外研版八年级英语下册课件Module7 Unit 2

外研版八年级下册英语Module8 Public Holidays全模块综合试题及参考答案

一. 单项选择

（ ）1. How long did the film ________ ?

A. act B. keep C. last D. play

（ ） 2. Yesterday we left off ________ of page 51.So today we’ll begin _______ page 52.

A. at the end, from B. at the end, with

C. in the end, from D. in the end, with

（ ） 3. Tell Tom to call me as soon as she ________.

A. will arrive B. gets there

C. has gone D. reach here

（ ） 4. He is often made _______ for twelve hours a day by the boss.

A. work B. working

C. to work D. to be working

（ ） 5. He could neither ________ French nor German. So I ______ with him in English

A. speak, talked B. talk, told

C. say, spoke D. tell, talked

（ ） 6. She will have a holiday as soon as she ______ the work next week,

北辰实验中学2013 --2014 学年第二学期 英语 教师备课活页（电子用）

课题： Module 7 Unit1 课型： 听说课 主备：任秀娟 日期：2014/5/13 备课组长签字： 任秀娟 主任签字：_______ 序号：___

注：按照健康课堂相应课型流程编写。 教学流程 【教学目标】

To master some words and phrases in Unit1.

To understand the meaning of the dialogue.

To use conj.and, but, or.

【学习重难点】

How to use conj.?

【 Key points】

List, make a list, crazy, at the end of, shorts,

trousers, sunglasses, total, passport, culture

Please write to me and send me some photos!

I’m making a list of things for my trip.

【 知识点】

And, but, or

【 类型题】

1. We are preparing for tomorrow’s English test.(改为同义句)

We are for tomorrow’s English test.

2. My son spent twenty yuan on his toy car.(同义句)

My son twenty yuan his toy car.[来源:]

3. You’d better stay at home.(改为否定句)[来源学科|]

1 Book 2 Module 8 Story time

主备人：郑彩霞 审核人：徐月瑶 复备人：____________

一、教学内容：Unit2 Goldilocks hurried out of the house.

二、课型：Reading and writing

三、 教学目标：

1、能够正确使用下列单词和词组： piece, in pieces, asleep, cry, return, point, shout, at

first, jump, without

2、能够读懂本文的故事，明白其中的主要人物和事件以及情节的先后顺序。

3、并能用一般过去时给人讲简单的故事。

4、通过阅读童话故事提高对英语的学习兴趣，感受学习英语的乐趣。

四、 教学重难点：

1、能够读懂简单的故事， 明白故事的主要人物、事件和情节。（重点）

2、能够尝试阅读一些简单的英文童话故事，并用一般过去时给人做简单的复述。（难点）

五、 教学准备：

课堂整体运用任务型教学模式以及阅读课“四个阶段”教学模式。本课指导学生通过阅读获取信息，培养学生阅读技能。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品

六、 教学过程：

教学

步骤 教师活动 学生活动 设计意图

Step One

Warming-up (3’)

Lead in

1. Share a song with the

students.

2. Have a translation

competition: 1. 散步；

2. 捡起；3. 环顾四周；4.

等一会儿；5. 敲门；6. 决定做某事； 7. 从前……

3. Show the pictures of the

story Goldilocks and the

Three Bears in Unit 1. Get

Module 7 Summer in Los Angeles

Unit 2 Fill out our form and come to learn English in Los Angeles!

教学目标

【知识与技能】

1. 语言目标：学习有关语言学习、文化的表达。

2. 技能目标：获取有关英语学习活动的信息；掌握并列复合句。

【情感、态度与价值观】

了解更多学习英语的信息。

教学重难点

【教学重点】

1. 学习重点单词culture, last, depend, provide, test, progress, form, guest, friendship, stay, prefer,

certain, fill 及重点短语at the same time, depend on, stay in touch with, fill out的用法。

2. 学习并列复合句。

【教学难点】

1. 从文章中获取信息。

2. and, but和or的用法。

教学准备

图片、视频、多媒体等

教学过程

Step 1 Leading-in

Look at the pictures and answer the questions.

Step 2 Consolidate new words

Look and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students

to say as quickly as possible.

Step 3 Pre-reading

Work in pairs. Look at the photos in Activity 2 and say what you can see.

course Disneyland family Hollywood shopping

Step 4 Listening Listen to Part 2 and answer the questions. 1. When do the courses start?