幼儿园德育小故事：思政课案例分享与故事教学

幼儿园教师思政教育课程实践案例思政教育是教育的重要组成部分，尤其在幼儿教育领域更是至关重要。

幼儿园教师在开展思政教育课程实践时，需要综合运用多种教育手段，引导儿童树立正确的人生观、价值观和世界观。

下面，我们将通过两个实际案例来探讨幼儿园教师如何在思政教育中实践，以及如何有效地引导幼儿树立正确的世界观和价值观。

案例一：小朋友的争吵和解决在一次幼儿园的活动中，两个小朋友因为一把玩具发生了争执，引起了一场小小的冲突。

这是一次思政教育的绝佳时机。

教师首先用简单易懂的话语告诉小朋友们关于友善相处和共享的道理。

之后，教师以身作则，给小朋友们展示了如何和平解决矛盾和争执。

通过这次实际的案例，小朋友们学会了共享和尊重他人，从而培养了他们的友善情感和团队合作能力。

案例二：实验活动中的观察与思考在一次科学实验活动中，幼儿园教师利用水和油的实验，向小朋友们展示了一种生活中常见的物理现象。

教师借此机会引导小朋友们发散思维，从实验中观察和思考。

通过实际的操作，小朋友们探索并发现了一些有趣的现象。

教师及时引导他们对所发现的问题进行思考和探索，并在这个过程中，告诉他们如何在面对困难和问题时，保持耐心和勇气。

通过这次实验，小朋友们获得了解决问题和探索未知的能力，同时也培养了他们的科学探究精神。

总结回顾通过以上两个实际案例的描述，我们可以看到，幼儿园教师在思政教育中的实践是多方面的。

他们不仅向小朋友们灌输知识，更重要的是通过实际的案例和活动，引导他们树立正确的人生观和价值观。

在思政教育课程中，教师要注重培养儿童的情感和品德，引导他们树立正确的世界观和人生观。

个人观点与理解作为一名幼儿园教师，我深深地理解思政教育课程的重要性。

在我看来，思政教育不仅仅是传授一些道德准则，更应该是通过实际的案例和活动，引导儿童进行深入思考，培养他们的综合素质和思考能力。

在实践中，我会尽量寻找适合幼儿的案例和活动，让他们在实际中感受到思政教育的魅力，从而更好地接受和理解其中的道理。

一、幼儿园课程思政实践案例分享近年来，随着教育的不断深化和改革，幼儿园思政教育逐渐成为教育界和社会关注的热点之一。

幼儿园是孩子们接受早期教育的重要阶段，对于幼儿园的思政教育工作的开展和实践，将直接影响到孩子们的成长和未来。

在幼儿园思政教育工作中，课程实践是一个重要的环节。

下面我将分享一些幼儿园课程思政实践的案例，希望能够对大家有所启发和帮助。

二、案例一某幼儿园针对“爱国主义教育”这一思政教育的重要内容，组织了一次“红领巾扎在心上，我是中国人”主题活动。

在这次活动中，幼儿园老师首先通过课堂教学向孩子们介绍了中国的一些优秀传统文化和民族精神，如孝道、礼仪、勤俭节约等。

孩子们通过手工制作、绘画等形式，自觉扎起红领巾，并在幼儿园进行了一场小型的“爱国主义教育”主题演讲比赛。

通过这次活动，不仅增强了孩子对国家的认同感，还培养了他们的爱国情感和责任意识。

三、案例二另一所幼儿园在“家庭、友谊、爱心”等主题的课程思政实践中，进行了一次“亲亲我爱心，家庭是幸福的港湾”活动。

在这次活动中，幼儿园组织孩子们带着自己亲手制作的礼物，前往福利院看望孤寡老人，帮助他们整理房间、聊天陪伴。

通过这次活动，幼儿园不仅让孩子们感受到了亲情和友情的重要，还培养了他们的爱心和社会责任感。

四、案例三某幼儿园开设了“守护地球，保护环境”为主题的思政教育课程。

在这个主题下，幼儿园老师带领孩子们主动参与城市环保活动，如植树、垃圾分类等。

通过这些实践活动，孩子们意识到了环保的重要性，树立了保护环境的观念，为未来的地球守护者做出了自己的贡献。

五、结语通过以上几个幼儿园课程思政实践案例的分享，可以看出幼儿园在开展思政教育工作中，注重通过课程实践来培养孩子们的爱国情感、责任意识和社会责任感。

也以幼儿园教师的专业能力和教学策略的创新为保障，不断推动幼儿园的思政教育工作不断深入和发展。

我们希望通过这些案例的分享，能够启发更多的幼儿园教师和工作人员，不断探索和实践更加有效的课程思政教育模式，培养更多有爱心、责任感和社会责任感的优秀下一代。

有故事的思政课《有故事的思政课》篇①《小蚂蚁运粮记》在一片茂密的森林里，住着一群小蚂蚁。

其中有一只叫小黑的小蚂蚁特别调皮好动，还总是依赖别的蚂蚁。

有一天，蚁巢的存粮不多了，蚁后决定派蚂蚁们出去寻找食物。

小黑也跟着大部队出发了。

它们很快发现了一块巨大的面包屑。

可是面包屑太大了，比小黑的身体要大好多倍。

几只蚂蚁试着去搬，可根本搬不动。

这时候，小黑就像往常一样，站在旁边等着其他蚂蚁想办法，自己不想出力。

但是这一次，其他蚂蚁并没有像以前一样包容他。

一只年长的蚂蚁对小黑说：“小黑，大家都在努力，你也必须出一份力，否则就没有食物过冬。

”小黑犹豫了一下，最后还是加入到搬面包屑的队伍当中。

小蚂蚁们沿着回蚁巢的路，排成长队，前面的蚂蚁拉，后面的蚂蚁推，小黑也咬着牙使足了劲。

尽管过程很艰难，但是大家齐心协力，最后终于把面包屑运回了蚁巢。

这个故事告诉我们，在团队里不能总是依赖别人，要学会自立，要贡献自己的力量才能获得成果。

小朋友们在生活中也会遇到各种团队合作的情况，像打扫卫生、做游戏竞赛等，一定要像小黑最后那样，积极主动地去承担一部分任务，不能总是坐享其成哦。

篇②《勇敢的兔子小白》有一只叫小白的兔子，他住在一个漂亮的草原边上的洞穴里。

小白是个有些胆小的兔子，他总是害怕离开家太远会遇到危险，所以一直都在洞穴附近活动。

可是有一天，小白发现自己常吃的一种嫩草在洞穴附近快要没有了，其他的草他都觉得不好吃，他面临着挨饿的危险。

这时候，他看到远处的山坡上长满了他爱吃的那种嫩草。

可是去那里的话，途中要经过一片可能会有狐狸出没的树林。

小白内心十分纠结和害怕，但是饥饿感不断地驱使他。

在经过了长时间的思想斗争后，小白鼓起了勇气，小心翼翼地走进了树林。

一路上，他的心脏都提到了嗓子眼，每一点风吹草动都会让他瑟瑟发抖。

但每当他想退缩的时候，他就想到不能被饿肚子，要勇敢面对困难。

就在他快要走出树林的时候，一只狐狸真的出现了。

小白吓得腿都软了，但是他突然发现旁边有一个树洞。

思政教育小故事以下是 7 条思政教育小故事：1. 有一次，我和小伙伴们在公园里玩耍，看到一个小女孩在哭。

我就走过去问她怎么了，原来她和妈妈走散了。

哎呀，这可咋办呀！我们几个小伙伴就开始帮她找妈妈，就像小侦探一样。

最后还真让我们找到了！这件事让我明白，帮助别人是多么快乐的一件事呀！我们每个人都可以成为那个温暖别人的小太阳，难道不是吗？2. 我记得上小学的时候，我们班有个同学总是被大家嘲笑，说他学习不好，穿得也不好。

但有一天，老师在课堂上讲了一个关于尊重的故事，从那以后呀，大家都开始慢慢改变对他的态度了。

你看，一个小故事就能有这么大的力量，能让我们学会尊重每个人，不论他们是什么样子。

这不是很神奇吗？3. 有一回，我参加社区的志愿者活动，去给老人们送东西。

其中有个老爷爷特别亲切，拉着我讲了好多他年轻时候的故事。

哇，我听着都入迷了呢！通过那次活动，我懂得了要关爱老人，他们也曾经年轻过，有过辉煌的经历呀！我们不能把他们忘记，要多陪陪他们，不是吗?4. 我弟弟有一次在外面玩的时候，不小心摔倒了，膝盖都破了，哭得可伤心了。

这时候，旁边一个小哥哥跑过来，扶起他，还给他吹伤口。

弟弟立马就不哭了，还跟小哥哥说了谢谢。

这么小小的一个举动，却能让人心里暖暖的。

我们平时也应该多去做这样的小事呀，给别人带来温暖和安慰。

5. 我们学校有个老师，特别注重培养我们的品德。

有一次，班上有个同学偷拿了别人的东西，老师没有直接批评他，而是给他讲了一个关于诚实的故事。

最后那个同学主动承认了错误，还把东西还回去了。

就像老师用故事打开了那同学的心门，多厉害呀！这不就证明了思政教育的重要性吗?6. 上次我和爸爸妈妈去旅游，在一个景点看到有人乱扔垃圾。

我就跑过去跟他们说这样不对，环境是需要我们爱护的。

他们听了还有点不好意思呢，赶紧把垃圾捡起来了。

看到他们的改变，我心里可高兴了。

我们的一句话、一个行动真的可以影响别人呢，这是多么有意义的呀！7. 记得有一次在课堂上，老师问我们长大了想做什么。

幼儿园德育之旅：思政课案例共享1. 前言幼儿园德育工作一直是备受关注的话题，幼儿园作为孩子们成长教育的重要阶段，德育工作不仅是知识教育的延伸，更是对孩子品德和道德的塑造。

在幼儿园德育工作中，思想政治课又是非常重要的一部分，它不仅仅是灌输国家政治理念，更重要的是引导幼儿形成正确的世界观、人生观和价值观，以此为根基塑造他们的品格和人格。

在这篇文章中，我将共享一些幼儿园德育中思政课的案例，从而探讨如何在幼儿园层面进行德育工作。

2. 案例一：共享国旗升旗仪式在幼儿园的晨会上，老师会组织孩子们进行国旗升旗仪式。

这不仅仅是一项日常的活动，更是一堂活生生的思政课。

在这个过程中，老师会引导孩子们认识国旗的意义和重要性，讲解国旗的颜色和寓意，并借此引导孩子们了解祖国的伟大，培养孩子对祖国的热爱之情。

通过这样的活动，孩子们在早期就能树立正确的爱国主义情感，潜移默化地接受着思政课的教育。

3. 案例二：参观红色教育基地一些幼儿园会组织孩子们参观一些红色教育基地，如革命纪念馆、革命烈士陵园等。

这些参观活动不仅是开阔孩子们的视野，更是让他们身临其境地了解先烈们的事迹和牺牲，熏陶他们爱国爱民的情感。

通过这样的实地体验，孩子们能够深刻地感受到祖国的伟大，进而形成对祖国的认同感和热爱之情。

4. 总结与回顾通过以上两个案例的共享，我们可以看到思政课在幼儿园德育中的重要性和影响力。

在幼儿园阶段，孩子们的世界观、人生观和价值观正在逐渐形成，这时期进行德育教育尤为重要。

思政课不仅要灌输相关的政治常识，更要引导孩子们树立正确的爱国主义情感，牢固树立正确的世界观和人生观。

这样，他们在成长过程中才能健全、全面地发展自己。

5. 个人观点在我的看来，幼儿园德育工作非常重要，思政课更是其中不可或缺的一部分。

正确认识国旗、认识先烈，这些都是孩子们成长中重要的素养。

在进行德育工作时，我们应该注重引导和激发孩子们内心的热爱之情，让他们在快乐成长的能够建立正确的人生观和价值观。

幼儿园道德教育案例研究：德育小故事的启示一、引言在幼儿园阶段，道德教育起着至关重要的作用。

幼儿园是孩子接受教育的最早阶段，也是性格形成的关键时期。

如何在幼儿园中进行有效的道德教育，成为了教育工作者和家长们共同关注的话题。

本文将通过案例研究的形式，探讨幼儿园道德教育中的德育小故事，以期给予我们一些启示。

二、案例分析1. 小朋友共享糖果在幼儿园的活动中，老师给每个小朋友发了一包糖果，其中一个小朋友拿着自己的糖果，看到另一个小朋友没有，于是主动将自己的糖果分给了对方。

这个案例反映出幼儿园道德教育中的重要性，小朋友在这个过程中学会了共享和关爱他人。

教师可以通过这个案例向其他孩子宣传共享的重要性，并鼓励他们以此为榜样。

2. 小朋友的诚实表现在幼儿园的活动中，有一次某个小朋友不小心打翻了桌上的水杯，水洒了一地，而这位小朋友并没有逃避责任，而是主动承认了错误，帮助老师清理了地面。

这个案例告诉我们，在幼儿园中，诚实是一种非常重要的品质。

教师可以通过这个案例引导孩子们认识到诚实的重要性，并让他们明白只有诚实才是受人尊重的。

三、深度分析通过以上两个案例，我们可以发现在幼儿园中进行道德教育时，德育小故事是一种非常有效的教育手段。

这种具体生动的案例能够引起孩子们浓厚的兴趣，使他们更容易接受和理解道德教育的内容。

德育小故事不仅能够帮助孩子们树立正确的道德观念，还能启发他们积极向上的品质，培养他们正确的人生态度。

四、总结与回顾幼儿园道德教育中的德育小故事，对于培养孩子的良好品质和道德观念起着至关重要的作用。

在实践中，教育工作者和家长们应该更多地运用德育小故事这一教育手段，将道德观念融入到孩子们的日常生活中，使他们在成长的过程中受益匪浅。

五、个人观点与理解在我看来，德育小故事是幼儿园道德教育不可或缺的一部分。

只有通过具体生动的案例，孩子们才能更好地领会道德观念，形成正确的人生态度。

我相信在幼儿园的道德教育中，德育小故事将会发挥出越来越重要的作用。

小班品德教育故事：幼儿园教学案例共享1. 前言在幼儿园教学中，品德教育一直备受关注。

如何培养孩子良好的品德和价值观是每个家长和老师共同面临的挑战。

在小班的教学中，如何通过生动有趣的教学案例来进行品德教育是一个持续探讨的话题。

接下来，我们将通过一些幼儿园教学案例共享，探讨小班品德教育的策略和方法。

2. 案例一：共享与关爱在小班教学中，老师可以通过共享故事和玩具来培养孩子的共享意识和关爱他人的能力。

老师可以设计一个小组活动，让孩子们一起共享自己喜欢的玩具，共享自己的快乐和烦恼，以此来促进他们之间的交流和理解。

通过这样的活动，孩子们不仅可以学会共享，还可以感受到他人的关爱和理解，从而培养出善良和包容的品格。

3. 案例二：尊重和合作在小班教学中，老师可以通过一些角色扮演和团体游戏来培养孩子的尊重和合作精神。

在幼儿园里，老师可以组织孩子们进行一场“小小合作大冒险”的活动，让他们在游戏中学会尊重他人的意见，学会团队合作，以及学会面对挑战时不放弃，共同解决问题。

通过这样的活动，孩子们可以从中学会尊重和合作，培养出团结和进取的品格。

4. 案例三：诚实和责任在小班教学中，老师可以通过一些生活中的小事情来培养孩子的诚实和责任感。

在日常的活动中，老师可以给孩子们布置一些简单的任务，让他们学会承担责任，明辨是非，做一个诚实负责的小朋友。

通过这样的活动，孩子们可以逐渐树立正确的价值观，形成诚实可靠的品格。

5. 总结通过以上的教学案例共享，我们可以看到，在小班教学中，品德教育是一个需要细心呵护和创新探索的领域。

通过共享与关爱、尊重和合作、诚实和责任等教学案例，孩子们可以在快乐的氛围中学会正确认识和遵循社会规范，培养出良好的品德和价值观。

在今后的教学中，我们也应该不断探索更多的有效教学案例，不断提升教学质量，为孩子们健康成长奠定坚实的品德基础。

6. 个人观点作为一名教育工作者，我深深认识到品德教育的重要性。

小班幼儿园阶段正是孩子们性格形成的关键时期，良好的品德教育不仅可以帮助他们健康成长，还可以培养他们为人处世的能力和品质。

知识文章标题：幼儿园品德教育故事共享教案一、引言在幼儿教育中，品德教育一直被认为是非常重要的一部分。

培养孩子的良好品德，不仅关乎孩子个人的成长，也关系到社会的和谐发展。

而故事教育作为一种广泛应用于幼儿园的教学方式，可以很好地帮助幼儿树立正确的价值观念和品德观念。

本文将共享一些适合幼儿园品德教育的故事，并提供相应的教案。

二、品德教育故事共享1. 《三只小猪》《三只小猪》这个经典的故事可以教导孩子们勤劳和智慧的重要性。

通过比较三只小猪建房子的经历，可以引导孩子明白只有勤劳和用心去做事，才能在面对困难时获得成功。

2. 《乌鸦和狐狸》这个寓言故事告诉孩子们虚伪和欺诈的危害，教育他们要诚实守信。

通过讲述狐狸用花言巧语骗取乌鸦的食物，可以启发孩子们要擦亮眼睛，不轻易被人蒙骗。

3. 《一千零一夜》中的《阿拉丁神灯》这个故事告诉孩子不要贪图不劳而获，要靠自己的努力取得成功。

通过讲述阿拉丁用勤劳和智慧获得幸福的故事，可以引导孩子们明白“天道酬勤”的道理。

三、故事共享教案1. 活动目标：教导孩子们勤劳和用心做事的重要性。

活动内容：通过讲述《三只小猪》故事，结合图画、歌曲或手工制作等形式，让孩子们能够深入理解故事中的道理，并引导他们用自己的话语复述故事。

2. 活动目标：教导孩子诚实守信的重要性。

活动内容：通过表演《乌鸦和狐狸》故事情节，让孩子们能够身临其境地感受到故事中的道德冲突，引导他们谈谈自己对于诚实守信的看法。

3. 活动目标：教导孩子不要贪图不劳而获，要靠自己的努力取得成功。

活动内容：通过制作阿拉丁神灯的手工或进行角色扮演，让孩子们用自己的方式理解阿拉丁的故事，并在活动中懂得勤劳和智慧的重要性。

四、总结和回顾本文共享了适合幼儿园品德教育的故事，并提供了相应的教案。

通过这些故事，可以很好地引导孩子们树立正确的价值观念和品德观念，培养他们的良好品德。

在教育孩子的过程中，真诚和耐心也是非常重要的。

希望每位老师和家长都能为孩子们的成长做出积极的贡献。

幼儿园道德启蒙：德育故事启示及反思案例一、关于德育故事的重要性幼儿园是孩子成长过程中非常重要的阶段，道德素养的培养更是至关重要。

在这个阶段，德育故事作为一种十分有效的启蒙教育方法，能够帮助孩子建立正确的价值观和行为准则。

通过德育故事，孩子们可以在畅想的故事情节中感受到善良、诚实、友爱等美德的力量，潜移默化地接受道德观念的熏陶。

选择合适的德育故事对于培养幼儿的道德情感具有重要意义。

二、德育故事的启示及反思案例1.《小狼在幼儿园》这是一则关于守时、守纪的德育故事。

故事主要讲述了一只小狼因为迟到、未遵守规定而受到老师和同学的批评。

经过老师和同学的耐心教导，小狼终于明白了守时守纪的重要性，最终改正了自己的错误。

启示及反思：这个故事教会了孩子们守时守纪的重要性，也告诉他们即使犯了错误也能够得到改正并得到原谅，以及通过自己的努力来争取别人的认可。

2.《小熊种植园》这是一则关于诚实守信的德育故事。

故事主要讲述了小熊在种植园里遇到了错误，但他选择诚实地向爸爸坦白，并通过自己的努力来弥补错误，最终得到了爸爸的原谅和家人的认可。

启示及反思：这个故事教会了孩子们诚实守信的重要性，也让他们明白了诚实和努力是得到家人和朋友认可的重要途径。

三、个人观点和理解德育故事在幼儿园中的重要性不言而喻，它不仅能够潜移默化地陶冶孩子们的道德情感，更能够在情节的启示和反思中引导他们形成正确的价值观和行为准则。

在选择德育故事时，不仅要注重故事本身的吸引力和趣味性，更要注重故事所要传达的核心价值观，确保能够对孩子们产生积极的影响。

总结回顾：德育故事作为幼儿园道德启蒙的重要方式，具有非常重要的意义。

通过启示和反思案例，可以看到德育故事在培养孩子们的道德情感方面起到了积极的作用。

在今后的教育过程中，我们应该注重选择优秀的德育故事，通过精心编排和讲述，培养孩子们正确的价值观和行为准则。

通过以上对德育故事的启示及反思案例的解读，相信你对这个主题有了更深入的理解。

第1篇一、案例背景随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视，品德教育作为幼儿教育的重要组成部分，对于幼儿的全面发展具有重要意义。

本案例以我国某幼儿园为例，分享一次品德教育活动的实施过程及效果。

二、案例描述1. 案例背景某幼儿园中班，共有30名幼儿。

近期，幼儿园发现部分幼儿存在自私、不懂得分享、不愿意帮助他人的现象。

为了纠正这些不良行为，提高幼儿的品德素质，幼儿园决定开展一次以“学会分享，关爱他人”为主题的品德教育活动。

2. 活动目标（1）让幼儿认识到分享的重要性，培养幼儿的分享意识。

（2）让幼儿学会关爱他人，乐于助人。

（3）提高幼儿的团队合作能力，增强班级凝聚力。

3. 活动准备（1）物质准备：制作“分享树”，准备各种水果、玩具等分享物品。

（2）经验准备：引导幼儿回顾自己曾经分享过的经历，激发幼儿的分享欲望。

4. 活动过程（1）导入环节教师带领幼儿一起观看动画片《小熊请客》，通过故事情节让幼儿了解分享的意义。

（2）分享环节教师组织幼儿进行“分享树”活动，引导幼儿将手中的水果、玩具等分享给其他同伴。

（3）讨论环节教师引导幼儿讨论：分享的好处是什么？不分享会带来什么后果？（4）实践环节教师组织幼儿进行“关爱他人，乐于助人”实践活动，如：为班级清洁区、图书馆、操场等地方做贡献。

（5）总结环节教师总结本次活动的收获，鼓励幼儿在日常生活中继续践行分享、关爱他人的行为。

5. 活动效果（1）幼儿的分享意识明显提高，能够主动与他人分享物品。

（2）幼儿学会了关爱他人，乐于助人，班级氛围更加和谐。

（3）幼儿的团队合作能力得到提升，班级凝聚力增强。

三、案例反思1. 教师在活动中注重幼儿的主体地位，引导幼儿自主参与，使活动更具实效性。

2. 活动内容丰富多样，形式新颖，能够激发幼儿的兴趣，提高幼儿的参与度。

3. 教师在活动中注重情感教育，引导幼儿树立正确的价值观，培养良好的品德素质。

4. 活动结束后，教师对幼儿的行为进行跟踪指导，确保活动效果得到巩固。