朗诵比赛策划书

【 导语】撰写策划书就是⽤现有的知识开发想象⼒，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到⽬标。以下是整理的爱国朗诵活动策划书，欢迎阅读！

1.爱国朗诵活动策划书

为宣传爱国主义教育，创建良好的校园⽂化，营造浓郁的读书氛围，五-六年组决定举办爱国主义诗歌朗诵⽐赛。通过⽐赛培养学⽣爱国主义情操，培养学⽣对诗歌的兴趣，提⾼学⽣普通话的⼝语表达能⼒，享受阅读的快乐。

主办：五-六年组

⼀、活动主题：诵读爱国诗歌，争做博学少年

⼆、活动⽬标：

1、通过活动，激发学⽣读书热情，使师⽣养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。

2、使⼴⼤的师⽣借优秀诗词诵读的平台，更新知识，发展智⼒，开阔视野，为终⽣学习发展奠基。

三、参赛对象：五-六年级每个班级选三名学⽣

四、⽐赛要求：

1、所选诗歌内容脱稿朗诵，三分钟。

2、学⽣参赛的诗歌是以“爱国”为主题的，从诗歌内容、语⾔表达等多⽅⾯综合评分。

3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景⾳乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语⾳清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体⼤⽅具有感染⼒。

五、⽐赛程序：

1、初赛：由各班⾃⾏组织，每班选出三名代表班级参赛。

2、决赛：10⽉xx⽇下午，地点学：校⼤会议室。

六、奖项设置：

五-六年组：⼀等奖1名，⼆等奖2名，三等奖3名

七、评委：五-六年组成员

⼋、诵读⽐赛评分标准（10分制）：

1、普通话标准流利，吐字清晰，⾳量适中，语速得当。（3分）2、所选的诗歌主题鲜明，思想健康向上。（2分）3、仪态⼤⽅、着装得体、动作适当。（1分）4、感情充沛，感染⼒强，台风好。（3分）5、形式新颖，令观众⽿⽬⼀新。（1分）

2.爱国朗诵活动策划书

⼀、内容和形式参考

1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱⽣活的诗歌或散⽂诗，倡导结合实际的创作。

2、形式可多样，可以是独诵、双⼈朗诵或⼩组朗诵、集体朗诵，可适当配⾳乐和表演（⾳乐拷到FTP“国庆节诗歌朗诵”⽂件夹⾥，⽂件名为班级名），形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进⾏适当的加分。每个节⽬的时间不超过5分钟。

诗歌朗诵活动策划方案5篇

本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。

朗诵比赛活动方案

一、活动目的：

给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。

二、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。

三、比赛要求：

1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。

2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。

3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

四、参赛对象：全校学生。

五、比赛时间:2012年5月5日

六、比赛地点:学校大会堂。

七、比赛内容：参见《小学生必读古诗》。

八、比赛评委：叶翡秦毅邓红喜及五位语文组长。

九、评分方法：满分为100分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。

十、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖2名；二等奖3名；三等奖3名。

附：评分细则 一、评委评分标准：

1、语音：普通话发音规范，字正腔圆；30分

2、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜；30分

3、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；20分

4、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。20分

二、评分办法：

每班参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。

小学中华古诗文经典诵读活动方案

一、活动思想：

理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。

中华古诗文是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神，在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。

（精选）“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇

诗歌朗诵活动策划方案5篇

本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。

经典诵读活动方案

为了丰富校园生活，增强校园文化建设，让学生感受祖国的优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。具体活动安排如下：

全校学生人手一册《小学生必读古诗词》，系列活动以此为内容展开。

一、每日晨诵

每周周二、周三课间操后背诵5首（不会背诵的学生带书读），周四、周五换5首。

二、经典诵读诗画展

在四月份，举行全校学生参与的“经典诵读诗配画手”抄报评比。评选出优秀作品展出。

三、“走近经典”黑板报评比

五月份，围绕“走近经典”的主题，各班开展黑板报评比。

四、“经典诵读擂台赛”

在六月份，组织开展“经典诵读擂台赛”。赛前两周在全校推选出两名队长，由队长双方pk后自己招兵买马，各自挑选4名队友，并自己给自己的参赛队取名、设计海报。给全校其他学生抽取编号按单双号分成两支拉拉队，由队长选取并成为该队的智囊团。

比赛分六个环节，分别是有惊无险、互相挑战、幸运抽奖、你争我夺、经典欣赏、一决雌雄。

一、有惊无险

此关比赛规则是：双方队长各抽取五首古诗，每位队员各背一首。背正确一首加一分，错则对方加一分，同时，错题由现场拉拉队成员抢背，并当场领奖。

二、互相挑战 比赛规则：各队分别为对方队友抽题，可以指定对方成员背诵，被挑战方背正确加一分，否则挑战方加一分。此外，被挑战方被错的题由挑战方背诵，正确也加一分，错误扣一分。此题由拉拉队获得。

三、幸运抽奖

此关共抽取幸运者5名。请两位队长为各自拉拉队抽取幸运号码，两位拉拉队队长为本队员抽题。抽到的队员顺利过关，谢老师当场颁发奖品。

四、你争我夺

比赛规则：各队长抽题，按抽到的题目要求由本组队员轮流背诵，每背对一首加一分。——本关设有求助热线，即向自己的拉拉队求助，最多可求助3次，每成功一次获得一分。同时被求助者给予成功救助获得一分礼物。

老人朗诵活动策划书3篇

篇一

《老人朗诵活动策划书》

一、活动主题

“岁月之声，情感朗诵”

二、活动目的

本次老人朗诵活动旨在为社区老人提供一个展示自我、分享情感的平台，丰富他们的精神文化生活，同时也促进社区居民之间的交流与互动。

三、活动时间和地点

时间：[具体日期]

地点：社区活动中心

四、参与对象

五、活动内容

1. 诗歌朗诵比赛

邀请社区内的老人报名参加诗歌朗诵比赛，要求朗诵内容积极向上，能够表达出老人的情感和生活体验。比赛设一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名，并颁发荣誉证书和奖品。

2. 散文朗诵分享

邀请一些有朗诵经验的老人分享散文朗诵的技巧和心得，让其他老人能够更好地掌握朗诵的方法。

3. 互动环节

设置互动环节，如诗歌接龙、朗诵模仿等，让老人在轻松愉快的氛围中感受朗诵的乐趣。

4. 照片展示

在活动现场设置照片展示区，展示社区老人的生活照片，让大家一起回忆过去的美好时光。

六、活动宣传

1. 在社区公告栏、社交媒体平台等发布活动通知，邀请社区老人积极参与。

2. 制作活动宣传海报，在社区内张贴，提高活动知名度。

七、活动预算 1. 奖品费用：[具体金额]

2. 宣传费用：[具体金额]

3. 场地布置费用：[具体金额]

4. 其他费用：[具体金额]

八、注意事项

1. 活动现场要安排专人负责老人的安全，确保活动的顺利进行。

2. 活动过程中要尊重老人的意愿，让他们能够充分发挥自己的才能。

3. 活动结束后，及时清理活动现场，保持环境整洁。

九、活动效果评估

1. 通过参与者的反馈和意见，了解他们对活动的评价和建议，以便今后改进。

2. 观察老人在活动中的参与度和表现，评估活动对他们的精神文化生活的影响。

3. 统计参与活动的人数和活动的影响力，评估活动的效果。

篇二

《老人朗诵活动策划书》

一、活动主题

“岁月如歌，诗朗诵情怀”

二、活动目的

本活动旨在为老年人提供一个展示朗诵才华的平台，丰富他们的精神文化生活，增强老年人之间的交流与互动，同时也让更多人关注老年人的精神需求。