高二语文-2018学年高二语文上学期学业测评检测20 最新

学业分层测评(七) 陈情表[基础巩固层]1．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是( )A ．行年四岁，舅夺．母志 夺：夺取 B ．而刘夙婴．疾病 婴：缠绕 C ．臣具以表闻．，辞不就职 闻：使……知道 D ．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃．笃：沉重【解析】 A 项，夺：改变。

【答案】 A2．下列各句中，加点虚词的意义和用法完全相同的一组是( )【导学号：21810185】A.⎩⎪⎨⎪⎧臣之．进退，实为狼狈报养刘之．日短也 B.⎩⎪⎨⎪⎧是臣尽节于．陛下之日长青，取之于蓝而青于．蓝 C.⎩⎪⎨⎪⎧臣欲奉诏奔驰，则．刘病日笃至则．无可用，放之山下 D.⎩⎪⎨⎪⎧臣以．供养无主，辞不赴命猥以．微贱，当侍东宫 【解析】 A 项，用在主谓之间，取消句子的独立性/助词，的；B 项，介词，向/介词，比；C 项，连词，都表转折，却；D 项，连词，因为/介词，凭。

【答案】 C3．下列各句中，没有通假字的一项是( )A ．茕茕独立，形影相吊B ．臣以险衅，夙遭闵凶C ．乃辞谢固请，召有司案图D ．不可不蚤自来谢项王【解析】 B 项，“闵”同“悯”，忧伤；C 项，“案”通“按”，察看；D项，“蚤”同“早”。

【答案】 A4．下列各句中，加点词的词类活用现象与其他三项不同的一项是( )【导学号：21810186】A．臣少多疾病．．．．B．夙遭闵凶C．猥以微贱．．．．D．凡在故老【解析】A项，名词活用作动词，其余三项均为形容词用作名词。

【答案】 A5．下列句子的句式特点，与其他三项不同的一项是()【导学号：21810187】A．州司临门，急于星火B．计未定，求人可使报秦者C．蚓无爪牙之利D．缙绅而能不易其志者【解析】A项，状语后置句，其余三项为定语后置句。

【答案】 A[阅读提升层]阅读下面的文言文，完成6～10题。

【导学号：21810188】李密，字令伯，犍为①武阳人也，一名虔。

父早亡，母何氏醮②。

密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性③，遂以成疾。

祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以．孝谨闻。

刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。

有暇则．讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏④。

少仕蜀，为郎。

数使吴，有才辩，吴人称之。

蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。

密以．祖母年高，无人奉养，遂不应命。

乃上疏曰：臣以险衅，夙遭闵凶。

生孩六月，慈父见背．．。

行年四岁，舅夺母志。

祖母刘愍臣孤弱，躬亲．．抚养。

臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。

既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄．．，晚有儿息。

外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮；茕茕独立，形影相吊。

而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未曾废离。

……臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。

愿陛下矜．愍．愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。

臣生当陨首，死当结草。

帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。

后刘终，服阕，复以洗马征至洛。

司空张华问之曰：“安乐公⑤何如？”密曰：“可次齐桓。

”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而．霸，用竖刁而虫流⑥。

安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。

”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。

孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。

”华善之。

出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。

”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。

密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。

及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。

官无中人，不如归田。

明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。

后卒于．家。

【注】①犍为(Qián wéi)：地名，在中国四川省。

②醮：改嫁。

③烝烝之性：热切的样子，形容对母亲的思念之情。

④游夏：孔子的弟子子游和子夏。

⑤安乐公：刘备的儿子刘禅。

⑥虫流：指死亡。

6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．帝览之/曰士之有名/不虚然哉/乃停召/后刘终/服阕/复以洗马征至洛/司空张华问之曰/安乐公何如/密曰/可次齐桓/B．帝览之曰/士之有名/不虚然哉/乃停召/后刘终/服阕/复以洗马征至洛/司空张华问之曰/安乐公何如/密曰/可次齐桓/C．帝览之/曰士之有名/不虚然哉/乃停召/后刘终/服阕/复以洗马/征至洛/司空张华问之曰/安乐公何如密/曰/可次齐桓/D．帝览之曰/士之有名/不虚然哉/乃停召/后刘终/服阕/复以洗马征至洛/司空张华问之曰/安乐公何如密/曰/可次齐桓/【解析】首先通读画波浪线部分，了解大意。

然后根据标志词、词语的语法关系和对语意的理解，逐步排除错误选项。

“帝览之/曰士之有名/不虚然哉/”中，从语气判断“士之有名/不虚然哉”引用的是原话，曰后应断开，排除AC 两项。

根据文意，第二个“曰”的主语是“密”，排除D项，故选B。

【答案】 B7．下列对原文相关内容的解说和分析，不正确的一项是()A．年号是封建皇帝纪年的名号，年号是从汉武帝开始才有的。

文中“泰始”是晋武帝司马炎的年号。

我国古代的纪年法比较复杂，主要有年号纪年、星岁纪年、干支纪年、生肖纪年等。

B. 《大诰》是周公相成王时，管叔、蔡叔、武庚联合淮夷作乱，周公率兵东征，出师前，以成王的口吻发表诰文，申述所以东征的理由。

C．“李密，字令伯”，古人幼时命名，一般成年(男20岁、女15岁)取字，字和名没有意义上的联系。

字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。

D．“期功”，古代丧服的名称。

期，服丧一年。

功，按关系亲疏分大功和小功，大功服丧九月，小功服丧五月。

亦用以指五服之内的宗亲。

【解析】字和名有意义上的联系，这可以从很多古人名与字的关系看出来。

苏轼，字子瞻，“轼”与“瞻”之间的关系是“轼”是“瞻”的工具，从《曹刿论战》“登轼而望之”可以知道。

岳飞，字鹏举，“飞”与“鹏举”相当于并列关系，大鹏鸟飞举也。

【答案】 C8．下面对文章有关内容的赏析，不恰当的一项是()A．李密先以简洁精练的语言写自己的孤苦，为“祖母无臣，无以终余年”做铺垫。

B．强调祖母刘的病“夙婴疾病，常在床蓐”，以突出李密的孝情不同于一般的祖孙之情。

C．《陈情表》的第一段，写自己与祖母刘的特殊关系和特殊命运，抒发对祖母的孝情。

D．李密在祖母去世之后，被迫到晋朝任洗马的官职，实现了“先尽孝，后尽忠”忠孝两全的愿望。

【解析】D项，“被迫”一词在本文体现不出来。

【答案】 D9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。

译文：(2)从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。

译文：【答案】(1)祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母，夜里未曾脱衣，为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过之后才让祖母用。

(2)他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县的名声清廉谨慎，没有弹劾他。

【参考译文】李密，字令伯，犍为武阳人，又叫李虔。

他父亲早死，母亲何氏改嫁。

这时李密只有几岁，他性情淳厚，恋母情深，就因为思念母亲生了病。

祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。

祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母，夜里未曾脱衣，为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过之后才让祖母用。

有时间就当众讲解阐述自己的学术理论而忘了疲倦，拜谯周为老师，谯周的门人把他和子游、子夏相提并论。

(李密)年轻时在蜀国做郎官。

多次出使吴国，有才能且擅长辩论，吴地的人很赞赏他。

蜀国被(晋国)平定之后，泰始初年，皇帝征召他为太子洗马。

李密因为祖母年岁大，无人奉养，就没有办法听从皇上的诏令。

于是向皇上上书说：我因为命运坎坷，年幼遭遇不幸。

刚生下来六个月，慈父就去世了。

到了四岁，舅父强逼母亲改变守节之志。

祖母刘氏怜悯我孤单病弱，亲自抚养我。

我幼年经常生病，九岁还不会走路，孤苦伶仃，一直到成人自立。

既没有叔伯，又没有兄弟；家门衰微，福分浅薄，很晚才有儿子。

外面没有什么近亲，家里没有可以照应门户的童仆；孤孤单单，只有自己的身体和影子互相安慰。

而祖母刘氏一直被疾病缠绕，时常卧病不起；我侍奉她喝水吃药，不曾废止而离开。

……我的辛酸苦楚，不仅仅是蜀中人士以及梁州、益州的长官们明白知晓的，天地神明，实在也都看得清清楚楚的。

希望陛下您怜悯我愚拙的诚心，满足我微不足道的心愿，或许刘氏能侥幸地安度残年。

(若您成全)我活着应当杀身报效朝廷，死了也当结草报恩。

皇帝看了说：“李密的孝名，果然不假啊！”就停止征召他。

后来刘氏病故，李密服丧完毕，又被封为洗马，到洛阳做官。

司空张华问他：“安乐公(刘禅)怎么样？”李密回答说：“可以称作第二个齐桓公。

”张华问他为什么这么说，李密说：“齐桓公任用管仲而称霸，任用竖刁而身死(国灭)。

安乐公任用诸葛亮能抵抗魏国，任用黄皓而使国家灭亡，所以说他们成败(的原因)是一样的。

”张华又问：“孔明说教为什么细碎？”李密说：“以前舜、禹、皋陶在一起说话，可以简洁雅致；《大诰》是和普通人说的，应该细碎。

和孔明谈论的人没有一个可以与他旗鼓相当，所以(和普通人)说教有些细碎。

”张华赞许他的说法。

李密被派去做温地的县令，他憎恨厌恶做从事的人，曾经在给别人的信上说：“庆父不死，鲁难未已。

”他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县的名声清廉谨慎，没有弹劾他。

李密很有才能，常希望能回到朝廷做事，但朝廷里没有能帮助他的人，于是只能改任为汉中太守，自己常因为失去京官的名分而心怀不满。

等到有一天在东堂设宴，皇帝下诏叫李密赋诗，李密在诗的末章写道：“人亦有言，有因有缘。

官无中人，不如归田。

明明在上，斯语岂然！”武帝对此很生气，在这时(趁这个时机)都官从事上奏章罢免了李密的官职。

后来李密在家中去世。

[语言运用层]10．仿照下面画波浪线的句子，另写一段话，要求句式相同，语意连贯。

《陈情表》的语言是有形的，有声的，因为它是有情的。

读《陈情表》我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。

读《陈情表》我们可以听到：【解析】此题考查句式仿写能力。

例句是从有形的视觉角度来写的，仿写时可从有声的听觉角度来写，可回顾文意，选用表声音的词语来阐释《陈情表》中的情感。

【答案】(示例)少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟，帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳切的哀告。

11．阅读下面的漫画，根据情景补充人物的对话，要求简洁得体。

主持人：您能用一句话描述这幅漫画吗？嘉宾：①。

主持人：老人为什么喃喃自语这句话？嘉宾：②。

主持人：您觉得这反映了什么社会问题？嘉宾：③。

主持人：④？嘉宾：最重要的还是要常回家看看。

【解析】本题考查图文转换和语言得体的能力。

“空巢综合征”的原因在于他们缺乏精神上的赡养。

围绕这个话题回答即可。

【答案】示例：①一个老人对着镜子说：“孩子们都忙……”②孩子不在身边，老人非常孤单③老人缺乏精神上的赡养④您觉得孩子们能做些什么12．阅读下面的文字，完成文后的两个题目。