静女公开课教案优秀8篇
《静女》教学设计 篇一
一、导入新课
播放民歌《敖包相会》，这首来自草原的情歌想必大家都非常熟悉，歌曲讲述了一个小伙子在十五月圆之时，翘首盼望美丽善良的心上人以及和心上人相会的情景。类似的场景在《诗经》中也曾经出现过，那么诗中的那个小伙子盼来了自己的心上人了吗？下面就让我们一起到《邶风静女》去寻找答案吧。
二、知——了解《诗经》检查预习作业：
1．我国第一部诗歌总集的名称是什么？（《诗经》）
2．它收录的是哪个时代的作品？距现在有多少年？（西周初年到春秋中叶，约3000年的历史。）
3．一共收录了多少篇诗歌？（305篇。）
4．这些诗歌是怎么分类的？（分“风”“雅”“颂”三部分）（风：民歌；雅：宫廷乐歌；颂：祭祀乐歌。）
5．这些诗的作者是谁？为什么？
提示：没有明确的作者，当时并没有专业作家或诗人。 【小结】：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，相传为孔子所编定，现存诗305篇。《诗经》是我国诗歌现实主义传统的'源头。它最初称为《诗》，《诗三百》，《三百篇》，这些诗被编为“风”“雅”“颂”三个部分“风”又叫做“国风”，共160篇，大都是各地的歌谣，是《诗经》的精华部分。“雅”分《大雅》《小雅》，共105篇，多是西周王室贵族文人的作品，也有少数民谣，内容大都是记述周贵族历史，歌功颂德的。“颂”分《周颂》《鲁颂》《商颂》，共40篇，多为贵族统治者祭祀用的乐歌舞曲。到西汉被尊称为儒家经典之后，才有《诗经》之称。多以四言为主；多数隔句用韵；普遍运用“赋”“比”“兴”；在章法上具有重章叠唱、反复咏唱的特点。
三、诵——熟读课文，把握文意
1.录音范读，掌握下列生字的读音。
姝(shū)俟(sì)见(xiàn)蜘蹰（chí chú）娈（luán）贻（yí）彤（tóng）管炜（wěi）怿（yì）归（kuì）荑（tí）洵（xún）
小学体育室内课教案（试行）
学 科 体育与健康 年 级 六年级
课 型 室内课 课 时 1
课 题 青春期第二性征发育的特点 教学准备 新媒体课件
教
材
分
析 青春期是决定一个人身心发展水平的关键阶段，这一时期在身体形态、机能、第二性征和心理等方面都会发生很大变化。
对于刚刚步入青春期的小学生，要让学生了解自己生长发育的特点，认识男女两性在青春期发育方面的差异，知道对青春期生理变化及由此带来的一些特殊心理卫生问题，对促进学生顺利度过青春期，确保身心健康成长，很有必要。
教
学
目
标 1、知道青春期男女学生的生长发育的主要特点。
2、认识男女两性在青春期发育方面的差异。
3、能够积极面对青春期的各种生理变化。
教学重点 青春期男女两性生长发育的特点。 教学难点 青春期男女两性生长发育的特点。
学情分析 六年级学生已经具备一定的资料的收集整理能力，通过本节课学习，来帮助学生提高语言的组织概括能力，知道青春期男女学生的生长发育的主要特点，认识男女两性在青春期发育方面的差异，能够积极面对青春期的各种生理变化。
教学程序 教学环节 教学过程 组织与要求 设计意图 新媒体使用
情
境
导
入 一、导入部分 1、教师：出示几张学生婴幼儿期男女孩照片，外表上有什么区别？再看看现在班里的男生和女生在身高上有什么区别。
2、学生自由回答。
3、教师：婴幼儿时期的男孩、女孩从外表看没有太大区别，但随着年龄的增长，男女生之间的差异越来越明显，预示着青春期的来临。这节课，我们就来谈一谈男女生青春期变化的特点。 1、组织：学生在自己的座位有秩序地坐好。
2、要求：要带着问题去思考。
3、注意保证课堂纪律。 1、出示照片激发学生想要学习的积极性。
2、观察区别，回答问题，培养学生观察、思考以及语言的表述能力。 1、课件出示几张婴幼儿图片。
2、出示课题。
基
本
部
人声的分类 教案
一、教学目标
1、能够对人声进行分类，准确知道每类人声的音色特点并能够快速准确地辨别。
2、找到适合自己歌唱的音域及音色。
二、教学重难点
1、根据不同人声的特点进行模仿。
2、找到适合自己的音域音色，并能够用最适合自己的歌唱方式唱歌。
三、新课教学
1、聆听歌曲后回答听到了哪些人声？（吉祥三宝）
按性别、年龄可分为男生、女生、童声。
2、那么从音域及音色的差异上又可以怎样分类呢?
男高音、男中音、男低音、女高音、女中音、女低音、童声。（七类）出示板书。
3、我们已经将人声分为以上几类，那么如何快速准确的分辨呢？请同学们聆听一首歌曲并辨别。(七子之歌）
分析童声的音色特点。（娇嫩纤细、清脆响亮）
4、聆听女中音歌唱家芭托莉演唱的《游移的月亮》并引导学生谈谈女中音适合表达的情绪及音色。（醇美混厚）
5、男中音与男低音的音色较难辨别，此处观看视频并对比让同学们能够明确找出男中音与男低音的不同之处。并找出明显的音色特点及发声共鸣位置进行模仿。（男中音：浑厚有力 男低音：低沉浑厚） 6、花腔女高音是所有人声中音域最为宽广的观看视频（春之声圆舞曲）说说为什么？音色有什么样的特点？（清脆灵活、有穿透力）模仿注意位置头腔共鸣。复听
7、连线练习，总结每类人声特点，出示汇总表格。
8、通过模仿以及不同音色特点的了解，能为自己的声音归类吗或者你觉得你适合哪一类？
9、回顾之前学过的同一首歌，分别请几位同学唱一唱。（高、中、低音）也可齐唱。
四、总结
其实无论哪一音区每个人演唱出来的音色都是不同的，因为每个人的声音都是独特的也是独一无二的，我们不仅可以发现我们自己以及身边人美妙的声音，还可以模仿各种各样的声音，其实这就是人声的魅力所在。人声就是世界上最美妙、最神奇的“乐器”。
五、拓展
观看世界三大男高音歌唱家演唱的我的太阳 感受男高音金属般清亮有力的声音。
男厕所，女厕所(3课时)
第一课时
一、教学目标
1、知识与技能
A组：
(1)学会认识厕所标志，区分男女厕所，能辨别四组男女厕所标志。
(2)能根据自己的性别找对厕所。
(3)能自主独立地完成巩固练习。
(4)能说出“我是男生/女生，我要去男/女厕所。”
B组：
(1)能在老师的提示下认识厕所标志，辨别四组男女厕所标志。
(2)能根据自己的性别找对厕所。
(3)能在协同老师提示下完成巩固练习。
(4)能在老师的语言提示下说出“我是男生/女生，我要去男/女厕所。”
C组：
(1) 课程的十五分钟能保持轻松良好的情绪。
(2) 能认识厕所标志，对男女厕所有初步的认识。能辨别最基本
的两组男女厕所标志
(3) 能在老师的动作及语言提示下根据自己的性别找对厕所。
2、情感与态度
培养学生文明用厕的观念，增强学生男女有别的意识，进一步认识
自我，发展自我意识。
3、过程与方法
通过教授法、演示法和情景法让学生区分男女厕所并能根据自己的
性别上对厕所。
4、补偿目标
提高学生生活自理能力和表达自我需求的能力。
二、教学重难点
(一)重点 认识厕所标志，区分男女厕所的标志，并能自己上对厕所。
（二）难点
能根据自己的性别上对厕所。
三、教学准备
四、教学过程
（一）组织教学
1、开火车贴课表。
2、贴课前流程图。
3、点名。
4、认识日期、天气
（二）课前操导入
通过全班一起跳《男生女生操》来学习导入“男生”和“女生”师：上现在我们来跳《男生女生操》。请大家跟着老师跳。老师跳女生的部份，当说到男生的时候，请大家和我一起跳。
教师先示范一遍，再一起跳。
《男生女生》
哈喽哈喽大家好，我是女生。哈喽哈喽大家好，我是男生。
我是女生我是女生我拍手，我是男生我是男生我跺脚。
我是女生我是女生，我起立。我是男生我是男生，我起立。
男生男生，请坐好。
师：下面我们来看一段视频。
（三）活动探索，知识新授
1.请个别学生起来跳，其他学生鼓掌伴奏
