外研版八年级英语下册课件Module 1 Unit 2

Module 1 Feelings and impressions

Unit 3 Language in use

教学目标

【知识与技能】

1. 完成模块任务：能够描写对自己朋友的感觉和印象。

2. 能够运用本模块所学语言知识，口头或书面上来表达对事物和对人自己的感觉和印象。

【情感、态度与价值观】

1. 加深在不同的文化背景下对于礼貌的表达方式的国际理解。

2. 了解在表达感受的交际中常使用的体态语，如：手势、表情。

教学重难点

【教学重点】

能掌握句子的系表结构。

【教学难点】

能理解be like 和look like的差别，并能正确选择与之相对应的形容词。

教学准备

图片、视频、多媒体等

教学过程

Step 1 Warming up

1. Free talk. (Activity1)

Today we are going to have a party. Please share your food with your friends. At the party,

please introduce yourself to your classmates. Tell them what you like and don’t like, tell us why.

2. Students share their food in groups, and then introduce themselves.

e.g. I love pizza. It tastes good.

Step 2 While-task

1. Play a guessing game. (Activity8)

We hold the party for Kate today. It’s her birthday. She receives many presents. Please describe

her presents to your partner. Don’t say the word. See if your partners know what your present is?

北辰实验中学2013 --2014 学年第二学期 英语 教师备课活页（电子用）

课题： Module 7 Unit1 课型： 听说课 主备：任秀娟 日期：2014/5/13 备课组长签字： 任秀娟 主任签字：_______ 序号：___

注：按照健康课堂相应课型流程编写。 教学流程 【教学目标】

To master some words and phrases in Unit1.

To understand the meaning of the dialogue.

To use conj.and, but, or.

【学习重难点】

How to use conj.?

【 Key points】

List, make a list, crazy, at the end of, shorts,

trousers, sunglasses, total, passport, culture

Please write to me and send me some photos!

I’m making a list of things for my trip.

【 知识点】

And, but, or

【 类型题】

1. We are preparing for tomorrow’s English test.(改为同义句)

We are for tomorrow’s English test.

2. My son spent twenty yuan on his toy car.(同义句)

My son twenty yuan his toy car.[来源:]

3. You’d better stay at home.(改为否定句)[来源学科|]

教材及年级名称 外研版

八年级下册 模块名称 M1Feelings and impressions

教材分析 本模块为外研版八年级下册第一模块，内容从不同侧面展示了对个人感受的表达，呈现了西方在情感表达方面的特点。能正确表达自己的情感态度是每个人的基本能力，这与生活中所涉及的事物、人和事件等话题紧密联系，因此，学习本模块，不仅能帮学生提升语言水平，对学生的身心发展也大有裨益。同时本模块学习了用感官动词和形容词描述食物、人物形象和主观感受，是对主系表结构的系统呈现，也是简单句句型的一部分，对学习过程中的交际、阅读与写作打下基础。

学情分析 八年级学生已经有一定的自学能力和小组合作意识，做到组内互助完成学习任务。本模块的话题适合设计团队任务，发挥学生主动性，让学生介绍如何表达感情。同时单词和句型基本都是学生学习过程中接触过的，话题贴近学生的生活，新知学习上困难不大，在老师指导下，学生能很好地掌握。

模块教学

目标 1. 根据所学词汇和感官动词的基本用法，用恰当的表情和肢体语言表达感受，体现不同民族和不同性格的人表达情感的方式。

2. 能在学习对事物、人物形象和主观感受的描述方式的过程中，注意他人在表达感受时的语言、动作和表情，学会如何与陌生人交流，尊重他人的想法。

教学重点及难点 运用感官动词和形容词描述食物、人物形象和主观感受；了解不同民族和不同性格的人表达情感的方式。

教学辅助 互动教学系统，PPT课件

教学方法 自主学习，合作探究，演示

教材分析 对话呈现的是美国女孩在家里制作西方传统食物的情景，呈现了与中国传统文化的差别。要求学生能用形容词和感官动词描述食物，表达感受。 课时教学

目标 知识目标：掌握本课的重点词汇及句型，It feels soft. …（系动词+形容词）；

能力目标：听懂对话内容，掌握系表结构所构成的句子，并能灵活运用所学感官动词谈论不同事物；

情感目标：通过学习了解中西饮食文化，在交流中既要发扬个性，又要懂得尊重理解他人的情感。

Module 2 Unit 1 学案

编写： 审核：

Aims: Master all the new words and phrases of Unit1; Can use them freely.

预习自测：

一、根据句意及所给首字母或汉语提示完成句子。

1. China is an old c_______________ with a long history.

2. If you go to the party , you will have a w______________ time.

3. She likes acting and she has d____________ of being an actress.

4. Li Ming’s composition was quite good and he won the first p__________

5. She can’t _____________(买得起)a new dress.

6. I have __________(曾经)visited Hong Kong.

7. The Lady has got much __________________(经验)of being a teacher.

8. Which _________________(竞赛)have you ever entered at school?

9. Tony _______________(邀请)me to his birthday party, but I refused his invitation.

10. What a p________! You can’t have a picnic with us.

二、A. 用括号内所给单词的适当形式填空。

1. Stop _____________(talk), please. Let’s begin our meeting.