教科版九年级物理下册教学计划

教科版九年级物理下册教学计划

一、学情分析

物理学是一门十分有趣的学科，他作为自然科学的主要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界的认识深化起重要的推动作用，并且对人类的思维发展产生了不可或缺的影响。

我任教的264班共有学生36人，其中男生人，女生人，经过一年多的教学，并且从上学期期终考试成绩来看，学生学习物理的基础较好，以往教学中女生对物理学不太感兴趣的现象体现不是太明显，学习较认真学习较积极的主要是女生。她们学习较主动，课前预习认真，实验主动动手，这是以往在物理教学中不多见的现象。但物理成绩中后进生也主要还是男生，他们主要是学习不思上进，上课作业是为了完成任务。这需要在本学期中重点对这部分学生进行督促。

二、教材分析

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书从第七章到第十二章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，

活跃思维。许多节还编排了“自我评价”和“家庭实验室”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

第八章电磁相互作用及应用。他在去年电生磁的基础上进一步深化，包括电磁铁、电磁继电器、电磁感应、磁场对电流的作用、电话和传感器。其中重点和难点都是电磁感应与发电机，这属于非常抽象的知识，对学生的思维能力要求很高，教学中必须要多借助实验演示来让学生理解。

第九章家庭用电。这是考试中必考内容，也是很贴近生活的一节知识，包括家用电器、家庭电路、安全用电、家庭生活自动化、智能化。重点难点都是家庭电路和安全用电，要借助生活中的列子来使学生掌握，通过练习让学生了解题型，因为这章考试的题型类别基本相同，所以只有多做多练才能很好掌握。

第十章电磁波与信息技术。包括电磁波、电磁波的应用、信息技术。内容比较简单，考试中考点也不多，大部分学生能很好掌握。

第十一章物理学的发展与能源技术创新。包括能力的转化和守恒定律、原子核和核能、能源与可持续发展。重点难点都是能量守恒定律，由于在前面学习中对于能力已有所接触，所以掌握难度不是很大。

三、教学目标和教学要求

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

4、经历基本的探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参加科学有关的社会活动，在实践中有依靠自己科学素养提高工作效率的意识。

5、具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地质疑，养成尊重事实，大胆假设想象的科学态度和精神。

6、利用科学探究法，掌握影响浮力大小的因素、压强大小因素、杠杆、滑轮等几个重要实验。

7、全面迎接中考，做好初中物理的全面复习，形成系统的知识结构，让学生中考考出好的成绩。

四、改进教学，提高教学质量的主要措施

1、学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。

2、要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。