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听评课活动实施方案听评课活动实施方案为全面落实高效课堂新要求，规范听评课行为、提高课堂教学质量、优化教学管理，下面小编给大家带来了一些优秀的听评课活动实施方案（精选15篇），希望可以帮助到大家。
听评课活动实施方案1为进一步抓好教学工作，强化教学管理，深化教学改革，切实提高教师教学水平，提高教学质量，全面推进“三无三有”课堂的创建工作，规范教师上课行为，切实提高课堂教学效果。
开展推门听课活动是学校加强教学常规管理的一项重要举措。
一、推门听课的形式：1、采取分散听课和集中推门听课、随机听课。
一听：听课堂教学；二查：查教师备课、查学生作业本；三问：问授课教师教学设计、问学生掌握情况和意见、问学生作业情况；四记录：记录授课教师和听课班级有关的必要的信息；记录课堂教学的主要内容；记录授课过程中教师展现出的亮点和存在的问题；记录对该节课的评议和其它诸如教案检查、作业检查、学生反馈等意见。
2、课前不提前通知授课教师，各小组根据学校课程表确定“推门听课”具体时间、班级和对象随堂听课。
3、授课教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意调换内容，改变教学进度。
听课教师检查备课和作业时，授课教师和听课班级班主任应积极予以配合。
4、建立档案，纳入考核。
教导处将分类建立“推门听课”档案，并将老师推门听课情况纳入个人业绩考核。
二、推门听课活动部门：推门听课由教导处、各专业部具体执行。
三、自本方案公布之日开始实施。
听评课活动实施方案2为了进一步强化教学工作的中心地位，真实地了解教师的教学态度和教学水平，加强教学质量的监查管理，随时解决教学运行过程中出现的困难和问题，促进教师相互学习，提高教师教学水平，提高教学质量。
特制定校长推门听课制度如下：一、指导思想以学校领导的随机听课，带动全体教师营造研究课堂、反思教学、注重教学效果的良好氛围，促进教师教学理念和教学水平的提升，切实提高课堂教学有效性，全面提升教育教学质量。
特开展学校“推门听课”制度。
XXXX中学听评课活动实施方案
为更好地贯彻落实县教体局X教体函[20XX]6号文《关于加强课堂教学工作的指导意见》，根据学校学期工作计划,本学期继续开展听评课活动。
具体方案如下：
一、组织机构
领导小组：
组长：XXX
成员：XXX
执行小组：
组长：XXX
成员：XXX
二'活动时间
5.13--5.20
三、参加人员
高一、高二任课教师
四、工作流程
1、上报人选5.13日集体高一高二各备课组集体备课，组织商讨讲课人员、讲课课题。
语文、数学、英语推荐2人，其他学科推荐一人。
各备课组长上报到年级部，汇总上报教务处。
2、组织活动5.15—20一周时间年级部组织进行听评课活动。
年级部调度活动，备课组长组织本学科听课、评课活动，听
课人员要人人都要评课。
活动要图片、文字资料。
五、活动要求：
1.高三教师选择高一或高二年级到对应学科参加活动。
2.本次教研活动各年级要做好统计。
3.学校领导随机到各备课组参加活动。
未尽事宜另行通知。
评课活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!评课活动方案7篇为了明确活动的目标和预期效果，我们需要认真制定活动方案，活动方案制定好，能够确保活动场地的准备和布置工作能够充分展现活动的主题和创意，本店铺今天就为您带来了评课活动方案7篇，相信一定会对你有所帮助。
第1篇一、活动背景为了提高中学教师的课堂教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，我校决定开展中学听课教研活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，促进教师专业成长，推动教育教学改革。
二、活动目标1. 提高教师课堂教学水平，促进教师专业成长。
2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。
三、活动时间本次教研活动为期一个月，具体时间安排如下：1. 第一周：听课阶段2. 第二周：评课阶段3. 第三周：研讨阶段4. 第四周：总结阶段四、活动内容1. 听课阶段（1）教师自愿选择听课对象，每位教师至少听课3节。
（2）听课教师认真记录课堂教学过程，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等。
（3）听课结束后，教师填写《听课记录表》，对课堂教学进行简要评价。
2. 评课阶段（1）每位教师提交评课稿，对所听的课程进行评价。
（2）教研组组织评课活动，每位教师对所听的课程进行点评，提出改进意见。
（3）教研组长对评课活动进行总结，提出下一步教学工作要求。
3. 研讨阶段（1）教研组组织教师围绕以下主题进行研讨：①如何提高课堂教学效果？②如何激发学生学习兴趣？③如何开展有效教学评价？（2）教师结合自身教学实践，分享教学经验，共同探讨教育教学问题。
4. 总结阶段（1）各教研组总结本次教研活动成果，形成书面报告。
（2）学校组织优秀教研成果评选活动，对优秀教研成果进行表彰。
五、活动要求1. 全体教师积极参与，认真完成听课、评课、研讨等任务。
2. 教师要注重课堂观察，全面了解课堂教学情况。
3. 教师要敢于提出问题，积极参与研讨，共同提高。
4. 教研组长要组织好教研活动，确保活动顺利进行。
六、活动评价1. 教师参与度：根据教师参与听课、评课、研讨等活动的积极性进行评价。
2. 教学水平提升：根据教师课堂教学效果的改善程度进行评价。
3. 教研成果：根据教研组的总结报告和优秀教研成果评选结果进行评价。
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的教学理念和教学方法也在不断更新。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，本活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，提升教师的教学能力，优化课堂教学，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 通过听课活动，使教师能够深入了解新课程改革的要求，提高教育教学理念。
2. 通过评课研讨，帮助教师发现自身教学中的不足，促进教师之间的相互学习与提高。
3. 通过集体备课，加强教师之间的沟通与合作，提高备课质量。
4. 通过活动，提升教师的教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 听课活动（1）听课对象：初中全体教师（2）听课内容：各学科、各年级的教学内容（3）听课方式：教师互听、校领导听课、教研组集体听课（4）听课要求：认真记录，课后及时反馈2. 评课研讨活动（1）评课对象：参与听课的教师（2）评课内容：教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面（3）评课方式：小组评课、教研组评课、全体教师评课（4）评课要求：客观公正，注重实效，提出改进意见3. 集体备课活动（1）备课对象：初中全体教师（2）备课内容：各学科、各年级的教学内容（3）备课方式：教研组集体备课、跨教研组备课（4）备课要求：充分研讨，优化教学设计，提高备课质量4. 教学研讨活动（1）研讨对象：初中全体教师（2）研讨内容：新课程改革理念、教学方法、教学策略等（3）研讨方式：专题讲座、案例分析、经验交流等（4）研讨要求：积极参与，认真思考，共同提高五、活动实施步骤1. 准备阶段（2022年9月）（1）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、步骤等。
（2）成立活动领导小组，负责活动的组织与实施。
（3）通知全体教师参加活动，做好活动前的宣传与动员。
2. 实施阶段（2022年10月-2023年6月）（1）开展听课活动，教师互听、校领导听课、教研组集体听课。
（2）组织评课研讨活动，各教研组开展评课活动，全体教师参与评课。
中学听课评课活动计划一、背景为提升中学教学质量，加强教师之间的交流和提升，我们计划开展中学听课评课活动。
通过观摩他校课堂和相互评价，促进教师之间的互相研究和借鉴，提升教学水平，为学生提供更好的教育。
二、目标1. 提升中学教师的教学水平和教育教学能力；2. 加强中学教师之间的交流和合作，促进共同提高；3. 提供学生更优质的教育和教学环境。
三、活动内容1. 安排每周一次的听课活动，每次安排一名教师进行课堂展示；2. 其他教师进行听课，观摩并记录课堂中出现的好的教学方法和亮点；3. 听课结束后，进行评课，对课堂进行点评，并提出改进建议；4. 平时可以安排教师之间的交流和探讨，分享教学方法和经验。
四、活动流程1. 每周一确定当周的课堂展示教师，并通知相关教师和观摩教师；2. 观摩教师提前准备好记录工具，并按时到达课堂；3. 课堂展示教师进行教学展示，观摩教师记录观点和亮点；4. 课堂结束后，进行评课活动，观摩教师提出改进建议；5. 教师之间进行交流和探讨，分享教学方法和经验。
五、活动评估1. 每次活动结束后，进行活动评估，收集教师和学生的反馈意见；2. 根据评估结果进行总结和改进，进一步优化活动安排。
六、资源支持1. 提供听课评课的记录表和评价指标；2. 提供课堂展示教师的专业发展支持。
七、预期成果1. 中学教师的教学水平和教育教学能力得到提升；2. 中学教师之间的交流和合作更加紧密，共同提高；3. 学生的教育和教学环境得到改善。
八、总结通过中学听课评课活动，我们将促进教师之间的研究和交流，提升教学质量，为学生提供更好的教育。
这将是一个长期的持续活动，希望能够得到广大教师的积极参与和支持。
听课评课活动策划方案一、活动目的本次听课评课活动的目的是提升教师教学水平，促进教学成果的分享与改进，培养教师教学观念的更新和发展，增强教师在教学过程中的创新和探索精神，以提高学生的学习效果和教学质量。
二、活动主题以“优化教学，提升教育”为主题，聚焦于教育教学改革与创新探索。
三、活动内容1.听课环节（1）选择优秀教师开设的典型课堂，开展听课活动。
每个阶段选择1-2个教师课堂进行听课活动，通过观摩优秀的教学案例，为其他教师提供参考和借鉴。
听课内容包括教学设计、教学方法、教学技巧等。
（2）听课后，组织听课教师进行讨论交流，每位参与听课的教师就所听课堂进行点评与评价，提出问题和建议。
2.评课环节（1）邀请专家学者和教育领域的权威人士组成评委团队，对听课教师的课堂进行评课。
（2）评委团队根据评选标准和评分细则对每个教师的课堂进行评分、点评和建议。
（3）根据评分情况，评选出本次活动中的优秀教师，并给予奖励和激励。
3.经验分享环节通过组织教师分享成功经验和教学创新的实践，促进教师之间的互相学习和交流。
活动组织教师分享心得体会、教学案例、教学方法等。
四、活动时间与地点本次听课评课活动计划在一个学期内进行，具体时间根据学校的教学安排而定，每次听课和评课时间控制在5天以内。
活动地点为各教师所在的教室、教学楼和会议室。
五、活动流程1.活动前期准备（1）制定活动计划，明确活动目标和主题，确定活动时间和地点，制定活动流程和安排。
（2）确定活动的组织机构和工作分工，成立活动筹备组和工作小组，负责活动的策划、组织和实施。
（3）邀请专家学者和教育领域的权威人士作为评委，明确评委团队的组成和职责。
（4）收集教师的教学案例和教学设计，筛选出优秀案例和典型课堂。
2.活动实施阶段（1）开展听课环节- 安排听课教师和被听课教师- 提前通知教师听课时间和地点- 听课教师准备观察记录表格，记录课堂中的教学设计、教学方法和教学技巧- 听课结束后，组织听课教师进行讨论交流，分享自己的观察记录和反思，提出问题和建议（2）开展评课环节- 邀请评委团队对听课教师的课堂进行评课- 评委团队根据评选标准和评分细则对每个教师的课堂进行评分、点评和建议- 教师根据评委团队的评价和建议，进行课堂的改进和提升（3）开展经验分享环节- 组织教师分享成功经验和教学创新的实践- 教师分享心得体会、教学案例、教学方法等- 组织教师之间的互相学习和交流，促进教学水平的提高3.活动总结与评估（1）活动结束后，对本次听课评课活动进行总结与评估。
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了中学教研活动。
本次活动以听评课为主要形式，旨在通过听课、评课，促进教师相互学习、共同进步。
二、活动时间2021年10月15日（周五）上午三、活动地点中学部三楼会议室四、活动主题以“提高课堂教学质量，促进学生全面发展”为主题，通过听评课活动，促进教师之间的交流与合作，提升教师教育教学水平。
五、活动流程1. 课堂教学展示2. 课后评课3. 教研组讨论4. 总结发言六、活动内容1. 课堂教学展示本次听评课活动共展示了两节课程，分别为语文课和数学课。
（1）语文课：《背影》授课教师：张老师教学目标：通过阅读《背影》，让学生了解作者的情感，提高学生的阅读能力和写作水平。
教学过程：a. 导入新课：播放背景音乐，引导学生进入情境。
b. 自主学习：学生自由朗读课文，找出重点词句。
c. 合作探究：小组讨论，分析作者的情感。
d. 课堂小结：教师总结本节课的重点内容。
（2）数学课：《一次函数》授课教师：李老师教学目标：让学生掌握一次函数的概念、性质，并能运用一次函数解决实际问题。
教学过程：a. 导入新课：通过实际问题引入一次函数的概念。
b. 自主学习：学生阅读教材，了解一次函数的定义。
c. 合作探究：小组讨论，探究一次函数的性质。
d. 课堂小结：教师总结本节课的重点内容。
2. 课后评课在两节课结束后，教研组成员进行了课后评课。
评课内容包括：（1）教学目标达成情况：两位教师的课堂教学目标明确，教学过程设计合理，能够较好地达成教学目标。
（2）教学重难点处理：两位教师对教学重难点的处理较为得当，能够引导学生深入理解知识点。
（3）教学方法：两位教师运用了多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，提高了学生的学习兴趣。
（4）课堂纪律：两位教师的课堂纪律较好，学生积极参与课堂活动。
3. 教研组讨论在课后评课的基础上，教研组成员针对课堂教学进行了深入讨论。
中学听课评课活动计划目标本活动的目标是提高中学教师的教学质量，并促进同行间的交流和研究。
通过观摩其他教师的课堂教学并进行评课，教师们可以借鉴他人的优点和经验，进一步提升自己的教学能力。
活动安排1. 确定参与教师- 选择教学经验丰富、成绩优秀的老师参与本次听课评课活动。
- 每个参与教师需要提供一节自己的精心准备的课堂进行分享。
2. 安排听课时间和地点- 在学校安排一段时间，让教师们互相观摩彼此的课堂教学。
- 时间和地点需提前通知所有教师，确保大家能够安排好自己的时间。
3. 观摩课堂教学- 在每个听课时间段内，参与教师按照事先确定好的顺序轮流上课。
- 其他教师将作为观摩者，认真观察和记录上课教师的教学方式、教学方法和教学效果。
- 观摩者要关注教师的授课内容、教学技巧和学生的反应。
4. 评课和交流- 每上完一节课后，观摩者将根据自己的观察和记录给予教师一些建设性的意见和建议。
- 教师们在评课过程中要保持开放心态，接受他人的评价和建议，互相交流教学经验和心得。
5. 汇总和分享- 活动结束后，组织人员将汇总观摩者们的评课意见和建议，并逐一反馈给每位教师。
- 教师们可以根据评课的建议来进一步完善自己的教学方法和技巧。
- 活动组织者也可以将观摩者们的优秀观点和经验分享给全体教师，以供借鉴。
实施要求1. 所有参与教师和观摩者要准时参加活动，遵守活动安排和纪律。
2. 活动组织者要提前制定详细的活动计划，并向所有参与者进行宣传和说明。
3. 评课要求公正客观，避免个人攻击和情绪化的评价。
4. 活动组织者要做好评课意见的整理和反馈工作，确保每位教师都能得到有效的回馈和建议。
5. 活动结束后，组织者要对活动进行总结和评估，以便今后的改进和提高。
预期效果通过这次听课评课活动，我们期望中学教师们能够相互研究、相互启发，提高自身的教学水平。
同时，也期待通过评课的方式来激发教师们对于教学的热情和创新意识，为学生提供更好的教育质量和研究体验。
随着我国教育事业的发展，教师队伍建设日益成为教育改革的重中之重。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，特举办听课评课活动。
本次活动的目的是通过听课、评课，帮助教师发现自身教学中的优点与不足，提升教学能力，促进教育教学质量的提高。
二、活动目标1. 增强教师之间的交流与合作，促进教育教学经验的分享。
2. 提高教师的教学水平，提升教育教学质量。
3. 培养教师反思能力，促进教师专业成长。
三、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校教师六、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景及目的。
（2）校领导致辞，对活动表示期望。
2. 听课环节（1）安排教师进行公开课展示。
（2）组织教师分组听课，认真记录教学过程。
3. 评课环节（1）各小组对听课情况进行讨论，总结优点与不足。
（2）邀请听课教师代表进行发言，分享听课感受。
（3）邀请专家对公开课进行点评，提出改进建议。
4. 经验交流环节（1）邀请优秀教师在现场分享自己的教学经验。
（2）组织教师进行互动交流，共同探讨教学问题。
5. 总结表彰（1）对在活动中表现突出的教师进行表彰。
（2）主持人对活动进行总结，提出今后的工作要求。
七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的筹备、组织、协调工作。
2. 制定活动方案，明确活动流程及时间安排。
3. 邀请校内外专家担任活动评委，确保活动质量。
4. 提前通知教师参加活动，确保活动顺利进行。
八、活动经费1. 活动筹备经费：包括场地租赁、设备租赁、宣传材料制作等费用。
2. 活动奖励经费：用于表彰在活动中表现突出的教师。
九、活动宣传1. 通过学校网站、微信公众号等平台发布活动通知。
2. 在学校宣传栏、教学楼等显眼位置张贴活动海报。
3. 邀请校报、电视台等媒体进行报道。
通过本次听课评课活动，旨在为教师提供一个展示自我、学习交流的平台，激发教师的教学热情，提高教育教学质量，为我国教育事业的发展贡献力量。
中学听课评课活动方案设计(通用5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, planning plans, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!中学听课评课活动方案设计(通用5篇)方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是本店铺为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。
中学听课评课活动方案设计篇一20XX年9月27日，由市教育局教研室组织的中学数学基本功大赛评比活动在敖汉旗新惠二中举行，我有幸参加了这次观摩活动。
看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。
置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。
他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。
回顾教师们的优秀课堂，我们可以看到每位老师的特点。
有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑主题突出，还有的老师激·情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十五分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。
并且参赛老师都能充分运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳的表现形式，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境界。
在应用现代化教学工具的同时，并能很好的与传统的数学教学手段相结合，做到严谨和生动相结合，既提高了教学效率，又达到了解决数学问题的目的。
我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到数学的多样和精彩。
同时老师们具有优美圆润的音色，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。
教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。
在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验中来。
导入的设计既具实用性又具时效性。
再加上教师创造性的将融入此处，用生活中的数学，既调动学生学习的积极性，又巩固了刚学过的知识，而且还为后面的知识埋下伏笔。
中学阶段是学生学习习惯养成的重要阶段。
在老师的课堂中，我们不仅能看到教学环节精彩的设计，老师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视。
小组合作学习是一种有效的学习方法，但这种学习方法也容易流于形式。
老师在活动前明确提出“怎样分工合作，才能做得快”，让学生有意识地对小组成员进行分工合作，再通过倾听一个小组的合理分工，对其它小组进行指导。
不仅使活动开展有序，更重要的是提高学生的合作意识并为以后的合作活动提供范例。
使学生在学习中体会了成功的喜悦，增强了学生的自信心。
本次活动反映了新课改以来，老师教学方式的多元；数学教学以生活为源泉，更重视数学本质，注重挖掘蕴涵的数学思想；重视引发学生认知冲突，注重学生的认知变化。
在教学活动中，师生互动，启发引导，紧紧围绕学生的兴趣，围绕数学本质，注重提高课堂教学的有效性。
在这些课中，参赛老师教学目标明确，教学内容清晰，教学方法灵活，很好地体现了新课程理念。
每节课都是气氛活跃，学生参与互动性强，每节课我们看到的是老师和学生的互动，看到的是老师和学生的交流，不再是以前的教师教和学生学的两个过程，而是一个统一体。
老师并不是一味的向学生讲解知识点的重要，并不是一味的指导学生如何解题，更多我们看到的是老师在引导学生慢慢发现问题，体验数学的本质。
中学听课评课活动方案设计篇二根据教导处工作计划，为了进一步深化课堂教学改革，推进新课程的实施，提高课堂教学效率，提升我校青年教师的专业素质，造就一支适应现代化教育需要的教师队伍，同时为参加吴中区青年教师评课选优作好准备，经研究决定举行书藏实验小学第一届小学青年教师评课选优活动。
现将有关事项安排如下：三十五周岁以下的教师(已获区级评课选优一等奖的教师不参加)。
同时欢迎三十五周岁的教师积极报名参加。
语文组：XX数学组：XX综合组：XX吴春娟XX英语组：XX（三十五周岁青年教师计28人）思品(品生、品社)、语文、数学、外语、艺术、计算机、科学(自然)、社会、体育。
三、奖励办法：1、本次活动设一、二、三等奖若干。
2、一等奖获得者有资格评为校级骨干教师。
语文组：XX数学组：XX综合组：XX英语组：XX具体每一位教师上课日期待参赛者报名后再作统一安排。
1、希各位参赛教师，认真对待，精心准备，上出水平。
2、课后请供给教导处（1、教案a4纸打印或电子文稿，2、课件）以作活动资料档案。
中学听课评课活动方案设计篇三12月31日上午，有幸参加了在西安小学举行的。
《听课、评课、研课与教师专业成长》专题讲座，虽然讲座的时间只有短短的一个上午，但许贻亮老师的讲话却带给了我很大的触动。
作为一名踏上岗位不足4年的新教师，我觉得听课、评课、研课与教师的专业成长有着十分密切的关系。
对一个新教师来说，坚持听课，可使自己尽快成长。
自己刚走上工作岗位的第一节课就是在“听”中度过的。
结合这几年的教学实践，我觉“听”也不是一件简单的事，我们不能照搬别人的模式，很多新教师，喜欢完全照搬教参或别人的教学模式，我觉得这一点是不可取的。
新教师的“学”和“模仿”，不能是照搬，要学会取长补短，并根据实际情况作出相应的调整，学会“取其精华，去其糟粕”，只有这样才能切实提高教学效果，也只有这样才能实现专业成长。
评课对教师专业成长也有很大的帮助，评课可以促使教师发现问题、思考解决问题的方法，在反思中不断完善教学活动，从而提高教师教育教学的实践能力。
那要如何才能评好一节课呢？我觉得可以从以下三个方面入手：2、从听好课入手，做好听课记录；从准备教学区公开课和新教师汇报课评比活动的过程中，我觉得研课与教师的专业成长更是有着密不可分的关系，走上岗位后我承担了一次教学区公开课，若干次校级公开课，参加了安海镇新教师汇报课评比活动和其他比赛，在准备这些课的时候，和其他教师共同研课给了我很大的帮助，大家的思维在研课中碰撞，相互学习、共同提高，群策群力，年轻教师在此过程受益颇多，研课给我们提供了更多学习的机会。
中学听课评课活动方案设计篇四这次参加校级教研活动，听了三位数学教师的公开课，使我感受颇深，受益匪浅。
针对这三节课，我谈谈自己的感受：教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用学生十分熟悉的生活材料，引发学生的数学思考。
在《折扣》一课中，教师从学生感兴趣的逛大世界商场购物入手，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生切实的感受到了数学知识来源于生活，生活中数学问题处处存在。
这样既调动了学生的学习兴趣，又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。
新课标强调：教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。
教师在教学过程中成为了学生学习的帮忙者、合作者、引导者。
每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，不能一问一答的大包大揽。
创设自由、和谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，让学生用心思考，大胆尝试，在主动探索中提高学生的学习潜力，掌握学习的方法，获取成功并体验成功的喜悦。
三位老师对学生的赞扬和鼓励不断。
如“你说的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。
这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却能够激起不小的情感波澜。
对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的用心影响。
三位老师在不同程度上都能够让学生在动手操作中进行独立思考，与同伴交流，并给足学生动手、观察、交流、合作的时间和空间，让学生在具体操作活动中获得知识，体验知识的构成过程。
如《认识几分之一》一课中，生生合作、师生合作在动手折一折中，认识二分之一、四分之一和八分之一；在《可能性》一课中，教师让学生在抛硬币、转转盘活动中领悟事件发生的可能性和游戏规则的公平性。
练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。
如《折扣》一课中，教师先让学生明白几折就是百分之几十、打几折表示按原价的百分之几十销售；然后设计已知原价和折扣，求现价的问题；再设计已知现价和折扣，求原价的问题以及已知原价和现价，求折扣的问题；最后又出示已知原价和折扣，求现价比原价便宜多少钱的问题。
整个教学设计环环相扣，步步深入，每个问题都是扎扎实实得到解决。
总之，本次校级教研活动，让我收获很多，感触很深，觉得自己要学习的东西很多很多。
在今后的工作中，我还要加强学习，在实践中加强探索总结，争取进步。
中学听课评课活动方案设计篇五听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式，通过活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在问题，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升学校教学质量。
