八年级上册语文期中考试重点归纳1.八班级上册语文期中考试重点归纳篇一1、成分残缺(缺少主语、缺少宾语)①通过这次文学沟通活动，使同学们的语文素养得到了提高。
改正：删去"通过"或者"使"，句子就有主语了。
②这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏生态环境，造成水土流失。
改正：在"流失"后面补充"的行为"，这样句子就有了宾语了。
③随着救援工作的紧急进行，中国科学技术高校心理教育中心已经总结出一些地震灾难心理危机干预。
改正：在"干预"后面补充"的方法"，这样句子就有了宾语了。
总结：修改的一般方法--通读句子，找出缺少的或多出的成分，补上或者删掉。
2、搭配不当①省委省政府追认他为"湖南省抗冰救灾模范""烈士"等荣誉称号。
改正：将"追认"改为"追授"，或者删去"等荣誉称号"。
②为了活泼毕业班同学的课余生活……改正：将"活泼"改为"活跃"或"丰富"。
③向全世界表现了中国航天科学技术的成果。
改正：将"表现"改为"展现"。
总结：修改的一般方法--找出搭配不得当的词语，改换搭配得当的词语。
3、语序不当①各种新发觉的流行病，使我们改正并熟悉了自己不良的卫生习惯。
改正：将"改正并熟悉"调换为"熟悉并改正"。
②经过细心筛选和广泛征集，2023年上海世博会将以"海宝"为吉利物。
改正：将"细心筛选和广泛征集"调换为"广泛征集和细心筛选"。
③我国胜利地放射并研制了神舟七号载人航天宇宙飞船。
改正：将"放射并研制"调换为"研制并放射"。
④大量地阅读优秀的文学作品，不仅能丰富人的情感，也能增长人的学问。
改正：将"能丰富人的情感"和"能增长人的学问"调换。
总结：修改的一般方法--找出句子中挨次支配不得当的地方进行适当的调换。
4、自相冲突来自我市金融保险系统以及部分学校的近千余名代表，……改正："近"和"余"自相冲突，删其一总结：修改的一般方法--找出自相冲突的词语，删去其中一个使语句通顺。
5、重复累赘①为了防止失窃大事不再发生，保安部门实行了切实有效的措施。
改正：删去"不"字。
②对于那些无视交通规章的人，莫非不应当不受到责怪吗?改正：删去句子中其次个"不"字。
③为了防止不感染禽流感，请大家留意个人饮食卫生。
改正：删去"不"字。
④这种新研发的汽车时速可达每小时280公里。
改正：删去"每小时"。
总结：修改的一般方法--找出句子中重复累赘的字词，删去其中一个。
2.八班级上册语文期中考试重点归纳篇二一、现代文阅读1、新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。
其中，动态新闻是报纸、广播常用的一种。
它报道的是国内外新发生的重大大事或新气象、新成就。
2、新闻的要素，也就是记叙要素，包括人物、时间、地点、大事发生的缘由、经过、结果。
3、新闻的特点：立场、观点鲜亮，内容真实、详细，反映快速，语言简明精确。
4、常用的说明方法有：举例子、列数字、下定义、画图表、引资料、作比较、打比方、分类别等；5、说明文挨次：时间挨次、空间挨次、规律挨次(现象–本质、缘由–结果、整体–部分、概括–详细、特点–用途、主–次、总–分)6、环境描写：社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系、自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景)作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的进展、深化主题7、人物描写：(语言动作外貌神态心理)表现了人物某种思想感情或某种性格特征。
8、小说三要素：人物、情节、环境。
9、记叙的三种挨次：顺叙、倒叙、插叙。
(补叙属于插叙一种)。
10、八种常用修辞方法：①比方–使语言形象生动，增加语言颜色。
②拟人–把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张–为突出某一事物或强调某一感受。
④排比–增加语言气概，加强表达效果。
⑤对偶–使语言简练工整。
⑥引用–增加语言说服力。
⑦设问–引起读者留意、思索。
⑧反问–起强调作用，增加确定(否定)语气。
十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。
二、病句类型1、成分残缺(缺少主语、缺少宾语)①通过这次文学沟通活动，使同学们的语文素养得到了提高。
改正：删去”通过”或者”使”，句子就有主语了。
②这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏生态环境，造成水土流失。
改正：在”流失”后面补充”的行为”，这样句子就有了宾语了。
③随着救援工作的紧急进行，中国科学技术高校心理教育中心已经总结出一些地震灾难心理危机干预。
改正：在”干预”后面补充”的方法”，这样句子就有了宾语了。
总结：修改的`一般方法–通读句子，找出缺少的或多出的成分，补上或者删掉。
2、搭配不当①省委省政府追认他为”湖南省抗冰救灾模范””烈士”等荣誉称号。
改正：将”追认”改为”追授”，或者删去”等荣誉称号”。
②为了活泼毕业班同学的课余生活……改正：将”活泼”改为”活跃”或”丰富”。
3.八班级上册语文期中考试重点归纳篇三1.《芦花荡》选自《孙犁文集》。
孙犁，原名孙树勋，现代小说家，散文家。
小说散文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》，之二《芦花荡》。
2.《就英法联远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。
雨果，法国作家。
代表作品有小说《巴黎圣母院》《凄惨世界》《九三年》等。
3.《友爱的爸爸妈妈》选自《人民日报》。
聂华苓，华裔旅美女作家，作品有小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水长流》，散文集《三十年后》《梦谷集》等。
4.《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。
鲁迅，原名周树人，字豫才，宏大的现代文学家、思想家、革命家。
中国新文化运动的奠基人之一，发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。
他的作品题材广泛，内容丰富，形式多样，无论是散文、诗歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就,成就高的是杂文,作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》，杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《鲁迅全集》中。
5.《背影》选自《朱自清散文全集》。
朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。
散文家、诗人、学者。
诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。
6.《老王》选自《杨绛散文》。
杨绛，原名杨季康，作家，文学翻译家。
翻译有《堂·吉诃德》《洗澡》钱钟书，现代文学讨论家，作家，文学史家，古典文学讨论家。
作品《围城》7.《信客》选自《秋雨散文》。
余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居笔记》，《霜冷长河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。
8.《苏州园林》选自《百科学问》。
叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。
江苏苏州人。
现代的、教育家、编辑家。
代表作有长篇小说《倪焕之》，中短篇小说《多收了三五斗》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《叶圣陶集》里。
9.《桃花源记》选自《陶渊明集》。
陶渊明，又名潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋诗人。
代表作《归去来兮辞》、《桃花源诗并序》、《归园田居》、《五柳先生传》等。
10.《陋室铬》选自《全唐文》。
刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人，哲学家。
世称刘来宾。
有《刘禹锡集》。
《爱莲说》选自《周元公集》。
周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。
元公是周敦颐的谥号。
著有《太极图说》《通书》等。
4.八班级上册语文期中考试重点归纳篇四一、基础学问题——信语感，多比较这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。
做这一块题的基本原则是信语感，多比较。
我们已经作了充分的预备，我们已积累了大量的学问，我们已把握了肯定的方法和技巧，所以我们应付该信任自己看到这题时的直觉。
其次，肯定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，由于语文题没有肯定的正确和错误。
二、文言文阅读——联系课文，联系上下文文言实词和文言虚词，肯定是在课本中消失过的，中考察的意义和用法也肯定是常用的。
因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也肯定要联系课本做推断。
其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以依据文章的上下文来推想词语的意义和用法。
三、科技文阅读——抓信息，会比照科技文不是中考察我们对这个学问的把握，不是中考察了解这个内容多少。
它中考察的是我们的语文力量——筛选信息的力量。
所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和写作思路，做题时把每一个选项返回文章，仔细比照原文就可以。
5.八班级上册语文期中考试重点归纳篇五1.立意深远首先，立意必需集中而突出。
即使需要使用较多的素材也只能统一在一个中心之下，这样才不会散而无主，不至于喧宾夺主。
2.内容充实选材要鲜活。
即选构要真实、新奇、典型，从生活中捕获精彩的典型素材，筛选出那些兴奋、哀思、深刻、难忘、能打动人心。
3.情感真挚在刻画人物时，要将真情实感融入到细致、生动的人物描写和大事叙述中去，人物有了真情实感便获得了鲜活的生命。
4.结构清爽首先结构要完整，写人叙事要清楚。
应擅长运用前后照应、一线串珠等技法组织材料。
其次叙事要生动，情节要曲折。
5.形象鲜亮写人记事的记叙文大多是通过塑造人物形象来揭示中心的。
你可以通过共性分明的外貌、神态、服饰、语言、动作、心理等描写来呈现人物的思想感情和性格特征。
![[精]部编版八年级上册语文知识点归纳总结](https://img.taocdn.com/s1/m/d98443c3767f5acfa0c7cd25.png)
