七年级语文下册 第二单元 6 最后一课导学案2 新人教版(2021年整理)
- 格式:doc
- 大小:137.00 KB
- 文档页数:5
(2016年秋季版)陕西省山阳县七年级语文下册 第二单元 6 最后一课导学案2 新人教版
1 (2016年秋季版)陕西省山阳县七年级语文下册 第二单元 6 最后一课导学案2 新人教版
编辑整理:
尊敬的读者朋友们:
这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((2016年秋季版)陕西省山阳县七年级语文下册 第二单元 6 最后一课导学案2 新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快 业绩进步,以下为(2016年秋季版)陕西省山阳县七年级语文下册 第二单元 6 最后一课导学案2 新人教版的全部内容。
(2016年秋季版)陕西省山阳县七年级语文下册 第二单元 6 最后一课导学案2 新人教版
2 最后一课
学习内容 第二单元 第6课:最后一课 (第2课时) 课型:新授课
学习目标 1、分析小弗朗士的人物形象
2、学习心理描写 学习重、难点:
1、分析小弗朗士的人物形象
2、学习心理描写
时间预计:导课 分、自学 分、交流 分、展示 分、小结__分、巩固 分钟
学 习 流 程
学
习
流
程 学案 导案(学法指导)
一、温故知新
1、温习上节课所学内容
2、人物描写方法:外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写
3、本文着重写了哪两个人物形象?
二、合作交流
1、圈划出第一部分中描写小弗郎士的有关语句,并思考这些语句能表现出小弗郎士是个怎样的孩子?
认识小弗郎士:说明他并不是一个坏孩子,这是小弗郎士思想性格的基点,也是他思想转变的条件。
2、想一想小弗郎士在上课前后心情、态度有什么变化?
(找出文中具体语句加以揣摩)
上课之前:“我看见这些情景,正在诧异,”
上课之中:贪玩不爱学习 热爱法语;
怕老师 理解同情并敬爱老师; 一、创设情境,故事导入
二、自学新知
这一环节组织学生回顾上节课所学内容,做好两节课之间的衔接工作。
三、合作交流
引导学生深入文本,分析小弗朗士的人物形象,学习心理描写。
(2016年秋季版)陕西省山阳县七年级语文下册 第二单元 6 最后一课导学案2 新人教版
3 幼稚不懂事 热爱祖国。
归纳: 作者运用第一人称,对小弗郎士的描写重点运用了心理描写的手法,写出了小弗郎士情感变化的波澜起伏,从幼稚、贪玩——疑惑、诧异—-难受、懊悔-—悲愤、懂事,充 (2016年秋季版)陕西省山阳县七年级语文下册 第二单元 6 最后一课导学案2 新人教版
4 满爱国主义思想感情。这一感情变化,推动情节的发展,突出了主题,使文章更真切感人。
三、能力提升
小弗郎士在文中有何作用?
(1)贯穿故事情节的作用
(副标题:阿尔萨斯省的一个小孩子的自述)
(2) 深化小说主题的重要作用
四、课堂练习
①本文的作者 ,他是 国作家。
②本文的体裁是 ,它的三要素是 、 、 .
③本文以 战争为背景,描写了韩麦尔先生给学生上最后一节 课的情景,表现了 国人民强烈的 热情。
④第一部分是故事的 ,有两个细节暗示了“最后一课"的社会背景,请指出:
四、小结
本节课,我们主要了解了小弗郎士这个任务,作者对小弗郎士的描写重点运用了心理描写的手法,写出了小弗郎士情感变化的波澜起伏,从幼稚、贪玩-—疑惑、诧异—-难受、懊悔—-悲愤、懂事,充满爱国主义思想感情。这一感情变化,推动情节的发展,突出了主题,使文章更真切感人。
板书设计:
(2016年秋季版)陕西省山阳县七年级语文下册 第二单元 6 最后一课导学案2 新人教版
5
教师反思: