高中物理_平抛运动的规律教学设计学情分析教材分析课后反思
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平抛运动的规律教学设计
一【教材分析】
本节内容以平抛的概念为起点，运用比较的方法，把平抛运动在水平方向和竖直方向上分解。
得出水平方向上是匀速直线运动，在竖直方向上是自由落体运动。
在物理学中，平抛是一个基本模型。
二【学习目标】
（一）知识与技能
1、知道什么是平抛及物体做平抛运动的条件。
2、知道平抛运动的特点。
3、理解平抛运动的基本规律。
（二）过程与方法
通过平抛运动的研究方法的学习，使学生能够综合运用已学知识，来探究新问题的研究方法。
（三）情感态度与价值观
通过平抛的理论推证和实验证明，渗透实践是检验真理的标准。
三【教学重点难点】
重点：平抛的概念以及特点；
理解平抛运动分解的规律。
难点：平抛运动的分运动、位移、速度、偏转角的关系。
四【学情分析】
对平抛运动概念的引入，考虑到用生活中的运动来引入比较具体，教学中采用比较的方法，用实验来验证两个方向的分运动，以增强知
识的可感知性，这有助于学生的理解。
所以，在教学过程中，从一个更高的全面的基准点对已学知识进行综合，加强学生自身知识的再更新能力。
，这样使学生在已有知识中逐步理解，能帮助学生真正掌握电势差的概念。
五【教学方法】
推导公式法、讲授法、小组合作讨论法、练习法、问题法
六【课前准备】
多媒体辅助教学设备、实验工具准备、尺子
七【课时安排】一课时
八【教学过程】
一、抛体运动
1.抛体运动：物体以一定的抛出，且只受作用的运动。
2.平抛运动：物体以一定的沿抛出，且只在作用下（不计空气阻力）所做的运动。
3.平抛运动的特点：（1）初速度沿___________方向。
（2）只受__________作用。
加速度__________。
4.抛体运动的性质：（1）加速度恒为__________。
（2）物体沿竖直方向抛出，做_____________运动。
二、平抛运动的规律
水平方向做匀速直线运动；竖直方向做自由落体运动（v0y＝0）。
(1)平抛运动的速度：
①水平速度：v x＝________
②竖直速度：v y＝________
③合速度：大小v＝_________＝
____________
方向tanθ＝______＝（θ为速度偏角）
(2)平抛运动的位移：
①水平位移：x＝________
②竖直位移：y＝________
③合位移：大小S＝____________
方向tanα＝_________＝________＝________（α为位移偏角）(3)平抛运动的轨迹：为__________线
推导轨迹方程：
[例1] 如图所示，某人骑摩托车在水平道路上行驶，要在A处越过x=的壕沟，沟对面比
5m Array A处低 1.25m
h=
【合作探究】
三、平抛运动的理解及推论
1.运动时间：物体在空中的运动时间，仅取决于
____________________，与____________无关。
2.水平位移：水平位移x由____________和_____________共同决定。
[例2]如图，x轴在水平地面内，y轴沿竖直方向．图中画
出了从y轴上沿x轴正向抛出的三个小球a、b和c的运
动轨迹，其中b和c是从同一点抛出的，不计空气阻力，
则（）
A．a的飞行时间比b的长 B．b和c的飞行时间相同
C．a的水平速度比b的小 D．b的初速度比c的大
3.落地速度：落地瞬时速度的大小由_________、________共同决定。
4.速度变化量：大小∆ v＝________＝________；方向___________。
①任意时刻速度的水平分量均等于____________。
5.速度方向与位移方向的关系：
(1)速度偏角的正切值(tanθ)是位移偏角的正切值
(tanα)的____倍。
(2)平抛物体任意时刻瞬时速度方向的反向延长线，
一定通过此时水平位移的_______。
四、平抛运动与斜面结合的问题
（1）垂直打在斜面上： _________
[例2] 如图所示，小球以15m/s的水平初速度向一倾角为θ＝37°的斜面抛出，飞行一段时间
后，恰好垂直撞在斜面上，g＝10m/s2。
求：
（1）小球在空中的飞行时间，
（2）抛出点距落球点的高度。
（2）从斜面某点抛出又落在斜面上： _________
[例3] 如图所示,在倾角为α=37°的斜坡顶端A处，沿水平方向以初速度v0=10m/s抛出一小球，
恰好落在斜坡脚的B 点，求：
（1）小球在空中飞行的时间。
（2）AB 间的距离。
（3）从抛出经多长时间小球 与斜面间的距离最大
【课后练习】
1. 关于平抛运动，下列说法中正确的是 （ ）
A.是匀变速运动
B.任意两段时间内速度变化大小相同
C.是变加速运动
D.任意两段时间内速度变化方向相同
2. 一个物体以初速度v 0水平抛出，落地时速度为v ，那么物体的运
动时间是 （ ） A.0g v -v B. 0g v +v C. 22
0g v -v D. 220g v +v
3. 两个物体做平抛运动的初速度之比为2:1，若它们的水平射程相等，则它们抛出点离地面的高度之比为 （ ）
A.1:2
B. 1:2
C.1:4
D.4:1
4．如图所示，在同一竖直面内，小球a 、b 从高度不同的两点，分别以初速度v a 和v b 沿水
平方向抛出，经过时间t a 和t b 后落到与两抛出点
水平距离相等的P 点．若不计空气阻力，下列关
系式正确的 ( )
A ．t a >t b ，v a <v b
B ．t a >t b ，v a > v b
C ．t a <t b ，v a < v b
D ．t a <t b ，v a < v b
5. 以初速度v 水平抛出一物体，当物体的水平位移等于竖直位移时，物体的运动时间为 ( ) A.2g v B. g v C. g 2v D. g
4v
6.以初速度v ＝10m/s 水平抛出一个物体，取g ＝10m/s 2，1s 后物体的速度与水平方向的夹角为_____，2s 后物体在竖直方向的位移为______m
7. 跳台滑雪是一种极为壮观的运动，运动员穿着滑雪板，从跳台水平飞出，在空中飞行一段距离后着陆，如图所示．设运动员连同滑雪板的总质量m ＝50 kg ，从倾角θ＝37°的坡顶A 点以速度v 0＝20 m/s
沿水平方向飞出，恰落到山坡底的水平面上的B 处．(g ＝10 m/s 2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8)求：
(1)运动员在空中飞行的时间t 和AB 间的距离s ；
(2)运动员落到水平面上的B 处时顺势屈腿以缓冲，
使他垂直于水平面的分速度在Δt ＝0.20 s 的时间
内减小为零．试求缓冲过程中滑雪板对水平面的平
均压力．
平抛运动 学情分析
本节课的内容在学生学习了曲线运动概述的基础上进一步学习平抛运动，学生有一定的学习基础，但是本章概念抽象性比较强，然而知识间前后联系又非常密切密切，学生通过一次学习理解透彻是比较困难。
本课在本章中地位相当重要，起着承上启下的过渡衔接作用，必须引导学生学好、为学生铺垫好前后相关链接知识。
本节课可让学生认识到平抛运动的规律，体会推导探究过程，通过一段时间的学习逐步深化对平抛运动的理解。
学生在新课程学习中，已初步领会探究的主要环节和方法，也已形成合作、交流的良好习惯。
在教学中适时的引导和帮助对学生建立信心很有必要，体会合作学习带来的快乐，要让学生的成就感在学习过程中体现出来。
平抛运动效果分析。
