统编版五年级下册语文第二单元人物特点

部编版语文五年级下册第二单元6景阳冈文本解读1.教材出处及编排意图《景阳冈》是一篇精读课文，选自我国古典名著《水浒传》第二十三回，作者为施耐庵，选作课文时有删节，题目为编者所加。

选编本文的目的，主要是引导学生了解武松打虎的经典故事情节，感受武松英勇的形象，体会其豪放倔强、勇敢机敏的人物特点，尝试交流个性化的阅读体验，讲述这个脍炙人口的故事；同时，领略文章细节描写尤其是动作描写的出彩文笔，感受古典名著《水浒传》的魅力，进一步享受阅读名著的乐趣、2.教材背景及艺术特点《水浒传》是我国四大古典文学名著之一，是我国第一部以农民起义为题材的章回体小说。

作品描述了北宋末年以宋江为首的众多好汉在水泊梁山起义的故事，展现了起义的发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的斗争精神。

作品在思想内容和文学艺术上都取得了重大的成就。

《水浒传》出场人物繁多，却个个形象鲜明。

这主要是因为作者善于紧扣人物的身份、经历，并巧妙地把人物置身于生死存亡的危急关头，以其特殊情境下的行动和语言显示其形象特征，给读者留下深刻印象（如武松的嫉恶如仇、吴用的神机妙算、鲁智深的忠勇仗义、李逵的率直忠诚、林冲的骁勇善战等）。

《景阳冈》按事情发展顺序，生动地记叙了武松趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，赞扬了武松豪爽倔强、沉着机智和英勇无畏的品质。

课文可分为“喝酒”“上冈”“打虎”“下冈”四个部分，有详有略，详写“喝酒”和“打虎”的场面，略写“上冈”“下冈”的情节。

因为“喝酒”和“打虎”的场面最能表现武松豪放、勇武、机敏的人物特点，这样既能使人物形象更加鲜明突出，也使行文富于变化。

课文的细节描写是一大亮点，作者非常善于通过人物的语言、神态、动作和心理活动等方面的描写，突出人物鲜明的形象特征。

其中尤为出彩的是动作描写和语言描写。

前者的典型是“打虎”部分的场面描写，动词运用得非常准确和传神。

例如描写老虎进攻的三招“一扑”“一掀”“一剪”和武松的“三闪”，把老虎进攻的凶猛、武松躲闪的灵敏，传神地刻画了出来；武松主动攻击时的“轮、劈、揪、按、踢、提、打”等词，字字千钧，生动有力地写出了人虎相搏的惊险场面，突现了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。

爱财胜过生命
动作 神态
（语言）
猜 猜 他是 谁
有这么一个男孩，胖胖的圆脸，又浓 又粗的眉毛，小眼睛翘嘴巴，黑而短的头 发。最可爱的是他有一个圆鼓鼓的肚子， 体形还真像《西游记》里的猪八戒。
猜 猜 他是 谁
他是老师的得力小助手。看，窗外下着瓢泼 大雨，同学们要放学了。他仔细地把一大摞语文 作业本整理好，脱下自己的衣服盖在上面。然后 他冒着雨，以百米冲刺的速度帮唐老师把作业本 送到五年级老师办公室。一直以来，他都在默默 地为班集体的事情而忙碌着。
课文解读
年轻 健壮 充满朝气
身材
衣着
体态
外 貌 描 写
长相
片段
《摔跤》
《他像一棵 挺脱的树》
主要人物 人物特点 主要方法
小嘎子 骆驼祥子
顽皮机敏 富有心机 动作描写
（语言 心理）
外貌描写
结实健美 生气勃勃 （动作 神态）
《两茎灯草》 严监生 爱财胜过生命
两
爱 财
茎
胜
灯
过
草
生 命
阅读课文，完成下列表格。
片段 主要人物
人物特点
《摔跤》 小嘎子 顽皮机敏 好胜心强
《他像一棵 挺脱的树》
骆驼祥子
结实健美
生气勃勃
《两茎灯草》 严监生 爱财胜过生命
13 人物描写一组
学习描写人物的基本方法。
初步运用描写人物的基本方法， 具体地表现一个人的特点。
片段
主要人物 人物特点 主要方法
《摔跤》
小嘎子 顽皮机敏 好胜心强
头摇了两三摇 爱
头狠狠摇了几摇
财 胜
过
把眼闭气
方法总结
描写人物的基本方法：抓住人物的外貌、 语言、动作、神态和心理活动来表现人物 的性格特点。

派诸葛亮到孙权那里帮助作战。周瑜对诸葛亮心怀妒忌。有一天，周瑜请诸
葛亮商议军事。）
周瑜：（不动声色）诸葛先生，我们就要和曹军交战。水上交战，用什么兵 器最好？ 诸葛亮：（诚恳）当然用弓箭最好。 周瑜：（严肃）对，先生跟我想的一样。但是现在军中缺件，我想请先生负 责造十万支箭。这是公事，希望先生不要推却。
（周瑜下，诸葛亮上） 诸葛亮: 三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。 鲁肃: （疑惑）都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？ 诸葛亮：（泰然自若）请你借我二十条船，每条船上要三十多名军士，船用青布幔子遮 起来，还要一千多个草把子，排在船的两侧，我自有妙用，第三天管保有十万支箭。不 过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。 旁白：（鲁肃答应了诸葛亮。不对周瑜提借船的事，周瑜更加迷惑起来。鲁肃私自拨了 二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和
交际指 导
2.分配角色时，可以谈一谈自己对人物的 理解、扮演这一角色的优势，最终大家商 讨决定由谁来扮演哪个角色。
怎样分角色呢？让我们以“草船借箭”为 例，来看一看我们班哪些同学适合表演那些角色。
草船借箭
诸葛亮 周瑜 黄盖
小明 小刚 小齐
神机妙算 妒才忌能 忠厚老实
一起来总结：分角色时，我们要考虑
交际指 导
4.排练演出。大家可以先试演，在相互尊 重的基础上确定表演角色，分好台词。排 练时还可以选用一些简单的道具，配上音 乐，齐心协力把课本剧表演精彩。
5.评议谁最棒。每个小组 都上台表演排练好的课本 剧，大家评议，选出优秀
的小组。
交际范 例
我们准备表演《草船借箭》这个故事，为了演 好，我们反复琢磨故事中的角色，对故事的内容进 行了适当的修改，设计了符合人物性格特征的台词。 如：船上的草人一边插满箭后，诸葛亮大声喊： “停止击鼓，传令！把船转个方向！”这里表现了 诸葛亮胸有成竹的大将风度。

2021/3/2
林冲
《红楼梦》又名《石头记》，作者是清代的曹雪芹，以贾、史 、王 、薛 四大家族的兴衰为背景，描写了贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧。
2021/3/2
请在此处添加标题
荣国府衔玉而生的公子，贾政与王夫人之次子，阖府捧在掌心。他喜欢 诗词曲赋之类的性情文学，厌恶八股文，批判程朱理学。他终日与家里的女 孩们厮混，爱她们的美丽纯洁，伤悼她们的悲惨命运。
2021/3/2
三、填空题。
1.《三国演义》又名《
》，作者是（ ）的（ ），是中国古代第一部长篇
（ ） 体历史小说，以（
）时期三国历史和民间流传的三国故事为基础创作的。
2. 《水浒传》的作者是（ ）的（ ），是中国古代第一部长篇章回体白话文小说，以 北宋末年（ ）领导的农民起义为创作原型，塑造了（ ）位个性鲜明的英雄人物。
2021/3/2
阅读古典名著的方法：
遇到一些较难理解的语句，不 用反复琢磨，如《红楼春趣》中 “剪子股、籆子”等词语，只要知 道是与放风筝有关的物品就行了。
2021/3/2
读《景阳冈》的时候，我借 助资料对武松有了更多的了解， 激发了我阅读古典文学名著的兴 趣。
2021/3/2
我结合看过的电影、电视 剧，加深了对课文的理解，增加 了阅读的乐趣。
2021/3/2
贾宝玉
请在此处添加标题
林如海与贾敏之女，宝玉的表妹，寄居荣国府。她生性孤傲，多愁善感， 才思敏捷。她与宝玉真心相爱，是宝玉反抗封建礼教的同盟，是自由恋爱的 坚定追求者。
林黛玉
2021/3/2
小练笔
请同学们模仿课本P38的练习，利用一两句话介绍你在四大名著中最喜 欢的人物，写出他（她）最明显的外貌特征或行为特征，注意不要出现人物 的名字。