语文评卷组组长多年的邹寿元教你写作文

广东高考语文评卷组组长支招--语文如何答题作文如何得高分从命题的方式告诉大家情况，具体出什么题目大家都不知道。

我觉得同学们要多想的不是这种问题，应该多想想不管是什么题目，应该掌握怎样的能力。

这两年都是命题作文，比如说与你为邻，回到原点，也是命题。

推前一点，不轻易说不，也是命题作文，虽然有提示语，也仅仅是提示题目而已。

既然这几年命题作文多了，大家要注意命题作文的写作方法。

至于话题作文，这几年没有用，大家也不要轻视。

第二要有灵活的头脑，有些题目有些是可以有自己发挥的空间，比如说这两年的语言应用题，前年的晚会串联主持人，去年是班会串联主持人，这就是考察你的灵活性。

其实这是一种心理素质的问题。

在考场很重要的是要保持平静和自信的心态，人越自信他越不紧张。

但是要有自信，当然是要语文平时的积累多，基本功扎实，所以临场一定要看清楚题目，下笔准确。

做高考卷时，按平时答卷顺序习惯，还是先写作文？这个要根据个人的实际情况进行选择，不过我个人的看法一般来说还是按顺序，但是你中间一旦发现时间不够，建议还是把作文稍微提前完成。

我们过去常常把作文分成三类，一种是话题作文，一种材料作文，一种标题作文。

那么话题作文，他可能会给你一个材料，根据一个材料确定一个话题，这种可以不把材料写进作文。

材料作文要求把材料中的有关内容适当的写进你的文章，但是你可以再这个基础再用新的材料来充实，不要局限于试题给你提供的材料。

今年教育部对高考学生大题使用的文字已经作出明确的规定，就是要规范。

有几个问题要注意，一个是不要用繁体字，一个是不要用网络语言，一个是不要用文言文写作，因为这些都不规范。

在教育部没有正式规定之前，我们确实没有对这些现象扣分，但是既然有规定了，只能说很可能会扣分，所以请大家注意。

应该先做哪些题能更好的分数？我认为应该先做哪些比较有把握，比较容易的赶快把他做好。

但是还是要注意有些占分数量比较高的，千万不要放在最后做，这样损失很大。

比如作品，占60分，放在最后慢慢做，可能就会丢分。

高考记叙文写作指导(网友来稿)刘志一、符合题意(一）考点精析1、命题记叙文以词、短语、句子直接命题的记叙类文题，往往具有寓意性，开放性，容量极为丰富，驰骋想象的空间也极为广阔。

审题重在"咬文嚼字"，要咬准字眼想开去，通过具体的事件、生活表象的概括，使得主题渐趋明朗，最终再把一度放开的思路收回来。

词句不完全型记叙类文题对所要写的内容带有定向的性质，只允许在某一方面进行选择。

选择时要斟酌酝酿，反复筛选，权衡而定，选择既定之后就要搜罗素材，设计内容，展开结构。

2、材料记叙文材料记叙文是典型的“戴着镣铐跳舞”。

尽管如此，“镣铐”要戴，“舞”也要跳好。

考生主要掌握想象描述类、续写类记叙文。

想象描述类文题的写作要注意：一、掌握基本的写作技巧，诸如行动、心理、对话描写等；二、要精心揣摩要求，依照要求应节而舞，舞出水平，舞出风格。

续写类文题的写作关键在于揣摩透彻文题所提供的情境，然后展开想象创造与文题情境协调一致的情境，通过情境表现主题。

3、话题记叙文近三年高考考察了文体不限的话题作文，只要稍加分析不难发现，写记叙文热仍不失为“避重就轻”的明智选择。

因为文章的主题业已明确，考生所考虑的只是如何用生动曲折的事件、个性鲜明的人物以及生动具体的描述把正确的价值取向、健康积极的人生观、哲理性的思索表现出来，让生活暗示出深刻的主题，因而审题难度大大降低。

（二）例文精评根据下面材料，写一篇记叙文，题目自拟，不少于500字。

（1993年全国高考作文题）夏日的夜晚，院子里，梧桐树下……啪！随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了，露出鲜嫩的新皮。

女儿对老树皮出一串赞叹……儿子对新树皮发出一串赞美……父亲听着，看着，深有感触地说："我希望人世间的一切都能像你们俩说的那样……"作文要求：1、对环境和气氛加以具体描写。

2、写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话，写出人物的神态。

例文 1树皮曹冠龙夏日的傍晚，院子里的梧桐树下，浓阴婆娑。

话题作文审题立意指导教案教学设计话题作文审题立意指导教学目标：明确话题作文审题立意的方法，提高写话题作文的水平。

教学设想：①本节课以话题作文写作为中心，引导学生正确审题，防止离题、准确立意。

②设计思路：设置问题，引发学生探究欲望，通过讨论，教师点拔；达到教学目的。

③教学组织：体现师生关系民主、平等和谐、互敬互爱的氛围，突出对学生学法指导，让学生充分地动脑、动口、动手充分参与。

一、导入师：每年高考刚结束，人们首先关注是是哪一科的哪一道题？生：语文科高考作文题。

师：对，作文是语文考试的重头戏，作文写得好与坏，直接关系到高考的成功与失败。

因此，我们应重视作文的强化训练。

但是训练要有一个目标。

据了解去年16套高考语文卷中话题作文有8套，占了一半。

本期我参加了多次高考备考研讨会，得到的信息是：今年广东卷作文在很大程度上也是话题作文，这应引起我们高度重视。

本节课我想同大家共同探讨的是话题作文审题立意的问题。

希望大家共同参与。

首先同大家探讨一下话题作文的审题要素。

请看2005年全国卷（一）作文题，思考题后的问题。

（投影2005年全国卷（一）作文题。

）阅读下面的文字，根据要求作文。

有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授，您创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？不科玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。

”听到这个问答，大家都感到十分诧异和不解。

玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中，我们常常会遇到类似的情况，请以“出人意料和情理之中”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，所写内容必须在话题范围之内。

提问思考：1、从这道话题作文中，我们可以看到话题作文由哪几个部分组成？每部分有什么作用？明确：话题作文一般由话料（玻尔教授的故事），话引（生活中我们常常会遇到似的情况），话题（出人意料和情理之中）以及话框（自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，所写内容必须在话题范围攻之内）等四个部分组成。

作文提升有津梁_高考考场作文指导年年岁岁花相似，岁岁年年花不同。

又到一年高考时，考生最关注的莫过于作文了，因为作文总分70分，是高考中分值最多的一道试题，考好考砸，事关重大。

学习有门径，作文循津梁，笔者根据多年阅卷的实践，浅谈两点作文提升的方法。

一、我们来听一听阅卷现场老师的心声，无论是对考生还是对老师都不无启发：阅卷老师一：循要求。

2012年浙江有一位考生的作文很出色，一评和二评都打的是60分。

按照规定，高分作文和低分作文都由专家组最后仲裁，结果这篇文章却得了22分。

理由只有一条，命题中有一条“除诗歌外，文体不限”的明确要求，而这篇文章的文体被裁定为“长体古诗“。

阅卷老师二：有内涵。

文采并非华丽而空洞的排比“美句”、矫揉造作的“抒情”，必须要有内涵。

据统计，各地高考优秀作文中，九成的文章是关注生活、关注自我、关注现实的题材。

作者笔端流出的情思是其生活中反复酝酿、精心筛选、淘尽杂质和水分的美醇，而不是漂浮在生活表面的炫目泡沫。

阅卷老师三：材料鲜活。

同一主题下怎样吸引阅卷者眼球？如果说主旨是文章的灵魂，材料便是文章的“血肉”。

考生视野狭窄，思维僵化，素材陈旧，缺少时代气息、蛮不讲理（缺少中肯的分析），呈现在阅卷老师面前的都是”不痛不痒”、”穿靴戴帽”式文章。

对于这类文章，江苏作文阅卷组长何永康教授有一段精彩、形象的文字，它是这样形容的：每年一到6月7日，古人就忙得不得了，屈原不停地在汨罗江跳水，项羽一次次地抹脖子，司马迁接而连三地受宫刑，韩信干脆赖在别人胯下……材料屡屡不鲜、司空见惯，连续“撞车”，让阅卷者产生审美疲劳，心情万分沉重。

阅卷老师四：杜绝“伪”作文。

记叙文缺少细节，叙述描写平平，干巴巴的如同“流水帐”。

议论文“不讲理”，多是“三段模式”：开头引论，中间选取名人逸闻、名人诗句，最后是结论。

如此炮制，简单草率，如同名人论坛，这不能称文章，只配叫材料。

阅卷老师四：推崇朴实无华、有一定语言功力的文章，强调我口说我心，我手写我口，自然流露，返璞归真；打击华而不实、言不由衷的文风。