二年级《小红帽

二年级音乐《小红帽》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养音乐审美能力。

2. 引导学生理解歌曲的故事情节，培养学生的想象力和表达能力。

3. 通过学习这首歌曲，让学生懂得诚实、勇敢、善良的品质。

二、教学内容1. 歌曲《小红帽》的歌词及旋律。

2. 歌曲的故事情节。

三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《小红帽》的歌词和旋律。

2. 难点：歌曲中的节奏和音高变化。

四、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 音乐播放设备。

3. 小红帽头饰。

五、教学过程1. 导入：（1）老师讲述《小红帽》的故事，引导学生进入故事情节。

（2）展示小红帽头饰，引发学生的兴趣。

2. 教学歌词：（1）老师带领学生一起朗读歌词，让学生感受音乐的韵律。

（2）学生跟唱歌曲，老师指导发音和节奏。

3. 教学旋律：（1）老师弹奏乐器，学生跟唱旋律。

（2）老师引导学生掌握歌曲中的音高变化。

4. 练习：（1）学生分组练习，互帮互助。

（2）老师挑选学生进行表演，鼓励大胆表现。

5. 总结：（1）老师引导学生回顾歌曲《小红帽》的故事情节。

（2）学生分享学习过程中的收获和感受。

6. 拓展：（1）老师引导学生发挥想象，创作自己的小红帽故事。

（2）学生互相分享创作的故事，培养表达能力。

7. 课堂小结：老师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小红帽》所传达的诚实、勇敢、善良的品质。

8. 课后作业：学生回家后，跟家长一起演唱《小红帽》，分享学习成果。

9. 教学反思：老师对课堂教学进行反思，总结优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

10. 教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈，对学生的学习效果进行评价。

六、教学延伸活动1. 组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演小红帽、大灰狼、奶奶等角色，进行故事表演。

2. 引导学生发挥创意，为自己扮演的角色设计服装和道具。

3. 邀请家长参与表演，增进亲子关系。

七、课程实践1. 让学生分组，每组选择一个场景，如森林、小红帽家、奶奶家等，进行歌曲表演。

小红帽二年级读书笔记8篇小红帽二年级读书笔记（篇1）我最喜欢的一本书是《格林童话》里面的小红帽，它讲的是有一个漂亮的小女孩，因为很爱戴一顶红帽子，大家叫她小红帽。

有一天，外婆病了，妈妈叫她给外婆送点心，路上不要玩，在去外婆家路上，小红帽遇到了大灰狼，大灰狼说：“小红帽，你去哪，我给外婆送点心。

”大灰狼让小红帽摘一些鲜花给外婆，外婆会非常开心。

在小红帽摘花的时候，大灰狼悄悄的跑到外婆家，敲了门，外婆问是谁，大灰狼说：“我是小红帽，你快点开门吧，我饿了。

”大灰狼推开门，跑到外婆床前，一口把外婆吞下去。

它穿上外婆的衣服，戴上外婆的帽子，等着小红帽到来。

小红帽在森林里采了很多的鲜花，小红帽蹦蹦跳跳来到外婆家，她打开门，看见外婆的帽子戴得很低，她问，外婆你的嘴巴怎么这么大，你的手怎么这么可怕?大灰狼回答说：“为了抓住你，吃掉你。

”它一口也把小红帽吞下去了。

大灰狼吃饱了睡着了，它的呼噜声太响了，猎人听到了，猎人用剪刀把大灰狼的肚皮剪开了，小红帽和外婆就从狼的肚子里出来了，小红帽和猎人搬了几块大石头放在狼的肚子里，狼醒过来了，觉得渴，就到河水喝水，可是石头太重，大灰狼掉到水里淹死了。

我读了之后明白了：坏人总是用好话来骗人，我们必须要分清他们的真面目，不要轻易相信陌生人的话，这样你就不会上当了。

小红帽二年级读书笔记（篇2）我这几天一直都在读《格林童话》这本书。

这本书里有一篇故事的名字叫《小红帽》，我觉得这篇故事很有意思。

虽然，《格林童话》里有很多不同的故事。

我很喜欢《小红帽》这个故事。

这个故事大概说有一位名叫小红帽的小姑娘两次遇到了狼的情况。

第一次，小红帽去给她的外婆送点心路上遇到了一只狼，狼想把她吃掉，就想了个办法，对小红帽说：你去树林里采一些花回去给你的外婆吧。

小红帽听了非常高兴，于是就去采花了。

狼一溜烟就跑到小红帽的外婆家，把她的外婆一口吞了下去，等小红帽到外婆家的时候，狼也把她一口吞了下去，猎人把小红帽和她的外婆都从狼的肚子救了出来。

二年级音乐《小红帽》详案教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。

2. 使学生能够正确地唱出《小红帽》的歌词，掌握简单的音乐节奏。

3. 通过学习《小红帽》，培养学生之间的合作精神，提高他们的集体荣誉感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《小红帽》的歌词和音乐节奏，能够熟练地演唱这首歌曲。

2. 教学难点：音准、节奏的准确性，以及学生之间的默契配合。

三、教学准备1. 教师准备：《小红帽》歌曲的乐谱、录音机、音响设备、小红帽的头饰等。

2. 学生准备：歌词本、小板凳、小红帽的头饰等。

四、教学过程1. 导入：教师戴小红帽进入教室，引发学生的兴趣，引导学生一起唱《小红帽》的主题曲。

2. 教学新歌：教师出示乐谱，教授歌词，让学生跟唱，注意指导学生掌握音准和节奏。

3. 分组练习：学生分组，每组轮流演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏上的错误。

4. 游戏环节：学生戴上小红帽，进行“小红帽找朋友”的游戏，加强学生之间的互动和合作。

5. 总结：教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。

五、作业布置1. 学生回家后，要和家长一起唱《小红帽》，加强家庭与学校的互动。

2. 学生可以选择一个小红帽的故事，用自己的语言讲述给家人听，培养学生的表达能力。

六、教学评价1. 通过课堂表现、分组练习和游戏环节，评价学生在音准、节奏和合唱方面的表现。

2. 通过学生的作业完成情况，了解学生对《小红帽》歌曲的掌握程度。

3. 通过家长反馈，了解学生在家庭环境中的表现，以及他们对音乐学习的兴趣。

七、教学拓展1. 组织学生进行《小红帽》音乐剧的排练，让学生体验不同角色的扮演，提高他们的表演能力。

2. 邀请家长参加《小红帽》音乐剧的演出，加强家校互动，共同见证学生的成长。

八、教学反思1. 在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。

人教版新课标音乐二年级上册1.6《小红帽》教案一. 教材分析《小红帽》是一首二年级上册的音乐教材，选自人教版新课标音乐教材。

这首歌曲描绘了小红帽和狼的故事，歌词简单有趣，旋律明快，富有童趣。

通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时也能加强他们对故事的理解和记忆。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌曲和动作来表达自己的情感。

在学习《小红帽》这首歌曲时，学生已经掌握了简单的音乐知识和技能，如音阶、节奏等。

但部分学生在音乐表现力和合作方面还需要进一步提高。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小红帽》的歌词和旋律。

2.培养学生的音乐节奏感和音乐表现力。

3.提高学生对故事的理解和记忆。

4.培养学生合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.歌曲《小红帽》的歌词和旋律。

2.音乐节奏感和音乐表现力的培养。

3.故事的理解和记忆。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组进行歌曲演唱和表演。

3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和回答。

4.视听法：观看与《小红帽》相关的动画片或故事视频。

六. 教学准备1.准备歌曲《小红帽》的教材和乐谱。

2.准备音响设备、投影仪等教学工具。

3.准备与《小红帽》相关的动画片或故事视频。

4.准备小红帽、狼等角色的头饰和道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演唱歌曲《小红帽》，引导学生跟随节奏拍手。

提问：“谁能来说说这首歌讲的是什么故事？”学生回答后，教师简要介绍故事情节。

2.呈现（5分钟）教师展示歌词和旋律，让学生跟随教师学唱歌曲。

注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

3.操练（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，每组选一位组长负责演唱。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，扮演小红帽和狼的角色，进行歌曲表演。

其他学生观看并评价他们的表现。

5.拓展（5分钟）教师播放与《小红帽》相关的动画片或故事视频，让学生观看后，讨论故事中的角色和情节。

第1篇年级：二年级课时：1课时教学目标：1. 让学生通过演唱、表演等形式，了解《小红帽》这首歌曲，感受歌曲的欢快、活泼。

2. 培养学生的音乐表现力和团队合作能力。

3. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的审美素养。

教学内容：1. 学习歌曲《小红帽》。

2. 分析歌曲的结构、节奏、旋律。

3. 学习歌曲中的角色扮演。

教学过程：一、导入1. 教师带领学生做“手指游戏”，活跃课堂气氛。

2. 介绍歌曲《小红帽》的背景故事。

二、歌曲学习1. 教师范唱歌曲《小红帽》，引导学生跟唱。

2. 学生分小组，进行合唱练习。

3. 教师讲解歌曲的结构、节奏、旋律，引导学生理解歌曲的特点。

三、角色扮演1. 教师将学生分成若干小组，每组选出一名小红帽、一名狼和一名猎人。

2. 教师讲解角色扮演的注意事项，如表情、动作等。

3. 学生进行角色扮演，表演《小红帽》的故事。

四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结歌曲的特点。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

五、课后作业1. 学生回家后，与家长一起表演《小红帽》的故事。

2. 家长记录学生的表演过程，并分享到班级群。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如是否积极发言、参与表演等。

2. 歌曲演唱：评估学生在演唱过程中的音准、节奏和情感表达。

3. 角色扮演：观察学生在角色扮演过程中的表现，如表情、动作等。

教学反思：1. 教师在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，提高学生的参与度。

2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到锻炼。

3. 教师要注重培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力。

第2篇教学目标：1. 让学生熟悉歌曲《小红帽》，学会演唱歌曲。

2. 培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐素养。

3. 通过歌曲《小红帽》，引导学生关注家庭安全，提高学生的安全意识。

教学重点：1. 学会演唱歌曲《小红帽》。

2. 理解歌曲内容，体会歌曲情感。

教学难点：1. 歌曲节奏的把握。

部编版小学二年级必背童话故事及解释带拼音本文档是针对部编版小学二年级学生所编写的必背童话故事及解释的清单。

下面是一些可以帮助学生研究理解的经典童话故事，每个故事都附有中文解释和拼音标注。

1.《小红帽》故事内容：小红帽去给奶奶送蛋糕，途中遇到了狼，最终被猎人救出。

解释：- 小红帽（xiǎo hóng mào）- 小女孩的名字。

- 送蛋糕（sòng dàn gāo）- 帮助送蛋糕给别人。

- 狼（láng）- 一种动物。

- 猎人（liè rén）- 专门打猎的人。

2.《灰姑娘》故事内容：灰姑娘被继母和姐姐们欺负，通过仙女的帮助，她参加了王子的舞会，最终和王子幸福生活在一起。

解释：- 灰姑娘（huī gū mū）- 故事中的女主角。

- 继母（jì mǔ）- 父亲再婚后的新妻子。

- 王子（wáng zǐ）- 国王的儿子。

- 仙女（xiān nǚ）- 具有魔法力量的女性。

3.《睡美人》故事内容：公主被封印在睡美人的魔咒下，最终被王子的吻唤醒。

解释：- 睡美人（shuì měi rén）- 故事中的女主角。

- 封印（fēng yìn）- 封住，使无法行动。

- 魔咒（mó zhòu）- 魔法的诅咒。

- 吻（wěn）- 亲嘴。

4.《白雪公主》故事内容：白雪公主被继母嫉妒，逃到七个小矮人的家中，最终被王子救醒并嫁给了王子。

解释：- 白雪公主（bái xuě gōng zhǔ）- 故事中的女主角。

- 嫉妒（jí dù）- 因为别人好而心生嫉妒。

- 逃（táo）- 躲开危险的地方。

5.《三只小猪》故事内容：三只小猪通过建造房子，躲避大野狼的袭击，最终野狼被烧死。

解释：- 小猪（xiǎo zhū）- 故事中的动物角色。

- 建造（jiàn zào）- 用材料做出来。