第二单元位置与方向二集体备课

体备课活动记录表

教研组名称 数学组 备课年级 二

活动时间 活动地点

主备人 参加人员

单元教材

内容分析 表内除法是学生学习除法的开始，它是学习多位数除法的基础，是本册教材的重点内容之一。它是在学生已经初步了解了乘法的意义、学会乘法口诀口算表内乘法的基础上进行教学的。教材遵循由易到难的原则，以生活中常见的“每份同样多”的实例和活动情境，让学生建立“平均分”的概念，并引出除法算式，说明除法算式各部分的名称。将解决有关平均分的实际问题和需要用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题融入到用2----6的乘法口诀求商之中，为学生认识除法和解决问题积累了丰富的感性知识。

单元学情

分析 虽然上学期学生已经比较熟练地掌握了表内乘法，但是相对于加法、减法和乘法而言，学生对除法意义的直接生活体验较少。因此，建立除法的意义对学生来说具有一定的难度，这也是表内除法教学中的难点之一。首先应让学生充分参与平均分的实践活动，逐步建立平均分的表象。第二，在操作、想象过程中，让学生懂得“怎样才能平均分”，为学生认识除法积累丰富的感性材料。学生的思维首先是从动作开始的，因此，要为学生创造动手实践的机会，让学生分一分、圈一圈、画一画。其次，还要建立除法算式和平均分操作活动之间的联系。一方面，要从具体到抽象，即让学生能根据操作的过程与结果，写出相应的除法算式，体验其中的对应关系；另一方面，还要从抽象回到具体，即让学生根据除法算式进行操作，并根据操作描述算式的意义，加深对除法运算的认识。总之，学生理解了除法的意义后，用乘法口诀求商也就迎刃而解了。

单元教学

目标 1、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。

2、使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2—6的乘法口诀求商。

3、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

4、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

二年级下册第二单元集体备课

单元数 第二单元

单元主题 妈妈

单元内容分析 本单元围绕“妈妈”这一主题。选编了两篇主题课文和一个“语文天地”。诗歌《妈妈的爱》选取了生活中的五个片段，表现了妈妈对孩子无私的的爱，也抒发了孩子对妈妈的爱。故事《儿子们》通过三个儿子的表现，说明真正爱妈妈的是心疼妈妈的，能尽量帮妈妈的。通过本单元的学习，引导学生体会母爱，感悟亲情初步懂得妈妈的爱是伟大的和无私的，用自己的爱回报妈妈。

本学期开学不久，就是三、八妇女节，本单元有意安排了“妈妈”这个主题单元，进行“理解妈妈，热爱妈妈”的教育。

单元目标 1、 继续正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读课文，能自学《妈妈的爱》，并结合语文天地中的其他相关活动，进行“理解妈妈，热爱妈妈”的教育。

2、 运用已经学过的识字方法，认识18个生字，会写14个。通过比较基本字与合体字，感知声旁的作用。

3、 通过课内外阅读与其他语文活动，培养语感，积累、运用语言。

4、 在阅读过程中认识逗号与句号，并初步学习使用。

5、 至少做一次写话练习或一篇日记。

6、 仿造课文把妈妈的爱用诗歌的形式写下来。

单元重点 1、 继续正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读课文，能自学《妈妈的爱》，并结合语文天地中的其他相关活动，进行“理解妈妈，热爱妈妈”的教育。

2、 运用已经学过的识字方法，认识18个生字，会写14个。通过比较基本字与合体字，感知声旁的作用。

3、 通过课内外阅读与其他语文活动，培养语感，积累、运用语言。

4、 在阅读过程中认识逗号与句号，并初步学习使用。

5、 至少做一次写话练习或一篇日记。仿造课文把妈妈的爱用诗歌的形式写下来。

单元难点 1、 进一步学习怎样丰富自己的日记内容，知道不但可以写自己的生活和想法，还可以写身边的人和事，进一步培养学生对写日记的兴趣。

2、 继续学习有感情地朗读，练习默读。继续培养不懂就问和查字典的习惯。

教案

一、教学内容

本节课是小学数学六年级上册第二单元《位置与方向（二）》的教学内容。本节课主要学习如何根据方向和距离确定物体的位置，以及如何描述物体之间的相对位置和方向关系。

二、教学目标

1. 知识与技能：学生能够理解并掌握根据方向和距离确定物体位置的方法，能够描述物体之间的相对位置和方向关系。

2. 过程与方法：通过实例演示和练习，学生能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣和好奇心，培养他们合作学习和独立思考的能力。

三、教学难点

1. 学生对于方向和距离的概念理解可能存在困难，需要通过具体实例和图示来帮助学生理解。

2. 学生在确定物体位置和描述物体之间的相对位置和方向关系时可能会出现错误，需要加强对这些概念的指导和练习。

四、教具学具准备

1. 教具：黑板、粉笔、PPT课件

2. 学具：直尺、量角器、练习本

五、教学过程

1. 导入：通过一个实际问题引入本节课的主题，激发学生的兴趣和好奇心。 2. 新课导入：讲解根据方向和距离确定物体位置的方法，通过实例演示和图示来帮助学生理解和掌握。

3. 练习：学生进行练习，教师巡视指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和反馈。

4. 小组活动：学生分组进行小组活动，共同解决实际问题，培养合作能力和解决问题的能力。

六、板书设计

1. 位置与方向（二）

2. 重点内容：根据方向和距离确定物体位置的方法，描述物体之间的相对位置和方向关系。

3. 示例：通过示例来展示确定物体位置和描述物体之间相对位置和方向关系的过程。

七、作业设计

1. 练习题：设计一些练习题，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。

2. 实际问题：设计一些实际问题，让学生运用所学知识解决，培养解决问题的能力。

八、课后反思

通过本节课的教学，学生能够掌握根据方向和距离确定物体位置的方法，并能够描述物体之间的相对位置和方向关系。同时，通过小组活动，学生能够培养合作能力和解决问题的能力。

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小学数学学科单元集体备课

学科： 数学 年级: 六年级 教研组长： 主备人：

单 元

第二单元 《位置与方向》

主题研制

建构利用方向和距离确定平面上的一个位置，探究位置确定的方法。

单元教学内容及分析（包括例题知识点梳理及编排特点） 本单元让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置，并描述简单的路线图。使学生进一步从方位的角度认识事物，更全面的感知和体验周围的事物，发展空间观念。具体编排如下。

例1 根据方向和距离两个条件确定物体的位置。

例2 根据方向和距离，在图上绘出物体的位置。

例3 体会位置关系的相对性。

例4 描述并绘制简单的路线图。

教材编排特点：

1.在三年级学习位置与方向的'基础上，进一步学习比较复杂的位置关系，并且重视学生的实际应用。

2.引进相关的坐标知识，确定两点之间的相对位置关系。

学段课标要求（标出课标出处的页数） 1.能根据物体相对于参照点的方向和距离确定其位置。

2.会描述简单的路线图。

3.在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程。

4.能探索分析和解决问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性.

5.经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。

义务教育《数学课程标准》（2011年版）

课程标准学段目标：第12，24页。

单元教学目标 1. 通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。

2. 使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。3.在运用知识解决问题的过程中，培养学生主动积极的学习态度和提出问题解决问题的能力。

4.使学生在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。

教学建议

1.要注意联系学生生活经验和已有知识，引导学生自主探索新知。