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新人教版小学数学二年级上册全套PPT课件

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最新人教版小学二年级数学上册《5的乘法口诀》优质ppt教学课件

最新人教版小学二年级数学上册《5的乘法口诀》优质ppt教学课件

本节课你有什么收获？ 还有什什么困惑？
第一单元 表内乘法(一)
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后 的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发 挥想象力让我们的生活更精彩吧。
祝 你 学 习 进 步！
第一单元 表内乘法(一)
返回导航
5×6＝ 30 7×5＝ 35 5×2＝ 10 7×4＝ 28 5×3＋5＝ 20 5×2－1＝ 9 5×7－5＝ 30 6×5－5＝ 25
第一单元 表内乘法(一)
返回导航
通过这节课的学习：
我收获了 … … 我体会到了 … … 我还想学习 … …
归纳总结
返回导航
返回导航
五七三十五 5 × 7 ＝ 35 7 × 5 ＝ 35
第一单元 表内乘法(一)
返回导航
在 里填上“＋”“－”或“×”。
5 ＋ 5＝10
5 × 6＝30
5 × 5＝25
5 － 5＝0
9 ＋ 5＝14
9 × 5＝45
第一单元 表内乘法(一)
算一算。 7×5＝ 35 5×7＝ 35 6×5＋5＝ 35
5的乘法口诀
抓基础 · 教材知识巩固 提能力 · 综合运用训练
把口诀填完整。 五( 五 )二十五 五七( 三十五 ) ( 五六 )三十
五( 八 )四十 ( 五 )九四十五 ( 四五 )二十
返回导航
第一单元 表内乘法(一)
读口诀，写两个算式。
五六三十 5 × 6 ＝ 30 6 × 5 ＝ 30
五九四十五 5 × 9 ＝ 45 9 × 5 ＝ 45
想一想，填一填。 (1)5×5－3×5＝ 2 ×5 (2)2×5＋ 2 ×5＝4×5 点拨：(1)5个5减去3个5是2个5，所以5×5－3×5＝2×5。(2)2个5 加2个5是4个5，所以2×5＋2×5＝4×5。

部编人教版二年级数学上册《100以内的加法和减法 全章》PPT教学课件

部编人教版二年级数学上册《100以内的加法和减法 全章》PPT教学课件

谢谢大家！
再见！
二年级数学上册（RJ） 课件
教学
第 2 单元 100以内的加法和减法（二）
第 5 课时 不 退 位 减
一、创设情景
绿色圃中小学教育网
36－23＝ 36－16＝ 51－36＝ 51－23＝
二、自主探究
1
美国比俄罗斯多多少枚 金牌？
理解题意 求美国比俄罗斯多多少枚金牌，就是求36比23多多少，
五、课后练习
一、我会填( )里的数。
17+(43 )=60 45
29=31
904-8( )=42 60 ( )-
70
47
( )+37=82 ( )-54=16 26+( )=73
二、列竖式计算。 57-28=29 60-35= 25 71-42= 29 90-18= 72
57
60
- 28
ห้องสมุดไป่ตู้
- 35
21-14=7(页）
答：第二天比第一天多看7 页。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂感想
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！
再见！
二年级数学上册（RJ） 件
教学课
第 2 单元 100以内的加法和减法（二）
第 7 课时 练 习 课
三、课堂小结
两位数加两位数（进位加）的计算方法：①相同 数位对齐；②从个位加起；③个位相加满10向十位进 1。
四、课后练习
一、用竖式计算。
65+18 = 83
26+35= 61 27+37= 64
65
26

《认识厘米》人教版小学数学二年级上册PPT课件(第1.1课时)

《认识厘米》人教版小学数学二年级上册PPT课件(第1.1课时)
举手发言：你知道1厘米是多长吗？请你在直尺上找出1厘米。
认识尺子
这些都是1厘米。 说明： 每相邻两个数字所对的刻度线之间的距离都是1厘米。
认识尺子
想一想：生活中哪些物体的长度大约是1厘米？
厘米
食指宽 大约1厘米
厘米
田字格宽 大约1厘米
厘米
图钉的长 大约1厘米
认识尺子
要想知道较短物体的长度，可以用 “厘米” 作单位的尺子进行测量。
新知探究
新知探究
新知探究
新知探究
新知探究
化曲为直
新知探究
谁的周长更长？
新知探究
关于周长，我想说：....... 关于周长，我的问题是......
新知探究
（ 树叶 ）一周的长度就是（ 树叶 ）的周长。
新知探究
指一指：游泳池的周长
新知探究
(数学书封面)一周的长度就是(数学书封面)的( 周长 )。
2、认识尺子
刻度线 数字 长度单位
1庹（tuǒ） 1拃（zh识1厘米
厘米是较小的长度单位，可以用“cm”表示。 在厘米尺上，每相邻两个数之间的长度是1厘米。
4、测量物体长度
一放正， 二对“0”
三读数。
人教版小学数学二年级上册
第一单元 长度单位
感谢你的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
下面哪些是封闭图形？你能描出封闭图形的周长吗？
新知探究
测量周长
硬币
自学要求： 1.同桌两人合作，边测量边记录在探究单中。（取整厘米数） 2.根据测量的数据计算出它们的周长。
新知探究
测量周长 硬币
图形
边的长度（厘米）
周长（列式计算）
长方形

数学广角搭配人教版小学数学二年级上册PPT课件

数学广角搭配人教版小学数学二年级上册PPT课件

57
79
课程讲授
97
想一想
79
7和9与9和7的组合，计算的结果有什么区别？ 你从中发现了什么？
9+7=16、7+9=16，它们的计算结果相同。 哦！两个数的和与顺序没有关系！
课程讲授
做一做
如果我们先确定一个加数，再确定另一个加数，结合前面发现的规 律，是不是就能避免混乱呢？试试看吧！
加数
加数
和
5
课堂小结
同学们，通过今天的学习，你有什么收获？ 我知道了……
人教版小学数学二年级上册
第九单元
感谢您的聆听
汇报人：某某
汇报日期：202X
小美 小红
小红
小明
小美
小明
一共有3种握手组合，分别是小美和小红、小红和小明和小美和小明。
知识应用
2 买1个作业本，可以怎样付钱？
五角
可以先选择可以使用的面值的钱币，再想一想怎么搭配付钱。
知识应用
可只选择使用5角纸币付钱，只有1种付款方法。 可只选择使用1角硬币付钱，只有1种付款方法。 无法只使用2角纸币付款，必须和1角硬币配合使用， 有2种付款方法。1+2+2=5或1+1+1+2=5。
教学难点：
等量代换数学思想的体会和运用。
新知导入
试一试
有3个数5、7、9，任意选取其中2个组成两位数，一共能组成几个？
57
75
95
59
79
97
一共能组成6个两位数，分别是57、59、75、79、95、97。
课程讲授
做一做
有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？
可以的组合有5和7、7和9…… 我有点乱了，有什么好办法吗？

乘加乘减人教版小学数学二年级上册PPT课件

乘加乘减人教版小学数学二年级上册PPT课件

新课导入
看图列乘法算式。
乘法算式： 3×3＝9
乘法算式： 2×4＝8
乘法算式： 4×4＝16
新知探究
图里共有多少个桃子？
小组讨论：从图中你知道了什么信息？
新知探究
一共有多少个桃子？
有4行桃子，其中3行桃子3个， 第4行桃子只有2个。
所求的问题是：一共有多少 个桃子？
新知探究
一共有多少个桃子？
资 料下 载：/ziliao/
个人 简历 ：/jianli/
试 卷下 载：/shiti/
教 案下载 ：/jiaoan/
手 抄报 ：/shouchaobao/
PPT课 件：/kejian/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kePjPiTa模n/板dil：i/www.1ppt.co历m/史mob课an件/ ：/kejPiPaTn素/l材is：hiw//sucai/
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/

人教版小学二年级数学上册全套PPT课件

人教版小学二年级数学上册全套PPT课件

6-3= 3 7-2= 5
2.连一连
40+10
45+10 5+9 50+9 50+20
14 55
70
50 59
2.连一连
40+10
45+10 5+9 50+9 50+20
14 55
70
50 59
3. （1）80里面有几个十? （2）50里面有5个几？ （3）（ ）里面有7个十？ （4）6个十是多少？
4
8
100以内的加法 和减法（二）
进位加
一、复习导入
（一）看谁算得又对又快
8＋5＝13 9＋6＝ 15 7＋5＝ 5＋6＝11 7＋8＝ 15 8＋8＝ 12 3＋ 3＋1＝ 16 4＋ 2＋1＝ 7 7
（二）帮小兔找到要拔的萝卜
34＋5 26＋32 56＋40
96
39
58
二、探究新知
怎样笔算？
三、知识应用
相同数位要对齐。
2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
49 ＋4 4 83
4 9 ＋414 9 3
21 ＋3 9 6
2 1 ＋3 19 6 0
27 ＋4 67
2 7 ＋ 4 1 3 1
个位满十了，十 位别忘了加1呦！
个位的0是用来占 位的，一定要写。
三、知识应用
下面藏着几？
3. 26＋48＝74 37＋12＝49 39＋14＝53 54＋16＝70 60＋39＝99 45＋8＝53
左手压尺用点力 右手握笔轻轻移 画上端点别忘记
• 请画出一条比5厘米长3厘米的线段.
5+3=8(厘米)
练一练
(1) 画一条长4厘米的线段

最新人教版小学二年级数学上册《2.2.2 两位数减两位数(退位)笔算》优质教学课件

人教版·数学·二年级·上册
第二单元 100以内的加法和减法（二）
退位减
复习导入
你能计算下面的题吗?
47 - 12
35
63 - 52
11
上面的竖式都是不退位的减法， 那么退位减法怎样计算呢？
探究新知 2 代表团 金牌数
美 国 36 美国比英国多多少枚金牌？ 英 国 19
36－ 19=
应该怎样列式呢？
解决问题
代表团 美国 英国
金牌数 36 19
美国比英国多多少枚金牌？
36－ 19= 17(枚) 答：美国比英国多17枚金牌。
想一想：从十位减起方便吗？
不方便，因为个位不够
减，从十位退1。十位
2-1
3·6
要再减退位的1。所以 要从个位减起！
- 19✖
1
12 7
你学会了吗？能算算下面的题吗？
3
50－24＝ 26
改正：
.
90
-55
-55
45
35
8 5 改正： 8 5
-24
-24
51
61
（×）
（×）
思维训练
2.每种图形各代表几？
3 +4
62
=（ 8 ） =（ 2 ）
7 -8
22
=（ 0 ） =（ 4 ）
4+8=12 3+1+2=6
10-8=2 7-1-4=2
课堂小结 这节课有什么收获呢？
两位数减两位数的退位减法：
3捆被借走一捆后剩2捆。 2捆里去掉一捆剩1捆。
36－19＝
3·2 6 16
－1 9 17
探究36－19的计算方法
2 用竖式计算。 36－19＝17

人教新课标数学二年级上册《两位数加两位数(不进位加法)》PPT课件

24+63= 8 7 24
+( ) 63
() 87
59+40= 9 9 59
+( ) 40 () 99
20+67=87 (2 0 )
+6 7 (8 7 )
52+36=8 8
52
+ (3 6 ) (8 8 )
37+42=79
(3 7 ) + (4 2 )
(7 9 )
04昆虫世界 单击此处添加文本具体内容，简明扼要的 阐述您的观点，以便观者准确的理解您传 达的思想。
37 19 48 88 76
47 47 + 2 1+ 2 1
26 68
03喜洋洋果园 单击此处添加文本具体内容，简明扼要的 阐述您的观点，以便观者准确的理解您传 达的思想。
63+25 30+36
52+36
14+74 41+25
32+34 27+61
24+42
88 66
32+6 = 38 32
+( 6) () 38
商场逛一逛
23元
16元
18元
32元
40元
11元
选择你喜欢的两件商品，算一算一共要花多 少钱？
写算式比赛
以四个同学为一组，写出一 些两位数加两位数，得数为 99的算式，如18+81=99， 时间为2分钟。
小朋友们，你们今天肯于动脑，解决了 很多问题，表现得真棒！希望你们在今 后的学习中，能更加积极地去探索数学 王国的奥秘。数学王国时刻欢迎你们。
37+42= 79
（3 7） +（ 4 2 ）
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在括号里填上厘米或米。
课件PPT
典题精讲
解题思路：
选合适的单位要依据实际。测量长度 不超过1米的物体时,用“厘米”作单位,测 量长度超过1米的物体时,用“米”作单位。 1米的长度相当于一个小朋友的身高或是 两臂展开的长度。可乐罐的高度相当于一 拃的长度,应选用“厘米”作单位。方桌的 高度小于小朋友的身高,大约是70厘米。 门的高度大约是两个小朋友的身高, 应选 用“米”作单位。
课件PPT
探索新知
端点
端点
线段是什么样子的？ 直直的，有两 个端点。
课件PPT
探索新知
还有哪些东西的边 可以看成线段？
线段是直的，可以量出长度。
课件PPT
情景导入2
认识了线段，能不能自 想一想，还可以从 己画一条3厘米长的线段 哪里画到哪里？ 呢？应该怎么画？
从刻度1画到刻度4，从 左手按住尺子，右手握 从尺的刻度0开始画起， 刻度2画到刻度5等等，都是 笔。 画到刻度3的地方停止。 3厘米。
小男孩儿的身高大约是1米。
课件PPT
探索新知
米用字母m表示。
1米有10个10厘米,就是100厘米
1米比1厘米长很多。
1米=100厘米
课件PPT
典题精讲
填空。
（
）厘米
（
）厘米
课件PPT
典题精讲
解题思路：
测量物体长度时,先让物体与尺子靠齐, 将物体的一端与尺子的刻度0对齐,再看物 体的另一端对着几,物体的长度就是几厘米。 观察第一幅图可知,钉子的一端对着刻度0, 另一端对着刻度4,说明钉子长4厘米;观察 第二幅图可知,小刀的一端对着刻度0,另一 端对着刻度8,说明小刀长8厘米。
课件PPT
易错提醒
下面图形中是线段的是( 2 )3 。
1
2
3
课件PPT
易错提醒
错解分析：
线段不但是直的,还要有两个端点,具 备这两个特征的图形才是线段。1号图 形是直的,但只有一个端点,所以不是线 段;2号图形虽有两个端点,但不是直的, 所以它也不是线段; 3号图形具备这两 个特征,是线段。
2厘米
2厘米
课件PPT
探索新知
图钉的长度是1厘米
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
手指的宽大约是1厘米
课件PPT
探索新知
量一量下面纸条的长度。
5厘米
1、把尺的“0”刻度对准物体的左端； 2、把尺沿物体放平； 3、再看物体的右端对着几。
课件PPT
情景导入3
米是比厘米大的长度单位。
课件PPT
探索新知
1.测量物体的长度时,用不同的长度作标准,去量同一物体,量出 的结果可能是不一样的。用不同的长度作标准,去量不同物体 ,量出的结果可能是一样的,因此,只有用同一长度作标准去量 不同长度的物体,才能知道它们各有多长。 2.用尺子测量物体的长度,物体两端的刻度差就是物体的长度。
3.米和厘米都是长度单位,1米=100厘米。量比较长的物体 或距离时,应该用米尺量,用米作单位。
是线段。 不是线段。
因为它是弯的， 不是直的。
课件PPT
典题精讲
量一量。
课件PPT
典题精讲
解题思路：
测量物体长度时,先让物体与尺子靠齐, 将物体的一端与尺子的刻度0对齐,再看物 体的另一端对着几,物体的长度就是几厘米。 也可以从任意一个刻度开始测量,最后把物 体两端所对的刻度相减。
课件PPT
典题精讲
课件PPT
典题精讲
正确解答： 铅笔长（ 4 ）厘米 小刀长（3 ）厘米
课件PPT
易错提醒
小棒长（ 8）厘米。
课件PPT
易错提醒
错解分析：
小棒的左端没有对准刻度0,那么右 端对着的刻度8就不是小棒的长度。 小棒的长度应该是两刻度之差8-3= 5(厘米)。
课件PPT
易错提醒
小棒长（8）厘米。
小棒长（ 5）厘米。
课件PPT
学以致用
1.写出下面物体的长度。
铅笔长（ 7）厘米。
橡皮长（ 4）厘米。
课件PPT
学以致用
2.选择合适的单位填空。
教室长6（ 米 ） 黑板长3（米） 课桌长50（厘米 ） 小明身高120（ 厘米 ）
课件PPT
学以致用
3. 填 空 。 量比较短的物体，常用（ 厘米 ）作单位；
量比较长的物体，常用（ 米 ）作单位。
1米= (100 )厘米
100厘米= ( 1) 米 300厘米= ( 3)米
5米= ( 500 )厘米
课件PPT
学以致用
4.算一算。
1米－90厘米=（ 10）厘米
2米+50厘米=（250
）厘米
16厘米－9厘米＝（ 7 ）厘米
24米＋6米＝（ 30 ）米
课件PPT
课堂小结
你学会了哪 些知识？
米和厘米都是 长度单位。
课件PPT
第1单元 长度单位
1
认识厘米和米
课件PPT
学习目标
1. 体会统一长度单位的必要性。 2.认识长度单位厘米和米，建立1厘 米和1米的直观表象及它们之间的换 算关系。 3. 学会用刻度尺量物体的长度，培养 学生的动手操作能力。
课件PPT
情景导入1
很久以前,人们用身体的 一部分作为测量长度的单 位。
课件PPT
探索新知
为什么结果不同呢？ 我和爸爸的手 的大小不一样。
课件PPT
情景导入2
观察直尺，你发现了什么？
课件PPT
探索新知
厘米是长度单位，用字母cm表示。
刻度线
0刻度
起点
课件PPT
探索新知
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1厘米
1厘米
1厘米
你还能找出1 厘米吗？
课件PPT
探索新知
2厘米
课件PPT
情景导入3
一根旗杆的高度是 13厘米还是13米？
要解决什么问题？ 判断一根旗杆高13厘米还是13米？
怎样解答？
课件PPT
探索新知
10个小朋友的身 高加起来差不多和 旗杆一样高。
旗杆的高度应该是13米。
课件PPT
典题精讲
请你指出下面哪些是线段。
不是线段。 是线段。 因为它是弯的， 不是直长度单位
2 认识线段、 解决问题
课件PPT
学习目标
1.初步认识线段,了解线段的特征。 2.掌握测量线段长度的方法。 3.学会按给定的长度画线段的方法， 培养学生的动手操作能力。 4.正确地估计物体的长度, 初步 建立长度单位的表象。
课件PPT
情景导入1
线段是什么样子的？
课件PPT
典题精讲
填空。 铅笔长（ ）厘米 小刀长（ ）厘米
课件PPT
典题精讲
解题思路：
测量物体长度时,先让物体与尺子 靠齐,将物体的一端与尺子的刻度0对 齐,再看物体的另一端对着几,物体的 长度就是几厘米。铅笔和小刀都没有 对齐刻度0,不能从刻度0开始算起,而 应该将物体两端所对的刻度相减得出 它们的实际长度。