赣州市中小学教师专业技术岗位聘用情况调查一览表(台帐)xls

中小学校教职工编制核定明细表（一）
填报单位（盖章）： 防城港市实验小学 填报人：易景义 联系电话：186******** 填报时间：2013 年 9 月 4 日
村（含第 1 页
镇
和
2、城市：指市本级及所辖城区；县镇；指县（市）及所辖乡镇。

3、农村学校：指乡镇中心小学（本部）、村完小；农村教学点：指不设满1—6年级的学校。

学生不足21名的，班级配置只有1个年级的，每个教学点按1名教师编制核定；班级配置2-4个年级的，每个教学点可按2-3名教师编制核定。

农村教学点（含少数民族地区、边远山区且学生不足21名的部分农村教学点）不可视为一所完整的学校，若开设有民族语文、计算机、外语、通用技术、音乐、美术和综合实践活动课程的，不再另行核定附加编制。

4、在测算基本编制时，用全县（市、区）学生总数减去不足21名学生教学点的在校学生数后所得结果作为测算基数。

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农村中小学教师状况调查表一、引言随着社会的发展和教育的改革，农村中小学教师的工作状况和待遇成为了社会的焦点。

为了深入了解农村中小学教师的现状及存在的问题，我们进行了一次全面的调查。

以下是调查报告的详细内容。

二、调查方法本次调查选取了中国省市的所农村中小学作为样本，采取问卷调查和访谈的方式进行。

问卷主要涵盖了教师的基本情况、工作状况、待遇及职业发展等方面。

同时，我们还对部分教师进行了深入的访谈，以获取更详细的信息。

三、调查结果1、教师基本情况调查显示，农村中小学教师队伍中，女性教师占比%，男性教师占比%。

大部分教师的年龄在岁至岁之间，其中-岁的教师占比%，-岁的教师占比%。

在学历方面，本科及以上的教师占比%，大专学历的教师占比%，中专及以下的教师占比%。

2、工作状况大部分农村中小学教师的工作量较大，周课时数在节以上的教师占比%。

在课程安排上，语数英等主要科目的教师比例较高，而音体美等科目的教师比例较低。

由于农村地区交通不便，很多教师需要承担接送学生的任务。

3、待遇及职业发展农村中小学教师的月收入普遍较低，主要集中在元至元之间，占比%。

教师的福利待遇一般，主要集中在医疗保险和住房补贴等方面。

在职业发展方面，大部分教师认为自己的职业发展空间较小，缺乏专业培训和提升机会。

四、结论及建议1、提高农村中小学教师的待遇和福利，吸引更多优秀的教师到农村工作。

政府可以增加对农村教育的投入，提高教师的工资水平和福利待遇。

2、加强农村中小学教师的职业培训和发展机会，提高教师的专业素质和教学能力。

政府和教育部门可以组织定期的培训和研讨会，为农村教师提供更多的学习和发展机会。

3、加强对农村中小学教学的支持和管理，提高教学质量和效率。

教育部门可以加强对农村教学的监督和管理，提高教师的教学水平和教学质量。

同时，还可以通过引进先进的教学设备和资源，提高农村学校的教学条件和效率。

4、增强对农村中小学教师的社会认可和尊重，营造良好的工作环境和社会氛围。

《专业技术人员岗位竞聘情况一览表》填表说明一、页眉栏：所在单位（章）：由申请人所在教学单位或从事学科、专业所在的教学单位审核盖章。

拟竞聘岗位：1、教师系列。

从“教授二级”、“教授三级”、“教授四级”、“副教授一级”“副教授二级”、“副教授三级”、“讲师一级”、“讲师二级”、“讲师三级”、“助教一级”、“助教二级”中选择填写。

2、教辅系列。

从“正高级岗位四级”、“副高级岗位一级”、“副高级岗位二级”、“副高级岗位三级”、“中级岗位一级”、“中级岗位二级”、“中级岗位三级”、“初级岗位一级”、“初级岗位二级”、“员级岗位”中选择填写。

二、基本情况：姓名：规范填写申报人姓名。

注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致。

出生年月、工作时间：表格中的所有时间填项，都用阿拉伯数字表示。

格式示例为：1980.03。

学历、学位：填写最高学历学位，在职攻读硕士学位的，学历项填写硕士学位前的学历，如：本科。

毕业院校及所学专业：填写最高学历、学位的毕业院校及专业。

现专业技术职务：填写已获职务资格并被学校聘任的职务。

获得资格时间、首次聘任时间：以职称证填写的时间和学校发文聘任时间为准填写。

任职年限：任职年限为任现职年限，时间截止到2013年12月31日。

任现职以来近5年考核结果：填写格式示例：2013称职、2012年优秀，2011年称职，2010年称职，2009年优秀。

申报专业技术岗位名称及等级：参照拟竞聘岗位填写。

申报资格：认真比对教师岗位聘用条件，明确填写符合所申报岗位的学术、业绩条件。

有多项的，可以都填写上。

如：符合所申报岗位的学术、业绩条件第1、2、3、4条，具体内容如下：省级教学团队—“艺术设计学”带头人；主持完成省教改项目—“”；独立撰写学术专著—《》1部,燕山出版社2010.01；独立完成A类论文2篇—《A》发表于《期刊名》，2012第5期；《B》发表于《期刊名》，2012第6期三、教学工作情况1、教学工作量任现职满5年的填写最近5年的平均工作量，不满5年的填写任现职以来的年平均工作量。

关键岗位人员到岗履职情况抽查记录表（表一）注：1、监督抽查人员每次现场监督抽查时，应根据《湖南省建设工程施工项目部与现场监理部关键岗位人员配备标准及管理办法（试行）》的规定，对施工企业关键岗位人员任命文件的符合性及到岗履职情况进行抽查记录。

2、分包单位其他岗位人员按规定要求和实际配备情况进行抽查记录。

3、对人员配备不达标、擅自变更、不到岗或不按规定履职的签发限期整改通知书，并在处理意见栏目中说明。

项目部重大危险源识别与监控抽查记录表（表四）注：1、监督机构应根据项目施工单位和监理单位共同识别确认后上报的项目重大危险源名录进行核验，并非每次监督抽查时对适时存在的重大危险源的受控情况进行核查记录。

2、发现重大危险源处于非受控状态的，应及时签发整改通知，情节严惩的应立即责令停工整改，并在结果评价中说明；同时由监督机构监督人员跟踪落实整改到位，并填写整改落实情况。

参建责任主体及机构安全行为抽查记录表（表五）注：1、责任主体及有关机构质量行为抽查，按有关法律法规及部门规章进行。

在每次抽查中，主要抽查应该完成的工作，以及下步工作计划等。

抽到什么行为，记录什么，重点是落实强制条文的措施。

2、需要整改的应发整改通知书，并在结果评价中说明；同时由监督机构明确监督人员跟踪落实整改到位，并填写整改落实情况。

工程实体安全防护及资料抽查记录表（表六）注：1、责任主体及有关机构质量行为抽查，按有关法律法规及部门规章进行。

在每次抽查中，主要抽查应该完成的工作，以及下步工作计划等。

抽到什么行为，记录什么，重点是落实强制条文的措施。

2、需要整改的应发整改通知书，并在结果评价中说明；同时由监督机构明确监督人员跟踪落实整改到位，并填写整改落实情况。

项目部重大危险源识别与监控抽查记录表（表四）注：1、监督机构应根据项目施工单位和监理单位共同识别确认后上报的项目重大危险源名录进行核验，并非每次监督抽查时对适时存在的重大危险源的受控情况进行核查记录。