我的学习方法

我的学习方法哎，我的学习方法啊？说起来可就有点儿…怎么说呢，没啥高科技，就是个“笨办法”，哈哈！说白了，就是靠一股子蛮劲儿，再加上点儿小聪明，以及…运气！就拿我前段时间学吉他来说吧，那真是…一言难尽啊！我这个人吧，看着挺斯文的，其实骨子里特犟，认准的事儿，八匹马都拉不回来。

所以，一开始，我那叫一个雄心壮志！我买了一把看起来贼拉酷的木吉他，还报了个网课，老师是个留着长发，戴着黑框眼镜，看起来特别有艺术范儿的帅哥。

我心想，这下妥了，妥妥的吉他高手养成记即将开启！结果呢？现实给了我迎头痛击！第一天，我兴致勃勃地跟着老师学C大调和弦，那手指头啊，就跟打了麻药似的，又笨又僵硬，按都按不下去，更别提流畅的拨弦了。

我使劲儿按，手指头都按红了，还是压不住琴弦，发出的是沙哑难听的噪音，而不是老师视频里那种悦耳的音色。

当时我就崩溃了，指着吉他破口大骂，说它成心跟我作对……哎，现在想想，真是丢人啊！后来，我发现光看视频，光听老师讲，根本没用！我得找到适合我的学习方法。

于是我把网课里的内容慢放、放慢再放慢，把老师的手指动作，一个一个关节的分解开来，仔细观察他手指的姿势，指甲的长度，甚至连他按弦的力量大小，我都尽力模仿。

好几次，我看视频看得入了迷，邻居家的狗都来我家门口汪汪叫了，我都没听见（因为戴着耳机）。

然后呢，我开始练习，一开始只能弹奏简单的和弦，而且经常会按错，弹出一些奇怪的音符，经常需要停下来仔细检查。

为了加强记忆，我还把和弦图打印出来贴在墙上，甚至贴在冰箱门上。

大早上起来看到，晚上睡觉前再看到。

我记得有一次，我练习了整整三个小时，手指头都酸麻得抬不起来，痛得我呲牙咧嘴，但那一刻，我竟然感受到了一种莫名的成就感！再后来，我开始尝试着弹一些简单的歌曲，比如《小星星》啊，《送别》啊，虽然弹得磕磕碰笨，但至少能听出调来了，那种感觉，比啥都爽！我甚至还录了视频，发给了我那些爱嘲笑我的朋友们，气得他们直跳脚，哈哈！现在，我虽然还算不上吉他高手，但起码能简单地弹奏一些歌曲了。

我的自主学习方法我啊，学习方法？说起来挺搞笑的，其实也没啥高深的，就是个“摸着石头过河”的笨办法。

不过这笨办法还真让我啃下来不少硬骨头，就拿我那次学吉他来说吧，简直就是一部血泪史，但也让我悟出了点自主学习的真谛。

一开始，我雄心壮志，幻想着自己指尖翻飞，成为吉他大神，结果现实打脸打得啪啪响。

我报了个网课，老师讲得高深莫测，什么C调、G调、和弦、指法，听得我云里雾里，完全抓不住重点。

照着视频练，手指头疼得要命，按不出标准音，还经常按错弦，发出难听的噪音，简直是噪音污染。

那感觉，就像一只笨拙的企鹅在试图跳芭蕾，又滑稽又痛苦。

我甚至怀疑自己是不是天生没有音乐细胞，是不是该放弃了。

这时候，我妈看不下去了，她是个实用主义者，说：“你看人家孩子都怎么学的？别光看视频，看看人家是怎么练出来的，找找感觉。

” 我妈这句看似简单的建议，却让我茅塞顿开。

我开始琢磨，那些吉他高手，他们是如何练就一身本事的？我上网搜了不少吉他教学视频，仔细观察他们的指法、拨弦方式，甚至连他们的坐姿都观察得仔仔细细。

我发现，他们的手指并非像视频里那样轻轻松松就按下去，而是用了一种微妙的力量控制，手指的肌肉需要一定的放松和协调。

我还注意到，他们练琴时表情很放松，并没有我那么痛苦纠结。

我开始模仿他们的动作，调整自己的握弦方式和指法，并把练习速度放慢，一个音符一个音符地练习，反复琢磨每一个细节。

我甚至还对着镜子练习，观察自己的每一个动作是否标准。

这过程，就跟练武功似的，枯燥而乏味，但我发现，当我把注意力集中在细节上，专心致志地练习时，手指反而不那么疼了，也能弹出更干净的音符。

我甚至开始享受这种专注的时光，那种感觉，就像打通了任督二脉，全身舒畅。

慢慢地，我能够流畅地弹奏简单的曲子了，虽然速度不快，但音准和节奏却越来越好。

我现在回头看看，其实我的自主学习方法很简单，就是：先从观察学习开始，模仿高手，并把重点放在细节上。

然后，就是坚持练习，克服困难，不断调整方法。

我的自主学习方法我的自主学习方法？哎呀，说起来有点不好意思，其实也没啥高深的，就是个“摸着石头过河”的路子，哈哈。

要我说，学习这事儿，最忌讳的就是死读书，像个机器人似的，机械重复，那多没意思啊！我举个例子，就说我上学期学吉他吧，那叫一个惨烈！一开始我雄心壮志，买了把入门吉他，还报了个网课，各种和弦指法，老师讲得一套一套的，可我呢？练着练着就发现，手指头跟木头似的，按哪都疼，而且永远都记不住和弦的指法，感觉自己是个吉他界的“小霸王”——只会霸王硬上弓，结果就是手疼、心里烦，效率极低。

后来我灵机一动，想啊，这不行啊，得换个法子！我琢磨着，与其死记硬背那些枯燥的和弦图，不如先从我喜欢的歌入手。

我特别喜欢周杰伦的《晴天》，那旋律多朗朗上口啊！于是我就跑去网上找《晴天》的吉他谱，一个一个音符地慢慢啃。

一开始，左手按和弦还是费劲，右手拨弦也乱七八糟的，听着像杀猪一样，哈哈。

不过我不气馁啊，每天晚上就抱着吉他，对着谱子，一首一首地练习，感觉就像跟吉他在进行一场“持久战”！这期间，我可没少犯错。

比如，我刚开始学的时候，经常把某个和弦的指法搞混，结果弹出来的声音就完全不对，那时候心里那个懊恼啊，感觉像是自己费了半天劲，结果却弄巧成拙了。

这还不算，我还经常因为按弦姿势不正确，导致手指头磨出水泡，疼得我嗷嗷叫，当时就恨不得把吉他扔掉！但神奇的是，每次坚持练习一段时间之后，我就能感受到自己的手指越来越灵活，越来越有感觉，弹奏起来也越来越顺畅了。

慢慢地，我发现自己对吉他的理解也上来了，那些看起来很复杂的和弦，我居然也能轻松掌握了！而且我还会自己琢磨一些新的弹奏技巧，比如一些扫弦的节奏，或者一些漂亮的换弦动作，感觉自己还挺有成就感的呢！这就像我之前练琴时，那一个个的小水泡，最终都变成了我学习成果的“勋章”。

所以啊，我的自主学习方法，说白了，就是找到适合自己的方法，多尝试，别怕犯错，就像我学吉他一样，从兴趣入手，一步一个脚印，慢慢来，总会成功的！最重要的是，要享受学习的过程，这样才能坚持下去，你说是不是？。

我的学习方法作文（7篇）语文学习方法篇1一、识字与写字：双基培养目标1、学会汉语拼音，能正确拼读音节。

2、认识汉字的基本笔画、笔顺规则和常用的偏旁部首。

3、认识常用汉字1500个。

4、能用音序和部首查字法，学习独立识字。

创新能力培养1、能在生活环境中认字。

2、能用自己独特的方法识记生字，培养创造性识字的能力。

学习习惯培养1、养成借助汉语拼音认读生字的习惯。

2、培养正确的写字姿势和执笔方法。

3、养成不认识的字主动的习惯。

二、阅读双基培养目标1、用普通话诵读课文，回答问题，进行简单的口语交际。

2、认识文中出现的常用的标点符号同，并能体会标点表述的不同语气。

3、积累并背诵文中的好词好句。

创新能力培养1、开展想像把课文中的故事接着往下编，培养想象能力。

2、诵读儿歌和古诗，展开想象获得初步的情感体验，感受语文的优美。

学习习惯培养1、养成良好的阅读习惯，边看边想，边看边做记录。

2、积累文中的好词好句，并能合理运用。

三、写话双基培养目标1、能按要求写一句或几句话。

2、学习使用句号、逗号、感叹号等。

创新能力培养1、在写话中能运用平时积累的好词好句。

2、能模仿文中儿歌，自编浅显的儿歌。

学习习惯培养1、养成观察周围事物的好习惯。

2、每天写一句话。

四、口语交际双基培养目标1、能听清楚别人讲话的内容。

2、用普通话和别人交谈。

创新能力培养能根据环境说几句话。

学习习惯培养1、听人说话时注意力集中。

2、养成边听边想、边听边记的习惯。

《小学语文新课标》中提出：语文教育应该而且能够创造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用。

并按1-2年级、3-4年级、5-6年级三个阶段，分别提出“阶段目标”。

而小学一年级的学习应以培养兴趣为主，只有在低年级时培养起良好的学习兴趣，养成良好的思维习惯，才能够在以后的学习中取得更快的进步。

科学的学习方法篇2一、前提——准备剪刀！固体胶！红笔！每科至少一本笔记本！1、语文：古诗词填空——无条件背下来，把必背的20多篇古诗每次月考前默写到笔记本上，用红笔画出错误，认真勘误；古文鉴赏——请大家在暑假把课内的文言文读熟（包括后面的注释记熟）；古诗词鉴赏——买口袋书，归纳答题模板；阅读理解——认真做好老师发的试卷，选几篇典型的剪下来考前复习即可；作文——尽早形成自己的行文结构，熟记作文素材；2、数学：知识点先逐个突破，边做边组建错题本，以后复习就只需要错题本了，错题本上的题目及时回去重做，如果过关两次则可以把该题划掉，不再重做，因为到后期错题的量会非常大，这样做才能节省时间。