《正方形》教案
教学目标:
1.掌握正方形的概念、性质,并会用它们进行有关的论证和计算.
2.理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别.
重点:
正方形的定义及正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系.
难点:
正方形与矩形、菱形的关系及正方形性质的灵活运用.
教学过程:
一.复习提问
叙述平行四边形、矩形、菱形的定义和它们的特殊性质.
几种特殊四边形的定义及性质:
二.新课讲解
设问:矩形和菱形都是特殊的平行四边形,那么更加特殊的平行四边形是什么图形?它又有什么特殊性质呢?这一堂课就来学习这种特殊的图形——正方形.
1.矩形怎样变化后就成了正方形呢?
2.菱形怎样变化后就成了正方形呢?
问题:什么样的平行四边形是正方形?
正方形定义:有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形.
指出:正方形是在平行四边形这个大前提下定义的,其定义包括了两层意:
(1)有一个角是直角的平行四边形(矩形)
(2)有一组邻边相等的平行四边形(菱形)
问题:正方形有什么性质?
由正方形的定义可以得知,正方形既是有一组邻边相等的矩形,又是有一个角是直角的菱形.
所以,正方形具有矩形的性质,同时又具有菱形的性质.
归纳、总结正方形的性质:
因为正方形是特殊的平行四边形,还是特殊的矩形,特殊的菱形,所以它具有这些图形性质的综合,引导学生从角、边、对角线、对称性上归纳总结.
正方形性质定理1:正方形的四个角都是直角,四条边都相等.
正方形性质定理2:正方形的两条对角线相等并且互相垂直平分,每一条对角线平分一组对角.
正方形、菱形、矩形、平行四边形四者之间有什么关系?
例:求证:正方形的两条对角线把正方形分成四个全等的等腰直角三角形.
已知:四边形ABCD是正方形,对角线AC、BD相交于点O(如图).
求证:△ABO 、△BCO 、△CDO 、△DAO 是全等的等腰直角三角形.
证明:∵四边形ABCD 是正方形,
∴AC =BD ,AC ⊥BD ,AO =CO =BO =DO (正方形的两条对角线相等,并且互相垂直平分). ∴△ABO 、△BCO 、△CDO 、△DAO 都是等腰直角三角形,
并且△ABO ≌△BCO ≌△CDO ≌△DAO .
拓展讨论:正方形对角线把正方形分成多少个等腰直角三角形?(结论:分成八个等腰直角三角形,分别是△ABC 、△ADC 、△ABD 、△BCD ;△AOB 、△BOC 、△COD 、△DOA .)
三.课堂练习
补充练习:
1.如图,正方形ABCD 的边长为4cm ,则图中阴影部分的面积为 cm2.
2.如图,在等腰R t △ABC 中,∠C=90°,正方形DEFG 的顶点D 在边AC 上,点E 、F 在边AB 上,点G 在边BC 上.
(1)求证AE =BF ;(2)若BC =2cm ,求正方形DEFG 的边长.
四.课堂小结:
1.正方形定义:有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形是正方形.
2.正方形有哪些性质:
五.课外作业:
1.已知正方形ABCD的边长为4,E为BC边上一点,且BE=1,P为AC上一点,求PE+PB 的最小值.
2.在正方形ABCD中,AC是对角线,AE平分∠BAC,试猜想AB、AC、BE之间的关系,并证明你的猜想.
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