品读感悟升华情感

品读好书感悟经典品读好书感悟经典--谈《于丹论语心得》交通运输局史洪生茶香味美，需要用心去品；花香四溢，需要用心去赏;书香醉人，更需要用心去读。

——题记在这个世界上，最有力量的东西，莫过于书本了。

一本好书能改变人的一生，让一个人从失败走向成功，从忧伤走向快乐，从灰心失意走向奋发图强。

《论语》便是人类文化遗产中的一颗灿烂的明珠。

在人类过去的2500多年中，世界人们读得最多最熟的书恐怕就是《论语》了。

而两千多年后的今天，于丹教授《论语心得》以华贵而朴质面貌，展现于世人眼前。

而这本书，也成为了我最爱不释手的珍宝。

古人曾有“半部《论语》治天下”之说，而多元化的今天，我们大多数人对论语的感悟恐怕大都只是人生哲理罢了，的确，从论语中，能找到一个人存活于世的最高境界，而于丹对于论语的感悟与品味，用“半部论语修自身”之说，将天地人之道、心灵之道、处世之道、君子之道、交友之道、理想之道、人生之道解释的近乎透明，也让我们着实领略到了一位文学大家的风采。

第二篇：品读经典诗文感悟做人道理1 2800字品读经典诗文感悟做人道理——浅谈《弟子规》的教育意义摘要：我国传统文化源远流长，古典诗文底蕴深厚，博大精深，意境优美，包含了许多哲理。

经典，中华民族传统文化最灿烂的星辰，是在历史长河里大浪淘沙后的人文精华。

她凝聚着圣贤洞察生活、窥测人生的睿智，是人类文明巨额的精神财富。

品读经典可以让我们学到很多为人处世的道理。

《弟子规》就是其中的一篇。

“《弟子规》，圣人训；首孝悌，次谨信。

”《弟子规》开篇第一段即点名主旨：首孝悌，次谨信。

关键词：弟子规经典育人正文我国传统文化源远流长，古典诗文底蕴深厚，博大精深，意境优美，包含了许多哲理。

经典，中华民族传统文化最灿烂的星辰，是在历史长河里大浪淘沙后的人文精华。

她凝聚着圣贤洞察生活、窥测人生的睿智，是人类文明巨额的精神财富。

品读经典可以让我们学到很多为人处世的道理。

《弟子规》就是其中的一篇。

如何在读后感中表达自己的情感体验读一本书，就像是走进一个全新的世界，和作者进行一场心灵的对话。

当我们合上书的那一刻，心中往往会涌动着各种各样的情感。

那么，如何在读后感中把这些情感体验淋漓尽致地表达出来呢？就拿我读《活着》这本书来说吧。

起初，我只是被它简单朴素的封面所吸引，没想到翻开之后，就被书中的故事紧紧揪住了心。

故事的主人公福贵，原本是个富家公子，过着衣来伸手饭来张口的日子。

可他嗜赌成性，最终败光了家产，气死了爹娘。

从那以后，他的生活就像陷入了无尽的黑暗。

他不得不学着种地，学着养家糊口，然而命运似乎并没有打算放过他。

妻子家珍对他不离不弃，可他却让家珍跟着他吃尽了苦头。

家珍得了软骨病，身体一天不如一天，却还在努力操持着这个家。

福贵看着家珍受苦，心里充满了愧疚和心疼。

这时候，我的心里也酸酸的，觉得福贵真是太不懂事了，怎么能让这么好的妻子受这么多罪呢。

他们的孩子也没过上好日子。

有庆每天天不亮就起床去割草喂羊，然后跑着去上学。

小小的年纪，脚都被磨破了，可他从不抱怨。

当看到有庆因为给县长夫人输血而失去生命的时候，我的眼泪“唰”地一下就流了下来。

我仿佛能看到那个瘦小的身影躺在冰冷的病床上，生命就这样悄然消逝。

我心里那个气呀，恨不得冲进书里去问问那些大人，怎么能这么对待一个无辜的孩子！凤霞是个乖巧懂事的姑娘，因为一场病变成了哑巴。

她勤劳善良，默默地为家里付出。

好不容易嫁了个好人，过上了几天好日子，却因为难产去世了。

那一刻，我感觉自己的心都碎成了一片片，怎么命运对这家人如此残酷？福贵经历了这么多的生离死别，却依然坚强地活着。

他牵着老牛，在夕阳下回忆着过去的点点滴滴。

这时的我，心中不再只是悲伤和愤怒，更多了一份对生命的敬畏和对福贵的敬佩。

读完这本书，我心里久久不能平静。

我拿起笔，想要把这些复杂的情感都写下来。

我没有用那些华丽的词藻，也没有去讲什么大道理，我只是把我最真实的感受，像跟朋友聊天一样，一股脑儿地倒了出来。

品读经典，感悟人生作文【5篇】本文是关于读书的话题作文，仅供大家参考！品读经典，在书籍中感受灵魂的颤动。

下面是小编为您推荐的作文：【品读经典作文一】如果一个人的生命可以永无尽头，如果一个人的健康可以用不破坏。

如果没有战争和死亡，那他是不是和消失在一片安详之中。

书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙。

是先贤经验的结晶，是冷静可靠的朋友。

读书是生命的有效途径，是提高生活质量的重要内容‘书中有着黄金库’已不是对知识宝库的科学估计，因为书籍不是名利场。

所以在书海中漫游，不用苦心计算钱的多少。

因为书籍不易物欲角逐圈。

所以在书山上攀登，只有尽心享受自然和恬静即可。

那一部部宏伟的典籍，一册册光辉的篇章，一首首一曲曲气吞山河或如泣如诉的诗词赋曲如群星璀璨，华光四射。

阅读经典，你能感受到一颗颗激越跳荡的民族心和一段段荡气回肠的爱国情。

屈原峨冠博带，手执长剑，伫立在江边眺望楚郁，忧叹长问，文天祥在伶仃洋上悲壮的豪迈高歌，保尔永不言败的奉献精神。

保尔幼年时在被压迫中生活的，无人管理无人收留的保尔，开始了童工生活，后来在他的成长过程中，有朱赫对他的指导，还有冬妮娅，丽达，达雅这三位美丽女性给予他情感上的支持。

在革命的熔炉中成长为一名真正的战士。

在恢复国民经济的初期，他有忘我的工作她的病情虽然在不断的加重。

但他却以钢铁般的意志战胜了病魔，用笔作为战斗的武器，从事文学创作。

品读经典让我们领略着人世间奇峰异景。

让我们的思绪飞到广阔的宇宙空间，品读经典有时轻松愉快，有时心重如磐，为作者的精彩描述而兴奋，为各种各样的故事而沉思默想。

被子里行间的真知灼见启迪，读好书，让我们慢慢的自处超然，处人蔼然，无事澄然，处事断然，得意淡然。

失意泰然的人生境界，好书，能跨越时空，引导我们走向新的辉煌。

品读经典，感悟人生。

【品读经典作文二】经典是经过时间筛选出的着作，它经历了历史的考验，有其宝贵的价值。

只有做到品读经典，经典着作的那些价值才会显现。

如何在读后感中表达自己的情感体验读书，就像是一场心灵的冒险，每一本书都是一个全新的世界，等待着我们去探索。

当我们合上书本，心中往往会涌动着各种各样的情感，或喜悦，或悲伤，或愤怒，或感慨。

而如何把这些复杂的情感体验在读后感中清晰、生动地表达出来，这可是一门不小的学问。

就拿我前段时间读的《平凡的世界》来说吧，那真的是让我沉浸其中，不能自拔。

刚翻开这本书的时候，我其实没抱太大的期望，心想不就是讲普通人的生活嘛，能有多精彩。

可随着一页页地读下去，我发现自己完全错了。

书里的孙少平和孙少安两兄弟，他们在艰苦的生活中努力奋斗，那种坚韧不拔的精神深深打动了我。

我仿佛能看到孙少平在煤矿里挥汗如雨，却依然怀揣着对知识和美好生活的向往；能看到孙少安在土地上辛勤劳作，为了家庭的生计拼尽全力。

当我读到孙少平因为贫困，只能吃着最差的伙食，穿着破旧的衣服，却还坚持读书的时候，我的心里一阵发酸。

我想起了自己曾经因为一点小困难就想放弃的那些时刻，和孙少平比起来，我简直太懦弱了。

我在心里默默地对自己说：“看看人家，你还有什么理由不努力！”这种情感，不是简单的同情，更多的是一种敬佩，一种自我反省。

还有孙少安，他为了让家里过上好日子，放弃了自己的学业，挑起了家庭的重担。

当他的砖厂遭遇挫折，面临倒闭的时候，我的心也跟着揪了起来。

我紧张得就好像那是我自己的生意一样，不停地在心里为他加油打气：“少安，你可一定要挺住啊！”当他最终克服困难，让砖厂重新兴旺起来的时候，我高兴得差点跳起来，那种喜悦就像是我自己取得了巨大的成功。

在写读后感的时候，我没有去套用什么模板，也没有刻意去用一些华丽的词藻。

我只是把我内心最真实的感受，原原本本地写了下来。

我写我对孙少平、孙少安的敬佩，写他们的故事给我带来的鼓舞和力量。

我写道：“《平凡的世界》这本书，就像一面镜子，让我看到了自己的不足和软弱。

孙少平在那么艰苦的条件下都能坚持追求梦想，我还有什么借口偷懒？孙少安面对一次又一次的挫折都能不屈不挠，我又怎么能一遇到困难就打退堂鼓？” 我把这些感受写得很直白，因为这就是我当时最强烈的想法。

品读经典感悟人生品读经典感悟人生人生是一场旅程，而读书就是其中重要的一部分。

通过阅读经典作品，我们能够深入思考人生的意义和价值，从中汲取智慧和力量。

本文将以几本经典著作为例子，探讨人生的感悟与领悟。

《老人与海》—— 关于坚持不懈的品读《老人与海》是美国作家海明威的作品，通过描写一个老渔夫孤身一人与巨大的鲨鱼抗争的故事，探讨了人生中的挑战和坚持不懈的重要性。

在面对重重困难时，老渔夫从不放弃，并一直坚信自己能够战胜困难，最终获得了成果。

这本小说教会了我们一个重要的道理：人生中困难和挫折是不可避免的，而关键在于我们如何面对并坚持下去。

坚持不懈的精神是我们在人生中所需要的，它能够帮助我们克服困难并实现自己的目标。

正如老渔夫在故事中一样，只有坚持到底，才能够取得成功。

《傲慢与偏见》—— 关于人与人之间的理解与宽容《傲慢与偏见》是英国作家简·奥斯汀的作品，通过描绘女主人公伊丽莎白·班内特与达西先生之间的复杂恋爱故事，探讨了人与人之间的傲慢、偏见以及相互理解的重要性。

这本小说告诉我们，人们在与他人相处时常常带有各种偏见和傲慢，而这往往会导致误解和冲突。

只有通过真正的理解和宽容，才能够摒弃偏见，建立起真正的互相信任和理解。

正如小说中的伊丽莎白和达西最终能够排除误会，并为彼此开启一段美好的爱情故事一样，我们在现实生活中也应该学会宽容和理解。

《羊脂球》—— 关于机遇与选择的思考《羊脂球》是法国作家巴尔扎克的作品，通过描绘主人公于尔根在伦敦发现一个神奇的小球，能预言未来的故事，探讨了机遇与选择的关系。

故事中的于尔根通过小球得知了自己的命运，但他在面临选择时仍然感到迷茫。

这本小说提醒我们，机遇和命运的存在并不决定一切，重要的是我们的选择和行动。

我们不能凭借侥幸心理去追求所谓的机遇，而应该根据自己的判断和价值观来作出选择。

正如故事中的于尔根最终意识到，只有通过自己的努力和智慧，才能够真正改变自己的命运。

在朗读中感悟在朗读中升华朗读，是一种语言艺术的表演形式，也是一种自我修养的方式。

在朗读的过程中，我们可以感悟到很多东西，通过朗读来提高自己的情感与修养。

朗读不仅仅是一种娱乐活动，更是一种对内心世界的沉淀与提升。

在朗读中，我们可以找到内心的平静与满足，也可以升华自己的精神境界。

下面就让我们来谈谈在朗读中的感悟与升华。

朗读，是一种情感的释放。

在朗读的过程中，我们会发现自己的情感会变得更加丰富与深刻。

文字中蕴含着作者的情感与思想，而在朗读的时候，我们会将这些情感与思想引导到自己的心灵深处。

通过朗读，我们可以感受到作者所表达的情感，从而让自己的情感也得到了宣泄与升华。

在朗读中，我们可以感受到文字中的悲欢离合，让自己的情感也得到了滋养与释放。

朗读，不仅仅是在嘴上念出文字，更是一种对内心情感的拨动与升华。

只有在朗读的过程中，我们才能真正感受到情感的火花与思想的碰撞，从而让自己的心灵得到了慰藉与滋养。

在朗读中感悟，在朗读中升华，这是一种对生活的感悟与升华，是一种对文学的理解与体会，更是一种对内心世界的深刻升华。

通过朗读，我们可以感受到文字中的精华与灵魂，不断地提升自己的情感与精神世界，让自己的生活得到了更加深刻的体味与享受。

朗读，不仅仅是一种语言艺术的表演形式，更是一种对内心世界的深刻升华与提升。

在朗读中感悟，在朗读中升华，让我们在朗读的过程中，获得更加丰富与深刻的体验，从而让自己的精神世界得到了更加深刻的升华与提升。

朗读，让我们在文字的海洋中感悟到生活的意义与价值，让我们的精神世界得到了升华与提升。

朗读，是一种对生活的感悟与升华，通过朗读，我们可以不断地提升自己的情感与精神面貌，让自己的内心得到了最真实的滋养与升华。

朗读，是一种对内心世界的感悟与升华，通过朗读，我们可以感受到文字的魅力与力量，让自己的内心得到了慰藉与滋养。

朗读，是一种对生活的感悟与升华，通过朗读，我们可以感受到生活的美好与意义，让自己的生活得到了更加深刻的体味与体会。

品读经典，感悟人生作文（精选5篇）无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的品读经典，感悟人生作文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

品读经典，感悟人生作文1立身先立学，立学凭经典。

这个寒假，我走进了梭罗的《瓦尔登湖》，感受到了一片宁静。

《瓦尔登湖》是梭罗撇开金钱的羁绊，在距离康科德两英里的瓦尔登湖畔自建一个小木屋，自耕自食两年有余，此两年林中所见所思所悟的记录。

《瓦尔登湖》中的文字，粗看好比是梭罗的一本流水账，但如若静心细细品来，就像读一首诗，回味无穷。

它是寂寞的，但又是为了打破人们的一点点寂寞而存在，而就连这些寂寞的人大概也只有在寂寞的时候读它才悟出深味，就像徐迟先生所说，在繁忙的白昼他有时会将信将疑，觉得它并没有什么好处，直到黄昏，心情渐渐寂寞和恬静下来，才觉得“语语惊人，字字闪光，沁人心脾，动我衷肠”，而到夜深万籁俱寂之时，就更为之神往了。

它又是令人向往的。

我们的生活，总是匆匆，匆匆起床，匆匆洗漱，匆匆赶往学校公司，路上的行人匆匆，来来往往的车辆总不会太慢，观光处总有旅客匆匆留影，餐馆里人们聚会谈笑后匆匆各奔东西。

时间也并没有因为人们的抢夺而有所减缓。

因此，梭罗逃离闹市所拥有的这一份静谧自是让人羡慕。

古语云：“偷得浮生半日闲”，大概也是这种况味吧。

当然，不是每个人都能如梭罗一般避入深林，但我希望能够如梭罗一般放缓步调去体会、去感受。

看太阳慢慢的从东方升起，看人们能慢慢行走在阳光下还能微微笑的大声说你好；慢慢的走，慢慢的感受风，慢慢的把周围一切的景和当时感受记入脑中而不是摄像头；慢慢去体会四季的更替，看桃花慢慢从花苞绽放成“灼灼其华”的模样，看江南水龟慢慢爬上岸慢慢吐息，看枫叶慢慢飘落枝头在地上铺出一条红毯，看人们慢慢踩在微微厚的雪面发出细细的咯吱声。

理性情感的融合与升华读后感在读完关于理性情感的融合与升华这一主题的相关内容后，我的内心像是被投入了一颗石子的湖水，泛起了层层涟漪。

书中所阐述的观点，让我不禁回想起自己曾经的一段经历。

那是一次家庭旅行，我们一家人决定去海边度假。

一路上，大家都兴奋不已，充满了期待。

到达目的地后，我们迫不及待地冲向海滩。

那金色的沙滩、碧蓝的大海，还有那温暖的阳光，一切都美得让人陶醉。

我兴奋地脱掉鞋子，挽起裤脚，冲向大海，感受着海浪一波一波地拍打着我的小腿，那种清凉和惬意简直无法用言语形容。

然而，就在我玩得不亦乐乎的时候，妹妹突然哭了起来。

我连忙跑过去，发现她不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。

这时，理性和情感在我内心开始了一场小小的“斗争”。

理性告诉我，要冷静地处理这个情况，先查看妹妹的伤口，判断伤势是否严重。

我迅速地蹲下身子，轻轻地吹着妹妹的伤口，试图缓解她的疼痛。

情感上，我心疼得不行，心里满是对妹妹的愧疚和担忧，怪自己没有照顾好她。

我一边安慰着妹妹，一边用随身携带的纸巾为她擦拭伤口周围的沙子。

妹妹的哭声让爸爸妈妈也赶紧跑了过来，他们脸上同样写满了关切和紧张。

爸爸冷静地说：“别慌，先看看伤口情况。

”妈妈则一把将妹妹抱在怀里，轻声哄着：“宝贝不哭，不哭。

”我在那一刻，真切地感受到了理性与情感的融合。

我们既要用理性去判断如何正确处理问题，又要让情感自然流露，给予受伤的人温暖和安慰。

爸爸仔细看了看妹妹的伤口，说：“只是擦破了点皮，没什么大碍，消消毒就好。

”说着，他从包里拿出了消毒药水和创可贴。

在给妹妹处理伤口的过程中，我的手有些颤抖，心里不停地自责。

但同时，我也告诉自己要镇定，要像爸爸那样冷静地把事情做好。

妹妹渐渐停止了哭泣，也许是因为我们的关心让她感到了安心。

当伤口处理好，她又露出了笑容，拉着我的手说：“哥哥，我还要去玩。

”那一刻，我的心里充满了感动和欣慰。

感动的是妹妹的坚强和勇敢，欣慰的是在面对突发状况时，我们一家人能够将理性和情感很好地融合在一起，共同度过这个小小的难关。

品读读后感7篇品读读后感篇1我很喜欢看书，尤其是《寓言故事》，因为它能让我明白很多道理。

今天我读了这样一个故事，名字叫《测谎桥》。

这个故事讲的是，有一个人他喜欢说谎话。

有一次他出国旅游回来，就向朋友吹牛说，外国的苹果象房子那样大，月亮比太阳还亮等等。

他的朋友早就知道他在吹牛，想治治他的毛病，就对他说：“前面有座测谎桥，撒谎的`人过桥就会掉下河，不撒谎的人赶着车过去都会平安无事。

”那人心虚了，就推说自己有重要事情，不能陪他过河，马上就溜走了。

这个故事告诉我们一定要诚实，不能撒谎，谎言象美丽的肥皂泡一样很快会破灭的。

特别是我们小朋友，如果我们养成了撒谎的习惯，比如吹牛、说大话……，长大后想改正都改不了了。

品读读后感篇2研读完杜书伍的《将才》，博观而约取，厚积而薄发这两句话不由自主的浮现在我脑海中，杜书伍所尊崇的将才指的是：将才不需要万中选一的天赋异禀，但也绝对没有速成的方程式，他需要从基层开始，经过长时间的淬炼，才能培养扎实的能力与丰富的经验，若是一味冀求速成，长歪的树长不高；短暂的成功也只是一闪即逝的流星，无法获致长久的功业。

对于踏入社会不久的我们，这无疑是一个很好的建议。

踏入社会，就如池塘里面的鱼一下子跳入到大海中，同伴种类多了，可是鲨鱼也多了；养料多了，但是竞争也激烈了。

如何能较快适应这种环境的改变，自由自在的畅游在这片辽阔无际的海洋中呢这也是我时时刻刻在思考和担心的问题。

反复阅读《将才》一书，仔细斟酌这书中所传达的精神，我想我找到了属于自己的一套方法：博观而约取，厚积而薄发。

在公司的这段时间，似乎每天都翱翔在知识的海洋中，每天都会有新的知识，新的感悟触动着自己的心弦。

有人说过在项目中成长是最快的。

进入公司后，自己就直接与软件实施方参与公司的一个项目，在项目中见识到了不少形形色色的人。

每个人身上都会有各自的闪光点，有的人性格开朗，生活态度很积极，似乎天下没有什么可以值得抱怨忧伤的事情；有的人思维严谨，每一步都想得很全很周到；有的人聪明伶俐，不管在任何场合都能应付自如；有的人技术很牛叉，任何一个问题在他手上总能轻松解决接触的人多了，能吸收的精华也多了，知识面逐步拓展，却发现自己要学的，要改善的还有很多很多，甚至有时候会出现迷茫的状态。

读中感悟，让情感体悟在阅读中升华作者：金宽宏来源：《学校教育研究》2020年第13期《小学语文精品阅读》这套书选文有知识性，有趣味性，大大激发了学生的阅读兴趣，有效地帮助学生习得了阅读方法，养成了阅读习惯，提升了表达能力。

《语文课程标准》阅读教学目标中提出让学生通过阅读感悟文本，最终达到提高学生的语言表达能力，从而体会课文要表达的思想感情。

那么，在这套《小学语文精品阅读》教材中，如何去引导学生在阅读中感悟情感呢？一、结合学过的同类文章，激发学生阅读的渴望“父爱如山，母爱如海。

”一直以来描写父母之爱子的文章比比皆是，这种抒情的好题材也在小学教材中引导学生孝顺，树立良好价值观有着极大的作用。

我们曾经学习过、阅读过的许多关于父爱母爱的文章例如《父爱之舟》《母爱是留在手心里的温度》《母爱是一把神奇的钥匙》等题目，学生都会发现有些许共同之处。

这类文章的命题就是以一个物件，或一个场景、或一个细节为题目，来体现父母之爱的。

就类似刚学过的统编教材《慈母情深》这篇文章，若是能用一个这样的场景或物件来命名的话，将如何命题目呢？学生们通过回忆课文内容回答我，可以用“母爱是那龟裂的手”、“母爱是一本书”等等。

由此我引导学生来看《母爱是一根穿针的线》这篇文章，孩子们提出了由题目引发的值得思考的问题，从而引起了同学们的阅读兴趣。

二、品读体味，深化阅读感悟《语文课程标准》中关于阅读的基本要求是在阅读中注重情感体验。

针对这一点，我设计出由“题目场景入手——品读重点句子——感情朗读”这样的一条精读主线，让学生去探寻“文章词句之真”，悟出“文章情感之浓”。

《母爱是一根穿针的线》文章的题目就是文眼，文章的细节描写就在此。

我设计了这样的问题：“请你到文中找一找跟题目相关的场景当中母亲的动作神态的语句，用曲线画出来，细细品读体会其中的情感。

”我和学生们共同找到了描写母亲动作和心理的这段话：“不敢弄出一点儿声响，唯恐打扰了儿子”“轻轻推好抽屉”。

品读好书感悟人生作文500字品读好书感悟人生作文500字（通用25篇）在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的品读好书感悟人生作文500字，欢迎阅读与收藏。

品读好书感悟人生作文500字篇1漫漫人生路，唯有读书陪。

从满地爬到踉跄走，浑浑噩噩地过日子，那岂不是太无聊了？如果在牙牙学语时认识一两个字，在外人面前显摆显摆，人生就能多点满足感。

还在读幼儿园时，口中就整天念叨“床前明月光，疑是地上霜”“锄禾日当午，汗滴禾下土”诸类诗歌。

在我那时的脑海里，汉字就好似一个个没有灵性的小方块，还没有图画书上的小精灵好看呢。

上学后，我不再认为汉字是难看的小方块了，相反，我爱上了汉字。

是它，帮助我阅读了整本《格林童话》；是它，让我认识了善良的小姑娘、没主见的小马、美丽的白雪公主等；是它，让我明白了做人要善良，不能有太多心机，否则会害人害己。

那时，我已经爱上阅读了。

往后，我不再痴迷于童话，阅读范围扩大了。

只要有书，我一有空就会趴在课桌上，两手死死地抓着书，神情有点像饥肠辘辘的恶魔突然捕到了食物，正准备开吃。

很长一段时间，我看的是一整本的那种故事书。

我甚至跟爸爸约定好，只要我的期末成绩在九十五分以上，我会得到奖励——书。

在我看书时，姐姐总会像个长辈一样语重心长地对我说：“你这种书看得够多了，你可以去看看名著嘛。

”被姐姐这么一提醒，我真的去尝试翻了翻名著。

四大名著我是看不进去的，但我看了《城南旧事》、《假如给我三天光明》、《呼兰河传》等。

《城南旧事》里，主人公英子在北京发生的一切让我揪心，感觉自己就是小英子，和秀贞、年轻人成为了朋友，也和北京成为了朋友。

人生漫长的路，需要自己去铺。

用书来铺路，可以比别人看得更高、更远。

读的书越多，今后就越博学，人生也就走得越坦荡。

品读好书感悟人生作文500字篇2书是世界的一个窗口。

品读《济南的冬天》感受老舍的细腻情感《品读〈济南的冬天〉感受老舍的细腻情感》对于许多人来说，冬天往往是寒冷、萧瑟、令人望而却步的。

然而，在老舍先生的笔下，济南的冬天却别有一番韵味，充满了温暖、亲切与诗意。

当我们品读《济南的冬天》这篇散文时，仿佛能够亲身感受到老舍先生内心深处那细腻而真挚的情感。

老舍先生开篇就用对比的手法，将济南的冬天与北平、伦敦和热带地区的冬天进行比较，突出了济南冬天“温晴”的特点。

他说：“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。

对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。

自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。

可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

”这种对比，让我们一下子就对济南冬天的独特之处有了清晰的认识，也让我们感受到了老舍先生对济南冬天的偏爱。

在描绘济南的山时，老舍先生的笔触更是细腻入微。

他写山上的矮松，“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

”这一形象的比喻，不仅让我们看到了矮松的形态，更让我们感受到了老舍先生对这些景物的喜爱之情。

他写山坡上的雪色，“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

”一个“羞”字，赋予了薄雪以人的情感，将静态的雪景写得生动活泼，充满了情趣。

而写城外的远山，“古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

”这一幅宁静而优美的画面，仿佛让我们置身其中，感受到了济南冬天的宁静与祥和。

济南的水在老舍先生的笔下同样充满了魅力。

他写水不结冰，“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”这里的水是有生命的，是有情感的，它与周围的景物相互映衬，构成了一幅和谐美好的画面。

以读为本，以读生情，以情促读，体会主人公诚实、信任的美德。

《比金钱更重要》选取的是生活中极其平常的小事，按照事情的发展顺序叙述，描写手法也极为朴实，没有什么华丽的辞藻，但人物的言行却感人至深。

特别是课文的5至10自然段（对话部分），尤为情真意切，生动感人。

因而，必须把握他们说话时的不同情感，才能读得流利、有感情。

文中一共有3次对话，第一次的对话要抓住“很对不起、感谢”这两个词，读出“我”抱歉的语气和车主对我的抱歉很感谢的语气；第二次抓住“道歉、感动”这两个词读出两人是在真诚、感动的氛围中对话的；第三次是对话的高潮，抓住“应该、再一次谢谢你”读出两人都非常激动的情感，通过朗读，升华文章的主题，懂得诚实和信任比金钱更重要的道理。

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，在“我”与绿色小汽车主人的“打电话”这部分内容，要给学生适度的时间与“文本”对话，诵读、感受、理解、欣赏课文，从而感悟出诚实和信任的可贵。

感悟阅读教学中品读的方法楚谈小掌语文阅读教学中指导品读的几种方法◎梁彦张田若先生曾说：“阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。

读懂的过程就是阅读能力形成的过程，就是语感形成的过程，就是语言积累的过程。

”可见，读是学习语文的一扇窗口，读是感悟积累的前提。

那么在小学语文阅读教学中，如何指导学生充分地读、有效地读，达到亲近文本、感受文本情感、获得语感体验的效果呢?教师可引导学生抓住文章精美之处，通过反复品读，理解语句深刻含义，进而感悟作者思想，升华情感。

一、文美处品读，感受其形有的文章是靠语言塑造的人物形象和描绘的景观来表达作者的情感的，这就要求我们要抓住文美之处，引导学生边读边想象文中所描绘的主体画面，使学生将理解语言文字与想象画面结合起来。

如《第一场雪》，作者将下雪后的壮美景象写得相当优美，写雪美很有层次：课伊始，教师播放课件，配画外音，如同演奏一曲优美乐章前轻调琴瑟，产生“未成曲调先有情”的效果。

接着引导学生在文美处品读：师：是啊!雪后的景致，美如画卷。

那作者峻青又是以怎样生动的文字来描绘雪后的景致的呢?请同学们用自己喜欢的方式读课文第四节，读完后，选一个你认为写得好的句子反复、有滋有味地读一读，并在课文空白处写上批注。

生：我认为“一阵风……彩虹”这句话写得很美。

这句话不仅运用了打比方的修辞手法把雪末JDl~k作玉屑，还运用了动态写法来描写雪花纷纷扬扬飘落的情景。

师：“风吹树动雪花落”，多美的一个句子!同样喜欢这句话的同学可以站起来说。

生：日光和雪花相互辉映，就出现了“五光十色的彩虹”。

从上半句“簌簌”的声响再到色彩，作者笔下的“第一场雪”真是有声有色。

我想读一读这句，行吗?对当前研究中小学语文教◎许嘉璐对当前中小学语文教育研究，我有这样几点想法，在这里说出来供大家参考。

第一，语文水平的高低是多种因素构成的，也是一个人综合素质的重要表现。

因此，提高和评判学生语文水平的任务都不是语文教学一家所能独自承担得了的，应该由多学科共同承担起培养学生语文水平的职责，并以社会的需求为衡量学生水平的标准。

在品读中发现欣赏感悟品读是一种高阶阅读方式，它不仅是对文字信息的简单理解和记忆，更是对文字内容的深入思考和感悟。

品读的过程中，我们通过对文本语言、结构和情感的解读和鉴赏，从而发现文字中蕴含的美感、智慧和情感，得到生活中的启示和收获。

品读需要通过深入思考和反思，从而达到欣赏的效果。

品读的第一步是对读物进行仔细研读，这包括理解每个单词、句子和段落的意义和语境，总体把握文章的主题和内涵。

其次，通过对文本中文言文的深度剖析，把握每个词语的含义和语义，以及各种修辞手法的运用和效果。

最后，从自己的角度出发，借鉴作者的思路和文笔，以自己的感受和体验为基础，勾勒出文章中蕴含的深度意义和感悟。

品读的过程中，可以从多个角度去欣赏文学作品，例如对意象和情感的解读、对人物和环境设置的分析，对故事线和情节的理解等等。

通过细致的阅读和思考，我们可以发现作品中的美学价值和人文精神，从而丰富我们的思想和情感。

品读还有助于我们发现内心的感悟和感动。

在阅读和欣赏中，我们往往能够发现文字中蕴含的感人情感和作者的深情厚谊，从而引发我们的内心共鸣和情感共振。

在这个过程中，我们可以更加深入地理解作品的内涵和情感，也能够更加深刻地反思自己的心灵世界。

同时，品读还可以让我们更好地与自己的生活和周围的环境互动，从而发现自己内心的感悟和反思，提高我们的情感素质和自我认知能力。

此外，品读还可以培养我们的语言鉴赏能力和表达能力。

通过对作品语言的细致剖析和研究，我们可以发现其中的重要词汇、固定搭配、修辞手法等等，这些对我们的语言表达能力和写作能力都有很大的帮助。

同时，品读还可以让我们更加熟悉和欣赏文学艺术，提升我们的文艺鉴赏和审美能力，从而对自己的成长和发展带来很大的帮助。

总之，品读是一种高阶的阅读方式，它可以让我们深入领悟作品的内涵和情感，从而得到内心的感悟和启示。

通过不断的练习和深入的思考，我们可以培养自己的语言鉴赏能力和表达能力，并提高我们的文学素养和审美能力。