第十一讲 教师的法律地位及其权利和义务

第1篇一、引言教师作为教育工作者，承担着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。

在我国，教师不仅是一种职业，更是一种特殊的法律身份。

教师的法律身份关系到其职业权益、法律责任以及教育活动的合法性。

本文将从教师的法律身份入手，结合具体案例，对教师法律身份的相关问题进行分析。

二、教师的法律身份1. 教师的职业身份教师是从事教育教学工作的专业人员，具有职业身份。

根据《中华人民共和国教师法》第二条，教师是指在学校及其他教育机构中从事教育教学、科研、管理等工作的人员。

这一规定明确了教师的职业身份，使其在教育活动中享有相应的权利和承担相应的义务。

2. 教师的公民身份教师作为公民，享有宪法和法律赋予的一切公民权利，并承担相应的义务。

在我国，公民权利与义务具有一致性，教师也不例外。

教师享有言论、出版、集会、结社、游行、示威等政治权利，同时也应履行维护国家安全、荣誉和利益的义务。

3. 教师的教育法律关系主体教师作为教育法律关系主体，是指在学校、家庭、社会等教育活动中，依法享有权利和承担义务的个人。

根据《中华人民共和国教育法》第三十二条，教师有权参加教育教学活动，有权获得与其工作性质和职务相应的工资报酬，有权参加进修、培训等活动。

三、教师法律身份的案例分析1. 案例一：教师权益保障案例【案情简介】某教师因工作原因被学校解聘，认为学校侵犯其合法权益，遂向当地劳动仲裁委员会申请仲裁。

【分析】根据《中华人民共和国教师法》第三十九条，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。

本案中，教师有权依法向教育行政部门提出申诉，维护自身合法权益。

2. 案例二：教师违法责任案例【案情简介】某教师因酒后驾车被公安机关查处，学校认为其违反了《中华人民共和国教师法》第三十七条关于教师应当遵守职业道德的规定，遂解除与其签订的劳动合同。

第1篇一、引言教师作为教育事业的中坚力量，肩负着培养下一代、传承文明的重要使命。

为了确保教师队伍的素质，维护教育秩序，我国制定了相关法律法规对教师的行为进行规范。

本笔记旨在对教师法律规定进行梳理，帮助教师了解自身权利和义务，提高法律意识。

二、教师法律地位与权利1. 教师法律地位根据《中华人民共和国教师法》第三条规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

教师是学校教育、家庭教育和社会教育的重要结合点，具有独特的法律地位。

2. 教师权利（1）教育教学权：教师有权按照教学计划和课程设置，自主开展教育教学活动，对教育教学内容、方法、手段等享有自主权。

（2）科学研究权：教师有权进行教育教学科学研究，发表教育教学研究成果，参加学术交流活动。

（3）管理学生权：教师有权对学生进行教育、管理、评价，保障学生的合法权益。

（4）获取报酬权：教师有权按照国家规定，获得与其工作业绩、工作量、职称等相应的报酬。

（5）民主管理权：教师有权参加学校民主管理，对学校教育教学、管理工作提出意见和建议。

（6）进修培训权：教师有权参加进修培训，提高自身教育教学水平和综合素质。

三、教师义务与责任1. 教师义务（1）遵守宪法、法律和职业道德，履行教育教学职责。

（2）尊重学生人格，关心、爱护学生，保护学生合法权益。

（3）维护学校秩序，维护学校、学生合法权益。

（4）积极参加教育教学改革，提高教育教学质量。

（5）积极参加学校组织的各项活动，为学校发展作出贡献。

2. 教师责任（1）教育教学责任：教师应按照教学大纲、教学计划，认真备课、上课，提高教育教学质量。

（2）学生管理责任：教师应关心学生成长，对学生进行思想教育、道德教育、法制教育，培养学生良好的品德。

（3）家校合作责任：教师应与家长保持密切联系，共同关注学生成长。

（4）社会服务责任：教师应积极参与社会服务，为社会发展作出贡献。

四、教师法律责任1. 违法行为及处罚（1）违反教育法规：根据《中华人民共和国教育法》第七十二条规定，对违反教育法规的行为，由教育行政部门或者其他有关部门责令改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分。

中华人民共和国教师法所规定的教师权利中华人民共和国教师法规定，教师应当享有以下权利：一、有权享受国家保障的待遇：1、享受国家规定的职业权利和利益；2、享受政府拨付的奖助；3、在法定工资额内享受合理的收入；4、享受有关国家抚恤性津贴。

二、有权参与或接受有关教育形势的调查与评估：1、参加教育科研活动；2、参与教学行政工作；3、参加教育管理活动；4、参与教育教学评估活动；5、参加学校管理和教师培训工作；6、参加新型教育管理试验活动。

三、有权参加教师技术晋升审核：1、参加教师技术晋升审核；2、具备技术晋升条件后可申请技术晋升；3、考核经评审通过后可享受对应的技术职务津贴。

四、有权参加教育教学活动：1、参加教育科研活动；2、具备教育教学指导能力；3、了解新技术、新知识并运用到教学中；4、参加教育管理活动；5、按照教育法规定，开展拓展性教育教学活动；6、与学生进行有益于学生发展的交流。

五、有权参加学校经费和资金管理：1、把握学校的资金分配状况，控制学校的资金流动；2、管理学校的财政预算、学校的财务活动；3、定期对学校的财务管理状况进行检查，并作出预防措施；4、根据国家规定和学校领导的要求，做好教学经费的使用和计算；5、及时发放教师及学生学习经费；6、及时清算学校支付给教师及学生的费用。

六、有被尊重的权利：1、应当享有被国家和社会组织尊重的权利；2、公开表扬优秀教师的表现；3、及时关注教师的意见和建议；4、支持教师参与国家课程改革；5、参与校园文化建设；6、支持教师开展有益于人民健康发展的活动。

教师的权利、权力和义务一、教师的权力（一）教育教学权。

《教师法》第7条第1款规定：教师有权“进行教育教学活动，开展教育改革和实验。

”这是教师最基本权利，任何组织和个人都不得非法剥夺在聘教师从事教育教学活动，开展教育改革和实验这一基本权利。

其基本含义包括(1)教师可依据其所在学校计划，教学工作量等具体要求结合自身的教学特点自主地组织课堂教学。

(2)按照教学大纲的要求确定其教学内容和进度，并不断完善教学内容。

(3)针对不同的教育对象在教育教学的形式方法具体内容等方面进行改革、实验。

（二）科研学术活动权。

《教师法》第7条第2款规定教师享有“从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见的权利”。

(三)管理学生权。

《教师法》第7条第3款规定教师有权“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学生成绩。

这是与教师在教育教学过程中的主导地位相适应的基本权利。

教师有权根据学生的身心发展状况和特点，有针对性地指导学生的学习，并在学生的特长、就业，升学方面给予指导。

教师有权对学生的品德学习、社会活动、劳动文体活动，师生及同学关系等方面的表现作出公正的评价。

教师有权利严格要求学生，对好的行为进行表扬，对不良行为提出批评。

并根据学生的个性指导学生的发展方向”。

(四)获取报酬待遇权。

《教师法》第7条第4款规定“教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休息”的权利。

(五)参与民主管理权。

《教师法》第7条第5款规定教师“享有对学校教育教学管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或其他形式参与学校民主管理”称为“教师的民主管理权”(六)进修培训权，《教师法》第7条第6款规定教师享有“参加进修或者其他方式培训的权利”。

（七）人身权，《教师法》第35条规定：“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给与行政处分或者行政处罚；造成伤害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的依法追究刑事责任。

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论我国高校教师的权利和义务高等学校的法律地位,主要是指高等学校在法律上所享有的权利能力、行为能力及社会责任能力。

主要体现在：（1）高等学校在民事法律关系中的地位，主要体现在高等学校教育的法人地位，高等教育一定要经审批机关审批。

（2）高等学校在行政法律关系中的地位，高等教育作为社会活动的参与者，有义务接逐级行政管理机关的监督和管理。

高等学校是以行政复议申请人的身份进入行政复议程序或是以原告的身份提起行政诉讼。

但高等学校同时作为行政主体，在依法享有并行使国家行政权力的同时，也要承担由此产生的相应法律责任的行政机关或法律、法规授权组织。

高等学校教师的法律地位以及权利和义务 1.法律地位《教师法》第三条规定教师是履行教育教学职责的专业人员。

2.教师的权利和义务（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（6）参加进修或者其他方式的培训。

教师应当履行下列义务：（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（4）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

高等学校学生的法律地位（1）.法律地位高校学生是宪法的权利主体。

教师的权利和义务教师享有的权利:1(“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”的权利; 2(“从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体、在学术活动中发表意见”的权利;3(“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学习成绩”的权利; 4(“按时获取工资报酬，享有国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权利;5(“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”的权利; 6(“参加进修或者其他方式的培训”的权利。

教师应履行的义务:1(“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”的义务;2(“贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务”的义务;3(“对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动”的义务;4(“关心、爱护学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”的义务;5(“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法利益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象”的义务;6(“不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”的义务。

教师的权力、义务对每一个教师来说，都是共存的，有此权利必须履行此义务，有此义务必须享有此权利，这不仅是公平合理的表现，也是教育教学的需要。

“教师权利”可以分解成两个词: “教师”和“权利”。

要讨论法律意义上的“教师权利”, 首先分别讨论法律意义上的“教师”和“权利”。

法律意义上的“教师”在我国表述为履行教育教学职责的专业人员, 承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

我国《教师法》的立法解释表明: 法律上的“教师”包括四种对象: 第一种, 指经费由国家负责、面向社会的各级各类学校和其他教育机构中的教师及教育教学辅助人员; 第二种, 指由某一行业系统拨付经费的各类学校和其教育机构中的教师和教育教学辅助人员, 如企业、军队所办的学校和教育机构; 第三种, 指自收自支社会办学和民办公助的教师及教育教学辅助人员;第四种, 指直属于某一国家机关、实行行业管理和待遇标准的学校和教育机构, 如公安、法院系统的教师和教育教学辅助人员。

第1篇一、引言教师是教育事业的中坚力量，承担着培养下一代、传承文明的重要使命。

在我国，教师的地位和待遇一直受到国家的高度重视。

为了保障教师的合法权益，提高教师的社会地位，我国制定了一系列法律法规，对教师的地位、权利、义务等方面进行了明确规定。

本文将从我国教师地位的法律规定入手，对相关法律法规进行梳理和分析。

二、我国教师地位的法律规定概述1.宪法层面《中华人民共和国宪法》规定，国家尊重和保障人权，保障公民的受教育权利。

同时，宪法还规定，国家实行义务教育，保障公民享有受教育的权利。

这些规定为教师地位的提升提供了宪法保障。

2.教育法律法规层面（1）《中华人民共和国教育法》《教育法》是我国教育的基本法律，对教师地位的规定主要体现在以下几个方面：①《教育法》第三十二条规定：“教师是教育事业的主体，享有教育教学自主权，履行教育教学职责，对教育教学质量负责。

”②《教育法》第三十三条规定：“教师享有下列权利：（一）依照规定从事教育教学活动；（二）参加进修培训；（三）对教育教学工作提出意见和建议；（四）获得劳动报酬；（五）获得荣誉和奖励；（六）对学校和教育行政部门的工作提出意见和建议；（七）法律、法规规定的其他权利。

”③《教育法》第三十四条规定：“教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德；（二）执行教育方针，贯彻国家教育政策；（三）尊重学生，爱护学生，关心学生成长；（四）努力提高教育教学水平；（五）积极参加教育教学改革；（六）维护学校和教育行政部门的合法权益；（七）法律、法规规定的其他义务。

”（2）《中华人民共和国教师法》《教师法》是我国专门规范教师地位、权利、义务的法律，对教师地位的规定主要体现在以下几个方面：①《教师法》第三条规定：“教师是教育事业的重要力量，是社会主义事业的建设者和接班人。

国家尊重和爱护教师，保障教师的合法权益。

”②《教师法》第四条规定：“教师享有下列权利：（一）依照规定从事教育教学活动；（二）参加进修培训；（三）对教育教学工作提出意见和建议；（四）获得劳动报酬；（五）获得荣誉和奖励；（六）对学校和教育行政部门的工作提出意见和建议；（七）法律、法规规定的其他权利。

教师的法律地位名词解释随着现代教育的不断发展，教师的法律地位逐渐成为一个备受关注的话题。

这篇文章将围绕教师的法律地位展开详细解释，探讨教师在法律体系中所处的角色以及其权利和义务。

教师的法律地位，首先涉及到教师的法律主体地位。

教师是法律主体的一类特殊人群，他们在法律上享有一定的权益和责任。

与一般公民不同，教师在执行教育工作时需要遵守一系列特殊的法律规定，并承担相应的法律责任。

这些规定涵盖了教师从事教育活动时的行为准则、法律义务以及与学生、家长和学校之间的法律关系等等。

教师的法律地位还涉及教师的工作地位。

教师是一项具有特殊性质的职业，其工作地位在法律上也有所规定。

例如，教师是一类具有独立从业资格和职业特权的人员，他们在教学过程中的言行举止受到法律的严格保护。

另外，教师的工作地位还涉及到他们在教育机构中的职称评定、聘用合同签订、工资待遇等方面的法律保障。

教师的法律地位还与其教育权利和义务相关。

教师作为教育工作的从业者，享有一定的教育权利。

这包括教师的言论自由、学术研究自由、教育教学自主权等。

同时，教师也需要履行相应的义务。

他们应当遵守教育法律法规，保护学生的合法权益，为学生提供优质的教育服务。

教师的法律地位还体现在其在教育管理中的垂直责任和水平责任。

教师作为学校教育管理的主体之一，承担着相应的管理职责。

这包括教师对学生的教育管理、对教育资源的合理配置、对教学质量的监控等。

教师还需要与学校管理层、家长和学生进行有效的沟通和合作，以实现教育目标。

教师的法律地位还体现在教师工会和职业协会的组织与维权工作中。

教师工会和职业协会作为教师的代表组织，承担着维护教师权益的重要职责。

它们与政府和教育行政部门之间形成了一种合作关系，在法律立场上为教师主张权益，并提供相关的法律服务和支持。

总结起来，教师的法律地位在现代教育中具有重要意义。

教师作为教育工作的重要参与者，在法律体系中扮演着特殊的角色。

他们的法律地位涉及教师的法律主体地位、工作地位、教育权利和义务、管理责任以及组织与维权工作等方面。