新教程人教版小学音乐第一册第四课教案
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第四课 可爱的动物 （１课时）
课 题 动物说话
教学目的 能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。
重 难 点 学唱歌曲
教学环节
一、听音乐进入教室，拍手踏步。
二、组织教学，师生互相问好。
三、点名。
四、学唱《动物说话》。
1、教师提问：找找书上面有些什么动物？它们各自是怎样说话
的？（叽、嘎、吱吱喳、咕咕儿呱）由此引出课题《动物
说话》。
2、完整地聆听《动物说话》，学生感受，拍手听、默唱。
3、唱完后问学生想不想学？教学生读歌词后（把动作加上），
请学生齐读。
4、教唱歌曲，注意音量适中，音与音之间要唱得连贯。
5、演唱时，教师可以提示：“怎样演唱能表现出你很爱小动物
的心情，用你的声音告诉我”。启发学生演唱时投入情感，做
到有感情地演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。
6、全班齐唱。（确定一段学会后才教第二段）
7、请学生为第20页这幅图编个小故事。
五、朗读歌谣。
1、请学生看第21页下面的格子，听老师朗读歌谣。（读出二拍
子的强弱）
2、跟着老师读。
3、学生自己拍手读。
六、复习学过的歌曲。
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第四课 可爱的动物 （２课时）
课 题 三只小猪
教学目的 能够注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人
类的朋友，人与动物应和谐相处；在聆听音乐中
重 难 点 欣赏
教学环节
一、听音乐进入教室，拍手踏步。
二、师生互相问好。
三、点名。
四、
1、完整聆听《三只小猪》，说一说乐曲描绘了怎样的小猪。三
只小猪好像在做什么?（小猪欢快的叫声，好似小猪们在游戏、
捉迷藏，一切都是那样惬意。）
2、复听时让学生自编动作表演三只可爱的小猪。看谁能记住小
猪叫的地方，随着乐曲学小猪的叫声。
3、三幅动作提示图分别是：
①扭着身体学小猪走路；
②用手指抵住鼻尖，模仿小猪翘鼻子。
③两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风”的动作，模仿小猪
的大耳朵。
五、复习歌曲《动物说话》。
六、聆听《快乐的小熊猫》。
1、 初听乐曲，感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动
的情景。
2、 老师讲故事，引发学生的想象。《快乐的小熊猫》是美术
影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。音乐开始，渲染
了大森林早晨美丽幽静的景色，描写了大自然从朦胧中渐渐
醒来，天越来越亮了。接着音乐出现了轻快跳跃的旋律：这
好像在写小鸟醒来啦，它眨着惺忪的眼睛，转动着小脑袋，
唱起了黎明的歌。时间不早啦，该出门了，小鸟拍了拍翅膀
飞出了窝：小鸟飞呀！飞呀！飞到了熊猫百货商店门前的大
树上。仿佛使人们看见了两只活泼可爱的小熊猫来到水塘边
打水，一声大镲响，这是小熊猫把水桶丢进了水塘。然后，
由竖琴奏出了一串琶音，表现了水桶在池塘中激起的浪花和
水塘里泛起了一圈圈的水波。接着它俩把水桶提出水面抬起
来，此刻单簧管吹出了４小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型，
好像两只小熊猫摇晃着胖乎乎的身体在抬水。他们走过树
林，走过小桥，小鸟向熊猫问早，小熊猫也回答了小鸟的问
候，并说“欢迎大家到商店来买东西。”接着乐队奏出快速
的下行跳进的旋律，仿佛是小熊猫急促走进商店的步态，加
上最后竖琴的刮奏，形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了
商店柜台，开始接待来买东西的顾客。
3、 复听时可将音乐分成两部分。“大森林的早晨，你听到了
什么声音?”“在小熊猫打水的时候，你好像又听到了什么声
音”。利用音乐中的特殊音响，激发学生的想像力。让学生
跟着音乐表演，乐曲结束时教师可启发学生创编结尾。编创
结尾可分组进行，让学生充分地活动起来，利用乐器、人声、
拍打动作为乐曲做结尾。聆听音乐，要以学生的自觉感受为
主，鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生的思维更为
活跃。
4、 可边听边念歌谣。
1、树林静悄悄，阳光一道道，早晨空气多新鲜，小鸟醒来了。
2、小猴荡秋千，松鼠蹦蹦跳， 两只快乐的小熊猫，又点头来又问好。
3、拍拍翅膀飞出窝，小鸟飞呀飞得高，飞到熊猫百货店，又唱歌儿又
欢笑。
4、木桶打满水，跨上独木桥，摇摇晃晃朝前走，清清溪水叮咚跳。
5、.瞧，那边是谁过来了？哦，两只可爱的小熊猫，扛起木桶朝
前走，胖乎乎的身体摇呀摇。
6、百货商店柜台里，站着快乐的小熊猫，“欢迎大家快快来，买啥东西
任你挑。”
七、复习学过的歌曲。
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第四课 可爱的动物 （3课时）
课 题
教学目的 在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。认
识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌
曲演唱伴奏。
重 难 点 乐器伴奏
教学环节
一、听音乐进入教室，拍手踏步。
二、师生互相问好。
三、点名。
四、学唱《我有一只小羊羔》。
1、教师要以完整有感情的范唱感染学生，激发学生学习歌曲的
愿望。
2、读歌词，使学生想象出小羊羔蹦蹦跳跳、活泼可爱的形象，
并感受到小主人公对小羊羔真挚、亲切的感情。
3、提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。唱会歌曲后，跟着
老师用唱名唱歌。
4、在演唱中变换演唱形式并编创动作，表达喜爱小动物的情感。
5、编创歌词，可分小组进行。
五、认识乐器。
1、认识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿势。
?怎样能敲出短音。
启发学生动脑思考。
2、认识木鱼。学习敲击木鱼的正确姿势，要通过学生探索、学
习来完成。
发现。
六、乐器伴奏。
1、 按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时，有意
识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。（用乐器伴奏）
2、 可启发学生用不同的音色，表演老鸭和小鸭的叫声。
3、 全班唱歌，教师可启发学生自己编创歌词，表现自己喜
爱的小动物。
4、 用木鱼为歌曲伴奏，注意看课本上木鱼图后面的圆点，
它们有大有小，示意学生敲击的动作有重有轻，要接着歌曲
的强弱规律敲击，并要明确打击乐的伴奏地位，学会与歌唱
的声音协调起来，不要喧宾夺主。
七、复习学过的歌曲。
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