甘肃省义务教育中小学教材

2022甘肃省兰州初中教材版本七年级甘肃省兰州市七年级课本版本人教版七年级道德与法治上册(部编版)人教版七年级道德与法治下册(部编版)湘教版七年级地理上册湘教版七年级地理下册人教版七年级历史上册(部编版)人教版七年级历史下册(部编版)人教版七年级历史与社会人文地理上册(部编版)人教版七年级历史与社会上册(部编版)人教版七年级历史与社会下册(部编版)苏教版七年级生物上册苏教版七年级生物下册北师大版七年级数学上册北师大版七年级数学下册人教版七年级英语上册人教版七年级英语下册人教版七年级语文上册(部编版)人教版七年级语文下册(部编版)八年级甘肃省兰州市八年级课本版本人教版八年级道德与法治上册(部编版)人教版八年级道德与法治下册(部编版)湘教版八年级地理上册湘教版八年级地理下册人教版八年级历史上册(部编版)人教版八年级历史下册(部编版)人教版八年级历史与社会上册(部编版)人教版八年级历史与社会人文地理下册(部编版)人教版八年级历史与社会下册(部编版)苏教版八年级生物上册苏教版八年级生物下册北师大版八年级数学上册北师大版八年级数学下册北师大版八年级物理上册北师大版八年级物理下册人教版八年级英语上册人教版八年级英语下册人教版八年级语文上册(部编版)人教版年级语文下册(部编版)九年级甘肃省兰州市九年级课本版本人教版九年级道德与法治上册(部编版)人教版九年级道德与法治下册(部编版)人教版九年级化学上册人教版九年级化学下册人教版九年级历史上册(部编版)人教版九年级历史下册(部编版)人教版九年级历史与社会上册(部编版)人教版九年级历史与社会下册(部编版)北师大版九年级数学上册北师大版九年级数学下册北师大版九年级物理全册人教版九年级英语全一册人教版九年级语文上册(部编版)人教版九年级语文下册(部编版)。

教学建议：
一、识字写字
1.识字.
本课以朗朗上口的儿歌形式,引导学生学习汉字“一、二、三、四、五”和“上、下".要采用多种方式,引导学生在听读课文中识字正音。
通过听读儿歌，让学生说说诗中有哪些事物和数字.7个生字中,“三、四”的声母是平舌音，“上"的声母是翘舌音。由于学生还未学习拼音，需要教师利用学生生活中的日常用语，在多种语境中正音，激发学生认读的兴趣.
2金木水火土
教学目标：
1。通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字。
2.认识田字格，会写“一、二"等4个字和横、竖2种笔画。
3.正确朗读课文.背诵课文。
教学重点：通过听读等方法，认识生字.认识田字格，学写汉字。
教学难点：读准“三、四、上"的字音。观察、仿照范字,能在田字格中写准位置。
教师可以借助图片、做动作等方式，利用学生的生活经验和已有知识帮助学生理解字义，识记字形.“一、二、三、上、下”这5个汉字学生熟悉，“四、五"的字形相对复杂。可以采用以下方法：
（1）联系生活识字。“一、二、三、四、五”是常见字,可联系生活多认读。有的学生学前已认识这些字，教学中要引导学生联系生活实际，说说在什么地方看到过这些字，还可以让会认的同学带大家认读。
三、问题提示
★双横线中的字和田字格中的字要求有什么不同？
本册教材在课后安排了两类字，双横线中的字只要求认识，田字格中的字要求会写。要求会认的字，结合语境能正确认读、换一个语境也能认读就可以了，不要求书写。
★本册教材写字部分出现了笔顺跟随,对它的学习要求是怎样的？
从本课开始,教材对每一个要求写的字都标注了笔顺跟随，用颜色的变化动态呈现每个字的笔顺。笔顺是用来指导和帮助学生正确写字的，不要当作考试内容，以免给学生增加额外的负担。

应用乘法分配律进行简便计算第 5课时教学目标：1.让学生在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律，学会用乘法分配律进行简便计算。

2.感受乘法分配律的价值，发展学生思维的灵活性。

3.在交流活动中，培养学生与他人合作、交流的能力。

教学重点：掌握乘法分配律的应用过程。

教学难点：灵活运用乘法分配律进行简便计算。

教学准备：课件教学过程：一、谈话引入1.在□里填上合适的数，在○里填上运算符号。

27×6+27×4=27○（□+□）25×（2+4）=□○□○□○□2.提问：你是根据什么规律来填的？仔细观察两个等式，每个等式中是左边的算式计算简便还是右边的算式计算简便？3.揭题。

上一节课我们学习了乘法分配律，这节课我们将一起来探究运用乘法分配律进行简便计算的知识。

（板书课题）二、交流共享1.课件出示教材第63页例题6情境图。

提问：观察情境图，说说你从图中获得了哪些信息。

引导学生从题目中收集已知条件和所求问题。

已知条件：中国象棋一副32元，围棋一副58元。

所求问题：买102副中国象棋一共要付多少元？2.解决问题。

（1）列出解决问题的算式。

指名说说可以怎样列式，教师板书：32×102（2）提问：32×102可以怎样进行计算呢？先想一想，算一算，再将你的想法和算法在小组内进行交流。

学生独立思考并计算，计算后在小组内进行交流讨论。

3.组织全班汇报。

请几个小组派代表参与全班交流，教师结合学生的交流情况适时板书。

汇报预测：算法一：用竖式计算。

32×102=32641 0 2× 3 22 0 43 0 63 2 6 4算法二：先算100乘32，再算2乘32，最后把它们的得数相加。

教师引导学生重点观察算法二，强调：算法二中的每一步计算我们都可以通过口算得出，这就是用简便方法计算32×102。

32×102=32×（100+2）=32×100+32×2=3200+64=3264提问：回顾计算的过程，谁来说说，我们计算的步骤是什么？这样计算的根据是什么？引导学生发现这样计算运用了乘法分配律。

甘肃省发展和改革委员会等四部门关于印发《甘肃省中小学教材教辅价格管理试行办法》的通知文章属性•【制定机关】甘肃省发展和改革委员会•【公布日期】2020.12.29•【字号】甘发改价格〔2020〕777号•【施行日期】2021.01.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】财政其他规定正文甘肃省发展和改革委员会等四部门关于印发《甘肃省中小学教材教辅价格管理试行办法》的通知各市州发展改革委、教育局、新闻出版局、市场监管局，各有关出版单位：为推进我省价格改革“放、管、服”工作，加快建立公开透明、科学有效的价格机制，加强我省中小学教材教辅价格管理，维护广大学生和出版、发行单位合法权益，依据《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国价格法》《出版管理条例》《甘肃省定价目录》等法律法规及政策规定，结合我省实际，特制订《甘肃省中小学教材教辅价格管理试行办法》，现印发给你们，请认真贯彻执行。

甘肃省发展和改革委员会甘肃省教育厅甘肃省新闻出版局甘肃省市场监督管理局2020年12月29日甘肃省中小学教材教辅价格管理试行办法第一章总则第一条为加强我省中小学教材教辅价格管理，切实维护广大学生和出版、发行单位合法权益，促进相关行业高质量发展，依据《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国价格法》《出版管理条例》《甘肃省定价目录》等法律法规及政策规定，结合我省实际，制定本办法。

第二条本办法所称中小学教材教辅价格，是指列入国家和省级中小学教学用书目录和中小学教辅材料目录的教材及教辅印张单价（包括正文印张价格、封面价格、插页价格、单册零售价格）以及配套的音像教材、光盘、电子教材零售价格。

第三条本办法适用于在甘肃省行政区域内从事中小学教材教辅租型、出版、发行的单位，以及编写教材教辅的单位和个人。

第四条教材教辅价格实行政府定价管理，省价格主管部门会同省新闻出版行政部门按照保本微利原则，制定正文印张价格、封面价格、插页价格及教材教辅零售价格计算公式，出版单位根据计算公式确定教材教辅零售价格。