五年级语文试卷评分标准

[五]年级[下]册（语文）期末评价试卷毡．帽（zhān tǎn）蚌．壳（fēng bàng）毛嘟．嘟（dū du）擂．鼓（léi lěi ）舀．水（yǎo dào）抡．起（lūn lún）二、把下面加点字的音节补充完整。

(6分)白昼．（___òu）喜悦．（y___）逛．街（g_____）帷幔．（__àn）上蹿．下跳（c____）作揖．（y___）三、有趣的谐音(5分)①外甥打灯笼——照旧（）②咸菜烧豆腐——有言（）③远洋轮出海——外行（）四、按要求完成句子练习。

(6分)1.梁国杨氏之子非常聪明。

（1）改成疑问句：_______________________________________________（2）改成反问句：________________________________________________（3）改成感叹句：_______________________________________________2.孩子对猴子说：“我快要抓住你了。

”（改为间接引语）______________________________________________________________3.太阳一出来，榆树的叶子就发光了。

（改为比喻句）4.牛群吃草时站立不动。

（改为拟人句）____________________________ ___________五、精彩回放。

(9分)1.《摔跤》选自电影剧本《》,作者是。

小嘎子的性格特点是、。

2.日积月累。

(1)子曰：“吾十有五而志于学，而立，不惑。

”(2)老爷爷笑着说：“我七十岁了，之年，比不得你们年轻人有精神。

”（3）小小十三岁了，正值年华，活泼可爱。

（4）古时汉族男子20岁称，这时行冠礼，以示成年。

六、综合实践。

(5分)五年级（1）班根据课文《宝黛初会》编了一个剧本。

本子写好了，但是却在选林黛玉这个主角时遇到了分歧。

部编版小学语文下册五年级期末试卷整份试卷书写端正、美观，卷面整洁，你将得到3分的书写分。

第一部分积累与运用 37%1．汉字形美如画。

把下面这句话正确、端正、美观地抄写在醒目的位置2%横竖撇捺有乾坤，一笔一划成文章。

2.判断下列书法作品的字体，把相应的序号填入括号里。

2%A. 隶书B.篆书C. 楷书D.行书（）（）（）（）3.根据拼音写出词语。

6%夜深了，míng huǎng huǎng ( ）的月光照进窗来，我还没有睡意，白天体育课上的一幕又在眼前闪过。

我这人懒于运动，体重超标。

爸爸妈妈也由着我，每天接送我上学放学。

今天的体育课是小组接力跳绳比赛。

有的小组mó qu án cā zhǎng（）、跃跃欲试。

我们小组同学都xià yì shi（）地看向我，我不禁既担心又nán kān（）。

比赛中，我果然让大家失望，不仅跟前面的同学xián jiē（）不起来，还差点shuāi jiāo（）。

甩绳的两位同学也被我打乱了节奏，大家都shǒu máng jiǎo luàn( )。

比赛结束，看着得胜小组兴奋的样，我很惭愧。

我们组同学不仅没有怪我，还n ǐ dìng( )了一个暑假陪我duàn liàn( )的计划。

我若是再不下决心duàn liàn（），我这人gé jú( )就太小了，以后还能成什么事！4.划出每组中错误的读音与字形各一个，把正确的写在（）里。

4%A.秽(huì)物蓟(jiàn)州附庸瞟肥体壮（）B.监(jiān)生旖旎(nǐ) 发怔眼急手快（）C.恐吓(xià) 踌躇（chú）斩新养尊处优（）D.哗(huá)笑放肆(shì）钮扣肃然起敬（）5.下列文言语句朗读停顿不正确．．．的一组是（）。

小学五年级作文考试的评分标准解读小学五年级的作文考试，犹如一场充满挑战的游戏，不仅考察学生的语言能力，更体现了他们的思维深度和创意表达。

每一次作文的评分，都是对学生写作能力的综合检验，而评分标准则是那把精确的尺子，帮助教师公正地衡量学生的表现。

理解这些评分标准，可以让学生们更清楚地把握写作的要点，从而在考试中发挥出色。

作文评分的第一项标准是内容的充实程度。

这一标准关注的是学生的作文是否涵盖了题目要求的主要内容。

一个优秀的作文不仅要全面准确地回答题目，还要有足够的细节来支撑主题。

比如，如果题目是描述一个有趣的夏日活动，学生的作文应该包括活动的具体过程、参与的感受以及为什么这个活动让他们觉得有趣。

内容的充实不仅展示了学生的观察力和理解力，还反映了他们是否能够把一个完整的故事或观点表达清楚。

其次，语言的规范性也是评分的关键。

评分时，教师会关注学生是否能够使用正确的语法、标点以及拼写。

小学五年级的学生正处于语言学习的关键期，规范的语言使用是他们写作能力的基础。

语法错误、标点使用不当或者拼写错误，会影响作文的整体流畅性和可读性。

因此，学生们在写作时应特别注意语言的规范性，以避免这些基本错误影响他们的得分。

在语言规范性之外，文章的表达能力同样重要。

优秀的作文不仅要语言规范，还要能够清晰、逻辑地表达观点。

学生的作文需要有良好的结构，包括引言、正文和结尾。

引言部分要引人入胜，正文部分要条理清晰，结尾部分要总结得当。

良好的表达能力能够让读者容易理解作文的内容，从而提升作文的整体评价。

创造力和独特性是另一个重要的评分标准。

教师在评分时会考虑学生的作文是否展示了独特的视角或新颖的想法。

即使作文的基本要求都达到了，如果能够展现出学生独特的思维方式或创造力，也会给评分加分。

比如，在描述一个普通的假期活动时，学生可以通过加入个人的观察或者独特的感受，使文章变得更加生动和引人入胜。

独特性不仅体现了学生的创造力，还反映了他们对生活的独到见解。

得分第一部分：听力考查（4分）一、听录音，选择正确的答案，将序号写在括号里。

（4分）1.华罗庚用自己的一生践行了一句话，这句话是（）A.勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

B.一定要用优异的学习成绩来回击这种偏见！C.聪明在于勤奋，天才在于积累。

D.我要用健全的头脑，代替不健全的双腿！2.下列哪一件事不属于华罗庚用健全的头脑代替不健全的双腿做到的（）A.伏天，他在蚊子嗡嗡叫的小店里学习。

B.1930年，华罗庚在《科学》杂志上发表了一篇论文，熊庆来看后称赞写得好。

C.从初中毕业生到清华大学教师，华罗庚只花了六年半时间。

D.在清华大学的四年中，他在数论方面发表了十几篇论文，自修了3种语言。

第二部分：积累与运用（40分）二、按要求选择正确的答案，将序号写在括号里。

（20分）3.下列加点字的读音正确的是()A.爱憎．（zēn）B.使绊．儿(pàn)C.薄．弱（bó）D.严监．生（jiān）4.下列词语中，字形完全正确的是（）A.眼急手快B.翻来复去C.拧锣丝D.矜持不苟5.下面加点词的解释有误的是（）A.孔君平诣．其父（拜访）B.年逾古稀．．（六十岁）C.草满池塘水满陂．（池岸）D.誉．之曰（称赞）6.“坏事干多了，一定会自取灭亡。

”表达这个意思的句子是（）A.君子喻于义，小人喻于利。

B.恻隐之心，仁之端也。

C.多行不义，必自毙。

D.人有耻，则能有所不为。

7.下列关于汉字的说法不正确的一项是（）A.甲骨文主要在商周时期使用，是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。

B.金文是铸刻在铜器上的文字，是我国最早统一的文字。

C.小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，今天的印章中较多地使用它。

D.隶书通行于两汉，是汉字发展史上的分水岭。

8.下面关于《水浒传》的介绍,正确的一项是（）A.它写了南宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。

B.武松是这部小说的主要人物之一，在梁山一百单八将中排行第四位，人称“行者武松”。

五、六年级作文评分标准（讨论稿）
注：
（1）没有标题扣2分。

（2）满分40，酌情按分值打分。

（3）1个错别字扣1分，重现不计。

（4）每少50字扣1分。

（5）特色加分（5分）。

达到下列三项之一者可加2—3分；特别突出的可加5分。

①感情真挚，有自己的深切感悟。

②构思或选材新颖，见解独特，有个性。

③语言生动，有文采。

说明：从本学期开始单元卷、期末卷的作文分值增至40分（可讨论）。

为了让教师们尽快适应这样的变化，参考《语文课程标准》，“中学作文的评价标准”，同核心组、中心组部分教师讨论出以上评价标准（抛砖引玉），为大家充分讨论做例子。

请大家踊跃参加讨论（写回贴）。

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五年级作文评分标准
一类文：（32—35分）
内容：主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构严谨、条理清晰、分段表述语言：语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写工整。

二类文（28—31分）内容：题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构完整、层次较分明、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写规范。

三类文（25—27分）内容：主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求结构：结构较合理、层次欠清楚、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字卷面：卷面较整洁、书写较规范
四类文（22—24分）内容：主题基本明确、内容不够具体、离题结构：层次较清楚、结构较乱语言：语言基本通顺，有少量语病卷面：卷面较整洁、书写较规范。

五类文（21分以下）内容：中心不明确、内容不具体、偏离题意结构：条理不清、结构混乱语言：语句不通顺卷面：卷面杂乱、字迹不清。

注：
1）没有标题扣1分。

2）分值比例：28分以上大约占70%（里面包含32分以上20%,满分10%）。

3）两人分差超4分，相关负责人要进行抽查，必要时重评。

4）特色加分（3分）。

达到下列三项之一者可加1—3分：
①感情真挚，有自己的深切感悟。

②构思或选材新颖，见解独特，有个性。

③语言生动，有文采。

五年级语文作文评分标准单位（学校）：作者（教师或学生）：电话：ＱＱ：邮箱：微信：注：（1）没有标题扣2分。

（2）满分30，酌情按分值打分。

（3）1个错别字扣0.5分，重现不计。

（4）每少50字扣1分。

（5）特色加分（5分）。

达到下列三项之一者可加2—3分；特别突出的可加5分。

①感情真挚，有自己的深切感悟。

②构思或选材新颖，见解独特，有个性。

③语言生动，有文采。

作文素材1.没有竞争，就没有生存，也就没有发展。

有竞争才有压力和动力。

竞争能让人奋起直追，不断超越自我。

羚羊的故事一位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两岸的动物进行考察时，发现一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊与河西岸的羚羊相比，不仅繁殖能力强，而且奔跑的能力也强。

这位动物学家百思不得其解。

于是，他做了一项试验：从河的两岸各捉10只羚羊，彼此交换。

一年后，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的羚羊仅剩下3只，其余的都成了狼的囊中物。

动物学家揭开了谜底：东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一群狼。

它们为了活命，必须同狼进行“竞争”，因此，它们越活越有战斗力;而西岸的羚羊则相反，它们缺少天敌，没有生存能力，所以越活越弱小。

2.虎与豹子之间的竞争是一种“丛林法则”。

在竞争的作用下，美洲虎的非凡生命力、生存能力被激发，提高了自己生命力。

生存的竞争是提升能力的主要外在条件，竞争与压力是动物进化的基础。

由于动物发展具有相对被动的特征，生存环境的竞争与压力往往是促进其发展的关键因素。

竞争提高生命力美洲虎是一种濒临灭绝的动物，有一对美洲虎生活在秘鲁的国家动物园。

为了保护它，人们从大自然中单独规划出1500亩山地修了虎园，里面有山有水，房间里还装有空调，还有成群的牛羊兔供老虎食用，真是虎的天堂。

奇怪的是，没有人见过老虎捕捉猎物，它只吃管理员送来的肉食，它经常躺在装有空调的房子里，吃了睡，睡了吃，身体发胖，经常生病。

后来一位市民说：“虎是森林之王，不能只放一群吃草的小动物，至少也得放一只豹子吧?”虎园领导觉得很有道理，就捉了三只豹子投进虎园。

五年级语文作文评分标准[人教版]
五年级语文作文评分标准应该包含以下方面：
1. 内容表达：包括是否符合题意，是否完整，是否思路清晰、条理性强、表达清楚，是否有重点、细节、逻辑性，是否具有个人的见解和感受等。

2. 语言表达：包括用词准确、恰当、生动、形象、充分发挥语言的表现力；是否规范、准确、通顺、连贯，语法使用是否准确、多变、流畅、富有表现力以及文句结构的丰富性。

3. 文字规范：包括书写规范、工整、整洁、字迹清晰、字数符合要求、排版美观等。

4. 契合素材：是否与所给话题紧密相关，表现素材与话题的契合程度是否高。

5. 创意水平：是否具有独特的思考、发掘、理解、体会和表达的方式，是否在表达形式、思路上有一定的创新性，是充分表现作者的思想、情感和个性。

6. 文章长短：文章长度因题材内容本身要求而异，但一般对同一题材，篇幅适中，既要充分表达也要节制冗长，不要过于简短或冗长。

对于以上五年级语文作文评分标准，需要重点关注内容表达和语言表达，同时进行整体考虑，尽可能全面评估文章质量。