设计样式
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PPT中格式刷和样式设计的高效使用技巧PPT是我们日常工作和学习中经常使用的工具,而格式刷和样式设计是PPT中非常重要的功能。
掌握格式刷和样式设计的高效使用技巧,能够帮助我们快速制作出美观、专业的演示文稿。
本文将介绍一些关于PPT格式刷和样式设计的高效使用技巧,希望对大家有所帮助。
一、格式刷的灵活运用格式刷是PPT中非常常用的功能,它可以将一个对象的格式应用到另一个对象上,使得两个对象的格式相同。
然而,很多人对格式刷的使用仅限于单个对象的复制,这样会导致效率低下。
实际上,格式刷还可以用于多个对象的批量复制。
首先,选中一个对象,点击“格式刷”按钮。
然后,双击“格式刷”按钮,这样可以将格式刷锁定。
接下来,依次选中需要应用格式的对象,每次选中一个对象后,按下Ctrl键,并点击鼠标左键。
这样,可以将格式刷应用到多个对象上,从而实现批量复制的效果。
此外,格式刷还可以用于不同幻灯片之间的复制。
选中一个对象,点击“格式刷”按钮,然后切换到另一个幻灯片,选中需要应用格式的对象,按下Ctrl键,并点击鼠标左键。
这样,可以将格式从一个幻灯片复制到另一个幻灯片上,避免了重复设置格式的麻烦。
二、样式设计的巧妙运用样式设计是PPT中让演示文稿更加美观、统一的重要手段。
掌握样式设计的巧妙运用,可以让我们的PPT看起来更加专业、有条理。
首先,我们可以通过设置主题来统一整个演示文稿的样式。
选择一个适合的主题,可以让PPT的配色、字体、样式等统一起来,给人一种整体感。
在PPT的“设计”选项卡中,可以选择不同的主题,也可以自定义主题,根据自己的需求进行设置。
其次,我们可以使用幻灯片母版来统一每一页幻灯片的样式。
在PPT的“视图”选项卡中,点击“幻灯片母版”,可以对每一页幻灯片的布局、字体、背景等进行设置。
通过设置幻灯片母版,可以让每一页幻灯片的样式保持一致,提高整个演示文稿的质量。
另外,我们还可以使用样式库来快速应用样式。
样式库是一组预定义的样式,可以直接应用到文本、形状等对象上。
江苏省公共建筑节能设计专篇参考样式二、设计根据1、《民用建筑热工设计规范》GB50176-19932、《公共建筑节能设计标准》GB50189-20053、《江苏省民用建筑工程施工图设计文件(节能专篇)编制深度规定》(2009年版)4、《江苏省太阳能热水系统施工图文件编制深度规定》(2008年版)5、国家、省、市现行的有关法律、法规本工程外墙墙体材料为厚,内墙为厚。
规定的级,幕墙的气密性不低于《建筑幕墙物理性能分级》GB/T 15227规定的级。
六、太阳能热水系统本工程(有/无)(型号)(太阳能/其它新能源)热水供应系统,使用辅助热源,设计使用范围自层至层。
七、权衡推断八、节能构造图详:。
江苏省居住建筑节能设计专篇参考样式(建筑专业)二、设计根据1、《民用建筑热工设计规范》GB50176-19932、《民用建筑节能设计标准(采暖居住建筑部分)》JGJ26-953、《江苏省居住建筑热环境与与节能设计标准》(DGJ32/J71-2008)4、《江苏省民用建筑工程施工图设计文件(节能专篇)编制深度规定》(2009年版)5、《江苏省太阳能热水系统施工图设计文件编制深度规定》(2008年版)6、国家、省、市现行的有关法律、法规本工程外墙墙体材料为厚,内墙为厚。
规范的级。
五、太阳能热水系统本工程(有/无)(型号)(太阳能/其它新能源)热水供应系统,使用辅助热源,设计使用范围自层至层。
六、本工程因不符合规定性指标而进行性能指标设计,建筑物节能综合指标满足节能设计标准。
七、节能构造图详:。
江苏省公共建筑节能设计专篇参考样式(电气专业)二、设计根据1、《建筑照明设计标准》GB50034-20042、《民用建筑太阳能热水系统应用技术规范》GB50364-2005(5.6节)3、《江苏省民用建筑工程施工图设计文件(节能专篇)编制深度规定》(2009年版)4、《35KV及下列客户端变电所建设标准》JGJ32/J14-2007(6.2节)5、《民用建筑电气设计规范》JGJ16-20086、《全国民用建筑工程设计技术措施节能专篇》(电气分册)7、《江苏省公共建筑用能计量设计规定》(暂行)8、《宿舍建筑设计规范》JGJ36-2005(6.3.2及6.3.8)9、国家、省、市现行的其它建筑节能有关法律、法规三、照明节能设计要求及措施四、大于2万平方米的公共建筑,应按规定装设电能考核节能表计五、当工程含有变电所设计时,则应补充如下内容:1、负荷计算情况、供电电压选择及变电所位置情况概述,确认是否在负荷中心,否则说明原因。
室内设计是在以人为本的前提下,满足其功能实用,运用形式语言来表现主题情感和意境,形式语言与形式美则可通过以下方式表现出来。
一、对比。
对比是艺术设计的基本定型技巧,把两种不同的事物、形体、色彩等作对照就称为对比。
把两个明显对立的元素放在同一空间中,使其既对立又和谐,既矛盾又统一,在强烈反差中获得鲜明的对比,求得互补和满足的效果。
二、和谐。
和谐包含谐调之意。
它是在满足功能要求的前提下,使各种室内物体的形、色、光、质等组合得到协调,成为一个非常和谐统一的整体。
和谐还可分为环境及造型的和谐、材料质感的和谐、色调的和谐、风格样式的和谐等。
三、对称。
对称是形式美的传统技法,是人类最早掌握的形式美法则。
对称又分为绝对对称和相对对称。
对称给人感受秩序、庄重、整齐、和谐之美。
四、均衡。
生活中金鸡独立,演员走钢丝,从力的均衡上给人稳定的视觉艺术享受,使人获得视觉均衡心理,均衡是依中轴线、中心点不等形而等量的形体、构件、色彩相配置。
均衡和对称形式相比较,有活泼、生动、和谐、优美之韵味。
五、层次。
一幅装饰构图,要分清层次,使画面具有深度、广度而更加丰富。
缺少层次,则感到平庸,室内设计同样要追求空间层次感。
如色彩从冷到暖,明度从亮到暗,纹理从复杂到简单,造型从大到小、从方到圆,构图从聚到散,质地单一到多样等,都可以看成是富有层次的变化。
层次变化可以取得极其丰富的视觉效果。
六、呼应。
呼应如同形影相伴,在室内设计中,顶棚与地面桌面与其他部位,采用呼应的手法,形体的处理,会起到对应的作用。
呼应属于均衡的形式美,是各种艺术常用的手法,呼应也有“相应对称”、“相对对称”之说,一般运用形象对应、虚实气势等手法求得呼应的艺术效果。
七、延续。
延续是指连续伸延。
人们常用“形象”一词指一切物体的外表形状。
如果将一个形象有规律地向上或向下,向左或向右连续下去就是延续。
这种延续手法运用在空间之中,使空间获得扩张感或导向作用,甚至可以加深人们对环境中重点景物的印象。
Excel中的单元格样式设计技巧Excel是一款广泛使用的电子表格软件,用户可以使用它将数据、文本和数字等信息组织起来,进行计算、分析等操作。
在Excel中,单元格是最基本的组成单位之一,并且用户可以在这些单元格中设置各种样式以增加信息的可视化呈现效果、提升行业水平和专业性。
本文将深入探讨Excel中的单元格样式设计技巧及其应用。
一、单元格样式设计的意义Excel中的每一个单元格都有一个默认的样式,但这个样式很难满足用户的需求。
样式是指单元格中的字体、颜色、数字格式、对齐方式和框线等方面的表现形式。
通过对单元格样式进行设计,在加强信息可读性和视觉效果的同时,也可以让数据更加直观生动、更符合用户的需求。
二、单元格样式设计的基本要素(一)数字格式数字格式在Excel中非常重要,因为它与数字的输入方式、显示方式和计算方式有关。
在进行数字格式化时,用户可以选择一种数字格式主题,例如货币、日期、时间、百分比和科学计数法等。
在表格中,货币和百分比格式都是非常常见的数字格式化方式。
例如,将列中的所有数字都按照百分比格式化,可以提高计算和比较的准确性。
(二)字体和颜色Excel中的字体属性可分为字体、大小、样式和颜色四个方面。
当用户需要对大量数据进行分类标记时,可以使用颜色来强调某些数字的重要性或物品类别。
例如,使用不同的背景色和字体颜色来区分公司的各个部门或不同年龄段的数据。
在设置字体颜色时还可以根据工作表的主题或专业领域的需求进行设置,增强信息的可读性和可视化呈现效果。
(三)对齐方式在将数据放入Excel表格中时,您还应该考虑如何对数据进行对齐处理。
有几个常用的对齐方式:左对齐(左对齐文本,并在单元格右侧对齐数字)、右对齐(右对齐文本,并在单元格左侧对齐数字)、居中对齐(将文本和数字在单元格中居中排列)和悬挂缩进(在单元格的左端对齐文本并缩进数字)。
(四)框线Excel中的框线是用于添加或删除单元格边框的方式。
【WPF】DataGrid多表头的样式设计需求在使⽤WPF开发时,使⽤DataGrid列表显⽰数据时,有些字段可以进⾏分组显⽰,⽤于更好的表达它们之间存在的某种关系,因此就考虑到要对DataGrid的表头进⾏扩展,可以显⽰多⾏表头,让这些有关联的字段内容显⽰的更加明了简洁。
⾃定义样式这段⾃定义样式可以放在MainWindow.xaml⽂件中,或者⾃⼰定义⼀个存放样式⽂件的xaml进⾏存放。
这⾥在模版⾥⾯使⽤的第⼀个Grid,是⽤于总的显⽰,还有右侧边竖线分割线,嵌⼊的Grid⽤于显⽰多表头的处理显⽰功能:第⼀⾏为总的信息,第⼆⾏为第⼀⾏和第三⾏的分割线,第三⾏显⽰的省、市和县。
<Style x:Key="CityStyle" TargetType="DataGridColumnHeader"><Setter Property="Template"><Setter.Value><ControlTemplate><Grid x:Name="Root"><Grid.ColumnDefinitions><ColumnDefinition></ColumnDefinition><ColumnDefinition Width="Auto"></ColumnDefinition></Grid.ColumnDefinitions><GridGrid.Column="0"HorizontalAlignment="{TemplateBinding HorizontalContentAlignment}"VerticalAlignment="{TemplateBinding VerticalContentAlignment}"><Grid.RowDefinitions><RowDefinition Height="30"></RowDefinition><RowDefinition Height="Auto"></RowDefinition><RowDefinition Height="30"></RowDefinition></Grid.RowDefinitions><Grid.ColumnDefinitions><ColumnDefinition Width="100"></ColumnDefinition><ColumnDefinition Width="Auto"></ColumnDefinition><ColumnDefinition Width="100"></ColumnDefinition><ColumnDefinition Width="Auto"></ColumnDefinition><ColumnDefinition Width="100"></ColumnDefinition></Grid.ColumnDefinitions><ContentPresenterGrid.Row="0"Grid.Column="0"Grid.ColumnSpan="5"HorizontalAlignment="Center"VerticalAlignment="Center"Content="户籍信息"></ContentPresenter><RectangleGrid.Row="1"Grid.Column="0"Grid.ColumnSpan="5"VerticalAlignment="Stretch" Height="1"Fill="Black"Visibility="Visible"></Rectangle><ContentPresenterGrid.Row="2"Grid.Column="0"HorizontalAlignment="Center"VerticalAlignment="Center"Content="省"></ContentPresenter><RectangleGrid.Row="2"Grid.Column="1"Width="1"VerticalAlignment="Stretch"Fill="#ccc"Visibility="Visible"></Rectangle><ContentPresenterGrid.Row="2"Grid.Column="2"HorizontalAlignment="Center"VerticalAlignment="Center"Content="市"></ContentPresenter><RectangleGrid.Row="2"Grid.Column="3"Width="1"VerticalAlignment="Stretch"Fill="#ccc"Visibility="Visible"></Rectangle><ContentPresenterGrid.Row="2"Grid.Column="4"HorizontalAlignment="Center"VerticalAlignment="Center"Content="县"></ContentPresenter></Grid><RectangleGrid.Column="1"Width="1"VerticalAlignment="Stretch"Fill="#ccc"Visibility="Visible"></Rectangle></Grid></ControlTemplate></Setter.Value></Setter></Style>窗体布局<Grid><DataGridAutoGenerateColumns="False"CanUserAddRows="False"ItemsSource="{Binding UserInformations}"><DataGrid.Columns><DataGridTextColumn Width="100" Binding="{Binding UserName}"><DataGridTextColumn.HeaderTemplate><DataTemplate><Grid HorizontalAlignment="Stretch" VerticalAlignment="Center"> <TextBlockMargin="5,0,5,0"HorizontalAlignment="Center"VerticalAlignment="Center"Text="姓名"TextAlignment="Center"TextWrapping="Wrap"></TextBlock></Grid></DataTemplate></DataGridTextColumn.HeaderTemplate><DataGridTextColumn.ElementStyle><Style><Setter Property="TextBlock.TextAlignment" Value="Center"></Setter><Setter Property="TextBlock.TextWrapping" Value="Wrap"></Setter><Setter Property="TextBlock.HorizontalAlignment" Value="Center"> </Setter><Setter Property="TextBlock.VerticalAlignment" Value="Center"> </Setter></Style></DataGridTextColumn.ElementStyle></DataGridTextColumn><DataGridTemplateColumn HeaderStyle="{StaticResource CityStyle}"><DataGridTemplateColumn.CellTemplate><DataTemplate><StackPanel Orientation="Horizontal"><TextBlockWidth="100"Margin="0"HorizontalAlignment="Center"VerticalAlignment="Center"Text="{Binding Province}"TextAlignment="Center"></TextBlock><Rectangle Width="1" Fill="Black"></Rectangle><TextBlockWidth="100"HorizontalAlignment="Center"VerticalAlignment="Center"Text="{Binding City}"TextAlignment="Center"></TextBlock><Rectangle Width="1" Fill="Black"></Rectangle><TextBlockWidth="100"HorizontalAlignment="Center"VerticalAlignment="Center"Text="{Binding County}"TextAlignment="Center"></TextBlock></StackPanel></DataTemplate></DataGridTemplateColumn.CellTemplate></DataGridTemplateColumn><DataGridTextColumnWidth="100"Binding="{Binding Motto}"Header="格⾔"><DataGridTextColumn.HeaderStyle><Style><Setter Property="TextBlock.HorizontalAlignment" Value="Stretch"></Setter><Setter Property="TextBlock.TextAlignment" Value="Center"></Setter></Style></DataGridTextColumn.HeaderStyle><DataGridTextColumn.HeaderTemplate><DataTemplate><TextBlockHorizontalAlignment="Center"VerticalAlignment="Center"Text="格⾔"TextAlignment="Center"TextWrapping="Wrap"></TextBlock></DataTemplate></DataGridTextColumn.HeaderTemplate><DataGridTextColumn.ElementStyle><Style><Setter Property="TextBlock.TextAlignment" Value="Center"></Setter><Setter Property="TextBlock.TextWrapping" Value="Wrap"></Setter><Setter Property="TextBlock.HorizontalAlignment" Value="Center"></Setter><Setter Property="TextBlock.VerticalAlignment" Value="Center"></Setter></Style></DataGridTextColumn.ElementStyle></DataGridTextColumn></DataGrid.Columns></DataGrid></Grid>在这⾥的窗体布局中,同时对姓名和格⾔的表头样式和Cell⾥⾯的样式进⾏了修改。
点数制又叫数制,是英文point的音译,缩写为P,既不是也不是,是印刷中专用的。
我国多数利用英美点数制。
1英寸=72磅1磅=0.35mm号数制是以互不成倍数的几种活字为标准,加倍或减半自成体系。
字号的大小能够分为以下四个序列。
• 四号序列:一号、四号、小六号• 五号序列:初号、二号、五号、七号• 小五号序列:小初号、小二号、小五号、八号• 六号序列:三号、六号初号=42磅=14.82毫米小初=36磅=12.70毫米一号=26磅=9.17毫米小一=24磅=8.47毫米二号=22磅=7.76毫米小二=18磅=6.35毫米三号=16磅=5.64毫米小三=15磅=5.29毫米四号=14磅=4.94毫米小四=12磅=4.23毫米五号=10.5磅=3.70毫米小五=9磅=3.18毫米六号=7.5磅=2.56毫米小六=6.5磅=2.29毫米七号=5.5磅=1.94毫米八号=5磅=1.76毫米经常使用汉字字体字号的介绍及选用原那么宋体也称书宋。
笔画横平竖直,粗细适中,疏密布局合理,令人看起来清楚爽目,久读不易疲劳且阅读速度快,一样书刊的正文都用宋体。
宋体的另一优点是印刷适性好。
一般书刊正文都用5号字,由于宋体的笔画粗细适中,印出的笔道完整清晰。
若用5号仿宋,因笔画太细,易使字残缺不全。
若用楷体,又因笔画较粗,对多笔画字易糊。
楷体笔画接近于手写体,直接由古代书法进展而来,字体端正、匀称。
一样用于:小学讲义及幼教读物。
选用4号楷体便于小孩们仿照与模写;·中、小号题目,作者的签名等,以示与正文字体相异而突出。
但用楷体作题目时,至少要比正文大一个字号,不然题目字会显得比正文还小。
·报刊中的短文正文。
仿宋由古代的仿宋刻本进展而来,是古代的印刷体。
笔画粗细一致,起落锋芒突出。
阅读成效不如宋体,因此一样书刊正文不用仿宋体,它一样用在:·作中小号题目;·报刊中的短文正文;·小4号、4号、3号字的文件;·古典、文献和仿古版面。
教你如何设计个性表格样式
Excel本身的表格样式也是可以灵活多变的,当然,这就需要我们自由发挥了。
其实表格样式无外乎单元格的填充颜色、边框样式以及字体颜色这些,汪琪老师今天会带着大家做出一种表格样式。
1、选中A1单元格,在“开始”选项卡中为其设置合适的填充颜色和字体颜色。
2、选中A1和A2单元格,打开“字体”组右下角的对话框启动器。
3、在弹出的“设置单元格格式”对话框中,切换到“边框”选项卡,为单元格添加合适颜色和线条样式的上下边框。
4、选中A1和A2单元格,将鼠标移动到这块区域的右下角,待光标呈黑色实心十字形时按下鼠标并向右拖动,到E2单元格时释放鼠标,然后在弹出的快捷菜单中选择“仅填充格式”。
5、选中A1至E2单元格区域,右键拖动填充柄至E15单元格,然后选择“仅填充格式”即可。
WPS数据表表样式设计教程数据表是一种用于显示和组织数据的电子文档,它可以帮助我们更好地理解和分析数据。
表样式设计是数据表美化的一项重要工作,它能够提升数据表的可读性和吸引力。
本教程将向您介绍WPS数据表中的表样式设计方法,帮助您创建出整洁美观、具有专业性的数据表。
一、选择合适的主题在开始设计之前,您需要选择一个合适的主题来为您的数据表增添一些个性。
WPS数据表提供了丰富的内置主题供您选择。
单击“开始”选项卡中的“样式”组,在“样式”组中选择“主题”按钮,即可看到可用的主题列表。
从这些主题中选择一个与您的数据表内容相匹配的主题。
二、调整表格样式数据表的核心组成部分是表格。
因此,设计表格样式是非常重要的。
以标题或者数据行为例,对其应用不同的格式可以帮助您凸显表格的结构。
1.调整标题样式在标题行中,您可以使用较大的字体、加粗等方式凸显标题的重要性。
选择标题行,单击“开始”选项卡中的“字体”组,您可以设置标题的字体、大小和样式等。
2.高亮数据行为了使数据更加易读,可以选择不同的颜色样式来突出显示每一行的数据。
在数据行中选择你想要应用样式的行,单击“开始”选项卡中的“填充颜色”按钮,选择适当的颜色来高亮数据行。
三、添加边框和颜色通过添加边框和颜色,您可以增强数据表的可视效果。
1.添加表格边框表格边框可以帮助您更清晰地区分不同的单元格,并使表格整体更加有条理。
选择整个表格,单击“开始”选项卡中的“边框”按钮,您可以选择添加不同样式的边框。
2.使用底纹和填充颜色为数据表的单元格添加底纹和颜色可以使表格更具吸引力,并使数据更易于区分。
选择您想要添加底纹和颜色的单元格,单击“开始”选项卡中的“填充颜色”按钮,选择适当的颜色。
四、字体和对齐方式选择合适的字体和对齐方式可以改善数据表的可读性和专业性。
1.选择字体在开始设计您的数据表时,选择一个适合的字体是很重要的。
WPS 数据表提供了各种字体供您选择。
单击“开始”选项卡中的“字体”组,选择适当的字体。
施工组织设计封面样式引言概述:施工组织设计是建筑工程中非常重要的一环,它涉及到工程进度、质量、安全等多个方面。
而施工组织设计封面作为整个设计文件的首要展示部分,具有承载信息、吸引读者注意力的重要功能。
本文将详细介绍施工组织设计封面样式的要求和设计原则。
一、封面整体布局1.1 封面标题:封面标题应该醒目、简洁,能够准确地表达施工组织设计的内容。
一般采用大字体、粗体的方式,使标题在整个封面中显眼突出。
1.2 封面背景:封面背景可以根据工程项目的特点来设计,可以选择与工程相关的图片或图形作为背景,以突出工程的特色。
1.3 封面边框:封面边框可以用来装饰封面,使其更加美观大方。
边框可以选择简洁的线条或者花纹,以及适当的颜色搭配,但不要过于复杂,以免分散读者的注意力。
二、封面文字设计2.1 封面主题词:封面上的主题词应该简明扼要地概括施工组织设计的核心内容。
一般采用较大的字体,使其在封面上占据一定的位置。
2.2 作者和单位信息:在封面上标明作者和单位信息,可以让读者了解到设计者的身份和所属单位,增加设计文件的可信度。
2.3 日期和版本号:封面上应该标明设计文件的日期和版本号,方便读者了解文件的时效性和更新情况。
三、封面配色和字体选择3.1 配色方案:封面的配色应该与工程项目的特点相协调。
可以选择与工程相关的颜色,如蓝色代表水利工程、绿色代表环保工程等。
同时,要注意配色的搭配,避免颜色过于刺眼或过于单调。
3.2 字体选择:封面上的文字应该选择简洁明了的字体,以保证文字的可读性。
一般采用宋体、黑体等常用字体,避免使用过于花哨或难以辨认的字体。
四、封面图标和图片4.1 图标设计:可以在封面上添加一些图标,以突出工程项目的特点。
比如,可以添加一个建筑工人的图标,代表施工工程;或者添加一些工程设备的图标,代表工程的规模和类型。
4.2 图片选择:可以在封面上插入一些与工程项目相关的图片,以增加封面的吸引力。
图片可以选择工程项目的实景照片或者工程图纸等,使读者能够直观地了解工程的情况。
施工组织设计封面样式标题:施工组织设计封面样式引言概述:施工组织设计是工程施工过程中非常重要的一环,它涉及到项目的进度、质量、安全等方面。
而封面样式则是施工组织设计中的一个重要部份,它直接影响到设计文件的整体形象和专业性。
本文将从封面样式的设计要求、内容排版、图文搭配、色采搭配和字体选择等方面进行详细阐述。
一、设计要求1.1 封面要突出项目名称和编号,以便快速识别。
1.2 封面要注明设计单位、编制人员、审核人员等相关信息。
1.3 封面要包含设计日期和版本号,确保文件的时效性和准确性。
二、内容排版2.1 封面内容排版要简洁明了,避免信息过载。
2.2 项目名称和编号要突出显示,字体大小适中,颜色与整体风格相协调。
2.3 设计单位、编制人员等信息要分区域显示,排版整齐,避免混乱。
三、图文搭配3.1 封面图片要选择与项目相关的高清图片,突出项目特色。
3.2 图片与文字要有一定的间距,避免视觉混乱。
3.3 图片与文字要相互呼应,形成整体的视觉效果。
四、色采搭配4.1 封面色采要与项目性质相符,避免过于花哨或者单调。
4.2 背景色要选择与文字对照鲜明的颜色,便于阅读。
4.3 色采搭配要考虑整体的和谐性,避免浮现突兀的感觉。
五、字体选择5.1 封面标题要选择粗体字,突出重点信息。
5.2 正文内容要选择易读的字体,避免过于花哨的字体影响阅读。
5.3 字体大小要适中,避免过小或者过大影响整体美观性。
结论:设计一个符合要求的施工组织设计封面样式是非常重要的,它直接关系到设计文件的整体形象和专业性。
通过本文的详细阐述,相信读者对封面样式的设计要求、内容排版、图文搭配、色采搭配和字体选择等方面有了更深入的了解,能够更好地设计出符合要求的封面样式。
《有余数的除法笔算》微课堂教学设计
教学目标
1.通过操作、观察、对比等活动,掌握有余数除法竖式的书写方法,知道除法竖式中各
部分的名称,并理解除法竖式中每个数的含义。
2.通过沟通平均分小棒、语言描述、列除法横式、书写除法竖式之间的关系,使学生感
受有余数除法的多种表达方式,体会事物间的普遍联系。
3.学会与人合作,并能与他人交流思考的过程和结果。
评价设计
1.通过教师讲解,学生自主学习、合作探究,让学生尝试数形结合,感受算理,完成除
法竖式的目标达成。
2. 以学生自主练习为主,让学生在独立思考、合作交流中巩固对有余数除法的含义及
余数与除数的关系的理解。以次评价学生对除法竖式算理的理解,算法的掌握,书写的正确
性。
教学过程
一、创设情境,提出问题
师:同学们,喜欢野营吗?野营非常有趣,野营的时候还有很多数学问题呢(见图1)。
图片中的小朋友都在忙碌着,你仔细的看一
看,发现了哪些数学信息呢?
预设1:11个野果,平均分给3人。
预设2:23个蘑菇,平均分给4人。
„„
我们先来看摘野果的那幅图片,出示数学
问题。
11个野果,平均分给3人。每人分几个?
每人分几个?还剩几个?
【设计意图】充分利用主题图的情境,引
导学生在现实生活背景中挖掘数学问题,激发学生已有的知识经验和生活感悟,培养学生的
问题意识,为新课的学习做好铺垫。
二、自主学习,合作探究
(一)思考如何解决问题
师:同学们,前面我们已经学习了表内除法,也认识了竖式,那这个问题怎么解决呢?
(出示探究提示)
1.想一想这个数学问题是什么意思呢?你理解了吗?
2.分一分手里的小棒,你是怎样分的?
3.根据分小棒的情况列一列算式,并与同伴交流。
4.你能用竖式来表示吗?
(二)组间交流
引导学生与同伴交流。理解“平均分给3人”、“还剩”的意思。
【设计意图】这种学习活动能使学生在相互的学习中碰撞出智慧的火花,为培养自主创
新的精神创造了条件,有助于形成自主学习、合作探究的良好学习氛围。
三、分享交流,取长补短
(一)数形结合感受算理
1.平均分小棒。
(1)指定一名学生的作品在实物投影仪上展示,其余学生仔细观察。
(2)引导学生了解分小棒的过程。
①小棒代表什么?(野果)
②一共摆多少根小棒?(11根)
③按几根圈一个圈?(3根圈一个圈)
④圈了几个圈?是多少根小棒?还剩几根?(圈了3个圈,还剩下2个小棒)
(3)学生完整地说一说分小棒的过程。
预设:(见图2)
2.列横式。
(1)根据学生汇报教师板书:11÷3=3(个)„„2(个)
(2)引导学生说出11、3、3、2各表示什么意思?
(3)11÷3=3(个)„„2(个)这个算式表示什么意思?
3.列竖式。
(二)整体感知竖式的写法
师:11根小棒,平均分给3人,如果用竖式来表示的话,该怎么办呢?
出示除法竖式,引导学生观察。
师:这个除法竖式中的每个
数都有名字,你知道它们叫什么
吗?依次出示各部分名称(见图
3,)学生可能会知道11叫被除
数,除号上面的3叫除数,除号
左面3叫商,2叫余数。
师:9是怎么得来的呢?
预设:9是3和3的积,也就是除数和商的积。
【设计意图】借助分小棒的操作活动,沟通平均分小棒的操作过程与书写除法竖式过程
之间的关系,让学生直观感知书写除法竖式的方法,深入理解除法竖式中每一个数的含义,
为其今后学习除法试商奠定了基础。在学生动手操作之后多让学生说一说,有利于培养用数
学语言来描述思维过程的能力。
(三)借助直观理解竖式每个数的含义
1.建立图形表征、语言表征、符号表征三者之间的联系。
师生共同对照平均分小棒的过程,一边分,一边口述,同时写出除法竖式。
2.沟通平均分小棒与竖式计算之间的关系。
(1)板书:“”这个符号表示除号。
(2)板书 :“”,被除数11表示有11根小棒,除数3表示平均分给3个人。
“”表示什么意思?
(3)学生按要求把11根小棒,每3根分一组,再重新分一分。
(4)结合分小棒师生交流,完成竖式的书写。
①结果是每个人可以分成3个野果,3写在哪里?为什么写在个位?
②要分11根小棒,现在已经分掉了多少根?你是从哪里知道已经分掉了9根的?
这个“9”写在哪里?表示什么意思?它是怎样算出来的?
③我们在“9”的下方画一条横线表示按要求分了一次。要平均分11根小棒,已经分了
9根,还剩几根?
④这个“2”写在哪里?表示什么意思?它是怎样算出来的?
3.在比较中理解除法竖式的书写。
(1)小组内回忆分小棒的过程,说一说写除法竖式的步骤以及每一个数的含义。
(2)对比有余数除法的横式与竖式的异同点,说一说除法竖式的优点。
(3)揭示课题,板书课题。有余数的除法竖式。
【设计意图】沟通图形表征、语言表征、符号表征三者之间的关系,体会有余数除法的
多种表征方式,运用直观和对比帮助学生更好地理解有余数除法的意义,为下一步理解除法
竖式的写法提供有力的支撑。
四、巩固应用,拓展提高
1.摆一摆,算一算。
8个 ,每3个一份,分了( )份,还剩( )个。
8÷3= „„
把13个 平均分成5份,每份有( )个,还剩( )个。
13÷5= „„
该题属操作题。可以让学生先摆一摆,或者先画一画,再填。重点是右边的题目先让学
生理解每份有几个。
2.火眼金睛辨对错。
( ) ( ) ( )
课件出示。请学生先独立思考,再说明理由。
3.填一填。
让学生独立完成。引导学生先想一想试商几呢?为什么?重点是让学生说说竖式中每个
数字的含义。
4.你能写出哪些不同的算式?
÷ =4„„3
25÷ = „„
该题请学生先思考。然后交流一下每个小题要先填哪一个空最好,你是怎样填的?并说
明理由。
5.谁1分钟吃得多?(附加题,见图4)
该题可以先让学生独
立思考,再集体交流,重
点是要理解“谁1分钟吃
得多”其实就是要先分别
求出它们每分钟吃的虫子数,再作比较。适时出示解题过程,提醒学生解题格式。
【设计意图】以学生自主练习为主,让学生在独立思考、合作交流中巩固对有余数除法
的含义及余数与除数的关系的理解。有助于学生理解除法竖式的算理,掌握算法,正确的书
写除法竖式。
五、积少成多,回顾总结
师:今天的数学课我们有什么收获呀?
预设1:会列竖式进行有余数的除法运算。
预设2:知道了除法竖式中每个数的名称,并理解除法竖式中每个数的含义。
【设计意图】让孩子们在数学课堂里一起分享自己的收获,同时提升对问题总结梳理的
能力。