人教版五年级上册语文第七单元测试卷(整理)

双河小学2016年秋季学期单元教学目标训练题 五年级语文（第七单元） 班别 姓名 得分 一、汉字识辨写。（共32分） 1.书法小擂台（读拼音，写词语）。（10分） dí kòu pénɡ lái liú tǎnɡ jǐ liánɡ nù hǒu línɡ lónɡ kòu wèn yáo tái miào yǔ zhū ɡě 2.一锤定音（用“√”选择正确的读音）。（8分） 绷嘴（bēnɡ běnɡ） 铸造（ shòu zhù ） 倾听（qīnɡ qiōnɡ） 骨髓（ suǐ shuǐ） 损毁（ sǔn xǔn ） 悄然（qiāo qiǎo） 刹那（ shà chà ） 坠落（ zhuì duì） 3.改正下面词语中的错别字。（8分） 金壁辉煌（ ） 再接再励（ ） 粉身粹骨（ ） 迫不急待（ ） 愤发图强（ ） 垂头伤气（ ） 永往直前（ ） 悲残身世（ ） 4.揣摩字义，选择正确义项（填序号）。（6分） 花：①植物的繁殖器官 ②可供观赏的植物 ③不实用的 ④颜色杂 ⑤虚伪的，不真实的 ⑥用掉 ⑦模糊不清 ⑧形状像花的东西 ⑨华美 （1）手榴弹在敌群中开了花。 （ ） （2）我花了三个晚上才做好？。 （ ） （3）别听他花言巧语，小心上他的当。 （ ） （4）他那三脚猫的功夫，纯粹是些花架子。 （ ） （5）我们的老师才四十多岁就头发花白了。 （ ） （6）不戴上老花镜，爷爷就没办法看书。 （ ） 二、词语积学用。（共28分） 1.将词语补充完整。（6分） （ ）世闻名 临危不（ ） 不屈不（ ） （ ）首挺胸 居高（ ）下 奇珍（ ）宝 2.在句中用上恰当的四字词语。（4分） （1）_____________的一声巨响过后，大山被炸开了一道豁口。 （2）面对敌人的恐吓，他_________的说：“我宁愿死也决不做叛徒！”。 （3）每当国歌奏响的时候，我们都会有一种________________的感觉。 （4）喜讯传来，刚才还静寂无声的广场顿时呈现出了一派__________的热闹景象。 3.选词填空。（6分） 真挚 真实 真诚 （1）我从来都对祖国有着最为（ ）的感情。 （2）他这个人待人对事一直都是很（ ）的。 （3）我们要用（ ）的成绩来报答父母的养育之恩。 强烈 猛烈 剧烈 （1）临近考场，我的心不由得又（ ）地跳动起来。 （2）对自己的祖国有着（ ）情感，这难道还有错吗？。 （3）战士们（ ）的进攻，打得敌人四处逃窜。 4.在下面括号内填正确写表示看的词语。（8分） 恭敬地看（ ） 登高远望（ ） 向四处看（ ） 看人外貌（ ） 居高下望（ ） 极目远看（ ） 偷偷地看（ ） 实地观看（ ） 5.按照要求写出相关的成语。（4分） （1）形容专心的：____________________________________________________ （2）表现气愤的：____________________________________________________ 三、句子万花筒。（10分） （1）这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！（改换语序） ________________________________________________________ （2）我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。（改成“被”字句） ____________________________________________________________ （3）五壮士跳下悬崖。（扩写句子） ____________________________________________________________ （4）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改成反问句） ____________________________________________________________ （5）战士们发现敌人又一群扑上来了。（修改病句） ____________________________________________________________ 四、理解与感悟。（30分） （一）（13分） 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七坚八地躺着许多敌人的尸体。 1.写出下面词语的反义词。（2分） 沉着──（ ） 崎岖──（ ） 2.用“∥”将这段文字分为三层。（1分） 3.根据对语段内容的理解填空。（5分） （1）这段文字描写了战士们痛击敌人时的表现，其中“打一枪就大吼一声”写的是人物的_______，“满腔怒火”写的是人物的________，“把胳膊抡一个圈”写的是人物的_________，“把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准”写的是人物的_________。从对五壮士的这些这些描写中，我们可以感受到狼牙山五壮士_________。 （2）“狼牙山五壮士”指的是_________、_________、__________、_________、___________. 4.文中画“──”的两个句子有什么作用？（2分） ______________________________________________________________ 5.用上加点的关联词语，仿写一个句子。（2分） _______________________________________________________________ 6.给这段文字添加一个小标题：___________________。（1分） （二）（8分） 1860年10月6日，英、法联军侵（进）入北京，闯（走）进圆明园。他们把园内[凡是]能拿走的东西，[统统]掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。[实在]运不走的，就[任意]破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火[连]烧三天，烟云笼罩[整个]北京城。∥我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化为灰烬。∥ 1.给这段文字添加一个小标题：_________________。（1分） 2.联系上下文理解词语。（2分） 任意：______________ _______奉命：_________ _______________ 瑰宝：________________________精华：_______ ____________ 3.将黑体字换成括号里面的，行吗？为什么？ （1分） ________________________________________________________ 4.[ ]里面的词语能不能去掉？为什么？（1分） ________________________________________________________ 5.这段已用“∥”分为两层，在朗读时，前一层应读出______________的语气，后一层则应读出________________的语气。（2分 ） 6.学了《圆明园的毁灭》这篇课文，你心里最想说的一句话是什么？请写下来。（1分） ________________________________________________________________ （三）“国歌”──《中国男儿》（9分） 1921年春天，法国首都巴黎繁花似锦。 一天，阿里耶商业专门学校盛况空前。全校师生服装整洁，合影留念。当时正在该校学习的陈毅等三十名中国留学生也来参加。当轮到他们照相时，只见陈毅走在队伍前面，指挥大家唱起了“国歌”。 照相时要唱国歌，这是商业专门学校校长的决定。几天前，当中国留学生得知校长的这一决定时，纷纷向陈毅询问：“咱们有国歌吗？” 听到同学们急切的问话，陈毅不由得皱起了双眉。他说：“如今中国军阀混战，哪有正式的国歌呀！”他停顿了一下，又接着说：“如果因为不能唱国歌而遭到外国学生的耻笑，我们岂不脸上无光，国家的荣誉岂不受到损害？” “那怎么办呢？”听了陈毅的话，大家更加焦急。 “国歌嘛，本来就由国民议定。今天，我们为什么不采取应急措施，大家商定一首歌曲，暂且当国歌唱呢？” “对！”同学们同意陈毅的意见。 陈毅沉思了一会儿，果断地说道：“我看就唱‘五?四’时期流行的《中国男儿》吧，这首歌有气魄，表现了民族复兴的精神。” “好极了，我们都会唱！”大家的情绪格外高涨。 到了照相那天，中国留学生果然精神振奋地唱起了“国歌”──《中国男儿》。“中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空，睡狮千年，一夫振臂万夫雄……”这“国歌”悲壮、高昂、声震四方，它表现了中华儿女为复兴中华奋战的信心和力量！ 1.这篇短文讲了一件什么事？（2分） __________________________________________________________ 2.当时明明没有国歌，陈毅他们为什么要用《中国男儿》这首歌曲来代替国歌呢？（2分） ___________________________________________________ 3.这里的“国歌”为什么要加上引号？ （1分） _____________________________________________________________ 4.在短文中画出最能够表现陈毅伟大品格的语句，说说你能够从中感受到什么？（2分） _____________________________________________________________ 5.读了这篇短文，你思想上受到了怎样的教育？（2分） _______________________________________________________________ 五、能力拓展营。（选做题）（10分） 人体器官的比喻义 汉语中，常常用人体器官来做一些比喻，如，“手足”比喻“兄弟”， “头脑”常比喻“领袖、领导”……你能指出下面的词语分别可以用人体器官中的什么来替代吗？ “_________”比喻为“口才”。 “_________”比喻为“侦探”。 “_________”比喻为“宝贝”。 “_________”比喻为“线索、条理”。 “_________”比喻为“精力”。 “_________”比喻为“身份、光彩”。 “_________”比喻为“亲信”。 “_________”比喻为“中坚力量”。 “_________”比喻为“亲人”。 “_________”比喻为“手段”。 “_________”比喻为“内心”。 “_________”比喻为“欲望”。 “_________”比喻为“险要之地”。“_________”比喻为“要害部位。