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《今日我是升旗手》课外阅读指导课教课设计戚海俊教课目的：1．经过阅读指导使学生掌握阅读小说的基本方法与步骤，认识“认识作者简介”、“内容概要”、“目录”在阅读小说中的作用。
2．掌握研读小说人物，能运用文摘法。
经过小说人物的语言、动作、相貌、心理描写来感觉、研读。
3．升华小说主题，有理想并坚韧不拔，理想就能实现。
教课过程：一、讲话导入走近作者引出主人公1．由升旗仪式的情形描绘导入，走近作者（出示、师叙述）旗升得愈来愈高了。
肖晓的脑袋仰得跟后背几乎成一个直角了。
这时候他感觉太阳的光辉“轰”的一声跳进了他的眼睛里，他的血液和筋骨都在热情地焚烧，他的整个身体烧成了一把透明的火炬，是少先队旗上火炬的模样。
同学们，知道这段文字选自哪本书？小结：是的，这段文字是我们介绍阅读的由作家黄蓓佳在小孩长篇小说，板书：《今天我是升旗手》（出示书籍）一书中描绘的光明小学礼拜一升旗仪式时的情形。
二、阅读概要回首主要内容1．几个礼拜过去了，我们仔细阅读了小说《今日我是升旗手》，这部小说主要讲了什么？指两三名学生回答：整部小说主要讲了肖晓经过自己的努力，在周边毕业的时候，终于当上了升旗手。
2．小结：你归纳得既完好又简短，使大家粗知了这部小说的梗概。
其实，这部小说的“内容概要”就归纳了这部小说的主要内容。
（老师翻书展现）同学们此后看书的时候能够看看书中的这一版块，帮助我们认识故事的主要内容。
板书：粗知梗概。
三、阅读目录认识情节初悟人物特色1．看目录认识情节每本书的开头除了有作者简介、内容概要，还有几页目录，每个章节都有一个凝练的小标题。
目录的作用可大了，在看书以前，我们能够依据目录精选自己想看的内容。
当看完以后，目录就能帮我们回想小说中的令人难忘的情节。
方才我们知道了故事的主人公是肖晓，他一心想当升旗手，但他实现梦想的过程是一波三折的。
大家看屏幕，你能把小说中令你印象最深刻的情节简单说一说吗？（出示）1. 不测的收获9.请伸出你的手2. 下礼拜一，我是升旗手10.丛林公园的奇遇3. 老师说话不算数11.你们都想去北京吗4. 好朋友巴顿12.被关了禁闭的“士兵”5. 快乐的烹调课13.傻人就是有傻福6. 负荆请罪14.狼来了7. 名片惹起的风波15.小狗孩孩8. 名片惹起的余波16.今日我是升旗手2．学生沟通。
阅读指导课《今天我是升旗手》陆映月指导内容：《今天我是升旗手》指导目标：1、通过阅读指导使学生掌握阅读小说的基本方法与步骤，了解“了解作者简介”、“内容提要”、“目录”在阅读小说中的作用。
2、掌握研读小说人物，能运用文摘法。
通过小说人物的语言、动作、外貌、心理描写来感受、研读。
3、升华小说主题，有理想并坚持不懈，理想就能实现。
指导过程：一、谈话导入走近作者引出主人公1.由第2章升旗仪式的情景描写导入走近作者师述：升旗敬礼开始了，一声令下，无数的胳膊“刷”的一声高高举过了脑袋，刹那间操场上只看见一片手的海洋。
国歌庄严地奏响起来，旗手在千百道目光的注视下将国旗缓缓升上旗杆。
（配国歌）屏示升旗敬礼开始了，一声令下，无数的胳膊“刷”的一声高高举过了脑袋，刹那间操场上只看见一片手的海洋。
国歌庄严地奏响起来，旗手在千百道目光的注视下将国旗缓缓升上旗杆。
师：这段文字选自小说——《今天我是升旗手》。
师：是的，这段文字是我们上段时间阅读的由作家黄蓓佳在儿童长篇小说，板书：《今天我是升旗手》（出示书本）一书中描写的光明小学星期一升旗仪式时的情景。
师：我们读书不但要读内容，作者简介也要阅读。
同学们对黄蓓佳了解了不少，老师再补充一些。
黄蓓佳是一位才华横溢的作家。
她为大人们创作的书，每一本都风靡一时；给孩子们写的书，每一本都精彩纷呈。
她也有一个幸福的家，有一个胖乎乎的女儿，女儿每天放学回家告诉她学校里的趣事，写成了系列小说《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飞了》、《漂来的狗儿》、《亲亲我的妈妈》。
黄蓓佳1955年出生，江苏如皋人。
1985年任江苏省作家协会专业作家，副主席。
主要儿童文学作品有《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飞了》、《漂来的狗儿》、《亲亲我的妈妈》。
师：走近了作者（板书：走近），了解了作者，我们这才知道原来是作者的女儿回家告诉她学校里发生的事启发了她。
写成了长篇儿童小说《今天我是升旗手》。
《今天我是升旗手》课外阅读导读课教学目标：1、使学生走近《今天我是升旗手》这本书，激发学生阅读的兴趣。
2、通过导读让学生掌握读书的方法。
3、通过部分故事片段，让学生对肖晓这一故事主角有初步的认识，并对他的故事产生浓厚的兴趣。
教学重点：让学生初步了解主人公——肖晓，并对他的故事产生浓厚的兴趣。
教学准备：课件、《今天我是升旗手》书、阅读记录卡片。
一、谈话导入今天，老师向大家介绍一位大作家，她就是黄蓓佳。
（板书：黄蓓佳）她有一个幸福的家，有一个胖乎乎的女儿，女儿每天放学回家告诉她学校里的趣事，写成了系列小说,主要儿童文学作品有:出示课件今天老师也带来了其中的一本， (出示作品) 一起读书名。
（板书：《今天我是升旗手》）二、介绍读书方法，了解故事梗概。
1、拿到一本新书，你会从哪些部分读起？学生交流。
2、同学们，像《今天我是升旗手》这样的小说，怎样才能较快地了解它的内容呢？学生交流：（板书：内容简介）学生快速浏览内容提要，说说从中获得了那些信息？3、你是否想尽快了解故事情节，接下来看看这本书的目录。
(板书：目录)通过看目录，我们可以把书读薄了。
当看完之后，目录就能帮我们回忆小说中的令人难忘的情节。
课件出示目录。
你最想读的故事是哪一个呢？说说你最想读哪个故事。
三、赏析内容，激发欲望1、读一读，认识人物（板书：人物）（1）同学们，请大家快速地浏览一下目录，体会书中的主人公肖晓是个怎样的孩子呢？（学生阅读，教师巡视指导）读后交流。
小说中与肖晓在一起玩耍的伙伴还有很多，有一段时间肖晓的班级中流行自制名片，咱们一起来看看他们自制的名片，认识一下。
PPT 课件展示名片：你喜欢他们吗？他们是否也像肖晓那样勇敢，有责任心呢，课后赶快读读吧。
老师读了《今天我是升旗手》这部小说后，那个机智淘气、奇想迭出、百折不回并充满着英雄主义的肖晓一次次地打动着老师的心，他的成长过程就是一段令人感动的经历，一曲成长之歌，他让我们懂得了真诚善良、坚持不懈是多么的重要，相信同学们读后也会收获多多。
今天我是升旗手阅读指导课Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998《今天我是升旗手》课外阅读指导课教学目标：1．通过阅读指导使学生掌握阅读小说的基本方法与步骤，了解“了解作者简介”、“内容提要”、“目录”在阅读小说中的作用。
2．掌握研读小说人物，能运用文摘法。
通过小说人物的语言、动作、外貌、心理描写来感受、研读。
3．升华小说主题，有理想并坚持不懈，理想就能实现。
教学过程：一、谈话导入走近作者引出主人公1．由升旗仪式的情景描写导入，走近作者（出示、师讲述）旗升得越来越高了。
肖晓的脑袋仰得跟后背几乎成一个直角了。
这时候他感觉太阳的光芒“轰”的一声跳进了他的眼睛里，他的血液和筋骨都在热烈地燃烧，他的整个身体烧成了一把透明的火炬，是少先队旗上火炬的模样。
同学们，知道这段文字选自哪本书小结：是的，这段文字是我们推荐阅读的由作家黄蓓佳在儿童长篇小说，板书：《今天我是升旗手》（出示书本）一书中描写的光明小学星期一升旗仪式时的情景。
二、阅读提要回顾主要内容1．几个星期过去了，我们认真阅读了小说《今天我是升旗手》，这部小说主要讲了什么指两三名学生回答：整部小说主要讲了肖晓经过自己的努力，在邻近毕业的时候，终于当上了升旗手。
2．小结：你概括得既完整又简洁，使大家粗知了这部小说的梗概。
其实，这部小说的“内容提要”就概括了这部小说的主要内容。
（老师翻书展示）同学们今后看书的时候可以看看书中的这一版块，帮助我们了解故事的主要内容。
板书：粗知梗概。
三、阅读目录了解情节初悟人物特点1．看目录了解情节每本书的开头除了有作者简介、内容提要，还有几页目录，每个章节都有一个凝练的小标题。
目录的作用可大了，在看书之前，我们可以根据目录挑选自己想看的内容。
当看完之后，目录就能帮我们回忆小说中的令人难忘的情节。
刚才我们知道了故事的主人公是肖晓，他一心想当升旗手，但他实现愿望的过程是一波三折的。
今天我是升旗手随着各班的到位，严肃的升旗仪式开始了，“今天由四（3）班的何润妍同学······下面有请升旗手介绍自己的经历。
”我接过大队委员手中带有温热的话筒，做了个深呼吸,“敬爱的老师，亲爱的同学们，大家早上好！我是来自四（3）班的何润妍。
在这个风和日丽的早晨······谢谢大家！”我情不自禁地紧张起来，哆哆嗦嗦地鞠了一个90°的躬，把话筒递给籍禹。
籍禹接过话筒，不慌不忙地开始了演讲。
“啪啪······”台下响起了雷鸣般的掌声。
“稍息，立正。
”国旗班的同学们踏着音乐，领头扛着国旗，迈着整齐有力的步伐走上升旗台。
领头解下国旗绳，我掰开国旗上方的扣子扣上绳子，“升旗，敬礼！”领头把国旗一挥，全校1000多名学生立即紧盯着国旗，我也转过身，面朝国旗。
籍禹一边用力地拉国旗绳，一边配合着《义勇军进行曲》的节奏，时快时慢。
我手为空心状，让国旗绳从拳中穿过，不禁用眼睛瞟了一下下方的人海，人海中，一个又一个红润的脸庞露了出来，右手微斜，高举过头顶，代表人民至高无上。
我又收回目光，注视着在风中飘动的红旗，能将鲜艳的五星红旗送往蔚蓝的天空，是多么荣幸的事情啊！我心想。
似乎感到所有羡慕的目光都向我投来，我自豪地笑了。
升旗结束了，天空更蓝，白云更悠，鲜花更艳，阳光更灿烂了—当然，这一切，难道不是在党的阳光下进行的吗？党一直关爱着我们，为我们创造了优越的学习环境，我们怎能不要好好学习，长大以后报效祖国？在党温暖的阳光下，我们健康快乐地成长，我们要珍惜现在的幸福生活，把我们伟大的祖国建设得更加繁荣富强！。
