英语动词时态讲解教案（5篇范文）
第一篇：英语动词时态讲解教案
英语动词时态讲解（共5课时）
一：总述：动词的构成（5种）与时态（8种）二：分述：
动词的构成 1.be 动词
1)be动词的几种形式: am is are
was were
being
Been 2)与名词、数词、形容词、介词连用 1)I am a doctor.2)He is ten.3)They are tired.4)The cat is under the table.3)There be 句型
用于不可数名词和可数名词单数之前
There is a pen on the desk.There is some water in the glass.用于复数名词之前 There are some sheep in the hill.用于一般将来时There is going to be a film in our school next Sunday.用于一般过去时 There was a book on the desk yesterday.注意：请根据时态和句中的名词选择适当形式。4)Be 动词在时态中的运用
在现在进行时中We are talking.在过去进行时中We were talking at this time yesterday 2.助动词
1)几种形式
1.do /don’t
2.Does/ doesn’t
3.Did/ didn’t
4.will /won’t
5.have haven’t /has hasn’t/had hadn’t 2)对句子进行否定和疑问
1)Do you get up early every day? 2)I didn’t have lunch yesterday.3)Will you be back soon? 4)He hasn’t finished the work yet.在反意疑问句中
5)He works in a school, doesn’t he? 6)She has never been there,has she? 在倒装句中
7)They helped the farmers , so did we.8)I won’t visit the
famous singer,neither will he.3.情态动词共同特点: 情态动词后面跟动词原型，无论否定、疑问、倒装句、或反意疑问句都用情态动词1 只有时态变化，没有人称变化。解释: can / could 在表示请求允许的时候两者和互换，could比can语气更委婉。
Can I help you?
Could you open the window? 在表示有能力作某事时，could 是can的过去式。I can swim.I could swim at the age of five.Must /have to
Must 表示主观意愿，否定句用Mustn’t，否定回答用needn’t
I must go now.You mustn’t play in the street.Must I clean the room now?
No,you needn’t.have to表示客观条件的限制的“不得不”，它有时态和人称变化，需要助动词来否定和疑问。I don’t have to carry the big box.He had to wash his clothes.May
表示请求别人允许。May I use your bike? 表示可能性。
He may be a teacher.He may live in this building.4.系动词
我们所学过的系动词是
1.Get，turn，be come，be动词
2.感观动词look，sound，smell，taste，feel 系动词只和形容词连用，构成系表结构
3.I feel hungry.
4.The day gets longer and longer.
5.He looked happy.5.实义动词
实义动词指的是有具体行为意思的动词。
实义动词在句中可以做谓语动词和非谓语动词。做谓语动词的用法：
动词会有四种形式：单三，现在分词，过去式，过去分词注意：掌握四种形式的变化规律 1)He works in the office.2)We are dancing together.3)I caught a cold last week.4)She has watered the flower.做非谓语动词的用法（指出现在谓语动词之后的动词，它受前面谓语动词的限制）动词会有三种形式：
1)原型(do)2)动名词(doing)3)不定式(to do)1）用原型：let sb.do
make sb.do
help sb.(to)do
had better do 2）用动名词：like doing
enjoy doing
finish doing 介词之后用动名词 be good at doing
what about doing
thank you for doing
3）用不定式：want to do
decide to do
plan to do
would like to do learn to do
tell sb.(not)to do
ask sb.(not)to do 注意下列词不同形式的不同用法:
remember doing/to do
forget doing/to do
stop doing/to do
go on doing/to do
动词的时态一．一般现在时
表示一般情况和经常发生的动作。时间状语为
1.every day 或 every 引导的时间状语
2.often，always，usually
3.动词碰到第三人称单数时，要加“s” work-> works 辅音字母和“y”结尾的词，如carry-> carries 以s、x、ch、sh结尾的加“es”，如wash-> washes go-> goes do-> does
have-> has 4.例句：
He goes to school on foot every day.We often have supper at home.She doesn’t do her work every Sunday.二．一般将来时
1.表示将来发生的动作。
2.时间状语：
5.next 引导的词组
6.tomorrow 引导的词组
7.the day after tomorrow 3.动词变化：will + 动词原型 4.例句
I will visit you tomorrow.He won’t come back next week.三．一般过去时
1.指过去发生的动作或事情
2.时间状语：
动词变化：动词变成过去式，动词加“ed”
Play-> played 辅音字母和“y”结尾的词，如carry-> carried 重读闭音节的单词，双写最后一个字母，再加ed
stop-> stopped 不规则动词见书后动词表 4.例句
1)He bought a book yesterday.2)I watched a match last week.3)He left here two days ago.四．现在进行时：
1.表示正在发生的动作。
2.时间状语：now /Look… /Listen…
3.由be动词＋动词ing构成
4.动词变化加ing
clean-> cleaning 3.1）2）3）4）yesterday 引导的词组 ago 引导的词组 last 引导的词组
the day before yesterday 3 以不发音“e”结尾的，去掉字母“e”，再加ing
make-> making 重读闭音节的单词，双写最后一个字母，再加ing
swim-> swimming 5.例句
1)The boys are playing now.2)Look!They are planting trees.3)Listen!He is singing.五．现在完成时
1.动词变化动词变成过去分词加ed
Play-> played 辅音字母和“y”结尾的词，如carry-> carried 重读闭音节的单词，双写最后一个字母，再加ed
stop-> stopped 不规则动词见书后动词表
2.动词由have（has）+ 过去分词构成
表示动作已经完成 He has left.I have already had a rest.表示动
作不仅已经完成，还要持续（在这个用法当中，动词要用延续性动词，与for引导的一段时间和since引导的短语连用）He has been away for two days.I have already taught in this school since 1990.The bird has been dead for a month.We have made lots of friends since we came here.六．过去进行时
1.指在过去的某一个时间正在发生的动作。
2.时间状语
1)at this time yesterday 2)at five o’clock yesterday afternoon 3.动词由be动词+动词ing形式构成
4.例句：He was watching TV at this time yesterday.七．过去将来时
1.指对过去的某一个时间来讲，将要发生的动作。
2.动词由would+动词原型构成。
3.例句：
He would go to the park the next day.He said he would work hard next term.八．过去完成时
1.指对过去的某一个时间来讲，已经发生的动作。
2.动词由had+过去分词构成。
3.例句：
she had borrowed a book before she went to the park.We had learned many new words by the end of last term.教后反思：第二篇：英语动词时态重点讲解
英语动词时态重点讲解
动词时态
动词主要表示动作，其次表示状态或性质。动作和状态的发生有一定的时间和表现方式。这就是英语动词的时态。英语动词的时态主要由动词的不同形式来表示。
动词时态的本质是什么？
时态是英语动词的一个语法概念，它跟语态、语气一样，都是通过变化动词的形式，从而达到准确表达句子语义之目的。学英语必须学好动词时态，因为时态清楚地说明了这个动词表示的动作所发生的时间(过去或现在)或者形态(进行或完成)。动词如果没有时态的话，那么，人们就无法理解一个句子所表达的准确含义了。
在中学阶段，我们必须掌握最基本的八种时态：一般现在时，现在进行时，现在完成时，一般将来时，一般过去时，过去进行时，过去完成时，过去将来时。此外，其他几种比较常用的时态，我们也应有一个大致的了解和把握。在学习过程中应特别注意以下几点：
1.把握各种时态的特点及动词形式变化，注意易混淆时态之间的差异；
2.准确理解语境意义，捕捉隐含的时间信息；
3.克服惯性思维，排除“假性时间状语”的误导；
4.注意巧变语境，培养发散性思维。
学生：各种动词时态的形式我们基本没什么问题，只是在具体的句子里容易出错。老师：动词时态的使用，主要看时间状语和上下文。每种时态都有相应的时间状语。见到often，usually，sometimes等表示一种频率的或经常发生动作的时间副词，动词一般用一般现在时态；句中有last week，yesterday，in 2000等表示过去的时间副词或短语，多用一般过去时态；句中有tomorrow，next year等表示未来的时间副词或短语，多用将来时态；句中有already，yet，for...，since...等副词或短语，多用完成时态。如果没有明确的时间短语或状语，就得看上下文。看看主句和从句的关系，根据主句可以确定从句的动词形式，根据从句也可以确定主句的动词形式。
学生：就是这些主句、从句把我们搞得晕头转向。又是状语从句，又是宾语从句，都不知该怎么记了。
老师：我们先回忆一下状语从句，状语从句主要有时间、地点、原因、结果、比较、条件等从句。其中时间、条件两种从句，使用时要特殊记：主句是一般将来时态，从句要用一般现在时态。如：（1）I'll phone you back as soon as I get home．（2）You'll fail if you don't work harder．其他一般都遵循“时态一致”的原则。而含宾语从句的句子，主
句是现在时态，从句可以用所需要的任何时态（注：宾语从句讲的是事实或普遍真理，通常用一般现在时态）；主句是过去时态，从句也要用相应的过去时态。
学生：那怎样保证使用动词时态少犯错误或不犯错误呢？
老师：除了牢记动词形式、熟悉相关的时间状语和上下文规则外，就是多造句子、多练习。有意识、有计划地练习使用这常用的8种时态。
第三篇：初中英语动词八种时态讲解
初中英语动词八种时态讲解
1、一般现在时
主要用于下面几情况：
1)描述当前时间内经常出现、反复发生的动作或存在的状态。
在这种情景中，句子常带有表示频率的时间状语：always , everyday , often , once a week(month , year , etc.), sometimes , seldom , usually等等，以表示句中的动作或状态是习惯性的、经常性的。例如：
They raise ducks as a sideline.他们以养鸭为副业。She doesn't often write to her family, only once a month.她不常给家里写信，仅一月一封而已。
I cycle to work every day.我每天骑自行车上班。It seldom rains here.这儿很少下雨。2）仅为了描述状态、性质、特征、能力等等。
这里的目的是为了“描述现阶段的动作或状态”，其重点“不是强调动作发生的时间、或进行的状态”。例如：
He can speak five foreign languages.他能说五种外语。That is a beautiful city.那是座美丽的城市。Changjiang River is one of the longest rivers in the world.长江是世界上最长的河流之一。
She majors in music.她主修音乐。
All my family love football.我全家人都喜欢足球。My sister is always ready to help others.我妹妹总是乐于助人。
3)陈述客观事实、客观真理。
顾名思义，客观的情况是“没有时间概念”的；也“不会在意动作进行的状态”。例如：
The sun rises in the east.日出东方。
The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。Ten minus two is eight.十减二等于八。
Light travels faster than sound.光的速度比声音的速度快。
The United States lies by the west coast of the Pacific Ocean.美国位于太平洋西岸。
4)根据英文语法规定，当主句的谓语动词是一般将来时，那么时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将来要发生的动作。例如：
I'll tell him the news when he comes back.他回来时，我将告诉他这个消息。
If you take the job, they will talk with you in greater details.如果你接受这份工作，他们将和你谈谈细节。
用于一般现在时的副词，除了上面提到的一些表示频率的以外，常见的还有：now, today , nowadays等等。
2、一般过去时
主要是用来描述在过去某个时候发生的动作或存在的状态。它也可以用来表示在过去某段时间里经常发生的习惯性动作。这一点在表达意义上与一般现在时相同，只是所在的时间区域不同而已。由于它的主要作用如此，所以在使用一般过去时的句子里常常有一个意义较具体的过去时间状语。这也是它与现在完成时的最大区别之一。
一般过去时由谓语动词的过去式表示，也就是说动词词末要加-ed （除不规则动词外）。常和一般过去时连用的过去时间状语有：last night(week , month , year , century , etc.), yesterday , the day before yesterday , yesterday morning(afternoon , evening), in 1999 , two hours ago(one week ago , tree years ago , …)等等。
使用一般过去时，在某种意义上说就是要强调动作或状态发生或存在于过去的某个时候。“过去”的时间概念有两层意思：一是指“现在某个时间”以前的时间；二是指“说话、写文章的那个时间点”以前的时间，在这个意义上，“现在的那个时间点”是很小很小的，甚至于小到无法量化的程度。例如：
He got his driving license last month.他上个月拿到了驾照。
--Where's Jim? 吉姆在哪里？--He just went out.他刚刚出去。
3、一般将来时
主要用来描述将要发生的动作或存在于未来的情况。这里所说的“将来时间”是指“说话、写文章那一刻以后的时间”。它的表示方法主要有如下几种：
1）shall / will + 动词原形这种表示方法是说，动作在现在或目前还未发生，要在将来的某个时间内发生；它没有主观性，是“纯粹的将来动作”。例如：
I shall / will not be free tomorrow.我明天没空。He will arrive here this evening.他今晚抵达这里。2)be(am / is / are)+ going +不定式
这种表示方法主要是说明A）“说话人的意图、打算”；B）“某种可能性”。例如：
A)He is going to spend his holidays in London.他打算在伦敦度假。
Who is going to speak first? 谁先发言？ B)It is going to rain soon.马上要下雨了。Is he going to collect any data for us? 他会帮我们收集资料吗？
If you go to New Zealand, you are going to like the place.如果你去新西兰，你会喜欢上那个地方的。
3)be(am / is / are)+ 不定式表示方法描述两钟情况：按计划安排要发生的动作，这个动作发生的时间一般不会很远；要求或命令他人做某事。例如：
A)The new bridge is to open to traffic in three days.新桥三天后通车。
The factory is to go into production before National Day.这家工厂国庆节前投产。
B)You are not to bring any mobile communication means into the exam-room.任何移动通讯工具都不得带入考场。
You are to stay home until your mother comes back.你妈回来之前你不要出去。
4)用一般现在时或现在进行时（限于某些动词）表示按计划安排要发生的事。这种表示方法实际上已经在上面“一般现在时之4）”中谈过。主要强调“按计划安排要发生的事”。例如：
Do you get off at the next stop? 你下一站下车吗？ The plane takes off at 11:00 a.m.那架飞机上午十一点起飞。
Mr.Reider is leaving for New York next week.里德先生下周动身去纽约。
4、过去将来时
表示过去的某时以后将要发生的动作。但这个“将来”时间绝不会延伸到“现在”；而仅限于“过去时间区域内”。由此可以看出，含这个时态的句子常带一个表示“过去某个时间点”的状语。这个状语或是一个短语，或是一个句子。这个时态常用于：A）宾语从句或间接引语中；B）表示过去习惯性的动作；C）表示过去情况中的“愿望”、“倾向”，多用于否定句。例如：
A)When I thought about it , I wondered what their reaction would be.当我考虑这件事时，我想知道他们的反应是什么。
She told me that she would go on trip to Europe the next day.她告诉我，她第二天要去欧洲旅行。
He didn't expect that we would all be there.他没料到我们会全在那儿。
B)During that period , he would do morning-exercises every day.在那段时间，他每天早锻炼。
Whenever he had time, he would help his mother with some housework.无论他什么时间有空,他总是帮他妈妈干点家务活。
C)No matter how difficult the work was , he would keep on doing it until he accomplished it.不管工作有多难，他总会坚持不懈地把它干完。
They knew that we would never permit such a thing.他们知道
我们绝不会允许发生这样的事。
Even after the lecture ended, the audience would not leave.甚至在讲座结束之后，听众仍不肯离去。
5、现在进行时
主要用来描述“说话、写文章的当刻”正在发生的动作，或是“现阶段”一直在进行的动作。它适用于下面的情况：
1）“说话、写文章的当刻”正在发生的动作。例如：They are having a football match.他们正在赛足球。She is writing her term paper.她正在写学期论文。Someone is asking for you on the phone.有人找你听电话。
2）“现阶段”一直在进行的动作。这种情况并不是说某个动作在说话的那会儿正在发生，而是说某个动作在当前一段时间内一直在进行着，或是重复地发生着。例如：
He is preparing for CET Band Six.他在为大学英语六级考试作准备。
How are you getting along with your new job？你那份新工作干得怎么样？
3）表示说话人的情感，如：赞许、批评；喜欢、厌恶等。这时的动作并不是正在发生或进行，而是表示经常性，相当于“一般现在时”所描述的情况。例如：
He is always thinking of others , not of himself.（表示赞许）他总是为他人着想，而不为自己。
She is often doing well at school.（表示满意）她在学校学习挺不错的。Are you feeling better today?（表示亲切）你今天觉得好一些吗？
One of my roommates is constantly leaving things about.（表示不满）我的一个室友老是乱扔东西。
Some sellers are often knocking at our door and promoting their products to us.（表示不喜欢）有些推销员老是敲我家的门,向我们推销他们的产品。
4）表示在近期按计划或安排要发生的动作,用于这种情况仅限于少量的动词，如：go , come , leave ,arrive , see , have , lunch(吃午饭), return, dine(进餐，尤指晚餐), work , sleep , stay , play , do , wear(穿，戴)等。例如：
I'm dinning out with my friends this evening.今晚我将和朋友在外面吃饭。
An American professor is giving a lecture this afternoon.今天下午一位美国教授要来作报告。
We are having a holiday next Wednesday.下周三我们放假。
Are you staying here till next week? 你要在这儿呆到下星期吗？
6、过去进行时
主要表示在过去的某个时间点上正在发生、进行的动作。由于它的定义是表示在过去的某个时间点上正在发生、进行的动作，所以，句子常带有一个表示“过去某个时间点”的状语。这个状语可能是短语，词组，或是一个从句。也可能是通过上下文来表达这层意思。过去进行时主要用于下面的情景中：1）表示在过去某时刻正在进行的动作，例如：
At this moment yesterday, I was packing for camp.昨天这个时候，我正在收拾东西去露营。
When I came to see her last time, she was writing an article.上次我来看她的时候，她正在写一篇文章。
What were you doing at eight last night ? 昨晚八点钟你在做什么？
2）用于故事的开头，交代故事发生的背景情况。
过去进行时所描述的动作是“正在进行”，所以，在这种情景中用“过去进行时”可以给读者一种“动感”，从而能使文章更加生动活泼。例如：
One night, he was typing in his study.Suddenly , a man broke into his house and cut off the electricity ….一天晚上，他正在书房里打字。突然，一个人闯进屋来，切断了电源……
3)（仅限少数动词）表示在过去的未来时间要发生的动作。例如：
When National Day was coming near , they began to make a plan for the holiday.国庆节即将来临的时候，他们开始制订度假计划。She told me that she was going to Hainan for her holiday.她告诉我她将去海南度假。
My friend said to me that he was lunching with one of his customers that day.我朋友对我说，他今天要与他的一位客户一块儿吃午饭。
We left there when it's getting dark.天快黑的时候，我们离开了那儿。
7、将来进行时
主要表示：A）在将来某时候正在进行的动作；B）预计、安排即将发生或势必发生的动作。例如：
A）在将来某时候正在进行的动作：
You can have a meeting in my office on Friday.I won't be using it.星期五你可以在我的办公室开会。那会儿我不用它。
What will you be doing tomorrow morning? 明天上午你做什么？
It won't be long before that we will be making a new computer for more advanced calculation.不久我们就要造一部新计算器进行更高级的运算。
I can't go to the party tonight.I'll be seeing off a friend.今晚我不能参加聚会了。我要给一位朋友送行。
B）预计、安排即将发生或势必发生的动作：在这里，将来进行时与一般将来时很接近，但是前者强调动作“按计划、安排要发生；间或也表示委婉、客气”，而后者只表示“动作会在未来时间发生”。
We shall be meeting at the school gate.我们在校门口见面。
What shall we be doing next ? 我们干什么？ If you don't do so , you will be facing great difficulties.你如果不这样做就会面临很大的困难。
Shall I be interrupting you if I stay here for a while? 要是我在这儿呆一会儿，会干扰你们吗？
8、现在完成时
对于初接触现在完成时的人来说，往往会产生一种茫然，因为它似乎与一般过去时相似。那就是，这两种时态描述的动作都始于过去。其实不然，现在完成时主要表示，发生在过去的动作延续到现在刚刚完成、或许还要延续；侧重于这个动作对现在带来的结果、产生的影响、积累的总和等等。而一般过去时则只不过是表示动作发生在过去的什么时候。弄清了这一区别，就很容易理解现在完成时了。它主要适用于下面的几种情况： 1）表示截止现在业已完成的动作By now, I have collected all the data that I need.到现在为止，我已收集到了我所需的全部资料。
She has read 150 pages today.她今天已看了150页。We haven't met for many years.我们已多年没见了。They have developed a new product.他们研制成功了一种新产品。
2）表示发生在过去而对现在产生影响、带来结果的动作
Have you had your dinner? 你吃晚饭了吗？
She has been to the United States.她已去美国了。You have grown much taller.你长高了许多。3）表示过去发生的动作持续到现在，并可能还要延续
It has been five years since he joined the army.他参军五年了。
They have learned English for eight years.他们已学了八年的英语了。
So far we've only discussed the first five chapters.至今我们还只讨论了前五章。几点注意
1)一个句子应该用什么时态只能取决于它需要表达的意思，以及它所处的语言环境。例如：
He speaks English.（一般现在时，说明动作发生的经常性。）
He spoke English when he was in New Zealand.（一般过去时，说明动作发生的时间。）
He is speaking English.（现在进行时，说明动作正在进行。）
He has spoken English for three years since he came to the USA.（现在完成时，这里说明动作的总和。）
He has been speaking English since he came to the USA.（现在完成进行时，强调动作的连续性。）
2）在含有时间状语从句或条件状语从句的主从复合句中，如果主句的谓语动词是一般将来时，那么从句的谓语动词就只能用一般现在时来表示将来时；如果主句的谓语动词是过去将来时，那么从句的谓语动词就只能用一般过去时来表示过去将来时。
例如：I will not play tennis if it rains tomorrow.I would not play tennis if it rained the next day.3)有些动词表示无法持续的动作，它们一般不宜用于进行时态中。这类动词常见的有：be , believe , consist , find , forget , hate , have , hope , hear , know , like , love , notice , prefer , remember , see , seem , smell , suggest , taste , understand , want , wish , sit down , stand up 等等。
Be动词若是用于进行时态，可表示暂时、短暂的情况或表现。例如：
Tom is being a good boy today.汤姆今天很乖。He is being childish.他这样做是耍孩子气。You are not being modest.你这样说不太谦虚。4）关于现在完成时的时间状语问题.A.凡是“完成时态”都表示，不知道也不管动作发生的具体时间, 所以在使用现在完成时的句子里，不可以带有表示具体过去时间的状语，如：yesterday , last week(month , year , etc.), two weeks ago , in 1999等；但常和有些副词连用，如：just , before , already , often , never , ever , not…yet , always等等。
B.在以when提问的特殊疑问中不能用现在完成时。另外，ago不能用于现在完成时的句子里，因为它表示从现在算起的以前某个时间，属于表示具体过去时间的状语。但是可以用before 来表示“以前”的意义，因为它只表示“以前”，而不知什么时候的以前。
C.如果是不表示连续性的动词用于现在完成时的句子，不可以和
以for表示的“一段时间”的状语连用。在这种情况下，应该用“It has been … ；since…”的句式来表达。如：
He has joined the army for five years.（错误）It has been five years since he joined the army.（正确）
★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中
第四篇：动词时态和语态教案专题
动词时态和语态教案
徐红平2012-9动词时态和语态
目标：1.掌握英语的八种基本时态和几种常考时态
2.了解并熟练掌握高考的几种热点时态
3.区分并正确运用几种易混时态
一、英语的常见时态：
一般
进行
完成完成进行
现在
一般现在时
现在进行时
现在完成时
现在完成进行时
过去
一般过去时
过去进行时
过去完成时
过去完成进行时
将来
一般将来时
将来进行时
将来完成时 /
过去将来
过去将来时
/ / /
练兵场——稳操胜券
1.Look at the timetable.Hurry up!Flight 4026 ______ off at 18∶20.A.takes
B.took
C.will be taken
D.has taken 答案 A 解析: 飞机、火车等按时刻表运行，表达时用一般现在时表将来。
2.The young girl sitting next to me on the plane was very nervous.She_before.A.hasn’t flown
B.didn’t fly
C.hadn’t flown
D.wasn’t flying
答案 C 解析: hadn’t flown动作发生在was nervous之前。
3.My cousin went to Canada two years ago.He ______ there for a few months and then went to America.A.worked
B.would work
C.would be working
D.has been working 答案 A 解析: 考查一般过去时的基本用法。句中并列连词and连接两个发生在过去的顺承的动作，时态应该一致。
4.--Your job ______ open for your return.--Thanks.A.will be kept
B.will keep
C.had kept
D.had been kept 答案 A 解析: keep the job/the position open 使工作、职位等处于空缺状态，由句意“随时欢迎你回来工作”可知用将来时。
5.--______ you ______ him around the museum yet?--Yes.We had a great time there.A.Have;shown
B.Do;show
C.Had;shown
D.Did;show 答案 A 解析: 此处表示说话者询问对方“有没有带领他参观博物馆”的结果，故用现在完成时。6.--I saw Jane and her boyfriend in the park at eight yesterday evening.--Impossible.She ______ TV with me in my home then.A.watched
B.had watched
C.would watch
D.was watching 答案 D 解析: 考查动词时态。句意为：“我昨晚8点钟在公园看见简和她男朋友了！”“不可能。她当时正在我家和我一起看电视。”此处时间状语为then，指的是at eight yesterday evening，指过去某一时间点正在进行的动作，故应用过去进行时态。
7.The flowers were so lovely that they ______ in no time.A.sold
B.had been sold
C.were sold
D.would sell 答案 C 解析: 由“were so...”可知此处用一般过去时态；flowers应该是“被卖光”，故用被动形式。8.--What’s that noise?
--Oh, I forgot to tell you.The new machine ______.A.was tested
B.will be tested
C.is being tested
D.has been tested 答案 C 解析: 根据一对一的问答可知，“机器正在被检测”，故选C项。
9.In a room above the store，where a party ______, some workers were busily setting the table.A.was to be held
B.has been held
C.will be held
D.is being held 答案A 解析: 考查动词的时态与语态。根据“some workers were busily setting the table”判断，聚会还没举行，应用将来时态，且整个句子用了过去时，故用过去将来时态。
10.--I have got a headache.--No wonder.You ______ in front of that computer too long.A.work
B.are working
C.have been working
D.worked 答案C 解析: 考查动词的时态。由“I have got a headache”可知，空处应用现在完成进行时表示动作“从过去开始持续至今且还会进行下去”，体现过去开始的动作对现在的影响及结果。
二、热点时态: 一般过去时，现在完成时，过去完成时，过去进行时 1.I ______ you not to move my dictionary--now I cannot find it.A.asked
B.ask
C.was asking
D.had asked 2.--The window is dirty.--I know.It ____ for weeks.A.hasn’t cleaned B.didn’t clear C.wasn’t cleaned D.hasn’t been cleaned 3.She was surprised to find the fridge empty;the child _____ everything!A.had been eating
B.had eaten
C.have eaten
D.have been eating 4.--Has Sam finished his homework today?
--I have no idea.He ______ it this morning.A.did
B.has done
C.was doing
D.had done 5.--Have you decided already?
--Yes, I______ at once.--Yes, I______ already.A.have decided
B.decided
C.will decide
D.had decided
三、易混时态辨析: 1.一般现在时和现在进行时
1).Listen to the two girls by the window.What language ____ they _______(speak)? 2).I ______ ping-pong quite well, but I haven’t had time to play since the new year.A.will play
B.have played
C.played
D.play 一般现在时指经常性，习惯性的动作；而现在进行时则表示此刻或近一段时间正在进行的动作。
2.一般过去时和过去进行时
1).He ______ a b ook about China last year, but I don’t know if he ______ it.A.wrote;has finished
B.was writing;has finished
C.was writing;had finished
D.wrote;will finish
过去进行时表当时正在进行而尚未完成的动作或状态。2).As she _______ the newspaper, Granny _______ asleep.A.read;was falling
B.was reading;fell
C.was reading;was falling
D.read;fell
长动作在进行时,被一个短动作打断,长动作用进行体,短动作用一般体。一般过去时表示一个已经完成的动作或过去习惯性的动作，过去进行时表示过去某时正在进行的动作，具有持续和未完成的含义。3.一般过去时与现在完成时
1).I _______(live)there for six years when I was a kid.2).He ________ abroad for ten years and now he is used to the life in Beijing.A.has lived
B.had lived
C.lived
D.was living 3).When I was at college I _______ three foreign languages but I ________ all except a few words of each.A.spoke;had forgotten
B.spoke;have forgotten
C.had spoken;had forgotten
D.had spoken;have forgotten 二者所表示动作均发生在过去。一般过去时仅指动作在过去发生了，对现在没有影响；现在完成时的动作虽发生在过去，但影响到现在仍然存在。
英语动词时态讲解（共5课时） 一：总述：动词的构成（5种）与时态（8种） 二：分述： 动词的构成 1.be 动词 1) be动词的几种形式: am is are was were being Been 2)与名词、数词、形容词、介词连用 1)I am a doctor. 2)He is ten. 3)They are tired. 4)The cat is under the table. 3) There be 句型 用于不可数名词和可数名词单数之前 There is a pen on the desk. There is some water in the glass. 用于复数名词之前There are some sheep in the hill. 用于一般将来时 There is going to be a film in our school next Sunday. 用于一般过去时 There was a book on the desk yesterday. 注意：请根据时态和句中的名词选择适当形式。 4)Be 动词在时态中的运用 在现在进行时中We are talking. 在过去进行时中We were talking at this time yesterday 2.助动词 1)几种形式 1.do /don’t 2.Does/ doesn’t 3.Did/ didn’t 4.will /won’t 5.have haven’t /has hasn’t/had hadn’t 2)对句子进行否定和疑问 1)Do you get up early every day? 2)I didn’t have lunch yesterday. 3)Will you be back soon? 4)He hasn’t finished the work yet. 在反意疑问句中 5)He works in a school, doesn’t he? 6)She has never been there,has she? 在倒装句中 7)They helped the farmers , so did we. 8)I won’t visit the famous singer,neither will he. 3.情态动词共同特点: 情态动词后面跟动词原型，无论否定、疑问、倒装句、或反意疑问句都用情态动词
①一般现在时The Present Tense Now Study the following sentences carefully. 1.I work everyday. 2.We work everyday. 3.They work everyday. 4.Mr and Mrs. Green work everyday. 5.She works everyday. 6.He works everyday. 7.It works everyday. 8.Mr.Green works everyday. ----------------------------------------------------------------------------------------------- From the examples above we can see: (归纳与总结) The Key Stuctures of The Simple Present Tens 1.主语【I You We They A and B 】+动词原形+其他 2.主语【She He It A 】+动词第三人称+其他 -----------------------------------------------------------------------------------------------Please use build to give more examples :（练习与提高）： 1. 2. 3. ----------------------------------------------------------------------------------------------- Notes: 1.一般现在时用动词原形表示.如work/ do/ wash /go 2.当主语是第三人称单数时，谓语用第三人称单数形式。如works/ goes 3.动词不讲复数，只说第三人称，或者是动词原形。 4.动词的变化规则与名词单数变成复数的规则基本相同，不能说完全相
现在进行时态英语教案 【篇一：英语现在进行时教案】 the present continuous tense 现在进行时 高一部 2015.6 【篇二：现在进行时态教案】 unit 3 what courses do you offer? the 1st period teaching content: lead in and speaking aims and demands: 1、词汇目标 （1）学生能识别offer, course, schedule, lecture, certificate, homepage, register的意思。（2）学生能用get a certificate, offer a course, register on line等重要词组来描述参加培训 的相关内容。 2、语言技能目标 （1）能听懂关于课程名称、时间、证书和注册方式等的问题。（2）学生能运用“i’m calling to ask if you offer…”，“will i get a certificate?”，“are there any part-time courses?”和“how do i sign up?”等句子咨询有关培训课程的咨询。 key and difficult points: 1. 熟悉与培训内容相关的话题词汇、句型，并能熟练运用这些词句进行对话。 2. 能听懂有关咨询培训内容的对话，并能在真实的情境中，使用相关词句描述与自己参加培训有关的内容。 teaching methods: read ,explain ,speak teaching procedures: step 1. preparation 1. show a picture of our training school to the ss. 2. ask ss whether they had some training courses in the training school.. 3.ask ss to name out some training courses they know. 4.brainstorm step 2. presentation 1. listen and tick. ( activity 4) ss listen to the short dialogue and pick out the right picture.
动词时态 一．一般现在时 1.表示现阶段经常性习惯性的动作或存在的状态或客观真理。时间状语：often, usually, always, sometimes, every day/week等。 He usually goes to school by bike. The sun rises in the east. 2.在条件状语从句和时间状语从句中，用一般现在时表示将来（主将从现）。 If you don’t go soon, you’ll be late. You mustn’t eat anything until you see the doctor. 3.Begin, come, go, leave, start, stop, arrive, return, open, close等动词常用一般现 在时表示按计划、规定将要发生的动作。 Class begins at eight in the morning. 二．一般将来时 1.一般将来时表示在将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常与表示将 来的时间状语，如tomorrow, soon, in a few days等连用。 I will go to my hometown next week. 2.一般将来时有以下几种形式： （1）will+动词原形 （2）be going to+动词原形，表示即将发生某事或打算、计划要做某事。 I’m going to do my homework this evening. （3）come, go, start, move, leave, travel等动词常用进行时表示按计划将要发生的事情。 When are you starting? 3.Will和be going to的区别 will表示意愿：I will help you. will表示客观将来：I will be 22 years old next year. be going to表示打算、准备做某事：I‘m going to leave next Monday.
初中英语动词时态教案 一、教学目标 1. 掌握英语动词的基本时态，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时。 2. 能够正确运用所学的动词时态进行句子构造和对话交流。 二、教学准备 1. 教材：初中英语教材（任选一种）。 2. 教具：投影仪、教学PPT等。 三、教学过程 1. 导入（5分钟） 通过呈现一些图片或者小视频，让学生了解不同时态下的动作，引起学生的兴趣和思考。 2. 示范与讲解（10分钟） 首先，教师将对一般现在时、一般过去时和一般将来时进行简要的解释和示范。分别介绍不同时态的用法以及构成规则。 3. 练习与巩固（20分钟） 教师通过一些练习题，让学生在课堂上进行口头或书面练习，巩固所学的动词时态。可以设计填空、改错或者选择题，确保学生掌握不同时态的用法。
4. 拓展与运用（15分钟） 教师分组让学生展开小组讨论，用所学的动词时态编写对话，并进 行表演。鼓励学生在对话中运用所学的时态，增加交流和实践的机会。 5. 归纳与总结（5分钟） 教师给出一个总结表格，将一般现在时、一般过去时和一般将来时 的构成和用法进行梳理，帮助学生进行知识的归纳和整理。 6. 作业布置（5分钟） 教师布置相关的动词时态作业，可以包括填空、改错或者写作练习，以巩固学生的学习成果。 7. 课堂小结（5分钟） 教师对本节课进行总结，强调学生在今后学习过程中需要掌握动词 时态的重要性，并鼓励学生在日常学习中多加练习和应用。 四、教学反思 通过本节课的教学，学生能够通过不同的练习方式熟练掌握英语动 词的基本时态，初步能够在实际交流中运用所学的动词时态。教师在 教学过程中需要注重灵活运用各种教学手段，使学生充分参与，提高 学生的学习积极性。同时，也要不断巩固和拓展所学知识，为学生的 英语学习打下坚实的基础。
初中英语时态教案 【篇一：初中英语《八种时态》教案】 【篇二：初中英语动词的时态(教案)】 初中英语语法——动词的时态（教案） 一般现在时 一．要点提示 一般现在时主要用动词原形表示，但是当主语是第三人称单数或者单数名词时，动词的形式要发生变化，其变化规律是： 1. 一般动词后加-s, 如：wears, reads, plays, likes, 2.以s, x, ch, sh,o结尾，后加-es, 如：watches, brushes, goes 3.辅音字母+y结尾，变y为i，再加-es, 如：worries, carries. 4.元音字母+y结尾，直接加-s 5.be动词一般现在时的特殊形态是：am, is, are。have的第三人称单数是has 二．用法指南 一般现在时的用法 1) 表示经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。 i leave home for school at 7 every morning. 2) 表示现在的状态、特征、能力、性格等。 i know him very well. 3) 表示格言或警句中。 pride goes before a fall. 骄者必败。 failure is the mother of success. 失败是成功之母。 4) 表示客观真理，客观存在，科学事实。 the earth moves around the sun. shanghai lies in the east of china. 5）在时间条件等状语从句中，用一般现在时表将来（主将从现） if it rains tomorrow, we won’t go to the park. 三. 一般现在时态的肯定形式，否定形式及疑问形式 肯定形式是用动词原形，be动词用am, is, are, 注：动词的第三人称单数形式的变化；否定形式是在be动词后加否定词not(缩写成isn’t, aren’t, am与not不能缩写),或者添加助动词do/does加not 再加动词原形(缩写成don’t/doesn’t).
Revision of the tenses and the voices 星期第周总课时节月日 Period 1 Revision of the tenses 教学目标 三维目标(Teaching aims)： 1) 知识目标(Knowledge aims) 1．Get students to go over the forms of verbs. 2．Have students review the grammar item：the tenses. 2) 能力目标（Ability aims） 1．Master the forms of verbs . 2．Master the tenses correctly. 3) 情感目标（Morality aims） 1．Stimulate students’interest in learning English. 2．Strengthen students’sense of group cooperation. 教学重点（Teaching important points）： 1．Get students to review and consolidate the tenses. 2．Develop students’ability to solve problems. 教学难点（Teaching difficult points）: Get students to turn what they have learned into their ability. 教学教具（Teaching aids）： Multimedia facilities, a small black board 教学方法（Teaching methods）： Task-based teaching and learning；Cooperative learning；Discussion 教学过程（Teaching procedures）： Step 1 Review the forms of verbs 1.The kinds of verbs. 2. Review the past form and the past participle form of verbs. Step 2 The sorts of the tenses 十六种时态 一般现在时，一般过去时，一般将来时，一般过去将来时； 现在进行时，过去进行时，将来进行时，过去将来进行时； 现在完成时，过去完成时，将来完成时，过去将来完成时； 现在完成进行时，过去完成进行时，将来完成进行时，过去将来完成进行时． Step 3 The simple present tense 一般现在时： 1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。 2.时间状语：always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week,
英语时态教案 【篇一：初中英语时态教案】 初中英语时态复习巩固 “三个一般，两个进行，两个完成” 现在进行时现在完成时一般过去时 一般将来时过去进行时过去完成时 一、一般现在时（概念，句式结构，常用时间状语；用法）1、概念，句式结构，常用时间状语。 （1）概念：一般现在是主要表示经常性或习惯性的动作或存在的状态，也可表示现在的 情况或状态以及永恒的真理。 （2）句式结构： be(is , am , are) +表语，如：she is a beautiful girl. there be (is , are )句型，如：there is a schoolbag on the desk. 实义动词作谓语, 谓语用动词原形，但主语是第三人称单数时，谓语 要用相应的单数第三人称形式 如： they usually go to school on foot. she likes chocolate. （3）常用时间状语：always， usually， often， everyday等。 2.一般现在时的用法 （1）表示经常性或习惯性的动作或存在的状态，常与表频度的时 间状语连用。如：my mother often does housework. 我妈妈经常 做家务。 (2) 描述现在的情况，状态等。如： he speaks russian very well.他讲俄语讲得很好。 (3) 描述客观真理、客观存在或科学事实等。如： light travels faster than sound.光比声音传播速度快。 （4）注：在含时间状语从句或条件状语从句的复合句中，若主句 用一般将来时，则从句 用一般现在时表示将来，即“主将从现”如： i will ring you if he comes back tomorrow.如果他明天回来，我 就给你打电话。 例： i will send you an e-mail as soon as i _________in canada.a. arriveb arrivedc am arriving d will arrive
初中英语语法---时态 一、一般现在时： 1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况以及客观真理。 2.时间状语：always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays, etc. 3.基本结构：①be动词；②行为动词 4.否定形式：①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。 5.一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。 6.动词的第三人称词尾变化：当主语是第三人称单数时，谓语动词需加-s或-es： 7. 一般现在时的用法 1）表示经常的或习惯性的动作，常与表示频度的副词连用。常用的频度副词有：always、often、usually、seldom、never。频度副词在句中通常放在行为动词之前，系动词、助动词之后。 例如: He often goes swimming in summer.他夏天经常游泳。 I usually leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。
2）表示现在的状态。 例如：My father is at work. He is very busy. 我父亲在工作，他很忙。 The boy is twelve. 这男孩十二岁。 3）表示主语具备的性格、特征和能力等。 例如：All my family love football .我全家人都喜欢足球。 My sister is always ready to help others . 我妹妹总是乐于助人。 4)表示客观真理，客观存在，自然现象。 例如：The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。 Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部。 5）表示按计划或安排好的，或将要发生的动作，可用一般现在时表将来。但只限于start, begin, leave, go, come, arrive, return, take place等。 例如：The train leaves at six tomorrow morning. 火车明天上午六点开。 He comes back tonight. 他今晚回来。 6）在复合句中，当主句是一般将来时，时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将来要发生的动作。 例如：I'll tell him the news when he comes back. 他回来时，我将告诉他这个消息。 If you take the job , they will talk with you in details. 如果你接受这份工作，他们将和你谈细节。 即学即练 一、给出下列动词的第三人称单数 talk______ forget________ hope______stop______write_______ relax________ perform_________play______say______buy______ worry______ catch_________ fly______study_______like_______make______take______love______ pass_______ recite_______go________come______drive_______shine_______wish________ 二、用所给词的适当形式填空。 1. Miss Guo ______ (teach) us Chinese this term. She ______ (be) a very good teacher. She often ______ (talk) with us after class. Many of us like ______ (talk) with her. 2. Where ______ their father______ (work)? He ______ (work) on a farm. 3. If he _______(arrive), please give me a phone call. 4.She ____ (go) to school at eight o’clock. 5.The teacher told us that the sun______ (rise) in the east.
动词时态教案 教学目标: 1. 了解动词时态的概念和分类。 2. 掌握各种时态的用法并能正确运用于句子构成。 3. 熟练运用不同时态来表达过去、现在和将来的动作。 教学重点: 1. 动词时态的分类和用法。 2. 如何正确运用不同时态表达不同时间的动作。 教学难点: 如何辨别句子中的动词时态，并掌握它们的使用规则。 教学准备: 教案、黑板、笔 教学过程: 一、引入 (Introduction) 5分钟 老师出示一个时间轴图，向学生解释时间轴代表着周围发生的动作。然后以“昨天”为例，举例说明过去发生的动作使用哪种时态。 二、新知讲解 (Presentation) 10分钟
1. 老师向学生介绍动词时态的概念，即动词形式变化以适应动作发生的时间。 2. 老师逐一介绍各种时态的用法，并用例句进行说明。包括： - 现在时态 (Present Simple) - 过去时态 (Past Simple) - 将来时态 (Future Simple) - 过去进行时 (Past Continuous) - 现在进行时 (Present Continuous) - 将来进行时 (Future Continuous) - 过去完成时 (Past Perfect) - 现在完成时 (Present Perfect) - 将来完成时 (Future Perfect) 三、示例和练习 (Practice) 20分钟 1. 老师将学生分成小组，每组分发一张练习纸，让学生根据给定的句子，填写正确的动词时态。 2. 学生完成练习后，进行讲解和答疑。 四、巩固和延伸 (Consolidation and Extension) 15分钟 1. 老师出示一些图片并让学生用合适的时态描述图片中的动作。
英语教案学习动词时态 学案一：动词时态概述 动词时态是英语语法中的一个重要部分，它用于表达动作发生的时间。掌握动词时态对于学习英语非常重要，本学案将帮助学习者全面了解常见的英语动词时态，并提供相关例句和练习。 学案二：一般现在时 一般现在时用于描述现在经常发生的动作、习惯、真理和客观事实等。在句子中，一般现在时使用动词的原形。以下是一些例子： 1. She goes to school every day. 2. I eat breakfast at 8 o'clock. 3. The sun rises in the east. 练习题： 1. My sister _______ (like/likes) to play the piano. 2. The train _______ (leave/leaves) at 9 o'clock in the morning. 学案三：一般过去时 一般过去时用于描述发生在过去的动作或状态。在句子中，一般过去时使用动词的过去式。以下是一些例子： 1. He studied English last night. 2. They went to the park yesterday.
3. We lived in London for five years. 练习题： 1. Last week, I _______ (visit/visited) my grandparents. 2. They _______ (watched/watch) a movie in the cinema. 学案四：一般将来时 一般将来时用于描述将来发生的动作或状态。在句子中，一般将来 时使用助动词"will"或"be going to"加上动词的原形。以下是一些例子： 1. I will go to the beach tomorrow. 2. She is going to study abroad next year. 3. They will have a party next Saturday. 练习题： 1. My parents _______ (buy) a new car next month. 2. We _______ (have) a meeting at 3 p.m. 学案五：现在进行时 现在进行时用于描述当前正在发生的动作。在句子中，现在进行时 使用“be”动词的现在分词形式加上动词“ing”的形式。以下是一些例子： 1. He is studying in the library now. 2. They are playing soccer in the park. 3. I am cooking dinner in the kitchen.
过去进行时英语教案 【篇一：过去进行时的教学案】 过去进行时专项练习学案 主备：卢学会 英语学科课堂教学理念：人本、自主、乐学、创新 学习目标：1复习巩固过去进行时的定义、构成方式以及标志词和 短语。 2 通过在具体的语境中进行情景交际使学生掌握过去进行时的语言 交际， 培养学生的语言创新能力，同时培养他们的主体学习意识。 自学提纲：熟读96页第二部分有关过去进行时的知识，掌握它的汉语意思，构成以及肯定句和否定 句的变化。 拓展提示：i熟读并掌握下列内容。 1过去进行时的的汉语意思：表示在过去的某一时刻或某一时间段 正在进行的动作。 2 构成： was /were + 动词 ing eg: i was playing football at 8:00 yesterday morning .昨天上午 我正在打篮球。 they were standing in front of the library at this time yesterday. 昨天的这个时候他们正在图书馆前站着。 3 否定句：i wasn’t playing football at 8:00 yesterday morning . they weren’t standing in front of the library at this time yesterday. 4 一般疑问句：were you playing football at 8:00 yesterday morning? yes , i was ./ no , i wasn’t . were they standing in front of the library at this time yesterday.? yes , they were ./ no, they weren’t . 5特殊疑问句：what were you doing at 8:00 yesterday morning?昨天上午八点钟你在做什么？ 6 判断词： at this time yesterday 在昨天的这个时候 at 2:00 yesterday afternoon 昨天下午两点钟 at that time 在那时
小学英语教学教案动词时态小学英语教学教案：动词时态 教学目标： 1. 使学生能够理解和正确运用英语动词的时态； 2. 培养学生对时态的敏感性和准确性； 3. 培养学生的听说读写能力。 教学准备： 1. 教材：小学英语教科书（任选一册）； 2. 多媒体设备：投影仪、电脑； 3. 教具：图片、卡片； 4. 教学素材：与动词时态有关的句子和练习题。 教学过程： 一、导入（5分钟） 1. 呈现一张图片，引导学生说出图片中人物所做的动作，如：Tom is playing basketball. 2. 引导学生观察句子中动词的形式，提问：这个动作是正在进行的吗？是否已经发生了？
3. 引导学生意识到动词的不同时态可以表达不同的动作状态和时间关系。 二、学习与运用（15分钟） 1. 呈现一张卡片，上面有一张钟表图片，并出示以下两个句子： a. I watch TV every day.（现在时） b. I watched TV yesterday.（过去时） 2. 鼓励学生观察句子中动词的变化，引导他们发现两个句子中动词形式的差异，并拓展对动词时态的理解。 3. 给学生分发一份练习题，要求他们填写正确的动词时态。随后让几名学生上台逐题答题，展示并讲解正确答案。 三、巩固与拓展（20分钟） 1. 通过多媒体设备展示一段包含不同动词时态的对话或短文，播放时暂停在某些句子，让学生补充正确的动词时态。 2. 分组竞赛：将学生分成若干小组，每组派出一名代表上台回答问题。出题人可提问有关动词时态的知识点，让代表抢答。答对者为自己组获得1分，答错者或未能及时回答者给对方组获得1分。 3. 师生互动：鼓励学生提问题并回答，以拓展他们对动词时态的理解和应用。 四、实践与应用（15分钟）
动词时态教案及反思 一、教案设计 1.教学目标 本课时的教学目标是：掌握英语动词时态的基本概念及运用方法，能正确运用英语动词时态表述过去、现在、未来的动作状态和时间关系。 2.教学内容 本课时的教学内容主要包括以下几个方面： （1）小组讨论：英语动词时态的基本概念和分类方法。 （2）讲解英语动词时态的用法和规则，结合实际例子进行演示。 （3）练习：根据实际情景运用英语动词时态来进行口语和书面表达。 （4）总结复习：让学生回答关于英语动词时态的发现问题，让他们探讨如何正确运用动词时态表达。 3.教学方法
本课时的教学方法采用课堂讲授、小组讨论、案例分析和练习应用等多种形式相结合，强化实践环节，以帮助学生更好地理解英语动词时态的应用规则和方法。 4.教学评价 本次课程评价主要分三个方面：小组讨论表现情况、上课积极参与情况以及语言表达及正确性。 二、反思 本次课程主要采用了“让学生先自己思考”、“讲解+演示”、“练习+运用”等多种教学方式。整个课程以实践为主线，让学生在实践中逐步理解英语动词时态的应用规则和方法，积极参与课堂讨论，提高其英语语言表达能力和逻辑思维能力。 课程的教学重点在于让学生理解英语动词时态的用法和规则，在课堂讲解中我以具体例子演示了各种动词时态的使用，帮助学生更好地理解各种时态在不同语境中的使用规则。并鼓励学生在课堂上积极提问，加深对动词时态使用的理解。 在小组讨论中，同学们会想到很多有趣的问题，也提出了一些有意义的观点和建议。由于我们在讨论之前并没有给同学们提供足够的背景知识，所以在小组讨论的过程中出现了一些“物极必反”的情况，同学们也提出了一些不太准确的观点。这也让我意识到，在课前
第一篇：初中英语九年级动词时态专题复习教案（共） The Teaching Plan for Review of Tenses(1) 任教学校:民勤县夹河中学授课教师：张玲授课年级：九年级 授课时间：2016年4月25日Ⅰ.Teaching Aims and Demands: 1.To revise the eight types of tenses that we've learned. 2.Moral object: Practice makes perfect. Ⅱ.Teaching Key Points and Difficulties: 1. The usages and forms of the tenses. 2. Compare different tenses Ⅲ.Teaching Aids: Multimedia and some cards. Ⅳ.Teaching Procedures：Step1. Greet the class. Step2. Lead-in. In this class, we'll review the eight types of tenses. Just now, we heard the song that is my favorite. Because it told us a love story that I was very impressed. In fact, many people and things have been touching us in the daily life. Today, I’d like you to follow me to feel these real moving stories. Please read these stories in your group, then finish these tasks , Step3. Revise the usages of the tenses. Let student read three stories in materials in groups and then let them complete the tasks it given. Step4. Chant. Show the forms of each kind of tenses on the screen, play the music and chant with the whole class. Have them remember the forms. Chant Do does am is are Did was were Am/is /are doing Was/were doing Will/shall do and be going to Should/would do Have/has done And had done Step5. Practice. Take the word work as an example, practice using the different forms of this word to fill in the blanks. 1.He often works on the farm. 2.He worked on the farm 2 years ago. 3.He is working on the farm now. 4.He was
动词的时态和语态 一.教学目标：从宏观角度把握动词的时态和语态的用法 二.教学重点，难点：1.动词时态的构成，用法及中考考点。 2.被动语态的用法 3.被动语态的特殊用法 三.教学辅助工具:图画，练习题 四.教学步骤： 1．Greeting: Say hello to the student. 2．Warm-up: Sing an English song about some verbs. 3．Revision: The classify of Verb. 4．Leading-in: Ask students“when do they get up everyday”and “When do they go to school” in Chinese. Then,Tell them what is Simple Present tense. According to this kind of way, we can learn the other tenses. 5．Teaching content: 动词的时态 从分类的角度 一般现在时 一般过去时 一般将来时 现在进行时 现在完成时 过去进行时 过去完成时 过去将来时 从中考考点的角度 一般现在时 一从构成的角度： 肯定式：主语+ 动词原形+ …. They speak English and French . 主语+ 动词三单： She studies in a school near here. 否定句：主语+助动词do/does+not+动词原形 He doesn’t feel very well. 一般疑问句: Do/does+主语+动词原形 Do you speak English? 回答: Yes,主语+do/does No,主语+don’t/doesn’t 实义动词have当”有”讲时,疑问句有以下变化形式: Have you a penfriend?
谓语动词常考时态 在英语语法中，“时“指动作发生的时间，”态“指动作的样子和状态，时态由谓语动词的不同形式体现。 一．讲解英语中动词变化规则归纳 1、动词的现在式一般有两种形式：单数第三人称即①“＋s形式”；复数②“动词原形”。 单数第三人称形式一般是在动词原形后面加-s构成，其构成规则如下： ①一般动词在词尾加-s。helps; makes; gets; rides; l eaves; plays ②以字母-s，-x，-ch，-sh或-o结尾的动词加-es: guesses; fixes; teaches; washes; goes ③以“辅音字母＋y”结尾的动词，先变y为i，再加-es: flies; cries; carries; studies 2、英语动词的现在分词，一般在动词末尾加-ing, 其构成规则如下： ①一般在动词末尾加-ing。going; asking; studying ②以不发音的字母e结尾的动词，先去掉e，再加-ing。writing; closing; taking ③以重读闭音节结尾的动词，末尾只有一个辅音字母，应先双写这个辅音字母再加-ing。 getting; sitting; putting; beginning ④以ie结尾的，先将ie变为y，再加-ing。die—dying; lie—lying; tie—tying 3、构成动词-ed形式（过去式或者过去分词形式），其规则如下： ①一般在动词原形末尾加-ed: looked; played; called; wanted; need ed ②结尾是e的动词加-d: lived; hoped ③以“辅音字母＋y”结尾的动词，先变y为i，再加-ed: studied; carried , worried ④以重读闭音节结尾的动词，末尾只有一个辅音字母，应先双写这个辅音字母再加-ed: stopped; dropped; fitted 4、按括号内的要求写出所给动词的有关形式： 1. wish(单数第三人称) ___________ 2. write (过去式)___________ 3. open(现在分词) ___________ 4. begin(现在分词) ___________ 5. run (过去分词) ___________ 6. run (现在分词) ___________ 7. lie (现在分词) ___________ 8. forget (现在分词) ___________ 9. think (过去式) ___________ 10. teach (过去分词) ___________11. be (现在分词) ___________ 12. be (过去分词) ___________ 13. feel (过去式) ___________ 14. fall (过去式) ___________15. study(现在分词) ________ 16. play (现在分词) _________17. fly (单数第三人称)________18. try (过去词)________ 19. prefer (过去分词) _________20. hear (过去式) _______ 21. bought(原形) _____ 22. rung(原形) _________ 24.steal（过去式） 25.struck （原形）
高中英语时态教案模板（共4篇） 篇：高中英语时态教案 高中英语教案时态 一、时态的内涵 Tense翻译为时态，包含时间+状态两个方面。 时间的划分：过去，现在，将来状态的划分：一般，进行，完成状态——实意动词： 四种形式例：go, went, gone, going 四种形式各有分工一般：go, went 进行：going 完成：gone 例：一般 I go to school every day. I went to school yesterday. 进行 we are learning English.I was learning English when you called me yesterday.完成 We have had breakfast.I had had breakfast by 8 this morning. 时间——助动词 时助动词(Auxiliary verb)do, be, will, have持续性动作动词动作性动词(dynamic verb)时态态状态性动词(stativeverb)瞬间性动作动词客观状态动词心理状态动词 那接下来又有新的问题了。比如说，现在分词，它只有一种形式，如going ,或者learning, 那我们时间又不一样，有过去进行的，现在进行的，比如刚才的两个例句，we are learning English, 我们用的是are.I was learning English yesterday when you called me.用的是was.所以我们发现，learning是没有变化的，但前面这个are, was是变化的。它们的变化就把这个时间讲清楚了。而它呢，位于learning实意动词之前的这个，叫助动词。也就是说，be，是个助动词。如果我问be是什么词？很多同学肯定会说be是系动词，其实be又是助动词，又是系动词，这里的be就是助动词。大家该如何理解呢，看这里，一个实意动词，只能把状态讲清楚，但因为一个状态里面，有不同的