英语学科中考专项复习
宾语从句和定语从句教学设计
一：教学内容：
宾语从句的定义和结构、引导词、语序和时态
定语从句的关系代词 that, which, who ,whom,whose
二：学情分析：
九年级学生的英语水平参差不齐，成绩好的学生能够很好的掌握各个知识点，成绩中等的学生对于有些知识点可能是模糊不清，成绩不好的学生对英语可能完全是一窍不通。此次宾语从句和定语从句的专项复习，很多学生对两种从句认识不清，对他们应遵守的语法规则认识模糊，直接影响学生的理解句子的能力，尽管宾语从句和定语从句的考核只有两分，但它们涉及的面是广泛的。因此，我对这两种从句进行了详细的分析并通过历年各市的中考题来加深学生的印象。
三、教学目标
知识与技能：复习宾语从句的定义和结构、引导词、语序，掌握时态的变化以及定语从句的定义、结构和关系代词。
过程与方法：通过课堂活动，熟悉话题进行简单的交流，从历年中考题目中找出有关的信息，理解题意，并能简单归纳知识点。
情感态度价值观：通过课堂探究培养学生积极思考，踊跃发言的能力，增强他们解决问题的决心，提高学习英语的兴趣。
四、教学重点、难点：
重点：宾语从句的语序；定语从句的关系代词：that，which，who，whom，whose的使用。 难点：宾语从句中，主句与从句在时态上的相互呼应；定语从句中关系代词的使用
五、教具：
PPT课件、资料
六、教学过程：
Step1、进行中考考情考点分析
分析：岳阳中考题型
2016,2018年考的特殊疑问词引导的宾语从句 ， 2017，2019年考的是定语从句.2019年湖南省有5个市考了定语从句，6个市考了宾语从句，而且都是由特殊疑问词引导的宾语从句。所考题型都以单项选择题为主。
Step2、板书一些宾语从句和定语从句，让学生分析它们的相同之处以及不同之处，然后老师进行总结。
I heard (that ) he got into a good high school last year.
人教版精品英语资料（精校版）
九年级英语下专题复习16宾语从句教案
【教学目标】
1. 要求学生掌握引导宾语从句的各种连词。
2. 要求学生掌握宾语从句的语序--主句+连接词+主语+谓语
3. 要求学生掌握宾语从句，主句与从句在时态上的呼应。
【教学重点难点】
语序和时态呼应；与疑问词+不定式的转化。
【知识梳理】
宾语从句是名词性从句的一种，在句子中起宾语的作用。在主从复合句 中作及物动词的宾语，或介词的宾语，或形容词的宾语。
一、宾语从句的引导词
1．如果宾语从句为陈述句，常用that引导。that本身无实际意义，也不在宾语从句中充当任何成分，因此常可省略。如：
He said (that) he had been to the Great Wall twice. 他说他去过长城两次了。
2．如果宾语从句是由一般疑问句转化来的，应用if或whether引导。if，whether在句中不充当任何成分，但有一定的意义，意为“是否”，不可省略。
例句： I want to know if (whether) he lives there. （从句是一般疑问句）
我想知道他是否住在这里。
例句： Let me know whether you can come or not.（从句是选择疑问句）
让我知道你是否能够到达。
例句： Please tell me when the plane will leave.（从句是特殊疑问句）
请告诉我飞机什么时候起飞。
【注意】 只能用 whether 不能用 if 的情况。
(1)在动词不定式之前只能用 whether。
例句：I can’t decide whether to stay.
我不能决定是否留下。
(2) whether 后可直接接 or not,而 if 不可以。
例句：I want to know whether or not it’s good news.
宾语从句
一、宾语从句概念：句子在句中作及物动词的宾语，或介词的宾语，或形容词的宾语。
I like my teacher.（名词作宾语) I enjoy playing basketball.(动名词作宾语）
I decide to study hard.（不定式作宾语） I know him .（代词作宾语）
I know Mr Li teaches English. (句子作宾语）
She asked if the answer was right. (句子作宾语）
二、宾语从句三要素 (1) 连接词 (2)语序 (3)时态
（一）、宾语从句的连接词
(1) that引导 (2).whether/if引导 (3).连接代词 who whom whose what which
(4). 连接副词when why where how
根据引导宾语从句的不同连词，宾语从句可分为三类。
1. 由that引导的宾语从句。that只有语法作用，没有实在的意义，在口语和非正式文体中可以省略。
He said (that) he wanted to stay at home. She doesn’t know (that) she is ill.
I am sure (that) he will succeed.
2. 由连接代词who, whom, whose, what, which和连接副词when, where, why, how引导的宾语从句。这些连接代词和连接副词在宾语从句中充当某个成分，具有一定的意义，不可省略。
1). He asked who could answer the question 2). Do you know whom they are waiting for？
3). He asked whose bike was the best in the class4). Do you know when we’ll have a meeting
1 宾语从句
一．定义：以一个句子作宾语，这个句子就叫宾语从句。
I think he’s a good boy.(宾语从句)
(I think是主句)
二．通常作三种词的宾语：
1.放在动词后作宾语；I think he’s a good boy.
2.作介词宾语；Please pay attention to what I say.
3.放在某些形容词后作宾语，如：afraid. sure, certain,
glad, surprised等。
I’m happy that you can call me back.
三．宾语从句三要素：1.陈述语序；2.引导词；3.时态
1.陈述语序：主语+谓语+其他。（陈述语序就是主语在前，谓语在后的语序。也就是陈述句，它包括肯定句和否定句，它对应的是倒装语序。倒装语序即把谓语的全部或一部分放在主语前面的语序，如疑问句通常就是倒装语序。）
如：He is a boy. (陈述语序)
Is he a boy?(疑问语序又叫倒装语序)
I like English.(陈述语序)
Do you like English?(疑问语序又叫倒装语序)
2.引导词：有三种1).that；2).if/whether；3).疑问词如what/how/where/who...
1).以that引导的宾语从句
He’s a good boy. I think.(合并为一句)
→I think (that) he’s a good boy.
总结：作宾语从句的由“原来是陈述句”变来，用that引导，无意义，常可省略(注意：第二个连词that不可省)。
2)..以if/whether引导的宾语从句
Is he a good boy? I wonder.(合并为一句)
I wonder if/whether he is a good boy.
总结：作宾语从句的由“原来是一般疑问句”变来，用if/whether引导，意为“是否”，表达的意思不确定。原来的疑问语序变为陈述语序，句尾用句号还是问号由主句决定。if/whether常用在ask, wonder, can/could you tell
