小学信息技术应用教案范例

备 课

（2013—2014学年度第一学期）

年 级 三

学 科 信息技术

周 次

姓 名 张永斌

二O一三年

教学内容 信息与信息技术 教学时间 9.1—9.13

教学目标 知识与技能 1. 感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。

2. 掌握信息活动的一般过程。

3. 感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。

过程与方法

情感与态度

教学重点、难点 信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。

教

学

过

程

导 入 同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢?这就是今天我们要解决的问题。

学习活动 自

主

探

究 认识一些生活中常用的工具，让学生自己探究它们的作用。

合

作

讨

论 1、随着科技的发展，用来帮助我们获取信息的工具越来越多，你知道还有哪些工具吗？

2、和同学聊一聊，哪些信息对你来说非常重要？

3、与小组的同学讨论，你们从书本、影视剧里了解到哪些古代人传递信息的方式？

引

导

交

流 一、信息

(出示课件图片1)

师问：从这张图你能得到哪些信息呢？

（生答）

(出示课件图片2-4)

分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？

（生分别回答）

师问：你还能说出其他的信息呢？（生答）

我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中

教

学

过

程

毒离不开信息（阅读“知识屋”）

二、信息的获取

师问：那信息是如何获取的呢？

（出示课件图片）

（生答）

但是有些信息我们用自己的感觉器无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？

（生回答）

师：其实很多工具能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。

第二周

第二节 信息技术及其应用：

教学内容：信息技术及其应用：

教学目的：

1、了解信息技术的基本涵义及其在生产生活中的广泛应用。

2、体会信息技术在学习、生活中的作用

3、认识提高信息素养的重要性

4、了解计算机病毒的特征以及计算机病毒的防治。

5、引导学生遵守网络上的道德规范以及了解学习信息技术的意义与方法。

6、教育学生养成计算机使用的良好习惯。

教学重点：

1．计算机病毒的几个特征。

2． 计算机病毒的防治。

教学难点：计算机使用的良好习惯

教学过程：

一、学生看书：

1、通信技术的应用

2、微电子技术及其应用

3、电子计算机及其应用

科学处理

数据处理

实时控制

计算机辅助设计和辅助教学

办公自动化

人工智能 多媒体应用

网络应用

二、精讲：

一．导入：

同学们一定都生过病，人为什么么会生病，很多情况下是因为感染了病毒。不但人体会感染病毒，电脑也会感染病毒。计算机病毒已经被越来越多的人所知晓，各类媒体对计算机病毒的报道越来越多。同学们一定听说过计算机病毒，计算机病毒会给计算机带来很多危害，下面我们请同学来交流一下你们听说过的病毒以及病毒会给计算机带来一些什么危害。

（请同学交流）

二．新授：

（一）信息安全

1、计算机病毒的特征

其实啊，电脑病毒也是一种程序，就像“写字板”“画图”一样，不过“写字板”“画图”可以帮助我们做事情，而电脑病毒只会给我们的电脑搞破坏。

刚刚同学们讲了很多病毒以及它们的危害，下面我们一起来总结一下电脑病毒的特征：

(1) 隐蔽性

计算机病毒一般依附在别的程序上,这样就不易被察觉和发现.当病毒事先设定的条件得到满足时,计算机病毒便发作,对计算机系统发起攻击。

(2)传染性

计算机病毒都有很强的自我复制能力，这也是其最本质的特征。它可以随着带有病毒的软盘、光盘、电子邮件等，通过交替使用和网络，迅速传染到别的计算机系统。

(3)破坏性

小学信息技术说课稿范例

Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

小学信息技术面试说课稿

各位考官，早上好！（鞠躬）我是 号考生。

一、说教材分析

《 》是 知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后 知识教学，是学生能够 的基础之一。

《 》是 中最常用的工具程序之一，学习这一节，对于帮助学生 ，以及 都具有重要的作用。

（一）教学目标：

根据《 》内容分析，结合小学生已有的认知结构心理特征，我将目标设计为：

1、认知目标：让学生认识 的基本操作，初步掌握 ，并能够 。

2、能力目标：培养学生自主探索、自主学习的能力。

3、情感目标：让学生自我展示、体验成功，提高学习的积极性，养成良好的学习习惯。

（二）教学重点与难点

本着新课标与《 》内容，我确立了如下的教学重点和难点。

重点：

难点：

二、说教学方法

（一）说教法

根据信息技术大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主，结合教材特点小学生的年龄特点、认识规律及学习水平，本

课我主要以 “任务驱动法”为主， “创设情境法”和“分层教学法”为辅的教学方法。

（二）说学法

本课教给学生的学法是“发现问题――分析问题――解决问题”。在教学中，巧妙设计，让学生带着一个个问题，通过自主学习、课堂讨论、相互合作等方式，自主探索、自主学习，在完成任务的同时实现新旧知识的融合、增强学习的信心、养成良好的学习习惯。

三、说媒体应用

在本课中我主要采用多媒体课件和多媒体投影。

四、说教学过程

第一个环节：创设情境，激趣导入

首先展示一个漂亮的电子画展情境（可用FLASH模仿一个场景），学生通过已有生活体验肯定会发表自己的评价，根据学生的回答，我及时提出：“喜欢这漂亮的画面吗打开课本你会发现自己很快也能制作这么好看的图画。”利用这种设计引导学生去自主研读教材。

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六年级信息技术教案第1课电脑的本领与家史教学目标：

1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。

2、了解电脑在信息时代的作用。

3、了解电脑的发展史。

教学重点：

电脑在信息时代的作用。

教学难点：

教学时间：

1课时。

教学建议：

信息（information）：

教师可以举例来说明：

如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。

信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。

电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。

教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。电脑的发展史：

从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：

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1、1946至50年代后期，电子管时期。

2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。

3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。

4、70年代到今超大规模的集成电路。

对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。

第2课常用软件的安装与删除教学目标：

1、学会常用软件的安装。

2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。

教学重点：

软件的安装与删除。

教学难点：

教学准备：

准备一些常用软件的安装程序。

如：

超级解霸、屏幕保护程序、 Winamp。

教学时间：

1课时。

教学建议：

软件的安装：

应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是 setup 或 Install。

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安装软件时，只需双击 Setup 或Install 即可。

在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。

安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。