教科版科学一年级上册《全册课件》ppt

山茶
• 山茶花为常绿阔叶灌木。枝条黄褐色，小 枝呈绿色或绿紫色至紫色至紫褐色。
• 古名海石榴。有玉茗花、耐冬或曼陀罗等 别名，茶花的品种极多，是中国传统的观 赏花卉，“十大名花”中排名第七，亦是 世界名贵花木之一。
• 叶片革质，互生，椭圆形、长椭 圆形、卵形至倒卵形，长4～ 10cm，先端渐尖或急尖，基部楔 形至近半圆形，边缘有锯齿，叶 片正面为深绿色，多数有光泽， 背面较淡，叶片光滑无毛，叶柄 粗短，有柔毛或无毛。
桂花树树叶是 绿色、长椭圆 形，头尖，革 质、叶片较厚 ，并有蜡质感 ，叶脉很清晰 ，对生生长于 枝干上。
rèn yi rèn
认 一认
jīnɡ 茎
yè 叶
yù mǐ 玉米
huā 花
ɡuǒ shí 果实
rèn yī rèn
认一 认认
ɡēn 根
zěn me guān chá
怎 么 观 察？
• měi gè xiǎo zǔ xuǎn zé xiào yuán lǐ de yī gè dì diǎn guān chá
再见!
教科版一年级上册第一单元第4课
这是谁的叶
桃树叶
栎树叶
杨树叶
芭蕉叶
雪松叶
枫树叶
银杏叶
槭树叶
桑树叶
柳树叶
桃树
栎树
杨树
雪松
枫树
银杏
槭树
桑树
去校园里找一找
1.注意安全 2.小组合作 3.及时记录
你是根据叶的什
么特征找到植物的？ 它们生活在哪儿呢
？
教科版一年级上册第一单元第5课
如何观察和记录 ？
活动手册
小组为单位 观察植物 认真记录
7天
8天

1.5
植物是“活”的吗
动物是“活”的吗？
观察：植物发生了哪些变化？
思考：植物是“活”的吗？
思考：植物是“活”的吗？
用手触摸含羞草的叶子
塑料红掌
红掌
1.6
校园里的植物
它叫什么名字？ 在哪里见过它？
我们可以怎么观察？ 观察什么？
1.听铃声集合
2.在指定地点 观察
3.不伤害植物
2.1
拓展活动
用小立方体测量家里的物体。
沙发的长度： 沙发的宽度：
课后习题
一、判断题
1. 用不同的物体测量长度时不能直观地比较两种物体
的长短。
（ √）
2. 预测能够帮助我们加快测量速度。
（ √）
课后习题
二、选择题 选择（ D ）测量物体长度时比较准确。
A
B
C
D
2.6
回顾
聚焦
怎样测量小桶一圈的长度？
12 3
聚焦
跳了多远呢？
2
聚焦问题
我们的身体也是测量工具
试一试
一拃
中指
拇指
试一试
几拃？
想一想 说一说 你想怎样量？ 怎样量会更准？
用同一只手量。 一拃一拃地量，画线。 首尾相连。
探究
我们的桌子有多高？
几拃？
观察
？
探究
用纸带来帮忙
探究
量纸带
画下来
探究
量纸带 记下来
？
？
探究
比纸带
在观察中比较
恐龙
哪只大？ 哪只小？
比较恐龙模型的大小
1
2
3
4
公平
对齐
对齐
对齐
对齐

26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
171
▪
最新教科版小学科学一年级上册优秀 课件全册
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。

新教课学讲目解
标
思考：这是哪种树叶？
sāng shù 桑 树叶
区分
桑树叶表面毛茸茸的，而且是 嫩绿色的……
新教课学讲目解
标
这是哪种叶子？形状像什么？
fēng shù 枫 树叶
yín xìng 银 杏叶
新教课学讲目解
标
二、同一棵植物的叶子，都一样吗？
仔细观察，长在同一棵树上的叶子一样吗？
世界上没有完全相同的两片叶子。即使是同一棵树上的叶 子，因为光照、水分、营养、周围环境等差异而有所不同。
hé 荷花
新教课学讲目解
标
说说你观察的植物
在生活中你还观察过哪些植物呢？向我们 介绍一下吧！
新教课学讲目解
标
观察这棵树，你有什么发现？
树很高、很粗壮，有很多的分支，有很多的树叶， 树干上有很多裂痕，树叶上有很多叶脉，有很多 树根露在了外面……
巩教固学提目升
标
1.所有的植物都是有生命的。（ √ ） 2.所有的植物都会开花。（ × ）
观察一棵植物
小学科学教科版 一 年级上
导教入学新目课
标
秋天到了，我们 一起去游玩吧！
好啊，去欣赏秋 天美丽的景色吧！
导教入学新目课
标
枫 树
导教入学新目课
标
竹 子
导教入学新目课
标
牵 牛 花
导教入学新目课
标
咦，这是什么植物呢？
说一说它是什么样的？你在哪里见过这种植物？
导入新课
新教课学讲目解
标
1.（ A ）是杨树叶。
A
B
C
2.柳树叶的形状是（ C ）。 A 椭圆形 B 五角星 C 细长的
巩教固学提目升

叶(yè)柄(bǐnɡ)
四、拼叶画
再见
4 这是谁的叶
一、课程导入
你知道它们是哪些植物的叶吗？
二、讲授新课
kàn xínɡ zhuànɡ
看形状
kàn biān yuán
看边缘
二、讲授新课
叶缘
huà yī huà
画一画
叶脉
要找这种形 状的叶！
二、讲授新课
注意平时可不能 随意践踏草地！
形状差不多，可 颜色不一样！
试一试 量一量它们的长度
探究
讲授新课
用纸
的
手
长
册
聚焦问题
讲授新课
选两种物体来测量
观察
讲授新课
我们的桌面有多长？
几块 橡皮？ 几根小棍儿？ 几个小立方体？
讲授新课
我选的物体
橡皮 小棍儿 小立方体
桌面的长度 预测 测量
手册的长 预测 测量
讲授新课
你想怎样量？
1
怎样量会更准？
它的生长需要阳光、 土壤、水分、温度
……
二、讲授新课
思考：塑料花是“活”的吗？为什么？
不是“活”的
因为塑料花 不会生长，不 会凋谢，不需 要阳光、水分
……
再见
6 校园里的植物
一、课程导入
本资源为视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频：攀缘植物。
二、讲授新课
dōng qīng 冬青
yín xìng 银杏
1 我们知道的植物
一、课程导入
说一说：我们知道的植物
花huā
树shù
草cǎo
shū cài
蔬菜
shuǐ guǒ
水果
二、讲授新课
二、讲授新课 它们是植物吗？

最新教科版小学科学一年级上册优秀
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
谢谢！
171
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
课件全册
▪

比纸带
1
2
3
4
思考
测量的结果一样吗？ 为什么会不一样？
2 3 4
1
没用同一只手量。 每一拃的长度不一样。 首尾相连时有空隙。
手指长度不同
跳了多远呢？
2
小结
通过本课的学习，我们学会了用手作为
标准物进行测量，可以测出物体的长短。但
由于测量时每一拃的长度不固定，导致测量
的结果不准确；另外，每个人手指长度不 同，每一拃的标准不同，结果都不一样，也
沙发的宽度：
课后习题
一、判断题 1. 用不同的物体测量长度时不能直观地比较两种物体 的长短。 （ √）
2. 预测能够帮助我们加快测量速度。
（
√
）
课后习题
二、选择题 选择（ D ）测量物体长度时比较准确。 A C B D
回顾
2.6
聚焦
怎样测量小桶一圈的长度？
我们用10个连接起来的小立方 体，可以直接测量吗？
1
2
3
聚焦
跳了多远呢？
2
聚焦问题
我们的身体也是测量工具
试一试
一拃
中指
拇指
试一试
几拃？
想一想
说一说 你想怎样量？ 怎样量会更准？
用同一只手量。 一拃一拃地量，画线。 首尾相连。
探究
我们的桌子有多高？
几拃？
观察
？
探究
用纸带来帮忙
探究
量纸带
画下来
探究
量纸带 记下来
？
？
探究
1.5
植物是“活”的吗
动物是“活”的吗？
观察：植物发生了哪些变化？
思考：植物是“活”的吗？
思考：植物是“活”的吗？