幼儿园认识我自己教案3篇
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认识自己的教案6篇教案的反思环节能够促使教师不断改进自己的教学方法和策略,教案的编写应当遵循教学原则,注重学生的主体地位,以下是本店铺精心为您推荐的认识自己的教案6篇,供大家参考。
认识自己的教案篇1活动目标:1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别;2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述;3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备:1、选择有一面大镜子的教室内进行,并在教室内构建一个化妆间;2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃;3、设计好一段关于认识自己的动画短片;4、知识准备:幼儿已认识五官。
活动过程:1、导入――看动画短片,引导幼儿发现自己。
动画短片内容为:一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路,碰到了好几个小动物,大家都劝他走路当心点,可他就是不听,结果头上撞了个大大的包。
他又疼又急,哇哇地哭着跑回家,镜子说:别哭!别哭,好孩子以后要爱惜自己!娃娃问:自己是谁呀?镜子说;自己嘛,请你对我照一照,就会看到了。
听了这话,娃娃真的对着镜子照了起来。
2、集体活动玩照镜子游戏,引导幼儿认识自己。
(1)幼儿在室内寻找镜子,找到后拿着镜子照照,并说出自己的名字,向教师介绍自己。
(2)玩自己的五官在哪里的游戏,说一说五官的名称,并指出五官的位置。
(3)请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。
如头发的长短、衣服的颜色。
3、操作练习,使幼儿知道自己的性别,并学会区分男孩与女孩。
(1)交朋友游戏:幼儿在集体面前说出自己的性别后,找一个玩具娃娃做朋友,并把他带回家。
(2)送朋友参加化妆舞会:请幼儿将自己的朋友按性别的不同送到化妆间里。
区域设置和日常活动组织:1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片,让幼儿加深对自己的认识;2、在一些音乐、体育等活动中,适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式;3、在幼儿入厕时,强化幼儿对性别的认识。
幼儿园小班社会教案《认识我自己》含反思一、教学目标1.让幼儿感受到自己的独特性和重要性。
2.帮助幼儿了解自己的身体特征和个性特点。
3.开发幼儿的自我认知能力和自我表达能力。
二、教学内容1.自我介绍2.看图辨识身体部位3.喜欢的事情和不喜欢的事情4.自己的优点和缺点5.看图表情,表达自己的感受三、教学过程1. 自我介绍教师首先向幼儿进行自我介绍,然后要求幼儿依次进行自我介绍。
在自我介绍的过程中,教师可以指导幼儿说出自己的名字、年龄、家庭住址等基本信息,并让他们描述自己的爱好和特点。
2. 看图辨识身体部位教师出示一张描绘身体各种器官的图片,让幼儿看图辨认。
在看图的过程中,教师可以引导幼儿讨论每个器官的名称和功能,并要求幼儿说出自己最喜欢的器官是哪一个,为什么最喜欢它。
3. 喜欢的事情和不喜欢的事情教师可以以自己和幼儿作为例子,询问幼儿他们最喜欢做的事情和不喜欢做的事情是什么,并让幼儿分享他们的想法。
在讨论的过程中,教师应该引导幼儿了解到每个人都是独特的,有不同的喜好和个性,让幼儿感受到自己的独特性和重要性。
4. 自己的优点和缺点教师可以让幼儿列出自己的三个优点和三个缺点,并让他们自己模仿教师的样例写出来。
在写完之后,教师可以让幼儿将自己的答案在课堂上分享出来。
在分享的过程中,教师应该引导幼儿发现优点和缺点都是人之常情,让幼儿理解到自己的缺点并不可怕;同时,教师也要肯定幼儿的优点,让幼儿感受到自己的能力和优势。
5. 看图表情,表达自己的感受教师可以出示一些表情图片,让幼儿依次看图表情,并表达自己的感受。
在表达感受的过程中,教师应该引导幼儿多使用自己的语言,让幼儿深刻地理解到自己的感受和思想是可以被表达出来的。
四、教学反思本次幼儿园小班的社会教学活动《认识我自己》,通过寓教于乐的方式,帮助幼儿直观地认识自己的体形、性格、性别等个人信息,同时也帮助幼儿了解到自己是独特的,有自己的喜好和特性。
但是,本次教学中存在的问题也不容忽视。
小班主题活动《认识我自己》优质教案一、教学内容《认识我自己》这一主题活动,主要围绕幼儿自我认知展开。
教材选用《幼儿生活认知》第二章节,详细内容包括:认识自己身体部位、解自己情绪和喜好、学会表达自己需求。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出自己身体部位;2. 帮助幼儿解自己情绪和喜好,学会表达自己需求;3. 培养幼儿与人交往能力,增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会表达自己需求和情绪。
教学重点:认识身体部位,解自己喜好。
四、教具与学具准备1. 教具:图片、镜子、玩具;2. 学具:画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)准备一些幼儿喜欢玩具,邀请幼儿描述自己最喜欢玩具,引导幼儿用简单句子表达。
2. 例题讲解(10分钟)向幼儿展示一张身体部位图片,引导幼儿认识并说出身体部位名称;讲解情绪和喜好,通过图片让幼儿识别不同情绪,并分享自己喜好。
3. 随堂练习(10分钟)组织幼儿用镜子观察自己五官,并在画纸上用彩笔描绘自己脸部轮廓;邀请幼儿用贴纸在画纸上贴出自己喜欢物品。
4. 小组讨论(10分钟)将幼儿分成小组,让他们互相交流自己作品,鼓励他们用简单句子表达自己需求和喜好。
六、板书设计1. 在黑板上画出一张脸部轮廓图,标注身体部位名称;2. 画出不同情绪简笔画,并标注对应词汇;七、作业设计1. 作业题目:画一张自己自画像,并用贴纸装饰,表达自己喜好。
2. 答案:幼儿完成自画像和装饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察幼儿在课堂上表现,针对他们在表达需求和情绪方面不足,进行个别辅导。
2. 拓展延伸:开展家庭作业,让家长参与进来,共同观察和记录幼儿在家情绪和喜好,培养幼儿自我认知能力。
重点和难点解析:1. 实践情景引入时,如何引导幼儿用简单句子表达自己需求和喜好;2. 例题讲解中,如何帮助幼儿更好地认识身体部位和情绪表达;3. 作业设计应具有针对性和趣味性,让幼儿和家长都能积极参与;4. 课后反思和拓展延伸,如何针对幼儿个体差异进行个别辅导。
第1篇活动目标:1. 让幼儿初步认识自己,了解自己的基本特征。
2. 培养幼儿的自我认知能力,提高自信心。
3. 通过活动,让幼儿学会表达自己的情感,快乐成长。
活动准备:1. 教学课件:《认识我自己》2. 图片:各种动物、植物、交通工具等3. 彩色卡纸、彩笔、剪刀等绘画材料4. 音乐:《快乐成长》活动过程:一、导入1. 教师播放音乐《快乐成长》,带领幼儿一起唱跳,营造轻松愉快的氛围。
2. 引导幼儿思考:我们都是谁?我们有什么特点?二、认识自我1. 教师出示课件,展示各种动物、植物、交通工具等图片,引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 引导幼儿思考:我们每个人都是独一无二的,都有自己的特点和优点。
3. 教师提问:你们知道自己的名字吗?你们有什么特点?4. 幼儿分享自己的名字和特点,教师给予肯定和鼓励。
三、绘画活动1. 教师分发彩色卡纸、彩笔、剪刀等绘画材料,引导幼儿动手制作自己的画像。
2. 幼儿在制作过程中,教师巡回指导,鼓励幼儿发挥想象力,画出自己的特点。
3. 幼儿完成作品后,展示给大家,互相欣赏和评价。
四、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本次活动,引导幼儿思考:通过本次活动,我们认识到了自己的特点和优点。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中,要自信、快乐地成长,发挥自己的优点,克服自己的缺点。
3. 教师总结:每个人都是独一无二的,我们要珍惜自己,珍惜与他人相处的时光。
活动延伸:1. 家长协助幼儿记录自己在家的生活点滴,如:学会了什么新本领、帮助了别人等,培养幼儿的自信心。
2. 在家庭、幼儿园中,开展“我眼中的优点”活动,让幼儿学会发现他人的优点,学会赞美他人。
活动反思:本次三生教育活动,让幼儿初步认识了自己,提高了自信心。
在活动过程中,教师应注重引导幼儿积极参与,鼓励他们表达自己的情感,培养他们的自我认知能力。
同时,教师还要关注每个幼儿的个体差异,给予他们充分的关爱和指导,让他们在快乐中成长。
第2篇课时:1课时年级:小班教学目标:1. 让幼儿了解校园的基本布局,包括教学楼、操场、食堂等。
写一篇幼儿园小班社会活动教案:认识我自己教案(附教学反
思)的报告,600字
教学内容:小班认识我自己教案
教学目标:通过本次教案,让小班孩子了解自己的体形、表情、活动,并能够作出相应表情和动作,增强自信心。
教学准备:镜子、荧光笔、彩色纸板、绘画工具。
教学步骤
第一步:游戏导入,让小班同学利用彩色的纸板绘制自己的脸,找出和自己相似的表情。
第二步:准备镜子,让孩子可以看到自己的表情,利用荧光笔在镜子上做出不同的表情,孩子看着自己的表情跟着模仿。
第三步:用绘画工具,让小班同学画出自己的体型,更好地了解自己的身体特征,增强自我认知力。
第四步:小组活动,让小组孩子完成一首儿歌《我们是一个家》,孩子们在互相帮助中体会到尊重和友谊,学习歌曲中强调的赞美他人的思想。
第五步:总结反思,找小组孩子一起讨论自己今天学到了什么,以及如何更好地了解自己?
教学反思
本次教案的实施,学生表现出良好的学习兴趣,发挥积极主动学习的态度,并取得了很好的教学效果。
孩子们能够熟练表达自身的表情、体形,掌握了自信的态度,在小组活动中,有效培养了孩子们的友谊和尊重他人的思想。
通过本次教案,孩子们能够有效增强自我意识。
从本次教学活动中,我深刻地感受到丰富多彩的教学活动对于
小班孩子们的学习具有积极的正面作用,使孩子们得到更好的发展和成长。
主题目标:
1、认识自己的五官、身体的主要部位和性别,了解自我,形成初步的自我保护意识。
2、乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的`感受和需要。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
主要内容:
《我的身体》《我的小手》《可爱的小脚丫》《身体变变变》《男孩女孩》《捏拢放开》《什么乐器在歌唱》《让我来听一听》《闻闻看》《比比看》《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》
环境和材料:
1、创设一个“家”的墙饰。
2、在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。
3、在各个活动去提供相应的材料,观察幼儿的关注点,了解幼儿对自我认识的现有水平,并以此作为进一步提供材料的依据。
区域活动:
科学类:镜子、纸、笔;软、硬的材料,光滑、粗糙的材料;装有不同的材料的响罐;装有不同气味物品的广口瓶。
语言类:有关人体知识的图片和书籍。
音乐类:各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。
角色区:继续培养幼儿的角色意识,能够按照分配的角色进行游戏,产生游戏的角色语言;学习整理各个区域的材料。
家长工作:
1、家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。
2、议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。
3、尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等)。
小班主题活动《认识我自己》教案一、主题活动目标1. 让幼儿通过活动了解自己外貌、性格、喜好等方面的特点。
2. 培养幼儿自我认知、自我表达的能力。
3. 引导幼儿学会尊重他人,接纳他人的不同。
二、主题活动内容1. 主题活动一:我的外貌教学目标:让幼儿认识自己的外貌特征,如身高、眼睛、鼻子、嘴巴等。
教学方法:观察、讨论、游戏。
教学内容:通过观察幼儿彼此的外貌特征,让幼儿了解自己的外貌特点,并学会描述。
2. 主题活动二:我的性格教学目标:让幼儿了解自己的性格特点,如活泼、安静、勇敢、胆小等。
教学方法:讨论、情景表演、游戏。
教学内容:通过讨论和情景表演,让幼儿认识自己的性格特点,并学会表达。
3. 主题活动三:我的喜好教学目标:让幼儿了解自己的喜好,如颜色、食物、玩具等。
教学方法:讨论、游戏、制作。
教学内容:通过讨论和游戏,让幼儿认识自己的喜好,并学会表达。
4. 主题活动四:我的家庭教学目标:让幼儿了解自己的家庭情况,如家庭成员、家庭地址等。
教学方法:讨论、照片展示、制作。
教学内容:通过讨论和照片展示,让幼儿认识自己的家庭,并学会表达。
5. 主题活动五:我的朋友教学目标:让幼儿了解自己的朋友,如名字、特点等。
教学方法:讨论、游戏、制作。
教学内容:通过讨论和游戏,让幼儿认识自己的朋友,并学会表达。
三、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对自我认知的掌握程度。
2. 通过幼儿的作品和表现,评价他们对自我认知的表达能力。
3. 收集家长和教师的反馈,了解幼儿在家庭和学校中的自我认知表现。
四、教学资源1. 照片:幼儿家庭成员的照片、幼儿朋友的照片。
2. 教具:身高尺、眼睛、鼻子、嘴巴等模具。
3. 制作材料:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学时间安排1. 主题活动一:我的外貌(2课时)2. 主题活动二:我的性格(2课时)3. 主题活动三:我的喜好(2课时)4. 主题活动四:我的家庭(2课时)5. 主题活动五:我的朋友(2课时)六、主题活动六:我的兴趣教学目标:让幼儿了解自己的兴趣,如唱歌、跳舞、画画等。
幼儿园《认识我自己》公开课教案一、教学目标1.引导幼儿认识自己的身体部位和外貌特征。
2.培养幼儿的语言表达能力和自我认知能力。
3.增强幼儿的自信心和对自己的喜爱之情。
二、教学重难点1.重点:认识自己的身体部位和外貌特征,能用语言表达出来。
2.难点:培养幼儿的自我认知能力和自信心。
三、教学方法1.直观教学法:通过图片、实物等直观教具,让幼儿认识自己的身体部位和外貌特征。
2.游戏教学法:通过游戏活动,让幼儿在轻松愉快的氛围中认识自己,增强自信心。
3.讨论教学法:组织幼儿进行讨论,让幼儿分享自己的发现和感受,培养幼儿的语言表达能力和自我认知能力。
四、教学准备1.幼儿每人一面小镜子。
2.各种身体部位和外貌特征的图片。
3.音乐《我的身体》。
4.奖励贴纸若干。
五、教学过程1.导入部分(1)播放音乐《我的身体》,带领幼儿一起做律动,激发幼儿的兴趣。
(2)教师提问:小朋友们,我们刚才唱了一首关于身体的歌,你们知道自己的身体有哪些部位吗?引出课题“认识我自己”。
2.展开部分(1)认识身体部位教师出示各种身体部位的图片,引导幼儿认识头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等身体部位。
教师带领幼儿一起指认自己的身体部位,加深幼儿的印象。
请幼儿两人一组,互相指认对方的身体部位,巩固所学知识。
(2)认识外貌特征教师引导幼儿观察自己的外貌特征,如头发的颜色、眼睛的大小、皮肤的颜色等。
教师请几位幼儿到前面来,让其他幼儿观察他们的外貌特征,并说一说有什么不同。
教师鼓励幼儿用语言表达自己的外貌特征,如“我有黑色的头发”“我的眼睛很大”等。
(3)照镜子游戏教师给每位幼儿发一面小镜子,让幼儿观察自己的脸,说一说自己的脸上有什么。
教师引导幼儿发现自己的优点,如“我的眼睛很漂亮”“我的笑容很可爱”等,增强幼儿的自信心。
教师请幼儿把镜子放在桌子上,闭上眼睛,教师随机拿走一些幼儿的镜子。
然后请幼儿睁开眼睛,看看谁的镜子不见了,并说一说自己的镜子是什么样子的。
小班主题活动《认识我自己》教案一、主题活动目标1. 帮助幼儿认识自己的外貌特征,如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 引导幼儿了解自己的喜好、性格和情绪特点。
3. 培养幼儿自我表达能力,增强自信心。
4. 增进幼儿之间的相互了解,培养友谊。
二、主题活动准备1. 幼儿照片若干张。
2. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
3. 轻松愉快的背景音乐。
三、主题活动过程1. 主题导入:a. 组织幼儿观看自己的照片,引导幼儿观察自己的外貌特征,如眼睛、鼻子、嘴巴等。
b. 邀请幼儿分享自己的照片,让幼儿相互展示自己的外貌特点。
2. 认识自己的喜好:a. 教师提问:“你们喜欢什么?不喜欢什么?”引导幼儿表达自己的喜好。
b. 组织幼儿相互交流,了解彼此的喜好。
3. 认识自己的性格和情绪:a. 教师提问:“你们是活泼开朗的孩子,还是文静内向的孩子?”引导幼儿认识自己的性格特点。
b. 教师提问:“你们在快乐的时候会怎么样?在生气的时候会怎么样?”引导幼儿表达自己的情绪变化。
4. 自我表达:a. 教师邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己的形象,鼓励幼儿大胆表达自己的特点。
b. 教师指导幼儿在画作上添加自己的喜好、性格和情绪,完成自我介绍。
5. 活动总结:a. 组织幼儿展示自己的作品,让幼儿相互欣赏、交流。
b. 教师总结本次活动的收获,强调每个人都有独特的特点和魅力。
四、主题活动延伸1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解主题活动内容,鼓励家长在家中引导幼儿认识自己的特点。
2. 环境创设:将幼儿的作品布置在教室展示区,让其他班级的幼儿和家长欣赏。
3. 相关活动:组织幼儿参加“认识他人”主题活动,让幼儿进一步了解同伴。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解幼儿对主题的认识程度。
2. 关注幼儿在活动中的表现,如自我表达能力、相互交流能力等。
3. 收集家长反馈,了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过幼儿的作品,评价幼儿对主题的理解和创作能力。
1.幼儿园认识我自己教案
活动目标:
1、通过活动使幼儿从发现自己到认识自己,从而愉快地认识自
己的性别。
2、发展幼儿的口语表达力,使幼儿能在别人面前大胆地讲话。
3、发展幼儿的动手操作能力。
活动准备:
1、木偶、镜子、各种有趣的物品。
2、男孩、女孩贴绒教具。
3、红、绿色纸。
活动过程:
一、故事导入(发现自己)
(出示木偶娃娃露露)星期天,露露一边走一边把泡泡糖吹的像
皮球一样大,神气极了。小鸡对露露说:“别吹了,走路要当心!”
露露说:“不理你!”小白兔看见了,对她说:“别吹了,小心摔跤!”
露露说:“不要你管!”哎呦,露露的头撞到树上了。正吹着的泡泡
碰破了,露露感到头上火辣辣地疼。她连忙跑回家照镜子。哎呀!头
上撞了一个大大的包。露露又急又痛,对着镜子大哭起来。“别哭了!
好孩子以后要注意保护自己!”一阵亲切的声音传来。谁在说话呢?
噢,原来是镜子。”自己是谁?“露露忙问。”自己嘛,请你对着我
照一照,就会看到了。“听了这话,露露真的对着镜子照起来。
二、镜子游戏(认识自己)
1、教室里放着许多有趣的物品,请幼儿找找。教师提问:
(1)、这些有趣的东西是什么?
(2)、你们拿镜子照照看,镜子里有谁?叫什么名字?然后告
诉老师,同时向老师介绍你自己。
2、请幼儿照大镜子,照清楚,然后说说自己身上有什么。(讲
出身体各部分的名称)镜中有几个你。
教师小结:在镜子里,只能找到一个自己,因为没有人和“我”
完全一样。我有自己的名字,每个小朋友也都有自己的名字,都有和
别人不一样的地方。
3、两个好朋友一起照镜子,相互讲讲彼此不同的地方。
教师小结:虽然每个人都有与众不同的'地方,但大家也有共同
点(让幼儿说出共同的地方)。
(三)、操作练习(接受自己的性别,区分男孩和女孩)
1、交朋友
班上来了许多新朋友,你们想知道是谁吗?(出示男孩女孩的贴
绒教具)他们很想和大家交朋友,但他们需要知道你是女孩还是男孩。
请幼儿分别讲出自己的性别,然后到前面找一个与自己性别相同的贴
绒娃娃交朋友。
2、找朋友
在众多的纸片中,找出“男孩”贴在绿色纸上,“女孩”贴在红
色之上。
(四)、老师依次走到每个孩子面前,请男孩和老师握手,女孩
和老师拥抱。
2.幼儿园认识我自己教案
主题目标:
1.认识自己的五官、身体的主要部位和性别,了解自我,形成初
步的自我保护意识。
2.乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
主要内容:
《我的身体》《我的小手》《可爱的小脚丫》《身体变变变》《男
孩女孩》《捏拢放开》《什么乐器在歌唱》《让我来听一听》《闻闻
看》《比比看》《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》
环境和材料:
1.创设一个“家”的墙饰。
2.在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。
3.在各个活动去提供相应的材料,观察幼儿的关注点,了解幼儿
对自我认识的现有水平,并以此作为进一步提供材料的依据。
区域活动:
科学类:镜子、纸、笔;软、硬的材料,光滑、粗糙的材料;装有
不同的材料的响罐;装有不同气味物品的广口瓶。
语言类:有关人体知识的图片和书籍。
音乐类:各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。
角色区:继续培养幼儿的角色意识,能够按照分配的角色进行游
戏,产生游戏的角色语言;学习整理各个区域的材料。
家长工作:
1.家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。
2.议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱
清洁、讲卫生地习惯。
3.尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性(视觉、嗅觉、触
觉、听觉等)
3.幼儿园认识我自己教案
活动目标:
1、有勇气在同伴面前大声说话。
2、能用“我叫XX,今年X岁,我是X孩子,喜欢XX”句式介绍
自己。
3、了解男女面貌中的性别特征,学会判断性别。
4、大胆说出自己的理解。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动重点、难点:
能用“我叫XX,今年X岁,我是X孩子,喜欢XX”句式比较连
贯说话。
活动准备:
男、女布娃娃。
活动过程:
一、观察、谈话导入
出示男女两个布娃娃,请幼儿说说性别,并说出自己是怎样判断
的。
二、认识自己
1、请个别幼儿说说自己:姓名、性别、年龄、喜欢什么?
2、请全体幼儿找到旁边的同伴,相互说说自己的姓名、性别、
年龄,告诉同伴自己喜欢什么?
三、游戏互动
幼儿在活动室自由站起,在《找朋友》歌声里,随歌词提示找一
个同伴,歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次,引导幼儿找不同
的朋友相互介绍。
四、结束活动
1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。
2、采访个别幼儿:你在游戏里认识的新朋友有谁?叫什么名字?
几岁?喜欢什么?
3、任务:回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。
活动反思:
少一半的幼儿对教师的提问能积极反应,大部分幼儿比较被动,
需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍,在游戏互动环节
里,幼儿都能参与活动,在旦表述时语句单一,缺完整、连贯说话的
表达能力。所以,有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表
述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养,多给幼儿表达的机会。