二年级上册写字教学计划_二年级教学计划

二年级上册写字教学计划_二年级教学计划教学目标：1. 培养学生良好的书写习惯和技能，提高写字的规范性和美观度。

2. 帮助学生正确掌握汉字的基本构造和笔画顺序。

3. 激发学生对汉字书写的兴趣，增强学生的写字自觉性。

教学内容：1. 认字教学：通过学习认识常见汉字，如“日”，“月”，“山”等，了解汉字的基本构造和笔画顺序。

2. 识字教学：通过学习识别一些常见的词语和句子，提高学生对汉字的理解和运用能力。

3. 书写教学：通过教授正确的握笔姿势和书写方法，引导学生正确、规范地书写汉字。

教学重点：1. 引导学生掌握正确的握笔姿势和笔画顺序。

2. 培养学生良好的写字习惯和规范性。

教学方法：1. 示范法：教师通过示范正确的写字姿势和书写方法，引导学生进行模仿。

2. 指导和纠正法：教师通过指导学生正确的握笔姿势和笔画顺序，纠正学生的写字错误。

教学过程：第一课：认字教学（日）1. 教师介绍并示范汉字“日”的基本构造和笔画顺序。

2. 学生跟随教师模仿书写，并逐渐掌握“日”的写法。

3. 学生自主练习并纠正错误。

1. 教师教授一些简单的句子，如“太阳升起了”，并介绍它们的意思和用法。

2. 学生跟随教师读句子并进行模仿。

3. 学生自主练习并巩固记忆。

第六课：书写教学教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的学习情况，评价学生的参与度和专注度。

2. 教师评价学生在练习中的写字规范性和美观度。

3. 学生完成作业时，教师对学生的作业进行评价和指导。

教学延伸：1. 鼓励学生在课外多做写字练习，提高写字技能。

2. 鼓励学生参加各种书法和字画比赛，激发对汉字书写的热爱。

二年级上册写字教学计划一、教学目标掌握正确的写字姿势，养成良好的写字习惯。

学会用钢笔写字，做到笔画清楚，间架结构匀称，书写规范、端正、整洁。

通过指导与训练，使学生初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用铅笔写字，初步感受汉字的形体美。

培养学生的写字兴趣，使学生喜欢写字，在写中继续培养语言文字的规范意识和爱国情感。

二、教学内容与方法（一）教学内容学习用钢笔写字，学习正确的写字姿势和执笔姿势。

逐步养成良好的写字习惯。

学习独体字和合体字，按笔顺规则书写。

学习使用田字格，掌握基本笔画名称和笔顺规则；把握汉字的基本形体特征，防止和纠正错别字和不规范的书写习惯。

通过看图、实物、查字典等多种形式巩固识记生字。

指导学生写日记和观察说话练习。

（二）教学方法与建议注意引发学生的学习兴趣，提高学生的书写意识。

在教师指导下，从写好每个笔画入手，先让学生掌握基本笔画的书写要领；并帮助学生分析字形结构，从而做到书写规范、端正、整洁。

指导学生写字教学可按以下步骤进行：教师指导—学生仿写—范写引路—纠正—点评表扬。

对于学生在书写中易出现的错误，及时反馈、纠正，可采用个别辅导与集体点评相结合的方法。

在写字教学中，教师可采取集中指导和分散指导相结合的方法。

每周利用一节语文课进行写字指导，其余时间则为学生练习时间。

这样既减轻了学生的学习负担，又便于学生对生字的复习与巩固。

而在教学中所学的独体字较多，应使学生在课内就有展示的机会。

所以在安排学生作品展示时，应留有充裕的时间（可以是课后），让学生在轻松、愉快的气氛中练习。

由于小学生的有意注意时间短，在教学中要注意变换方式，使学生保持较长时间的有意注意。

对于暂时后进的学生在课外多进行一些针对性的辅导，在课堂上多给他们一些表现的机会。

使他们能与其他同学同步前进。

同时对这些学生多采用鼓励的方法，促使他们有信心赶上其他同学。

在平时的教学中，教师要处处留心，时时注意，必须使用规范的语言文字，即使在与学生交谈时也应使用规范的语言文字。

二年级上册写字教学计划_二年级教学计划一、教学目标：1. 帮助学生掌握二年级上册所学字词的正确书写方法；2. 培养学生良好的字写习惯和书写规范；3. 提高学生的字写能力，使其能够准确、流畅地书写汉字；4. 激发学生对汉字的兴趣，培养学生对汉字的热爱和熏陶。

二、教学内容：1. 书写基本笔画：横、竖、撇、点、折、钩、弯等；2. 书写基本汉字：一年级起已经学习过的基本汉字，并进一步学习和巩固；3. 书写生字词：二年级上册新增的生字词；4. 书写规范和技巧：正确使用笔画顺序，规范书写姿势，运用正确的书写技巧。

三、教学重点和难点：1. 教学重点：巩固和提高学生的基本书写能力，掌握生字词的正确书写方法；2. 教学难点：教导学生正确的笔画顺序和书写技巧，帮助学生养成良好的书写习惯。

四、教学方法：1. 演示法：老师手写示范，让学生观摩学习；2. 练习法：让学生进行大量的书写练习，巩固所学知识；3. 比较法：比较正确和错误的书写，让学生发现和纠正错误；4. 创造性发散法：引导学生自主地观察、思考和总结书写规律，培养学生的观察力和思维能力。

五、教学过程：第二课时：学习新增生字词1. 学习新增生字词：教导学生认读和书写新增的生字词，如：大、小、天、地等；2. 模仿书写练习：引导学生模仿书写示范，进行生字词的书写练习；3. 探究规律：引导学生观察生字词的笔画组成，总结规律，培养学生的观察力和思维能力。

第三课时：加强书写规范和技巧1. 笔画顺序：教导学生正确的笔画顺序，进行笔画顺序的示范和讲解；2. 书写姿势：指导学生正确的书写姿势，鼓励学生保持正确的坐姿和手姿；3. 规范书写：让学生书写生字词和基本汉字，注重书写的规范和流畅性。

第四课时：巩固和总结1. 复习所学知识：让学生复习本节课所学的基本笔画、生字词和书写规范；2. 完成练习册：让学生完成与写字相关的练习册，巩固所学知识；3. 反思总结：让学生总结本节课的学习收获和不足之处，促使学生形成良好的书写习惯。

2024年二年级上册写字教学计划写字教学计划：2024年二年级上册1. 教学目标：- 能够掌握基本笔画和正确的书写姿势；- 能够正确书写常见的汉字；- 增强手眼协调能力和书写速度；- 培养良好的写字习惯和审美观。

2. 教学内容：- 掌握常见的基本笔画：横、竖、撇、捺、提、点；- 学习、巩固常见的汉字：一、二、三、人、土、木等；- 练习书写简单的字词和句子。

3. 教学方法：- 示范法：教师将正确的书写姿势和笔画顺序示范给学生；- 渐进法：逐步引导学生掌握基本笔画和书写汉字的技巧；- 让学生多次练习，加深印象，提高书写水平。

4. 教学步骤：第一课：基本笔画的学习- 教师示范横、竖、撇、捺的正确书写方法；- 让学生模仿教师的示范，进行反复练习；- 给予学生书写练习册，让学生在课后继续巩固。

第二课：简单汉字的学习- 教师介绍一些简单的汉字，如一、二、三等，并讲解其基本笔画；- 让学生模仿教师的示范，进行反复练习；- 定期进行绘本阅读，让学生运用所学汉字进行阅读训练。

第三课：练习书写字词- 教师提供一些简单的字词，如人、土、木等，让学生进行练习；- 引导学生正确书写字词的笔画顺序和结构；- 用游戏形式，让学生在课堂上进行练习，增加趣味性。

第四课：练习书写句子- 教师给予一些简单的句子，如“我是一年级的学生”等，让学生进行书写练习；- 引导学生注意字母大小写、字与字之间的间距等；- 通过朗读和讨论，加深学生对句子结构的理解。

5. 教学评价：- 通过课堂练习、作业和测试等形式，对学生进行书写技巧和字词句子的掌握情况进行评估；- 根据评估结果，及时给予学生反馈和指导，帮助他们提高书写水平。

6. 教学资源：- 教师准备绘本、图画、书写练习册等教学资料；- 学生可以使用绘本、字卡、毛笔、铅笔等进行练习。

7. 教学时间安排：- 每周两节课，每节课40分钟；- 前三节课用于学习基本笔画和简单汉字；- 第四节课用于练习书写字词和句子。

2024学年小学二年级写字教学计划范文导言:写字是小学二年级学生的重要学习内容之一，写字不仅仅是书面表达的基础技能，更是培养学生细心观察、耐心思考和精确操作的重要手段。

因此，编写一份针对小学二年级学生的写字教学计划至关重要，通过合理安排和科学指导，帮助学生养成良好的写字习惯，提高字迹的工整度和美观度。

一、教学目标1. 培养学生正确的笔握姿势和写字姿势；2. 培养学生细心观察、耐心思考和精确操作的习惯；3. 提高学生的字迹工整度和美观度；4. 培养学生书写字母和词语的能力；5. 培养学生对写字的兴趣和自信心。

二、教学内容1. 学习正确的笔握姿势和写字姿势a. 使用正确的笔握方式，保持指尖和指腹之间的力量均匀；b. 坐姿端正，双脚放平，身体稍微前倾，手臂放松，手腕稍微抬起；c. 学习放松手部肌肉，用细笔画直线、横线和竖线等简单的线条。

2. 练习基本的写字技巧a. 练习书写直线、横线和竖线；b. 练习书写曲线和圆形；c. 练习书写常见的字母和数字。

3. 学习认识和书写常见的字母a. 分别介绍26个字母的读音和形状特点；b. 教授学生正确的书写顺序和连笔规则；c. 练习书写并默写字母。

4. 练习认识和书写常见的词语a. 引导学生通过听音辨字的方式认识常见的词语；b. 教授学生正确的书写顺序和连笔规则；c. 练习书写并默写词语。

5. 检查和评估学生的写字能力a. 每周进行一次书写练习，检查学生的字迹工整度和美观度；b. 定期组织评比活动，激发学生的写字兴趣和自信心。

三、教学方法1. 示范法：教师通过演示正确的写字姿势和写字方法，引导学生模仿并实践。

2. 操练法：通过大量的操练活动，帮助学生加深对字母和词语的记忆，提高书写的熟练度。

3. 游戏法：设计一些有趣的写字游戏，如跟着音乐画字、快速连笔等，激发学生的学习兴趣。

4. 观摩法：布置学生相互观摩的任务，通过互相欣赏和学习，提高写字技巧和字迹美观度。

四、教学步骤1. 引入：通过展示一些漂亮的字迹和手写信件、文字涂鸦等，唤起学生学习写字的兴趣。

二年级上期书法教学计划实用二年级上期书法教学计划篇1 二年级上期书法教学计划一、教学目标：通过本期的书法教学，要让学生了解中国书法的基本知识和技能，培养他们的审美能力和艺术欣赏能力，提高他们的写字水平，让他们能够初步掌握书法的规则和基本技法，体会祖国优秀文化传统的深厚内涵和独特魅力。

二、教学内容： 1、初步了解中国书法的历史、文化和种类。

2、学习人物、草、楷书的笔画和构造要领、结构特点。

3、练习基础笔画：横、竖、撇、捺、折、Hook等，学生可根据难度调整。

4、练习用毛笔书写人物、草、楷书的基本字性练习，根据不同难度分别练习。

5、学习基础构图：正方形、长方形、椭圆形、菱形、三角形等。

6、引导学生欣赏、鉴赏及模仿名家书法作品。

三、教学方法： 1、讲述法：介绍书法的历史、技法、理论等知识，为学生创造出全面的理解。

2、演示法：老师现场演示书法技巧和方法，供学生模仿。

3、示范法：学生按照老师示范的方法、要领进行练习。

4、指导法：老师对学生的书写过程进行及时纠正和指导。

5、讨论法：引导学生就某个问题进行自由发言和交流，共同提高。

四、教学流程：第一周：简介中国书法文化 1、介绍中国书法历史和文化基础。

2、介绍中国书法的分类、特点、种类和内涵。

第二周：学习基本笔画1、介绍基础笔画的类型、特点和用法。

2、讲述基础笔画的书写要领和技法。

3、介绍基础笔画的辨认和运用。

4、写基础笔画的实践练习。

第三周：人物书法练习 1、介绍人物书法的类型和基础构造要领。

2、讲述人物书法的书写技法和写法。

3、练习人物书法的基本字型练习。

4、模仿名家人物书法进行实践练习。

第四周：草书基本知识 1、介绍草书的基本知识和特点。

2、讲解草书笔画的构造、书写技巧和要领。

3、练习基本草书字型的书写。

4、模仿名家草书作品进行实践练习。

第五周：楷书基本知识 1、介绍楷书的基本知识和特点。

2、讲解楷书笔画的构造、书写技巧和要领。

3、练习基本楷书字型的书写。

小学二年级2024学年上册写字教学计划一、教学目标1. 培养学生正确的笔法和持笔姿势。

2. 培养学生端正的坐姿和书写姿势。

3. 锻炼学生的手指灵活性和手腕力量。

4. 培养学生的书写规范和美观的字体。

二、教学内容1. 学习常见汉字的正确书写方法。

2. 练习汉字的拼写和默写。

3. 练习连写和临摹名人名言。

4. 创作简单的书法作品。

三、教学方法1. 示范法：教师通过示范正确的笔画和书写姿势，引导学生进行模仿练习。

2. 温故知新法：通过复习上一学期所学的汉字，帮助学生巩固记忆，并扩大字汇量。

3. 逐步引导法：教师逐步引导学生进行书写练习，从简单到复杂，循序渐进。

4. 组织游戏法：通过一些游戏活动，增加学生的兴趣，激发学习写字的积极性。

四、教学过程第一课：认识和书写常见的笔画1. 通过图片和示范，介绍常见的笔画，包括横、竖、撇、捺等。

2. 让学生模仿示范的笔画进行练习。

3. 给学生分发练习册，让他们在练习册上完成一些简单的练习。

第二课：纸张摆放和笔的正确握持1. 介绍纸张摆放的正确姿势，即纸张左上角朝向自己。

2. 介绍正确的笔的握持方法，即食指、中指和拇指夹持笔杆。

第三课：认识和书写一到五的数字1. 通过图片和示范，介绍一到五的数字的笔画。

2. 让学生模仿示范的数字进行练习。

3. 给学生分发练习册，让他们在练习册上完成数字的书写。

第四课：书写常见的汉字1. 通过示范，教师逐个介绍常见的汉字的笔画和书写方法，如人、口、日等。

2. 让学生模仿示范的汉字进行练习。

3. 给学生分发练习册，让他们在练习册上书写汉字。

第五课：连写和临摹名人名言1. 通过示范，教师介绍连写的方法，如横竖撇捺连写等。

2. 让学生模仿示范进行练习，练习常用的连写笔画。

3. 给学生分发临摹名人名言的纸张，让他们临摹名言。

第六课：书写作品展示1. 让学生自由创作一幅简单的书法作品。

2. 学生互相展示作品，并互相欣赏和评价。

五、教学评价1. 教师观察学生的书写姿势和笔法，及时纠正错误。

二年级上册写字教学计划写字教学计划一、教学目标1. 三个月内使学生从事基本的写字训练，提高学生的字迹质量和书写水平；2. 激发学生对写字的兴趣和热情；3. 培养学生的书写习惯和自觉性；4. 培养学生的观察能力和审美能力。

二、教学内容1. 字母的书写；2. 字的构造和笔画；3. 字与字之间的连写；4. 常见字的书写。

三、教学进度第一周：字母的书写1. 学习标准书写字母；2. 识别英文字母大小写，掌握大写字母在行内的书写方法。

第二周：字的构造和笔画1. 学习汉字的基本构成；2. 了解汉字的基本笔画；3. 学习一些常见词语的书写。

第三周：字与字之间的连写1. 了解字和字之间的间距和高度关系；2. 学习如何横过和竖过字；3. 通过一些练习使字与字之间连贯自然。

第四周：常见字的书写1. 学习一些常见字的书写；2. 练习一些课文的内容。

第五周：动手练习1. 提供印刷体练习纸，在指导下进行练习；2. 教师现场跟踪指导，批改作业。

第六周：意见整理和修改1. 分享学生练习效果；2. 给学生发放教师的评价，对不足的地方进行说明；3. 与学生讨论书写中需要注意的事项。

四、教学方法1. 教师在讲解字体构成、笔画等方面进行示范和讲解；2. 针对少数不同水平的学生进行不同的教学；3. 教师跟踪指导、检查和纠正写错的地方；4. 班级里开展比赛活动，创造学习氛围；5. 注重学生的自学能力，以点带面，不断调整、优化教学内容和方法。

五、教学内容呈现形式1. 讲解性指导；2. 实践性演示；3. 比较性分析；4. 案例式讲解；5. 实践演练。

六、实验课程与评估1. 给每位学生发放印刷体字体训练纸，在一定的时间内要求学生尽可能地多写字，重点注意书写规范和笔画正确；2. 教师进行现场点评，对学生的书写规范性和笔画正确性进行评价；3. 教师鼓励学生进行书写创作，提供书写技巧指导；4. 综合考虑每个学生在整个几周课堂中的表现，进行总体评估，记录在每个学生的综合成绩报告单上。

人教版二年级2023-2024学年写字教学计划范文1. 教学目标本教学计划旨在帮助学生养成良好的字写作习惯，掌握基本的汉字写法和笔画顺序，使其能够写出工整、规范和美观的汉字。

具体目标包括：•熟练掌握常用汉字的写法和笔画顺序；•理解汉字结构，掌握造字方法；•培养学生的字写作习惯，提高写字速度和准确度；•提高学生的审美能力，让其能够写出规范美观的汉字。

2. 教学内容教学内容主要包括以下几个方面：•常用汉字的写法和笔画顺序；•汉字的结构和造字方法；•常用汉字的组词和常见汉字词语的写法；•汉字组词造句和应用。

3. 教学方法本教学计划采用多种教学方法，包括：•示范教学法：教师通过展示范文和示范讲解，帮助学生掌握汉字的写法和笔画顺序；•互动教学法：教师组织学生互动练习，帮助学生锻炼字写作技能，树立自信心；•实践教学法：教师组织学生进行课后作业和小组练习，帮助学生加深对汉字写作和应用的理解和掌握。

4. 教学进程课程名称：人教版二年级2023-2024学年写字教学计划授课时间：每周2课时，共20周授课进程如下：序授课内容授课方式教学活动号1汉字的结构和造字方法示范教学法讲解、示范2常用汉字的写法和笔画顺序示范教学法讲解、示范3常用汉字的组词和常见汉字词语的写法示范教学法讲解、示范4汉字组词造句和应用实践教学法小组练习、作业、分享5. 教学评价教师将通过以下几个方面对学生的字写作技能进行评价：•写字的美观度；•笔画符合汉字的规范；•字体的大小和间距；•字形的规范和稳定性；•反馈学生在练习中存在的问题并帮助他们解决。

通过学生的平时表现和考试成绩，对学生的字写作技能进行综合评估。

针对学生的不足，给予相应的指导和帮助。

6. 教师建议教师在授课中应该根据学生的实际情况，结合兴趣爱好和学习特点，选取适当的教材和教学方法，帮助学生尽快掌握基本的汉字写法和笔画顺序，同时要考虑学生的连续性和学习的逐渐深入。

教师应该与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和进展，并提供适当的学习建议，帮助学生在家里继续进行汉字写作的练习和应用。

小学二年级2024-2024学年上册写字教学方案小学二年级2024-2024学年上册写字教学方案精选6篇〔一〕小学二年级2024-2024学年上册写字教学方案写字是每个小学生必须学习的课程之一。

小学二年级的学生需要通过写字学习来进步自己的书写才能和美观程度，并建立起标准、整洁、美观的写字习惯。

本文旨在为小学二年级2024-2024学年上册制定一份全面的写字教学方案，以帮助孩子们更好地学习书写技能。

1.可以认识根本汉字，并掌握笔画、构造及标准写法。

2.通过示范、练习进步书写速度和准确度，形成工整，美观的书写习惯。

3.增强自信心和耐心，培养爱好书写的兴趣。

4.要注意书写卫生，保持形体美感和安康。

1.字形笔画通过分辨笔画的不同组合以及观察不同字形的构成方式，让学生认识根本汉字。

2.字形构造让学生学会在认识字形的根底上更深化地理解字形构成和组合方式。

3.正确握笔姿势对于小学二年级学生来说，正确的握笔姿势是非常重要的。

通过一系列练习，学生可以正确掌握笔尖，保证笔画的精准和减少用力。

4.标准写字方法通过示范和练习，让学生掌握正确的书写方法，让写出的汉字美观标准。

5.美感培养在教授写字技巧的同时，要培养学生的美感意识。

从握笔角度，书写大小，书写程度等全方位的进展讲解与指导。

1.讲解式教学通过手绘或PPT等形式进展教学，注重语言的表述和表情的协调，使学生更好地理解每一个知识点。

2.示范式教学通过老师的示范，让学生理解每一个知识点的实际操作方法。

3.练习式教学教授完每一个知识点后，要及时进展练习，让学生理解和消化知识点。

4.互动式教学让学生自己尝试书写，并给学生评价，及时纠正错误，让学生体会到小组合作和共同进步的过程。

1.教学重点笔画、字形构造、正确笔画方法、标准书写和美感培养。

2.教学难点写字是一个技巧性的行为。

孩子们的年龄和书写经历缺乏，也会受到影响。

正确的指导和有耐心的指导，可以减少这些问题的出现。

1.第一周：字形总论2.第二周：一画、二画、三画汉字3.第三周：四画、五画、六画汉字4.第四周：七画、八画、九画汉字5.第五周：十画、十一画、十二画汉字6.第六周：字形构造7.第七周：写字方法，考前须知介绍8.第八周：语文作业时教授：字距、大小、和字形等。

二年级上册写字教学计划_二年级教学计划一、教学目标：1.掌握基本笔画和字形2.培养正确的写字姿势和习惯3.提高写字技能和速度4.增强学生对美丽汉字的认识和爱好二、教学内容：1.基本笔画：横、竖、撇、捺、点、提、钩2.常用字形：一、二、三、十、口、人、日、月、山、水、火、田、木、禾、风、机、车3.常见字：爸、妈、老、师、好、朋、友、小、明、学、生、数、字、书、写、读、等等4.写字练习：通过模仿、抄写、书写等方式进行。

三、教学方法：1.情境教学法：通过创造情境，激发学生的学习兴趣和动力。

2.师生互动法：通过师生互动，让学生更加积极主动地参与到教学过程中。

3.体验式学习法：通过亲身体验，让学生更深入地了解到字形、笔画的特点。

四、教学策略：1.逐渐提高难度：从基础笔画开始教起，一步步加入新的元素和难度。

2.以兴趣为中心：根据学生的兴趣和特点，设计生动实用的例子和情境，让学生乐于参与。

3.重视练习：写字是需要不断练习的，要让学生多次练习，掌握正确的写字技巧。

五、教学过程：第一课：基础笔画1.讲解横、竖、撇、捺等基础笔画的特点和方法。

2.示范，让学生模仿。

3.自我练习和互相比较，纠正写字姿势和手指动作。

第二课：一、二、三、十等基础字形1.介绍一、二、三、十等基本字形的结构和写法。

2.示范，让学生模仿，逐渐掌握字形。

3.反复练习，加速书写速度。

第三课：常见字体的特点和写法1.介绍常见字体的特点和结构。

2.通过示范和样板，让学生抄写常见字体。

3.让学生自己动手写，纠正不规范的字形。

第四课：字形、笔画搭配的实践1.通过实践，让学生掌握基础笔画和字形的搭配。

2.让学生模仿、抄写、书写一些简单的词语和短语。

3.检查和纠正写字姿势和手指动作。

第五课：美丽、整洁的字体1.讲解美丽、整洁的字体的特点和方法。

2.通过示范和模仿，让学生学会如何书写美丽整洁的字体。

3.加强练习，形成好的写字习惯。

六、教学评估：1.观察学生的写字姿势、手指动作等。

二年级上册写字教学计划（通用7篇）二年级上册写字教学计划篇1一、给学生一个良好的榜样示范。

教师必须练就一手好字，因为教师具有示范性的特点，教师的表率作用对学生有着特殊的影响。

因此教师书写的一手好字对于学生来说是榜样，似无声的命令。

平时的课堂板书，批改作业，老师都应该注意书写的姿势，握笔姿势。

揣磨好字的结构，注意字的笔顺，展示给学生的是一个个端端正正的汉字。

学生写字时，要放下老师的架子，走到学生中去，亲自写一写，握着学生的手写一写，让学生看着老师顺着写一写，无形中，老师把自己变成了一面镜子。

这样不但可以加强自身的写字姿势，提高写字水平，养成良好的写字习惯，对于学生更是让他们看到了一个活生生的写字标本，使学生潜移默化地受到了教育。

二、培养学生的写字兴趣。

写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。

要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯。

必须重视学生写字兴趣的培养。

兴趣是最好的老师，特别对于小学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。

根据小学生的年龄特点，可以采用故事激励、竞赛激励、展览等方法进行兴趣的培养。

其一，故事激励。

孩子们爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让孩子们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。

比如王羲之每天临池学书，清水池变墨池的故事，让他们学到了勤奋;岳飞在沙上练字的故事，使他们学到了自强不息;…… 古人勤学苦练的故事，激发了学生的兴趣，是练字的生动教材。

为了引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。

特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。

其二，竞赛激励。

竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识，同学之间互相合作的集体意识。

批作业时，可以把学生写的字与范字进行比较，并把那些写的好的字给出相应红圈;对那些能日渐把字写端正的同学的作业写上赞扬或鼓励性的话语。

二年级上册写字教学计划_二年级教学计划二年级上册写字教学计划一、教学目标：1.掌握正确的握笔方法和坐姿；2.能够熟练书写常见的汉字；3.培养良好的字写习惯和字写意识；4.倾听，观察，感悟；5.用笔端细小处显大写法。

二、教学内容：1.字母“一”的写法；2.笔顺与笔画；3.单数笔画和多数笔画的差异；4.形体结构的把握；5.汉字整体、上下、左右结构的认知；6.课文中的汉字书写。

三、教学重点和难点：1.教学重点：掌握正确的握笔方法和坐姿；能够熟练书写常见的汉字。

2.教学难点：形体结构的把握；汉字整体、上下、左右结构的认知。

四、教学方法：1.多媒体展示：通过多媒体展示字的结构及书写方法，让学生更直观地观察和理解；2.实物展示：利用实物让学生观察和比较字的形态结构；3.示范教学：教师展示正确的握笔方法和书写动作，以及常见的汉字书写方法；4.合作学习：组织学生互相观察和评论，帮助彼此改进写字方法；5.游戏教学：通过游戏的方式让学生主动参与，巩固所学的字写方法。

五、教具准备：1.多媒体课件；2.纸张和铅笔；3.实物字；4.字卡和句子卡片。

六、教学步骤：1.导入：（1）让学生观察字母“一”的形态，并询问学生字母“一”的结构和写法；（2）通过多媒体展示字母“一”的结构，引导学生正确书写字母“一”。

2.讲授：（1）教师示范正确的握笔方法和坐姿；（2）教师通过示范，让学生一起书写字母“一”，借此巩固正确的握笔方法。

3.合作学习：（1）分成小组，每组4-5人，每人拿到一张字卡；（2）每个小组的学生在规定的时间内，用纸和铅笔互相写字；（3）小组成员相互观察和评论彼此的字写得好不好，提出改进意见。

4.游戏教学：（1）将字卡上的字随机排列，让学生根据字的形态结构组成词语；（2）让学生分小组，竞赛看哪个小组组成的词语最多。

5.巩固：（1）教师出示句子卡片，要求学生默写句子中的字；（2）学生相互检查作业，纠正错误。

七、教学反思：通过本节课的教学，学生能够正确握笔和书写字母“一”。

二年级上册写字教学计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级上册写字教学计划一、给学生一个良好的榜样示范。

教师必须练就一手好字，因为教师具有示范性的特点，教师的表率作用对学生有着特殊的影响。

因此教师书写的一手好字对于学生来说是榜样，似无声的命令。

平时的课堂板书，批改作业，老师都应该注意书写的姿势，握笔姿势。

揣磨好字的结构，注意字的笔顺，展示给学生的是一个个端端正正的汉字。

学生写字时，要放下老师的架子，走到学生中去，亲自写一写，握着学生的手写一写，让学生看着老师顺着写一写，无形中，老师把自己变成了一面镜子。

这样不但可以加强自身的写字姿势，提高写字水平，养成良好的写字习惯，对于学生更是让他们看到了一个活生生的写字标本，使学生潜移默化地受到了教育。

二、培养学生的写字兴趣。

写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。

要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯。

必须重视学生写字兴趣的培养。

兴趣是最好的老师，特别对于小学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。

根据小学生的年龄特点，可以采用故事激励、竞赛激励、展览等方法进行兴趣的培养。

其一，故事激励。

孩子们爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让孩子们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。

比如王羲之每天临池学书，清水池变墨池的故事，让他们学到了勤奋;岳飞在沙上练字的故事，使他们学到了自强不息;……古人勤学苦练的故事，激发了学生的兴趣，是练字的生动教材。

为了引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。

特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。

其二，竞赛激励。

竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识，同学之间互相合作的集体意识。

批作业时，可以把学生写的字与范字进行比较，并把那些写的好的字给出相应红圈;对那些能日渐把字写端正的同学的作业写上赞扬或鼓励性的话语。

经常进行小结性评比，学期末评出星级作业，并给予一定的奖励。

二年级上册写字教学计划_二年级教学计划一、教学目标：1.掌握基本笔画及基本字形；2.培养正确的握笔姿势和写字习惯；3.提高学生的写字速度和书写的工整度；4.激发学生对写字的兴趣和热情。

二、教学内容：三、教学重点和难点：重点：基本笔画和基本字形的掌握和书写练习；难点：正确的握笔姿势和写字习惯的培养。

四、教学方法：1.示范法。

教师通过示范的方式，向学生展示正确的握笔姿势和书写动作；2.练习法。

通过大量的习字练习，巩固基本笔画和基本字形；3.激励法。

通过各种形式的激励和奖励，激发学生学习写字的兴趣。

五、教学过程：第一课时：认读基本字形1.板书基本字形（一、丨、丿、丶、乛、几、亅、冂、冖、冫、凵、夂、讠、心、手、口）；2.教师向学生逐个介绍基本字形的写法和意义；3.学生认读基本字形，并模仿教师的书写动作进行书写练习。

1.复习上节课所学的基本字形；2.教师针对每个基本字形进行示范，并示范正确的握笔姿势和书写动作；3.学生在教师的指导下，进行基本字形的书写练习，并纠正错误。

第三课时：基本笔画的掌握第五课时：综合练习第六课时：握笔姿势和写字习惯的培养1.教师向学生详细介绍正确的握笔姿势和写字姿势；2.通过示范和分组练习，让学生掌握正确的握笔姿势和写字姿势；3.教师在教学过程中要及时纠正学生的错误动作，确保学生养成正确的握笔姿势和写字习惯。

第七课时：书写速度和工整度的提高1.教师向学生介绍书写速度和书写工整度的重要性；2.通过集体练习和个别指导，提高学生的书写速度和书写工整度；3.鼓励学生在书写时要认真细致，保证字迹工整，提高书写效率。

第八课时：激发写字兴趣1.教师向学生介绍写字的乐趣和意义；2.通过游戏和竞赛形式，激发学生对写字的兴趣和热情；3.鼓励学生在日常生活中多写字、多练字，培养写字的兴趣和习惯。

六、教学评价：1.通过日常练习和作业的评定，检查学生对基本字形和基本笔画的掌握情况；2.通过课堂观察和教学辅导，检查学生的握笔姿势和写字习惯的养成情况；3.通过学习日志和学生反馈，了解学生对写字学习的兴趣和热情。

2023年二年级上册写字教学计划教学计划的基本信息：年级：二年级学期：上册学科：写字教学目标：培养学生正确的握笔姿势和书写习惯，提高学生的书写能力和字形美观度。

教学内容和安排：第一课：认识汉字笔画教学目标：1. 让学生了解汉字的基本结构和构造；2. 学习认识常见的汉字笔画；3. 练习掌握汉字的正确书写顺序。

教学步骤：1. 通过幻灯片展示常见汉字的笔画结构，让学生了解汉字是由横、竖、撇、点等笔画组成的。

2. 教师示范一些常见汉字的正确书写顺序，并展示给学生观看。

3. 学生自己尝试书写常见的汉字，并和同学一起比较、讨论。

第二课：握笔姿势的正确方法教学目标：1. 培养学生正确的握笔姿势；2. 提高学生的书写速度和稳定性。

教学步骤：1. 教师示范正确的握笔姿势，包括中指、食指、拇指的位置和协调动作。

2. 让学生自己尝试握笔，并教师进行指导和纠正。

3. 学生自主进行练习，通过练习纠正不正确的握笔方法。

第三课：书写简单汉字教学目标：1. 学习一些简单的汉字；2. 练习正确的书写顺序和字形美观度。

教学步骤：1. 教师依次介绍几个简单的汉字，并将汉字写在黑板上，并要求学生观察并模仿。

2. 学生自己进行书写，教师逐个进行指导和纠正。

3. 学生相互交流、展示自己的作品，共同欣赏和评价。

第四课：书写常用生字教学目标：1. 学习一些常见的生字；2. 提高学生的记忆和书写能力。

教学步骤：1. 教师用卡片展示一些常见的生字，并念出读音和解释义项。

2. 学生进行听写训练，并默写生字。

3. 学生自己进行书写练习，教师进行指导和纠正。

第五课：写字与创意教学目标：1. 培养学生创新思维和创作能力；2. 提高学生的书写自信心。

教学步骤：1. 教师讲解写字与创意的关系，并示范一些书写与图片组合的例子。

2. 学生自由发挥，结合自己的创意进行书写和绘画。

3. 学生欣赏和评价自己和同学的作品，交流创意和心得。

第六课：书写作品展示教学目标：1. 学生展示自己的书写成果；2. 学生相互交流和欣赏。

小学二年级写字教学计划一、指导思想从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习;月月有验收。

二、工作重点1、进一步明确写字特色创建的重要性。

(1)认真学习有关写字教学的理论文章，进一步提高对写字教学的认识，自觉增强创建写字特色学校的认识。

(2)认真学习《全日制义务教育小学语文新课程标准》中关于写字的要求，并对照实施。

(3)大练正楷基本功，按求自觉自愿坚持练习，保证自定的书法训练目标的实现。

(4)把写字作为教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，形成良好的写字教学氛围，训练学生不仅认认真真写字，而且做到人人把字写得正确、端正、整洁，把字写好，写美观。

2、上好写字指导训练课。

(1)指导好每一次写字。

(2)教学中，依据《语文课程标准》优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。

特别严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生作到“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。

(3)重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正，推进写字特色创建工作。

3、加强检查、督促，开展竞赛活动。

(1)定期检查学生的执笔、坐姿及写字质量，对检查结果定时公布，发现问题，及时整改。

(2)期中组织学生写字比赛，及时展出学生的优秀作品并评选出写字优秀小组。

4、重视抓好书法兴趣小组活动，有重点地发现和培养写字人才。

5、学期中，加大训练力度，更多更快地发现和培养书法爱好者。

认真组织学生参加写字比赛，为书法爱好者拓展更宽的成长道路。

小学二年级写字教学计划（二）有人说：一个好班主任就是一个好班集体。

如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：一、学生基本情况分析本班共有学生____人，女生____人，男生____人。

二年级上册写字教学计划强化写字教育，是基础教育的基本任务，是提高同学素养的必需要求，是历史给予的重要使命。

二班级的写字教学打算是怎样的呢?下面是第一我收集整理的二班级写字教学打算，欢迎阅读。

二班级写字教学打算篇一一、问题的提出写字是学校阶段一项重要的基本功训练。

长期以来，由于受应试教育冲击，有的学校没有写字课，有的课表上虽有写字课，却形同虚设，经常挪作他用。

同学中字迹潦草，错字别字连篇众多，而写一手好字的则凤毛麟角，如何转变这一现状，这是摆在教育界的一大课题。

学校写字教育的特色讨论，主要讨论写字教学与学习习惯的培育以及写字教育与同学自主性的关系。

写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。

一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。

对学校生进行写字教育，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。

二、班级基本状况分析本班共有同学32人，在这32人当中大部分同学作业书写工整，但有少部分同学比较懒散，作业书写马虎。

三、本学期教学目标1.初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

(1)首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。

当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

(2)正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体健康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。

2.把握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

(1)汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。

(2)汉字的笔顺规章，可分为基本规章和补充规章两种：基本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。