同时,对铸造,焊接与锻压等生产过程建立起必要的感性认识, 以便为以后续专业课程的学习作好准备. 二、 实习要求 在 9 月 1 日的动员大会上，汤老师从四个专业方向出发对我们本次的实习提出了基 本要求。 铸造方向: 1、了解铸造合金的熔炼设备及工艺 2、了解砂处理设备与工艺，型芯砂的混制设备及工艺 3、了解铸造生产线与工装、模具设计 4、了解合金铸件的铸造工艺及质量控制
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地质工程专业地基处理课程设计要求 一、课程设计的目的及任务 地基处理是地质工程专业的一门专业必修课，包括理论课和课程设计，地基处理课程设计为综合性设计型实践，通过课程设计，使学生在掌握了各种地基处理基本原理，并在其基本原理的指导下，完成地基处理设计的实践活动，加深学生对理论知识的认识和理解，熟悉地基处理设计的步骤和相关的设计容，并学会用施工图表达设计思想。 二、课程设计的容 课程设计共包括两个部分： 1.设计计算 共包括十道计算题。 2.实例设计 共包括四道设计题，学生可根据自己的学习情况，选做其中的二题。 三、课程设计的基本要求 1.设计计算要求： 写出计算步骤、公式过程及计算结果，最终确定答案。 2.实例设计要求： ①论述地基土的工程地质特征，主要是场地的工程地质问题。 ②根据场地的工程地质问题，至少选择两种或两种以上的地基处理方法。 ③对每一种地基处理方法进行设计与计算（以各种桩为例，包括：桩径、桩长、桩间距、复合地基承载力、沉降计算、工程量等）。 ④对每一种地基处理方法的施工工艺与机具要求。 ⑤设计出相应地的平面图和剖面图（A4纸）。 ⑥对选择的两种或两种以上的地基处理方法进行适应性比较，最后推荐一种地基处理方法作为该场地地基处理方法。 四、课程设计的格式要求 1.课程设计作业要求用手写，除了封面、目录及课程设计要求外。手写时，要求字迹清晰，工整。设计与计算应将设计与计算的过程写出，所有计算均保留
小数点后两位数。 2.课程设计作业包括：封面、目录、《地基处理》课程设计基本要求、设计计算、实例设计。 3.封面包括：题目－《地基处理》课程设计；单位－科技大学地质与环境学院××级地质专业；时间等容。 4.目录包括：《地基处理》课程设计的容。 5.满足《地基处理》课程设计基本要求。 6.设计计算必须将原题写出，每一题应先写解，后写答。 7.实例设计必须将原题写出，每一题应按实例设计要求的六点写出。平面图和剖面图可按不同的比例单独为一页。 8.课程设计作业中的容序号排列应正确，每一页应有页码。 9.课程设计作业要求左侧装订，并放入档案袋中，档案袋面上应标明：地基处理课程设计、学生、学号、时间。课程设计作业由每个班的班长负责对全班课程设计作业进行检查核对，全部收齐并核对无误后提交。 五、课程设计的考核办法 1．课程设计成果 （1）设计计算作业 （2）实例设计计算书 （3）实例设计图 2．课程设计成绩 5级分制评定成绩，由设计成果和设计过程两部分组成，各占50％，其中设计成果包括设计计算作业、实例设计计算书和实例设计图纸，设计过程包括设计态度和创新精神。 3．课程设计成绩评定依据 （1）设计成果：概念是否清楚；设计条理是否清晰；设计方案是否正确、合理；设计参数的选择是否正确；设计计算部分是否完整、正确；设计图纸是否完整；设计计算书是否符合规、容是否完整、书写是否清楚、层次是否分明。 （2）设计过程：设计的进度是否符合要求；能否按时完成规定的设计任务；对待设计技术问题是否具有严谨的科学态度；是否具有与探索创新精神；能否主动学习；是否遵守纪律。
第一章钢中的合金元素 1、合金元素对纯铁γ相区的影响可分为哪几种？ 答：开启γ相区的元素：镍、锰、钴属于此类合金元素 扩展γ相区元素：碳、氮、铜属于此类合金元素 封闭γ相区的元素：钒、鈦、钨、钼、铝、磷、铬、硅属于此类合金元素 缩小γ相区的元素：硼、锆、铌、钽、硫属于此类合金元素 2、合金元素对钢γ相区和共析点会产生很大影响，请举例说明这种影响的作用 答：合金元素对α-Fe、γ-Fe、和δ-Fe的相对稳定性以及同素异晶转变温度A3和A4均有很大影响 A、奥氏体（γ）稳定化元素 这些合金元素使A3温度下降，A4温度上升，即扩大了γ相区，它包括了以下两种情况：（1）开启γ相区的元素：镍、锰、钴属于此类合金元素 （2）扩展γ相区元素：碳、氮、铜属于此类合金元素 B、铁素体（α）稳定化元素 （1）封闭γ相区的元素：钒、鈦、钨、钼、铝、磷、铬、硅 （2）缩小γ相区的元素：硼、锆、铌、钽、硫属于此类合金元素 3、请举例说明合金元素对Fe-C相图中共析温度和共析点有哪些影响？ 答： 1、改变了奥氏体相区的位置和共析温度 扩大γ相区元素：降低了A3，降低了A1 缩小γ相区元素：升高了A3，升高了A1 2、改变了共析体的含量 所有的元素都降低共析体含量 第二章合金的相组成 1、什么元素可与γ-Fe形成固溶体，为什么？ 答：镍可与γ-Fe形成无限固溶体 决定组元在置换固溶体中的溶解条件是： 1、溶质与溶剂的点阵相同 2、原子尺寸因素（形成无限固溶体时，两者之差不大于8%） 3、组元的电子结构（即组元在周期表中的相对位置） 2、间隙固溶体的溶解度取决于什么？举例说明 答：组元在间隙固溶体中的溶解度取决于： 1、溶剂金属的晶体结构 2、间隙元素的尺寸结构 例如：碳、氮在钢中的溶解度，由于氮原子小，所以在α-Fe中溶解度大。 3、请举例说明几种强、中等强、弱碳化物形成元素 答：铪、锆、鈦、铌、钒是强碳化物形成元素；形成最稳定的MC型碳化物 钨、钼、铬是中等强碳化物形成元素 锰、铁、铬是弱碳化物形成元素
金属材料学 (Science of Metal Materials) 课程编号：07171390 学分：3 学时： 48 （其中：讲课学时：38 课堂讨论学时：10 ） 先修课程：金属学、热处理原理、热处理工艺、工程材料力学性能 适用专业：金属材料工程、材料成型加工、冶金专业。 教材：戴起勋主编.金属材料学.北京：化学工业出版社，2005.9 开课学院：材料科学与工程学院 一、课程的性质与任务： 《金属材料学》是一门综合性应用性较强的专业必修课。在金属学、金属组织控制原理及工艺和力学性能等课程的基础上，系统介绍金属材料合金化的一般规律及金属材料的成分、工艺、组织、性能及应用的关系。通过课堂讲授、实验等教学环节，使学生系统掌握有关金属材料学方面的知识，培养学生研究开发和合理应用金属材料的初步能力。 二、课程的基本内容及要求 绪论（金属材料的过去、现在和将来）： 1．教学内容 （1）金属材料发展简史 （2）现代金属材料 （3）金属材料的可持续发展与趋势 2．基本要求 了解金属材料在国民经济中的地位与作用、金属材料的发展概况和本课程的性质、地位和任务。 第一章钢的合金化概论 1．教学内容 （1）钢中的合金元素：合金元素和铁基二元相图；合金元素对Fe-C相图的影响；合金钢中的相组成；合金元素在钢中的分布； （2）合金钢中的相变：合金钢加热奥氏体化，合金过冷奥氏体分解；合金钢回火转变； （3）金元素对强度、韧度的影响及其强韧化； （4）合金元素对钢工艺性能的影响； （5）微量元素在钢中的作用 （6）金属材料的环境协调性设计基本概念； （7）钢的分类、编号方法。 2．基本要求 （1）掌握钢中合金元素与铁和碳的作用；铁基固溶体、碳（氮）化合物的形成规律；合金元素在钢中的分布；合金元素对铁-碳状态图的影响（2）了解钢的分类、编号方法 （3）掌握合金元素对合金钢工艺过程的影响 （4）掌握合金元素对合金钢力学性能的影响规律 （5）理解微量元素在钢中的作用 （6）了解材料的环境协调性设计基本概念
华北理工大学轻工学院 课程设计任务书 2016-2017 学年第1学期 课程名称：地基处理课程设计 设计题目：变电站场地站址地基处理工程设计 一、设计说明 地基处理是一门理论与实践并重的课程。本课程设计，是继《地基处理》课堂教学结束后的一门实践性课程，是与地基处理理论学习相配套的一个重要的实践环节。通过课程设计，深入理解和巩固地基处理的基础理论，牢固掌握地基处理的基本原理和基本公式，熟悉地基处理设计的基本技能和计算方法，灵活准确地应用于工程实践的实际具体问题。了解并掌握实际地质和荷载条件下不良地基处治设计的一般方法；熟练地质资料的使用；培养运用土力学基本原理解决实际工程问题的能力；练掌握地基处理施工工艺和监测技术，培养初步的独立设计能力。通过理论联系实际的课程设计，重点提高学生的动手能力，综合分析和解决问题的能力，锻炼和培养学生严谨求实、开拓创新的作风和意识，提高学生的整体素质、增强专业的适应能力和竞争能力。 1、设计目的 （1）提高地基承载力 结构的荷载最终都将传到地基上，结构建筑物的强度很大，而基
础能够承受的强度却很小，压缩性很大。通过适当的措施，改善和提高土的承载能力。 （2）改善剪切特性 地基的剪切破坏以及在土压力作用下的稳定性，取决于地基土的抗剪强度。因此，为了防止剪切破坏以及减小土压力，需要采取一定措施以增加地基土的抗剪强度。 （3）改善地基土的压缩特性 主要是采用一定措施以提高地基土的压缩模量，以减少地基土的沉降。另外，防止侧向流动（塑性流动）产生的剪切变形，也是改善剪切特性的目的之一。 （4）改善透水特性 由于地下水的运动会使地基出现一些问题，为此，需要采取一定措施使地基土变成不透水层或弱透水层以减小其水压力。 （5）改善动力特性 地震时饱和松散粉细砂（包括一部分轻亚粘土）将会产生液化。因此，需要采取一定措施防止地基土液化，并改善其振动特性以提高地基的抗震特性。 （6）改善特殊土的不良地基特性 主要是指消除或减少黄土的湿陷性和膨胀性等特殊土的不良地基特性。 2、设计依据 《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2011）
本科课程论文 题目Al基金属玻璃的研究发展 院（系） 专业 课程 学生姓名 学号 指导教师 二○一二年十月
摘要：铝基非晶态合金及其非晶相复合材料均具有优异的特性,是一种具有广阔应用前景的新型结构材料。Al基非晶态合金的发展历程、玻璃形成能力、Al基金属玻璃的制备方法、研究现状、发展动向在本文中将分别介绍。 关键词：Al基金属玻璃形成能力制备展望 0 引言 自美国弗吉尼亚大学Poon研究组和日本东北大学Inoue研究组分别发现Al基合金可通过快速凝固技术形成非晶态结构[1]。Al基非晶态合金及其部分结晶后形成的纳米复合薄带材料表现出超高的比强度（5.2×105Nmkg-1）及良好的塑性，被认为是极具应用前景的新一代超高强度轻质合金。然而，与Pd、Mg、Zr、Fe等合金相比，Al基合金的玻璃形成能力较低，很难通过熔体浇铸直接形成尺度大于1mm的块体材料。Al基金属玻璃块体材料的获得主要依赖于粉末固结的途径。探索具有高玻璃形成能力、可通过熔体直接浇铸形成块体材料的合金体系始终是人们追求的目标。 1 发展历程 历史上有关非晶合金研究的最早报道 ,是在1934年 Kramer利用蒸发沉积法发现了附着在玻璃冷基底上的非晶态金属薄膜[2]。 1960 年 ,Duwez 等人采用液态金属快速冷却的方法 ,从工艺上突破了制备非晶态金属和合金的关键，引起了金属材料发展史上的一场革命[3]。 1965 年,Predecki，Giessen等人首次通过熔体急冷的方法得到铝基非晶合金(Al—Si)。 1981年 Inoue 等人开发出含铝量较高的TM(过渡金属)-Al-B 系列非晶合金[4]. 1984 年Shechman 等人在快凝Al—Mn 合金中发现具有五重对称的二十面体准晶相( Icosahedral quasicrystals phase) 。此后 ,相继在多种铝与其它过渡金属(Fe ,Cr ,Ni)的快凝合金中发现准晶相[5]。 1988 年 Y. He[6]和 A.Inoue 等人分别独立地制备了含铝量高达90%(原子分数)的轻质高强 Al- TM- Re (TM = 过渡金属 ,RE=稀土元素)非晶合金。 1990 年Inoue等人利用快凝技术得到新型的具有纳米铝晶体或纳米准晶颗粒均匀分布在非晶基体上的快凝铝基合金 ,其强度和韧性均超过了相应的铝基非晶合金。以上的发现促进了人们对铝合金的认识,引起了材料科学界的重视[7]。 近年来，沈阳材料科学国家（联合）实验室王建强研究组与美国约翰霍普金斯大学马恩教授合作。他们在Al-Tm（过渡金属）-RE（稀土）为基础的三元合金系中计算出两种分别以TM和RE作为溶质中心的原子团簇结构，通过团簇致密堆垛结构的耦合进行了合金的成分设计，在Al-Ni-Co-Y-La五元合金体系中获得了1mm直径的铝基金属玻璃棒材（铝含量达86at%）。这是国际上首次报道通过熔体直接浇铸制备出单一非晶相的铝基块体材料[8]。 2 铝基非晶合金的制备方法[9] 目前制备铝基非晶合金主要采用急冷法和机械合金化法。急冷法即快速凝固法 ,现在常用的有三种:单辊旋转快凝法、气体雾化法、表面熔化及强化法。 2.1 单辊旋转快凝法
西南科技大学土木工程专业本科课程教学大纲 《地基处理课程设计》教学大纲 【课程编号】19315879 【学分】1 【周数】1 【适用专业】土木工程 一、课程设计的性质、目的与任务 地基处理是土木工程专业岩土工程课群组的的一门专业核心课，包括理论课和课程设计，地基处理课程设计为综合性设计型实践，通过课程设计，使学生在掌握了各种地基处理基本原理，并在其基本原理的指导下，完成地基处理设计的实践活动，加深学生对理论知识的认识和理解，熟悉地基处理设计的步骤和相关的设计内容，并学会用施工图表达设计思想。 二、课程设计方式及基本要求 地基处理课程设计采用实际工程项目做为题目，教师讲解整个设计过程、重点注意事项及答疑，学生计算和绘制施工图的方式完成。 课程设计要求： 1．熟练阅读工程地质勘察资料，掌握软弱土的工程特性； 2．能根据上部结构荷载大小、软弱土的性质和施工条件确定地基处理方法； 3．掌握地基处理设计的主要步骤； 4．熟练进行复合地基承载力计算； 5．根据面积置换率对竖向增强体进行平面布置，并确定竖向增强体长度； 6．学会查阅设计规范和工程资料，并能用施工图正确表达。 三、课程设计项目及内容提要 该课程设计使用已建或在建工程项目为依据，经过处理作为本课程设计题目，要求在16学时内完成，设计包括以下内容： 1．充分掌握拟建场地的工程地质条件，上部结构及基础设计资料等； 2．根据工程的要求和采用天然地基存在的主要问题，结合上部结构的类型，荷载的性质，综合考虑选择地基处理方案； 3．确定地基处理范围和处理后要求达到的各项技术经济指标等； 4．确定复合地基承载力； 5．根据复合地基承载力进行平面布置； 6．进行必要的变形验算； 7．绘制地基处理施工图，并提出必要的技术说明。 四、课程设计时间安排 理论课修完后的下一周进行地基处理的详细设计计算，时间为一个周。 1
船电101 李伟聪09 何碧枢11 关于“金属材料的力学性能”的论文 金属材料的力学性能 金属材料的力学性能是指金属材料在外力作用下抵抗变形或破坏的能力，如强度、硬度、弹性、塑性、韧性等。这些性能是化工设备设计中材料选择及计算时决定许用应力的依据。 ㈠强度 材料的强度是指材料抵抗外加载荷而不致失效破坏的能力. 一般来讲，材料强度仅指材料在达到允许的变形程度或断裂前所能承受的最大应力，像弹性极限、屈服点、抗拉强度、疲劳极限和蠕变极限等。材料在常温下的强度指标有屈服强度和抗拉（压）强度。 屈服强度表示材料抵抗开始产生大量塑性变形的应力。抗拉强度表示材料抵抗外力而不致断裂的最大应力。在工程上，不仅需要材料的屈服强度高，而且还需要考虑屈服强度与抗拉强度的比值（屈强比），根据不同的设备要求，其比值应适当。屈强比较小材料制造的零件具有较高的安全可靠性，因为在工作时万一超载，也能由于塑性变形使金属的强度提高而不致立刻断裂。但如果屈强比太低，则材料强度的利用率会降低。因此，过大、过小的屈强比都是不适宜的。 在化工炼油设备中，很多零部件是长期在高温下工作的，对于制造这些零部件的金属材料的屈服限ss、抗拉强度限sb都会发生显著变化，必须考虑温度对力学性能的影响。通常随着温度升高，金属的强度降低而塑性增加。另外，金属材料在高温长期工作时，在一定应力下，会随着时间
的延长缓慢地不断发生塑性变化的现象，称为“蠕变”现象。例如，高温高压蒸汽管道虽然其承受的应力远小于工作温度下材料的屈服点，但在长期的使用中则会产生缓慢而连续的变形使管径日趋增大，最后可能导致破裂。材料在高温条件下抵抗这种缓慢塑性变形的能力，用蠕变极限sn表示。蠕变极限是指试样在一定温度下和在规定的持续时间内，产生的蠕变变形量（总的或残余的）或第Ⅱ阶段的蠕变速度等于某规定值时的最大应力。 对于长期承受交变应力作用的金属材料，还有考虑“疲劳破坏”。所谓“疲劳破坏”是指金属材料在小于屈服强度极限的循环载荷长期作用下发生破坏的现象。疲劳断裂与静载荷下断裂不同，无论在静载荷下显示脆性或韧性的材料，在疲劳断裂时，都不产生明显的塑性变形，断裂是突然发生的，因此具有很大的危险性，常常造成严重的事故。金属材料在循环应力下，经受无限次循环而不发生破坏的最大应力称为“疲劳强度”，以sr（见（a）式）表示，称为应力循环系数或应力比，在对称循环时，(r=-1）表示。对于一般钢材，以106～107次不被破坏的应力，作为疲劳强度。㈡硬度硬度是指固体材料对外界物体机械作用（如压陷、刻划）的局部抵抗能力。它是由采用不同的试验方法来表征不同的抗力。硬度不是金属独立的基本性能，而是反映材料弹性、强度与塑性等的综合性能指标。在工程技术中应用最多的是压入硬度，常用的指标有布氏硬度(HB)、洛氏硬度(HRC、HRB)和维氏硬度(HV)等。所得到的硬度值的大小实质上是表示金属表面抵抗压入物体(钢球或锥体)所引起局部塑性变形的抗力大小。一般情况下，硬度高的材料强度高，耐磨性能较好，而切削加工性
地基处理 课 程 设 计 一：工程概况 江苏省宁杭高速公路某路段的设计路面宽度为34m（6车道），边坡坡度为1：1.5，填筑高度为4m，工期为3年，工后沉降要求为竣工后15年沉降20cm。该路段的地基土层分布如图1所示：
图（1 ）土层分布图各土层的主要参数如表1所示：
二：课程设计具体要求： （1）结合土层情况至少选择两种地基处理方法（搅拌桩，预压法（包含塑料排水板））进行设计； （2）对每种地基处理方法进行设计计算，进行地基的沉降、稳定性和承载力的计算和验算； （3）进行经济造价分析
（4）结合经济造价分析份额结果，选取合适的处理方法进行施工组织设计； （5）提交设计说明书（施工图纸和计算说明书）。 三：验算天然地基土的承载力 1、路堤底部应力 =[(34+34+2*5*1.5)*5*0.5*19.5]/ (34+2*5*1.5)=82.58kPa 2、第一层亚粘土 e=0.766 ==0.362 根据地基规范，修正后地基承载力容许值 其中为地基承载力基本容许值 根据e=0.766，取值为260kPa；一般粘性土取=0 ; =2.5 ； 则=260+2.5*10*（3-3）不足3.0m按3.0m计算，得到：=260kPa。 综上，第一层地基承载力满足要求。 3、第二层淤泥质土
第二层淤泥质土: e=1.122 =1.07 查表,得70kPa 第一层底部应力： =82.58+15.3*0.5+10.1*1.5=82.58+21.3=103.88kPa>70kPa） 说明第二层地基土承载力不足不能满足工程要求，需要进行地基处理四：初步拟定采用以下两种方案进行处理 方案一：复合地基（水泥土搅拌桩） 1、水泥土搅拌桩的设计原理
金属材料学思考题答案2 绪论、第一章、第二章 1．钢中的碳化物按点阵结构分为哪两大类，各有什么特点？ 答：分为简单点阵结构和复杂点阵结构，前者熔点高、硬度高、稳定性好，后者硬度低、熔点低、稳定性差。 2．何为回火稳定性、回火脆性、热硬性？合金元素对回火转变有哪些影响？ 答： 回火稳定性：淬火钢对回火过程中发生的各种软化倾向（如马氏体的分解、残余奥氏体的分解、碳化物的析出与铁素体的再结晶）的抵抗能力 回火脆性：在200-350℃之间和450-650℃之间回火，冲击吸收能量不但没有升高反而显著下降的现象 热硬性：钢在较高温度下，仍能保持较高硬度的性能 合金元素对回火转变的影响：①Ni、Mn影响很小，②碳化物形成元素阻止马氏体分解，提高回火稳定性，产生二次硬化，抑制C和合金元素扩散。③Si比较特殊：小于300℃时强烈延缓马氏体分解， 3．合金元素对Fe-Fe3C相图S、E点有什么影响？这种影响意味着什么？ 答：凡是扩大奥氏体相区的元素均使S、E点向左下方移动，如Mn、Ni等； 凡是封闭奥氏体相区的元素均使S、E点向左上方移动，如Cr、Si、Mo等？ E点左移：出现莱氏体组织的含碳量降低，这样钢中碳的质量分数不足2％时就可以出现共晶莱氏体。S点左移：钢中含碳量小于0.77％时，就会变为过共析钢而析出二次渗碳体。 4．根据合金元素在钢中的作用，从淬透性、回火稳定性、奥氏体晶粒长大倾向、韧性和回火脆性等方面比较下列钢号的性能:40Cr、40CrNi、40CrMn、40CrNiMo。 1）淬透性：40CrNiMo 〉40CrMn 〉 40CrNi 〉 40Cr 2）回火稳定性：40CrNiMo 〉40CrNi 〉 40CrMn 〉 40Cr 3）奥氏体晶粒长大倾向：40CrMn 〉 40Cr 〉 40CrNi 〉 40CrNiMo 4）韧性：40CrNiMo 〉40CrNi 〉40Cr〉40CrMn (Mn少量时细化组织) 5）回火脆性： 40CrMn 〉40CrNi> 40Cr 〉40CrNiMo 5.怎样理解“合金钢与碳钢的强度性能差异，主要不在于合金元素本身的强化作用，而在于合金元素对钢相变过程的影响。并且合金元素的良好作用，只有在进行适当的热处理条件下才能表现出来”？从强化机理和相变过程来分析（不是单一的合金元素作用） 合金元素除了通过强化铁素体，从而提高退火态钢的强度外，还通过合金化降低共析点，相对提高珠光体的数量使其强度提高。其次合金元素还使过冷奥氏体稳定性提高，C曲线右移，在相同冷却条件下使铁素体和碳化物的分散度增加，从而提高强度。 然而，尽管合金元素可以改善退火态钢的性能但效果远没有淬火回火后的性能改变大。 除钴外，所有合金元素均提高钢的淬透性，可以使较大尺寸的零件淬火后沿整个截面得到均匀的马氏体组织。大多数合金元素都有阻止奥氏体晶粒长大的倾向（Mn除外），从而细化晶粒，使淬火后的马氏体组织均匀细小。
我身边的材料 ————金属材料 摘要：金属材料是人类使用最早并且与我们生活最密切相关的材料。文章介绍了金属材料的分类，性质，应用，前景，并将一些新兴的金属材料做了简单的介绍。 关键词：金属材料；性质；新兴金属材料；金属基复合材料 金属材料是指金属元素或以金属元素为主构成的具有金属特性的材料的统称。包括纯金属、合金、金属材料金属间化合物和特种金属材料等。 人类文明的发展和社会的进步同金属材料关系十分密切。继石器时代之后出现的铜器时代、铁器时代，均以金属材料的应用为其时代的显著标志。现代，种类繁多的金属材料已成为人类社会发展的重要物质基础。 金属材料通常分为黑色金属、有色金属和特种金属材料。①黑色金属又称钢铁材料，包括含铁90%以上的工业纯铁，含碳 2%～4%的铸铁，含碳小于 2%的碳钢，以及各种用途的结构钢、不锈钢、耐热钢、高温合金、精密合金等。广义的黑色金属还包括铬、锰及其合金。 ②有色金属是指除铁、铬、锰以外的所有金属及其合金，通常分为轻金属、重金属、贵金属、半金属、稀有金属和稀土金属等。有色合金的强度和硬度一般比纯金属高，并且电阻大、电阻温度系数小。③特种金属材料包括不同用途的结构金属材料和功能金属材料。其中有通过快速冷凝工艺获得的非晶态金属材料，以及准晶、微晶、纳米晶金属材料等；还有隐身、抗氢、超导、形状记忆、耐磨、减振阻尼等特殊功能合金以及金属基复合材料等。 金属材料的性能一般分为工艺性能和使用性能两类。所谓工艺性能是指机械零件在加工制造过程中，金属材料在所定的冷、热加工条件下表现出来的性能。金属对各种加工工艺方法所表现出来的适应性称为工艺性能，主要有以下四个方面：⑴切削加工性能；⑵可锻性； ⑶可铸性；金属材料工艺性能的好坏，决定了它在制造过程中加工成形的适应能力。所谓使用性能是指机械零件在使用条件下，金属材料表现出来的性能，它包括机械性能、物理性能、化学性能等。金属材料的性能决定着材料的适用范围及应用的合理性。金属材料的性能主要分为四个方面，即：机械性能、化学性能、物理性能、工艺性能。金属材料使用性能的好坏，决定了它的使用范围与使用寿命。金属材料在载荷作用下抵抗破坏的性能，称为机械性能(或称为力学性能)。金属材料的机械性能是零件的设计和选材时的主要依据。外加载荷性质不同(例如拉伸、压缩、扭转、冲击、循环载荷等)，对金属材料要求的机械性能也将不同。常用的机械性能包括：强度、塑性、硬度、冲击韧性、多次冲击抗力和疲劳极限等。化学性能：金属与其他物质引起化学反应的特性称为金属的化学性能。在实际应用中主要考虑金属的抗蚀性、抗氧化性（又称作氧化抗力，这是特别指金属在高温时对氧化作用的抵抗能力或者说稳定性），以及不同金属之间、金属与非金属之间形成的化合物对机械性能的影响等等。在金属的化学性能中，特别是抗蚀性对金属的腐蚀疲劳损伤有着重大的意义；物理性能：金属的物理性能主要考虑：⑴密度⑵熔点⑶热膨胀性⑷磁性能⑸电学性能（主要是电导率）； 新兴金属材料介绍： 1、金属基复合材料 金属基复合材料起源于20 世纪50 年代末或60 年代初期，它是一种把金属作为基体和增强材料进行复合加工而制成的一种材料。基体可以是铜、铝、镁以及金属间化合物等。增强材料的种类也很多，可以是碳化硅、碳纤维以及氧化铝等。它除了具有很高的韧性和可塑性之外，还能耐高温，且导电性能良好，可抗辐射，阻隔性能良好不吸潮。正是由于这些优良的特性，使得它经过了几十年的发展成为了如今最炙手可热的复合材料之一。由于金属基复合材料的性能优秀，所以它能够被运用到了各个行业。比如汽车行业中的柴油机活塞、Al 发动机组的缸体驱动轴、连杆等；还有航空航天行业。比如战隼战机的机腹尾翼以及燃料通
Huazhong University of Science and Technology 地基处理技术课程设计 班级：土木工程1202班 姓名： 学号：U2012154 指导老师：章荣军 2015年7月8日
一、设计资料 1.1 工程概况 某六层住宅楼，建筑占地约800m2，建筑面积约5000m2。 1.2 基础形式与荷载条件 拟采用筏板基础（基础底面为25m*32m），基础底面压力180 kPa，基础埋深3.2m。 1.3 工程地质条件 该场地地形较为平坦，平均地面标高在3.90m，地下水埋深在地面下0.52m，平均水位标高3.38m。各土层的物理力学性质见表9。
二、复合地基设计 2.1 复合处理地基方案的选择 由各土层力学参数可知，筏板基础下主要为不良土层，且厚度比较大，承载力较低。若采用换土垫层法，则对此类基础刚度较大，对不均匀沉降较为敏感、软土层较深的建筑处理效果不理想。若采用排水固结法，因工程消耗的时间过长，短期内固结效果不理想，因而不采用。采用CFG桩复合地基处理可以提高地基土的承载力作用，同时桩身与地基土构成复合地基变形量小，桩身与褥垫层是地下水良好的排水通道，可以改善地基土的水力特性。因此，在此选择CFG桩复合地基处理方法。 土层分布图形如下图：
2.2设计计算 （1）桩长 设CFG桩落于暗绿色粉质粘土这一层，按桩端进入下卧好土层1～2倍桩径的原则确定，即进入下卧层1m计算，所以桩长可取16.2m。 （2）桩径 桩径0.3～0.8m，取500mm。 （3）桩间距 桩间距s=（3-5）d,取s=2.0m。
（4）褥垫层厚度及材料 褥垫层取0.2m ，材料可用中砂与碎石。 2.3 布桩形式 布桩形式可以正方形布桩形式。 布桩总数5.1994 26 .214.325322=??== e A A n 根，取208根。桩平面布置图如下图所示 2.4 单桩承载力计算 查规范《建筑地基基础设计规范》可得各土层的桩周侧阻力如下表
材料科学讲座（结课论文）题目：金属材料制备及发展 院系名称：材料与化工学院 班级：材科#卓越班 学号：201401524209 任课老师：### 学生姓名：李## 2016年12月
1 前言 (3) 1.1 引言 (3) 1.2.1冶金 (3) 1.2.2冶金的方法 (4) 1.1.2.1火法冶金 (4) 1.1.2.2湿法冶金 (5) 1.1.2.3电冶金 (6) 1.2.4生铁的冶炼 (8) 1.2.5钢的冶炼 (11) 2. 有色金属冶炼 (12) 2.1铜的冶炼 (12) 2.2铝的冶炼 (13) 3 金属材料的发展方向 (14) 2
摘要 金属材料自古以来都占据着极其重要的地位，开发新型材料，改良传统金属材料显得尤为重要。金属材料的发展，是从传统金属材料向合成金属材料，虽然根本转变己经初步实现，但由于我国经济的制约，直到现在我国才只是初步建立起现代市场金属材料发展趋势，还没有完全改变传统的金属材料发展的观念。这在发展上并没有把生态和金属材料发展作为基本，这对我国金属材料发展的道路非常不利。本文主要讨论金属材料的制备、现状以及未来发展。 1 前言 1.1 引言 纵观历史，人类文明的发展和社会的进步同金属材料关系十分密切。继石器时代之后出现的铜器时代、铁器时代，均以金属材料的应用为其时代的显著标志。现代，种类繁多的金属材料已成为人类社会发展的重要物质基础。本文主要讨论金属材料的制备（主要为冶金工艺）、现状以及未来发展。 1.2冶金工艺（现状） 1.2.1 冶金 冶金的定义:关于矿产资源的开发利用和金属材料生产加工过程的工程技术。 冶金的原因和目的：地球上已发现86种金属元素，除金、银、铂等金属元素能以自然状态存在外，其他绝大多数金属元素都以氧化物、硫化物、砷化物、碳酸盐、硅酸盐、硫酸盐等形态存在于各类矿物中。因此，要获得各种金属及其合金材料，必须首先通过各种方法将金属元素从矿物中提取出来，接着对粗炼金属产品进行精炼提纯和合金化处理，然后浇注成锭，轧制成材，才能得到所需成分、结构、性能和规格的金属材料。 3
地基处理技术课程设 计
Huazho ng Uni versity of Scie nee and Tech no logy 地基处理技术课程设计 班级：土木工程1202班 姓名： 学号：U2012154 指导老师：章荣军 2015年7月8日
一、设计资料 1.1工程概况 某六层住宅楼，建筑占地约800m2，建筑面积约5000m2。 1.2基础形式与荷载条件 拟采用筏板基础（基础底面为25m*32m），基础底面压力180 kPa，基础埋深3.2m。 1.3工程地质条件 该场地地形较为平坦，平均地面标高在 3.90 m，地下水埋深在地面下0.52m，平均水位标高3.38m。各土层的物理力学性质见表9。
、复合地基设计 2.1复合处理地基方案的选择 由各土层力学参数可知，筏板基础下主要为不良土层，且厚度比较大，承载力较低。若采用换土垫层法，则对此类基础刚度较大，对不均匀沉降较为敏感、软土层较深的建筑处理效果不理想。若采用排水固结法，因工程消耗的时间过长，短期内固结效果不理想，因而不采用。采用CFG桩复合地基处理可以 提高地基土的承载力作用，同时桩身与地基土构成复合地基变形量小，桩身与褥垫层是地下水良好的排水通道，可以改善地基土的水力特性。因此，在此选择CFG桩复合地基处理方法。 土层分布图形如下图: -h3.3S?J
2.2设计计算 (1)桩长 设CFG桩落于暗绿色粉质粘土这一层，按桩端进入下卧好土层1?2倍桩径的原则确定，即进入下卧层1m计算，所以桩长可取16.2m。 (2)桩径 桩径0.3 ?0.8m,取500mm (3)桩间距 桩间距s= (3-5) d,取s=2.0m。 (4)褥垫层厚度及材料 褥垫层取0.2m，材料可用中砂与碎石。 2.3布桩形式 布桩形式可以正方形布桩形式。 A 32 25 布桩总数n 2199.5根，取208根。桩平面布置图如下图所示 A 3.14 2.26 4
金属材料工程论文金属材料性能论文： 金属材料工程特色专业建设 摘要:本文介绍了特色专业建设的重要性。并针对我校金属材料工程专业,从人才培养方案、师资队伍、课程建设、实践教学、教学方法和手段以及教学管理等方面对金属材料工程特色专业的建设进行了阐述。 关键词:金属材料工程;特色专业;人才培养 随着我国高等教育向普及化、国际化方向的稳步持续发展,高等教育也必将会从数量满足型往质量提高型方向转变。一个高校是否有其独到的特色,是其能否得以生存和发展的关键所在;同时一个专业是否有特色,也是一个专业得以生存和发展的关键。本文介绍了特色专业建设的重要性,并针对河南科技大学的金属材料工程特色专业的建设进行了探讨。 一、特色专业建设的必要性 特色专业是学校根据所具备的优势条件,经过长期的办学实践逐步积淀形成,它具有优于其他学校的独特的、稳定的、鲜明的个性特点并为社会所承认的专业风格。具体地讲,特色专业应具有下述特点:师资队伍结构合理,数量充足,水平高;有较好的办学条件和先进的教学手段;教学过程规范,专业改革力度大,教学改革成果显著;学术水平
高,学生创新能力强,教学质量高;专业特色鲜明,毕业生就业率高,社会声誉好。 随着我国改革开放的不断深入,人民群众对教育的质量和学校的品牌要求越来越高。特色就是质量,特色就是品牌。特色专业是一所高校办学经验趋于成熟的标志,是提高办学水平的重要途径。 1.进行特色专业建设,是学校教学工作进一步发展的需要。我校是始建于1952年的一所普通本科院校,其发展目标为“到21世纪中叶,把学校建设成工科特色突出,文理农医优势明显,学科结构合理,人才培养、科学研究和社会服务体系完备,国内先进、省内一流的教学研究型综合性大学”,培养目标为按照“加强基础、拓宽专业、强化能力、提高素质”的人才培养指导思想,培养德智体美全面发展,具有创新精神和实践能力的研究型和应用型高级专门人才。而高质量人才的培养,只有从根本上对教学工作进行系统的改革,才能最终全面提高人才培养质量。 2.进行特色专业建设,是保持学校的传统与特色,形成自身的办学优势,争创同类一流奋斗目标的需要。我校历经57年的发展,经过几代人的努力,多年的积淀,汇聚了一支高水平的师资队伍,积累了丰富的教学资源,形成了优良的办学传统,具有了一定的办学优势和特色,是河南省重点建设的3所综合性大学之一。在目前竞争激烈的办学条件下,进行特色专业建设,正是为了发扬学校的优良传统与办学特色,
南京航空航天大学 2013年硕士研究生入学考试初试试题（A卷）科目代码: 830 满分: 150 分 科目名称: 金属材料学 注意: ①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！ 一、名词解释（20分，每个5分） 1. 碳钢与合金钢 2. 渗碳体与合金渗碳体 3. 二次硬化与二次淬火 4. 淬火硬化与时效硬化 二、填空题（20分，每空1分） 1. 根据钢中含碳量的多少通常把碳钢分为、和三类。 2. 钢中常加入的与γ-Fe形成无限固溶体且开启γ相区(无限扩大γ相区) 的金属元素是和；与α-Fe形成无限固溶体，使A3升高，A4下降，以致达到某一含量时，封闭γ相区(无限扩大α相区) 的非碳化物形成元素是、。强碳化物形成元素是、、和。 3. 钢中合金元素的强化作用主要有以下四种方式：、、及。 4. 对于珠光体型转变来说，向钢中加入合金元素可使C曲线移。 5. 铸铁是是以铁、、为主要组成元素，并比碳钢含有较多的、等杂质元素的多元合金。 三、选择题（20分，每个1分） 1.引起钢轧制或锻造时的晶界碎裂（热脆）的合金元素是 （a）P （b）H （c）N （d）S 2.普通碳素结构钢Q235中的“235”表示 （a）屈服强度（b）抗拉强度（c）弹性极限（d）疲劳强度 3. 在低合金钢中，一般随钢中合金元素增加，M s和M f点继续下降，室温下将保留更多的（a）奥氏体（b）贝氏体（c）马氏体（d）铁素体 4.显著提高铁基固溶体电极电位的常用合金元素 （a）Mn （b）Ni （c）Si （d）Cr 5. 低碳珠光体型热强钢的合金化的主加合金元素是 （a）Cr、Mo （b）Mn （c）Ni （d）N 6. 抗腐蚀性能最好的不锈钢钢种是
地基处理技术课程设计水泥土搅拌法地基处理计算书 班级：姓名： 学号： 指导教师： 完成日期：2013年6月27日
目录 一、设计资料3 1、基本设计资料3 2、设计要求3 二、选择地基处理方式4 三、确定加固目标及土层特性4 1、加固目标4 2、土层特性4 四、水泥搅拌桩的设计计算5 1、固化剂的选择5 2、桩长5 3、桩径的选择5 4、加固范围及桩的平面布置5 5、褥垫层厚度5 6、承载力计算5 7、软弱下卧层验算7 8、沉降计算7 五、复合地基的检测方法和验收标准9 1、质量检验9 2、验收标准10 六、复合地基的设计施工说明10 1、一般规定10 2、施工11
一、设计基本资料 （一）、基本设计资料 1、工程概况 某六层住宅楼，建筑占地约800m2，建筑面积约5000m2。 2、基础形式与荷载条件 拟采用筏板基础（基础底面为25m*32m），基础底面压力120 kPa，基础埋深2.50m。 3、工程地质条件 该场地地形较为平坦，平均地面标高在3.90m，地下水埋深在地面下0.52m，平均水位标高3.38m。各土层的物理力学性质见表9。 表9 各层土的物理力学性质指标 1、选择适宜的复合地基处理方案。 2、完成对所选择的复合地基方案的设计计算工作：选择桩长、桩径，确定面积置换率 以及布桩形式，完成承载力计算，完成沉降计算，确定复合地基的检测方法及验收标准。 3、绘制该复合地基的桩位布置图（平面布置图、剖面图和横断面图）。 4、编制复合地基的设计施工说明。
二、选择地基处理方式 1、综合比选： 各种地基适用范围如下表所示： 表1 复合地基的适用范围 加固方案不采用振冲置换法，振冲挤密法，因为地基报告中的粘土抗剪强度较小，不满足地基处理的要求，况且这种方法适用于砂土、粉土地基，而我们的处理对象主要是粘土；不采用土、灰土挤密桩，因为其目标主要是消除地基湿陷为目的，较宜用于黄土地区；对比经济、施工难易程度、对环境是否友好等多方面因素的比选，确定将深层搅拌桩确定为此工程地基处理方式。深层搅拌桩具有以下优势： ⑴基本不存在挤土效应，对周围地基扰动小，对周围原有建筑物及地下沟管影响很 小； ⑵可根据不同土质和工程设计要求，合理选择固化剂及配方，应用较为灵活； ⑶施工无振动，无噪音，污染小，可在市区和建筑物密集地带施工； ⑷土体加固后，重度基本不变，软弱下卧层不致产生较大附加沉降； ⑸结构型式灵活多样，可根据工程需要，选用柱状、壁状、格栅状或块状。 ⑹在负温下制作的水泥土正温后强度可继续增长且接近标准值，因此只要地温不低于 -10度，就可进行深层搅拌法冬季施工。 综上所述，深层搅拌水泥土桩法比较适用于此工程。 三、确定工程加固目标及土层特性 1、加固目标 加固后基础承载力特征值至少达到120kPa，除提高地基承载力外，还要提高地基土的抗剪强度、降低地基土的压缩性、改善地基土的透水特性、提高地基土的抗液化性能等等。 2、土层特性 本课程设计的各土层厚度为：