外研版英语九年级上册导学案 Module 11 photos

Module 11 photos

Unit 1 He’s the boy who won the photo competition last year!

第1、2课时

【学习目标】

1、（知识与技能）会用本课所学四会单词和短语 ,阅读理解对话，并能复述，能用所学词汇，句型进行情景口头表达和书面表达。

2、（过程与方法）基于课程改革的理念 ,培养实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必需的能力和素质，运用任务型教学途径，围绕核心任务，设定小任务，开展和谐愉悦的课堂活动，强调兴趣第一的原则,初步设计自主学习立体模式 。

3、（情感、态度与价值观）培养学生互助合作的情感素质。参加各种英语活动,感受学习的乐趣，克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观，通过欣赏他人的摄影作品，提高自己的审美情趣。

【重点难点】

重点：1．通过谈论自己的摄影作品，训练学生的听、说、读、写能力；

2. who,which引导的定语从句。

难点： 掌握使用who,which引导的定语从句。

【学法指导】 通过整个模块的听说读写的训练，强化使用who,which引导的定语从句来谈论摄影作品的表达能力，为完成任务做好铺垫。达成任务，展示成果，反馈学习情况

导 学 过 程 方法导引

【自主学习，基础过关】

1、自主检测：

一． 阅读对话，在文中划出下列新词汇并写出这些单词的意思：

1.bet _____________________ 2.standard _____________________

3.feeling _________________ 4.subject _____________________

5.difficulty _____________ 6.menu_____________________

7.general _______________ 8.recently____________________

大声朗读以上单词，熟记单词的意思，将不会的圈起来。

二. 阅读对话，在文中划出下列短语 ，朗读并默写：

1．参加摄影大赛__________________

根据音标拼读单词并牢记。快速阅读、理解

2当然啦 __________________

3拍照__________________

4.在学校的舞会上_____________________

5感觉_____________________

6.解决这些小问题_____________________

7.不要紧，没关系_____________________

8….怎么样_____________________

9.放风筝_____________________

10第一次_____________________

11有机会_____________________

三．句型

1.他就是去年那个赢得摄影比赛的那个男孩。

He’s the boy ________ ________ ________ ________ ________ last

year.

2,我感觉我们能解决这些小问题。

I ________ ________ ________ that we can solve these little

difficulties.

3.我堂兄和一些中国儿童在颐和园放风筝的照片怎么样？

________ ________ that photo of my cousin flying kites with Chinese

kids in the summer Palace?

4.我肯定你又获胜的机会。

I’m sure you ________ ________ ________ ________ ________.

5.为什么不选择“故乡与他乡“这一主题呢？

________ ________ ________ choose the subject Home and Away?

2、我的疑惑：

请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。

对话，在文中勾画出重点单词、短语和句型。并独

独立完成自主检测相关内容。然后展示结果，教师点评。

【合作探究，释疑解惑】

１、Have the students listen to the conversation and find the answer to the

following questions.

1.Who’s He Zhong?

___________________________________________________________________

２、Is BeiJing Tony’s hometown?

___________________________________________________________________

2.Have the students listen and repeat.

3.Have the students talk about the following sentences.

1.Take some photos of Beijing and add some photos of Cambridge that you took

recently.

拍一些北京的照片并添加一些你近期拍的剑桥的照片。

Add作及物动词，意为“添加，增加”。后接 名词或代词作宾语。

归纳拓展：

Add 的不同搭配

1.add to 增加 2.add… to….把…加到… 3.add up to 总计为，结果是，表示

如果你觉得这咖啡太浓，就加点儿水。

_________ some water ________ the coffee if you think it is much too strong.’

2.I’m sure you’re in with a chance!

我肯定你又获胜的机会。

be in with a chance 又可能；有机会

chance 用作可数名词，意为“机会，可能性”常用短语：

⑴be in with a chance又可能；有机会

⑵be in with a chance of doing sth 又机会做某事

归纳拓展：

chance的不同搭配

⑴give sb. a chance 给某人一个机会

⑵have a chance to do sth.= have a chance of doing sth.又做某事的机会

⑶have no chance to do sth. 没有做某事的机会

我认为我们有可能打败他们。

I think we are ________ ________ ________ ________ ________ ________

them.

3.Why don’t you choose subject Home and Away ,and take photos of Beijing?

为什么不选择“聚散离合”主题和拍一些北京的的照片？

句子解析

1.带着问题预测听力内容，并回答相关问题

2.操练对话

（大声朗读对话，然后

Why don’t you \we …=Why not …意为“为什么不…呢？其后面跟________(动词原形/动名词)，是提建议的一种句型。例如：Why not go for a walk?=Why don’t

you go for a walk?为什么不去散步？

学以致用

Why not climb play football after school?(改为同义句)

________ ________ ________ play football after school?

为什么不乘飞机到北京呢？

________ ________ take the plane to Beijing?

________ ________ ________ take the plane to Beijing?

【检测反馈，学以致用】

1. 根据首字母和汉语提示完成句中单词。

1.You work very hard, I b________ you can pass the exam.

2.I have a f______ he won’t come to the birthday party.

3.Don’t a______ salt to the soup. It’s very salty.

4.Great changes have taken place in Guang’an ________(近来)

5.This is an American ________(菜单)。

单项选择

1.—Can her dream come true?

—________ .You’ve worked so hard.

A.You bet B. Here you are C. I don’t know

2. The man ________ is standing under the tree is my grandfather.

A.Who B. which C. whom

3. The factory ________ we’ll visit is very far from here.

A. Who B. Which C. in which

4.This book is differdnt ________ that one.

A.about B. on C. from

5.Our football team is in with a chance _________ the football match.

A.win B. to winning C.of winning

【总结提炼，知识升华】

 学习收获

 本节课我们学习了重点单词、短语和句型。师生互动的过程大大提升了学生参与和学习的积极性

 需要注意的问题

 正确理解并掌握 who,which引导的定语从句，能够准确地运用。

【课后训练，巩固拓展】

1.用所给词的适当形式填空。

1.Your English is much ________ (good ) than me.

2.What about ________ (have) a picnic this weekend ?

3.I have been to Beijing ________ (two ).

4.I have a ________(feel ) that we can solve these little difficulties. 分角色表演对话，达到熟练的目的）

回顾本节课的内容，从重点单词，短语和句型及听力技巧方面进行了领会和记忆。组织学生进行一对一互查。内容是：句型和对话打