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第四课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》学习目标1、学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。
2、辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。
3、教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。
要站在人类的角度考虑问题。
学习重点：掌握本文的语言特色。
了解雨果的伟大情操。
学习难点：辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。
课前预习使用说明与学法指导1、朗读课文，辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。
2、认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“课后反思“处。
3、利用15分钟高效完成。
教材助读1、．雨果：1802—1885，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
本文是1861年11月25日，圆明园被焚毁后一年后，雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信。
2、简介背景：1856—1860，英法联军发动侵华战争，史称第二次鸦片战争。
1860年10月，英法联军控制北京城，焚掠圆明园，中国遭受空前劫难。
3、圆明园：万园之园圆明园及其附园长春园、万春园又称“圆明三园”，共占地350公顷，周长10公里多。
始建于清康熙四十八年（1709年），历经6代皇帝的扩充修葺，成为我国乃至世界上最为宏大富丽、幽静奇美的离宫御苑，被誉为“万园之园”。
园内有楼殿亭阁、桥榭轩馆140多座，藏有价值连城的奇珍异宝和极其珍贵的文献典籍、书法绘画精品不计其数。
“一炬毁名园，千古江山留恨迹”。
1860年10月18日，英法联军开始焚烧举世闻名的清朝皇家园林──圆明园。
在这个近代中华民族史册上灾难的一天，3500名英军手持火把再度进入圆明园，到处点燃。
园内300多名太监、宫女和工匠葬身火海，这座巨大宫苑烈焰腾起三天，余烟月余不息！预习自测1、给加点字注音或依拼音写汉字。
chóu( )缎晨xī( ) 箱qiè ( ) 瞥．见( ) 赃．物( ) 缀．满( )2、说说对下列语句的理解，体会其中包含的作者的思想感情。
4《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的一封信》教课目的1．知识和能力目标：学习文中优美的环境描绘，领会各具特点的语言。
认识战争给人民或国家所带来的创伤。
2．过程和方法目标：鉴别本文中赞叹的语言和反讽语言的细微差异。
3．感神态度和价值观目标：领会作者立场鲜亮、泾渭分明的激烈感情。
教课要点：掌握文中反语的运用。
教课难点：感觉作者富裕特点的语言；领悟作者立场鲜亮、泾渭分明的激烈感情。
教课课时2课时教课方法自读研究法教课过程课前准备：“图”话圆明园，经过图片展现圆明园又有的盛景，及今的断壁残垣。
进而引出那一场中华民族的旷日四年的大难——英法联军攻入北京，掀起第二次鸦片战争及火烧圆明园等历史。
第一课时一、导入在 1856 年至 1860 年的第二次鸦片战争中，英法联军攻入了我国北京，对我国的艺术珍宝圆明园进行了大举的抢掠，而且燃烧了圆明园。
在这件事以后，英法联军统帅之一巴特勒上尉就此次远征征采法国有名作家雨果的建议。
雨果会对这件事有什么看法呢？二、检查预习1．检查作者简介：雨果，法国作家。
法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表。
代表作品有小说《巴黎圣母院》《凄惨世界》《九三年》等。
2．联军远征中国历史资料简单沟通1856 年至 1860 年英法联军发动第二次鸦片战争。
1860 年 1 0 月攻克北京，焚毁并打劫圆明园。
3．检查字词三、整体感知教师投影思虑题，放课文录音，学生听读思虑1．文章内容能够分为几部分？分别写了什么内容？明确：两大多数。
赞叹圆明园，嘲讽侵略者2．就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者如何的思想感情？明确：a、站在人类立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了激烈斥责和辛辣嘲讽。
b对被侵略者和被打劫者表示巨大怜悯，饱含着深沉的人道主义精神。
3．中国被打劫，中国人斥责匪徒、控告打劫是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他如何的胸襟和品行？明确：正直、公正、人道，明辨是非，没有狭小的民族主义情结，胸襟广博。
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》学习目标：1、整体感知课文，体会作者雨果的博大胸怀和高尚品格2、揣摩品味有特色的语言3、珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文化的情感学习重点：1、整体感知课文，体会作者雨果的博大胸怀和高尚品格2、揣摩品味有特色的语言教学方法：朗读法、讨论法为主，点拨法为次。
教学媒体：PPT教学时间：一课时教学流程设计一、背景导入众所周知，我们中国是四大文明古国之一，我们中华民族有着悠久灿烂的文明史，在历史长河中创造了数不清的艺术瑰宝，它们都是中国劳动人民的智慧和勤劳的结晶，同学们能不能列举一些你所知道的艺术代表作？法国著名作家雨果先生说：“在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。
”可以说圆明园是中华文明艺术皇冠上最璀璨的那颗明星之一，雨果是这样描绘圆明园的——（播放视频片段）。
鲁迅曾说过“悲剧，是把美好的事物毁灭给人看。
”1860年10月6日，英法联军闯入圆明园大肆抢掠，并将这个被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆废墟，这是中华民族艺术文明史上最黑暗的一天，是一场令所有华夏子民耻辱的灾难，是一出至今回想起来都令每个中国人心碎的悲剧，它也是那段积贫积弱、任人宰割的屈辱的历史的真实写照。
我们再通过一段视频了解一下这出悲剧怎样上演的。
（播放视频片段）作为当时法国统帅将领之一的巴特勒上尉称这次远征中国是体面的、出色的，并征求雨果的意见。
那么雨果是怎样回复他的呢？今天就让我们一起来学习雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。
二、介绍作家1、雨果及作品介绍 PPT三、整体感知（一）通过刚才的学习我们知道了雨果在法国甚至世界上具有崇高的声誉和巨大影响力，同学们读一下第一自然段，想一下巴特勒上尉为什么征求雨果对自己远征中国的意见？（利用雨果的影响力，对自己的侵略行径进行赞颂和美化。
）（二）阅读课文第3段1．齐读文中第三段2．雨果是怎样赞美（或评价）圆明园的（自读）？代表性句子有：（PPT演示）（齐读）“在世界的某个角落，有一个世界奇迹。
四就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信【教学目标】1、学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。
2、辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。
3、教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。
要站在人类的角度考虑问题。
【重点重点】掌握本文的语言特色。
了解雨果的伟大情操。
【重点难点】辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。
【知识链接】1、．雨果：1802—1885，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
本文是1861年11月25日，圆明园被焚毁后一年后，雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信。
2、简介背景：1856—1860，英法联军发动侵华战争，史称第二次鸦片战争。
1860年10月，英法联军控制北京城，焚掠圆明园，中国遭受空前劫难。
3、圆明园：万园之园圆明园及其附园长春园、万春园又称“圆明三园”，共占地350公顷，周长10公里多。
始建于清康熙四十八年（1709年），历经6代皇帝的扩充修葺，成为我国乃至世界上最为宏大富丽、幽静奇美的离宫御苑，被誉为“万园之园”。
园内有楼殿亭阁、桥榭轩馆140多座，藏有价值连城的奇珍异宝和极其珍贵的文献典籍、书法绘画精品不计其数。
“一炬毁名园，千古江山留恨迹”。
1860年10月18日，英法联军开始焚烧举世闻名的清朝皇家园林──圆明园。
在这个近代中华民族史册上灾难的一天，3500名英军手持火把再度进入圆明园，到处点燃。
园内300多名太监、宫女和工匠葬身火海，这座巨大宫苑烈焰腾起三天，余烟月余不息！【自主学习】1、给加点字注音或依拼音写汉字。
chóu( )缎晨xī( ) 箱qiè ( ) 瞥．见( ) 赃．物( ) 缀．满( )2、说说对下列语句的理解，体会其中包含的作者的思想感情。
（1）我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。
这就是文明对野蛮所干的事情。
（2）治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教学目标：1、培养学生快速默读课文，整体感知课文，从中提取有效信息的能力。
2、体会文章中铺陈和反语手法的表达效果，揣摩文章的语言。
3、感受雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力,接受真是人类文明成果、热爱全人类文化的情感熏陶。
教学过程：一、背景导入法国著名作家雨果先生说：“在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。
”同学们都听说过圆明园吗?哪位同学能给大家介绍一下你所了解的圆明园以前是什么样的，现在又变成什么样了？1860年10月6日，英法联军闯入圆明园大肆抢掠，并将这个被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆废墟.作为当时法国统帅将领之一的巴特勒上尉称这次远征中国是体面的、出色的，并征求雨果的意见。
那么雨果对这个事件持怎样的态度呢?今天就让我们一起来学习雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。
二、资料助读1、作者介绍雨果，（1802——1885)是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。
贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”,代表作品有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等。
2、圆明园圆明园始建于1709年，历时150年陆续建成。
清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。
被世人冠以“万园之园”、“世界园林的典范”、“东方凡尔赛宫”等诸多美名。
令中华民族抱恨千古的是，这一世界园林艺术的伟大杰作，于1860年遭英法联军的野蛮的劫掠和焚烧,使一代名园化为废墟。
现在,经整修后的遗址，已成为人民群众凭吊和游览的场所.3、书信格式一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。
三、朗读课文，整体感知1、检查预习字词赃（zāng）物箱箧（qiè）制裁（cái ）给（jǐ)予恍（huǎng）若琉（liú）璃（lí）珐(fà）琅（láng）眼花缭（liáo）乱惊骇（h ài）晨曦（xī）瞥（piē）见劫（jié）掠2、快速默读课文,整体感知，梳理结构(1）文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？明确：两大部分.赞美圆明园,讽刺侵略者.（2）就英法联军远征中国这件事,雨果是什么立场和态度?表达了作者什么样的思想感情？明确:a、站在人类的立场，立场明确,态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。
4. 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教学目标1.培育学生快速默读课文，整体感知课文，从中提取有效信息的能力。
2.体会文章中铺陈和反语手法的表达到效，琢磨文章的语言。
3.感受雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力，同意真是人类文明功效、酷爱全人类文化的情感熏陶。
教学重难点1.感受雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力，同意真是人类文明功效、酷爱全人类文化的情感熏陶。
2.体会文章中铺陈和反语手法的表达到效，琢磨文章的语言。
课时安排1课时教学进程一、导入新课法国闻名作家雨果先生说：“活着界的某个角落，有一个世界奇迹，那个奇迹叫圆明园。
”同窗们都听说过圆明园吗？哪位同窗能给大伙儿介绍一下你所了解的圆明园以前是什么样的，此刻又变成什么样了？1860年10月6日，英法联军闯入圆明园大肆抢掠，并将那个被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆废墟。
作为那时法国统帅将领之一的巴特勒上尉称这次远征中国是体面的、超卓的，并征求雨果的意见。
那么雨果对那个事件持如何的态度呢？今天就让咱们一路来学习雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。
二、作者及相关材料。
雨果，（1802——1885）是19世纪前期踊跃浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。
贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，代表作品有《巴黎圣母院》、《凄惨世界》、《九三年》等。
圆明园介绍：圆明园始建于1709年，历时150年陆续建成。
清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。
被世人冠以“万园之园”、“世界园林的典范”、“东方凡尔赛宫”等诸多美名。
令中华民族含恨千古的是，这一世界园林艺术的伟大杰作，于1860年遭英法联军的野蛮的劫掠和燃烧，使一代名园化为废墟。
此刻，经整修后的遗址，已成为人民群众凭吊和游览的场所。
三、朗诵课文、整体感知一、检查预习字词赃（zāng）物箱箧（qiè）制裁（cái）给（jǐ）予恍（huǎng）假设琉（liú）璃（lí）珐（fà）琅（láng）眼花缭（liáo）乱惊恐（hài）晨光（xī）瞥（piē）见劫（jié）掠二、快速默读课文，整体感知，梳理结构（1）文章内容能够分为几部份？别离写了什么内容？明确：两大部份。
4.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
课题 4. 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 编写时间
主备 审 核 课 时 1课时
【学习目标】
1.把握雨果对圆明园的高度评价，对英法联军强盗行为的谴责，理解作者的思想感情。
2.学习本文用反语表达强烈感情的方法。
3.了解战争给人民和国家所带来的创伤。
【重点难点】
1.理解作者的思想感情。
2.学习本文运用反语表达强烈感情的方法。
【知识链接】
雨果（1802—1885），法国作家。法国浪漫主义文学的重要代表。1827年发表剧本《克
伦威尔》，剧本序言反对古典主义，成为浪漫主义的宣言。著名长篇小说《巴黎圣母院》发
对专制和教会；1861—1860年完成长篇小说《悲惨世界》从人道主义观点描写资本主义社
会的罪恶。其他作品《海上劳工》、《笑面人》等。
圆明园是一座供清朝皇帝游乐的花园，也是中国劳动人民智慧和血汗的结晶。在北京海
淀附近，始建于康熙48年（1709年）。这座花园方圆十多公里，在这儿可以观赏到国内外
四十个地方的有名的风景。园内还珍藏着许多无价的珍宝、罕见的图书、珍贵的历史文物，
因此它又是一座闻名世界的艺术馆、图书馆、博物馆。1856 年，英、法帝国主义发动了侵
略我国的第二次鸦片战争。1860年，10月６日，侵略军闯进圆明园，大肆抢掠。他们把园
里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走。来不及拿的或者拿不动的，就任意打碎、践踏。
最后一把火将这座经营了一百多年、被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆败瓦颓垣。
【学习过程】
导入：巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。却
没想到，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，他代表了人类的良知，愤怒谴责英法
联军的强盗行为，愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，并深切同情中国所遭受的
空前劫难。今天就让我们来学习《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》。
一、自主预习。
1.给加点字注音或依拼音写汉字。
chóu(绸)缎 晨xī(曦) 箱qiè (箧)
瞥．见(piē) 赃．物(zāng) 缀．满(zhuì)
2.解释词语。
（1）眼花缭乱：眼睛看见纷杂的东西而感到迷乱。形容事物繁复，弄不清楚。
（2）荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。
3.有感情地朗读全文，回答问题，并把信中赞美圆明园的语句和讽刺侵略者的语句分别画出
来。
在给巴特勒上尉的信中，雨果一方面表达了对圆明园的赞叹之情，另一方面表达了
英法联军强盗行径的谴责之情。
二、合作探究。
1.雨果怎样评价圆明园？找出文中评价圆明园的语句。
先做总评，称圆明园是“世界奇迹”。以全球眼光，肯定其艺术价值在世界的地位。
接着与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就：⑴圆明园是东方幻想艺术
中的最高成就；⑵圆明园几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就；⑶圆明园是
幻想的某种规模巨大的典范。
然后，具体讲述园中之物。由概括到具体到再概括，讲圆明园是怎样的一座园林。
依次说了建筑材料、建筑、陈设、装饰、园林景观。
然后讲耗资劳动之巨。
最后讲圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。
2.雨果谴责英法联军的强盗行为为什么用了不少反语？使用反语有什么作用？
巴特勒上尉恬不知耻地认为，这次远征是体面的，出色的，光荣的，他们期待的是，雨
果对英法的这个胜利给予盛大赞誉。雨果在愤激之下，用反语来形容强盗心理，讽刺强盗心
理。像“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“文明”“野蛮”等等反语正是强盗的口吻，有
辛辣的讽刺意味。最后将自己对远征中国的强盗行为的严厉谴责说成“全部赞誉”，有极其
尖锐的嘲讽意味。
3.作为一个法国作家，雨果对强盗进行了愤怒的谴责，这表现了他怎样的胸怀和品格？
表现了雨果的博大胸怀和高尚品格。
4.品味句子。
（1）岁月创造的一切都是属于人类的。
雨果的可贵之处：圆明园虽然当时是皇家花园，但归根到底，是属于全人类的。表明了雨果
珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。
（2）这就是文明对野蛮所干的事情。
这一句中的“文明”“野蛮”等反语，正式强盗恬不知耻的狡辩口吻，有辛辣的讽刺意味。
这个强盗政府颠倒黑白，不以为耻、反以为荣，厚颜无耻。
（3）治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
雨果以人类的立场区分政府与人民，强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国人民是友好
的，焚掠圆明园是英法政府的罪行，他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他公开指斥
强盗政府，这需要极大的勇气。
三、当堂检测。
阅读课文“有一天，两个强盗闯进了圆明园……这就是这两个强盗的故事”一段，回答问题。
1.文段中提到的“两个强盗”是指英法联军。
2.选出没有运用反语的一项。（D）
A.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
B.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无
存。
C.丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。
D.我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
3.请给下面的句子选择恰当的关联词语。
①从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园________怎么干，只是更彻底，更漂亮，________
荡然无存。（C）
②那儿________有艺术珍品，________有大堆的金银制品。（B）
A．却 所以就 B．不仅仅 还
C．也 以至于 D．不仅 也
4.请用一句话概括这一段文字的主要内容。
英法联军劫掠、焚毁了圆明园。
5.圆明园是我国清代名园之一，是世界文化艺术的杰作。请再列举几个这样的古建筑，外国
的也可以。
颐和园、希腊巴特农神庙、埃及金字塔、罗马斗兽场、巴黎圣母院等。
【教学后记】
