当前位置：文档之家 › 英语人教版九年级全册宾语从句和定语从句

英语人教版九年级全册宾语从句和定语从句

  • 格式：docx
  • 大小：16.22 KB
  • 文档页数：3

英语人教版九年级全册宾语从句和定语从句

九年级语法专项复习

课程名称：九年级英语第一轮复习

课型：复习课

课题：英语复合句宾语从句及定语从句

主备人：李梅花

审核：九年级备课组

一．【目标确立的依据】

1.新课标对每单元内容的要求

能掌握每单元所学词汇及重点句型，并能灵活运用。能获取主要信息并进行有效的交流活动。

2.教材分析

九年级教材中所提供的所有活动均以重点句型为中心，通过听说读写一系列训练，加深学生的理解，从而提高学生运用所学语言的综合能力，复习中应加强学生对重点句型的理解和应用。

3.学情分析

复习课中，九年级内容对于九年级学生来说相对较难，复习时应在归纳对比中综合运用进行。宾语从句和定语从句是九年级的重点和难点，学生不易区分，容易出错。

二. 【Learning goals】

1 Try to use the object clause(宾语从句) properly with a good

memory of the three key points, namely tense（时态）, the word

order（语序） and conjunctions（连接词）.

2 Use right relative terms（关系词） to complete exercises in

attribute clause（定语从句）.

3 Have a good knowledge of some basic skills about how to

solve these problems.

三．【Important and Key points】

the object clause(宾语从句)and the attribute clause（定语从句）. 四．【任务评价】

Step 1 考情分析，定方向

分析近五年关于宾语从句和定语从句的考情，重点掌握宾语从句的三要素（时态、语序和连接词），定语从句关系词的选用等方面。

Step 2 练讲重难点

选取相应的题进行练习。

Step3教师点拨:根据近几年的中考考情分析定语从句和宾语从句考点。

Step4限时检测：对宾语从句及定语从句重点考查点的检测。

小组内纠正习题答案

Step5 强化训练

( )1. —Mary, could you tell me if your mother ____ our school

sports meeting tomorrow?

—I think she will come to school if she _____ free.(2011山东滨州)

A. will take part in; will be

B. takes part in; is

C. will take part in; is

D. takes part in; will be

( )2.—Mum, can we go to the art museum tomorrow?

—Sure. But first we should find out ________.

A. what can we do

B. where we can go

C. how can we go there

D. if it will be open

( )3. —Mary, could you tell me if your mother ____ our school

sports meeting tomorrow?

—I think she will come to school if she _____ free.

A. will take part in; will be

B. takes part in; is C. will take part in; is

D. takes part in; will be

( )4.Theaters may have a bright future if they can provide a

movie experience ________ people cannot get at home.

A. that

B. who

C. whom

D. what

( )5. The earth is the plane _____ provides us with everything

we need, fresh air, clean water and so on. It's our duty to protect

it.

A. who

B. that

C. where

D. what

五、【课后反思】

1.我的收获：

2.我的困惑：

合集下载

人教版九年级英语Unit2语法专项练习-宾语从句和感叹句练习

人教版九年级英语Unit2语法专项练习-宾语从句和感叹句练习

【宾语从句】 九年级Unit2 语法专项练习

一、完成句子

(一)由that引导的宾语从句

1. We should relax for some time. He says（将两句合并为一句）

He says _____ _____ should relax for some time.

2. “I will leave a message on your mother’s desk.” Lily said to me.

Lily _______me that _________ __________ leave a message on ________ mother’s desk.

3.He said, "I'll be free next Tuesday afternoon. "（改写句子，句意不变)

He said ________ ________ ________ be free the next Tuesday afternoon.

4.These flowers are from Guangdong. He said.（将两句合并为一句）

He said _______ these flowers _______ from Guangdong.

5.Light travels faster than sound. My teacher told me.（将两句合并为一句）

My teacher told me _____ light _______ faster than sound.

6. There will be a meeting in five days. Jack didn’t know.（将两句合并为一句）

Jack didn’t know _____ there _____ ____ a meeting in five days.

人教版九年级英语专题复习宾语从句定语从句教案

人教版九年级英语专题复习宾语从句定语从句教案

英语学科中考专项复习

宾语从句和定语从句教学设计

一：教学内容：

宾语从句的定义和结构、引导词、语序和时态

定语从句的关系代词 that, which, who ,whom,whose

二：学情分析：

九年级学生的英语水平参差不齐，成绩好的学生能够很好的掌握各个知识点，成绩中等的学生对于有些知识点可能是模糊不清，成绩不好的学生对英语可能完全是一窍不通。此次宾语从句和定语从句的专项复习，很多学生对两种从句认识不清，对他们应遵守的语法规则认识模糊，直接影响学生的理解句子的能力，尽管宾语从句和定语从句的考核只有两分，但它们涉及的面是广泛的。因此，我对这两种从句进行了详细的分析并通过历年各市的中考题来加深学生的印象。

三、教学目标

知识与技能：复习宾语从句的定义和结构、引导词、语序，掌握时态的变化以及定语从句的定义、结构和关系代词。

过程与方法：通过课堂活动，熟悉话题进行简单的交流，从历年中考题目中找出有关的信息，理解题意，并能简单归纳知识点。

情感态度价值观：通过课堂探究培养学生积极思考，踊跃发言的能力，增强他们解决问题的决心，提高学习英语的兴趣。

四、教学重点、难点：

重点：宾语从句的语序；定语从句的关系代词：that，which，who，whom，whose的使用。 难点：宾语从句中，主句与从句在时态上的相互呼应；定语从句中关系代词的使用

五、教具：

PPT课件、资料

六、教学过程：

Step1、进行中考考情考点分析

分析：岳阳中考题型

2016,2018年考的特殊疑问词引导的宾语从句 ， 2017，2019年考的是定语从句.2019年湖南省有5个市考了定语从句，6个市考了宾语从句，而且都是由特殊疑问词引导的宾语从句。所考题型都以单项选择题为主。

Step2、板书一些宾语从句和定语从句，让学生分析它们的相同之处以及不同之处，然后老师进行总结。

I heard (that ) he got into a good high school last year.

人教新目标九年级英语全册语法专项训练：宾语从句

人教新目标九年级英语全册语法专项训练：宾语从句

宾语从句

Ⅰ.用适当的连接词填空

1.Do you know is playing the piano in the music room?

2.He said he had tried his best, but he still failed.

3.I wonder hair band it is. I want to buy one like it.

4.Could you please tell me cinema is the nearest?

5.I hope you can tell me I should do next.

6.She asked me I could take some things to her parents.

7.I’m not sure or not he will come here for dinner.

8.This skirt is beautiful and cheap.Can you tell me you bought it

yesterday?

9.He doesn’t tell us he will come here.Perhaps he will fly here.

10.Our teacher wanted to know Kate was late for school again this morning.

Ⅱ.将下列句子合成含宾语从句的复合句

11.Mary believes.Peter can’t speak Chinese well.

Mary Peter speak Chinese well.

12.They asked me. Do you enjoy getting up early?

They asked me getting up early.

人教版 新目标 初中英语九年级 Unit 2 单元核心语法 that, whether,if 引导的宾语从句(含练习和答案)

人教版 新目标 初中英语九年级 Unit 2 单元核心语法 that, whether,if 引导的宾语从句(含练习和答案)

Unit2 单元核心语法

that, whether / if 引导的宾语从句

在复合句中，由一个句子充当宾语，这个句子叫作宾语从句。我们需要从三方面来学习由that, whether / if 引导的宾语从句。

一、关联词

1. 陈述句作宾语时，宾语从句用that引导。that只起连接作用，没有实际意义，在从句中不充当任何成分，因此常省略。如：

He can visit Beijing one day. My brother hopes. (合并为含有宾语从句的复合句)

My brother hopes (that) he can visit Beijing one day.

2. 一般疑问句作宾语时，宾语从句用whether或if引导。whether和if意为“是否”，在从句中不充当任何成分，但不可省略。如：

Is Tom's sister an English teacher? May wants to know. (合并为含有宾语从句的复合句)

May wants to know whether / if Tom's sister is an English teacher.

二、语序

that, whether / if 引导的宾语从句要用陈述句语序。如：

Will she go to Beijing tomorrow? I don't know. (合并为含有宾语从句的复合句)

I don't know whether / if she will go to Beijing tomorrow.

三、时态

1. 如果主句是一般现在时，that, whether / if 引导的宾语从句可根据需要使用适当的时态；如果主句是一般过去时，that, whether / if 引导的宾语从句用相应的过去时态(一般现在时→一般过去时，现在进行时→过去进行时，一般将来时→过去将来时，现在完成时→过去完成时，一般过去时→过去完成时)。如：