实验活动5学生学案
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实验活动5：一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制（学案）
实验小组编号 日期 姓名
课前预习测评：
1.溶液的形成： 。
2.溶质的质量分数定义： 。
3.称量固体药品时用 ，使用前 ，称量时，在左右两盘
药品放在 ，砝码放在 。称量一定质量药品时，先将砝码和游码调节至固定位置，再在左
盘加入药品，待接近平衡时，用手拍动手腕，使少量药品落入盘中，直至天平平衡。
4.量取液体药品时用 ，使用时先选用量程大小合适的量筒。量液时，先
将液体倾倒入量筒，接近所需刻度时，改用 逐滴滴加。读数时，
量筒必须 ，视线 。注意：量
筒量取的是液体的体积，
仰视读数：真实体积 读数，俯视读数：真实体积 读数。
5.配制溶液的步骤为： 、 、 、 。把配
制好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签，放到试剂柜中。标签中应注明
和 。
课堂学习：
实验活动一：配制50g质量分数为9%的氯化钠溶液
步骤：计算→称量、量取→溶解→保存
计算：所需氯化钠固体的质量为 g；水的质量为 g（体积为 mL）。（水的
密度约为1g/mL）
思考：在整个配制过程中，若出现所配制溶液的氯化钠的质量分数小于9%，可能有哪些情况？
若出现所配制溶液的氯化钠的质量分数大于9%，可能有哪些情况？
偏小：
偏大：
实验活动二：配制50g质量分数为0.9%的氯化钠溶液
步骤：计算→量取→混匀→保存
计算：所需9%的氯化钠溶液的质量为 g（体积为 mL）；水的质量为 g（体积为
mL）。（9%的氯化钠溶液的密度约为1.06g/mL）
思考：稀释溶液的方法通常有哪些？
课堂达标测评：
1.在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是
（ ）
A.用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码
B.用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处
C.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出
D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液
2.下图是小明配制100g质量分数为18.5％的蔗糖溶液的实验操作示意图：
（1）配制上述溶液，小明要称取蔗糖 g。
（2）上图①、②、④中相同的仪器名称是 。
（3）用上图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为 → → → → 。
（4）图③中砝码的质量为15 g，游码的读数为3.5 g，则称得的蔗糖质量实际为 g。
3.欲配制50g 5%的氯化钠溶液：
（1）实验步骤为 、 、 、 。
（2）需要的玻璃仪器有： 。
（3）在托盘天平上称量 氯化钠，放入烧杯中；用规格为 的量筒量取 ml水倒
入烧杯。用玻璃棒搅拌的目的是 。
（4）在量取水的体积时，若俯视读数，则配制的溶液的溶质质量分数会 。（填偏高、相
等、或偏低）
平
视
俯
视
仰
视
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