幼儿园认识我自己教案3篇

认识自己的教案6篇教案的反思环节能够促使教师不断改进自己的教学方法和策略，教案的编写应当遵循教学原则，注重学生的主体地位，以下是本店铺精心为您推荐的认识自己的教案6篇，供大家参考。

认识自己的教案篇1活动目标：1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别；2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个化妆间；2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；3、设计好一段关于认识自己的动画短片；4、知识准备：幼儿已认识五官。

活动过程：1、导入――看动画短片，引导幼儿发现自己。

动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。

他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：别哭！别哭，好孩子以后要爱惜自己！娃娃问：自己是谁呀？镜子说；自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。

听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。

2、集体活动玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。

(1)幼儿在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向教师介绍自己。

(2)玩自己的五官在哪里的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。

(3)请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。

如头发的长短、衣服的颜色。

3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。

(1)交朋友游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回家。

(2)送朋友参加化妆舞会：请幼儿将自己的朋友按性别的不同送到化妆间里。

区域设置和日常活动组织：1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识；2、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；3、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的认识。

幼儿园小班社会教案《认识我自己》含反思一、教学目标1.让幼儿感受到自己的独特性和重要性。

2.帮助幼儿了解自己的身体特征和个性特点。

3.开发幼儿的自我认知能力和自我表达能力。

二、教学内容1.自我介绍2.看图辨识身体部位3.喜欢的事情和不喜欢的事情4.自己的优点和缺点5.看图表情，表达自己的感受三、教学过程1. 自我介绍教师首先向幼儿进行自我介绍，然后要求幼儿依次进行自我介绍。

在自我介绍的过程中，教师可以指导幼儿说出自己的名字、年龄、家庭住址等基本信息，并让他们描述自己的爱好和特点。

2. 看图辨识身体部位教师出示一张描绘身体各种器官的图片，让幼儿看图辨认。

在看图的过程中，教师可以引导幼儿讨论每个器官的名称和功能，并要求幼儿说出自己最喜欢的器官是哪一个，为什么最喜欢它。

3. 喜欢的事情和不喜欢的事情教师可以以自己和幼儿作为例子，询问幼儿他们最喜欢做的事情和不喜欢做的事情是什么，并让幼儿分享他们的想法。

在讨论的过程中，教师应该引导幼儿了解到每个人都是独特的，有不同的喜好和个性，让幼儿感受到自己的独特性和重要性。

4. 自己的优点和缺点教师可以让幼儿列出自己的三个优点和三个缺点，并让他们自己模仿教师的样例写出来。

在写完之后，教师可以让幼儿将自己的答案在课堂上分享出来。

在分享的过程中，教师应该引导幼儿发现优点和缺点都是人之常情，让幼儿理解到自己的缺点并不可怕；同时，教师也要肯定幼儿的优点，让幼儿感受到自己的能力和优势。

5. 看图表情，表达自己的感受教师可以出示一些表情图片，让幼儿依次看图表情，并表达自己的感受。

在表达感受的过程中，教师应该引导幼儿多使用自己的语言，让幼儿深刻地理解到自己的感受和思想是可以被表达出来的。

四、教学反思本次幼儿园小班的社会教学活动《认识我自己》，通过寓教于乐的方式，帮助幼儿直观地认识自己的体形、性格、性别等个人信息，同时也帮助幼儿了解到自己是独特的，有自己的喜好和特性。

但是，本次教学中存在的问题也不容忽视。

小班主题活动《认识我自己》优质教案一、教学内容《认识我自己》这一主题活动，主要围绕幼儿自我认知展开。

教材选用《幼儿生活认知》第二章节，详细内容包括：认识自己身体部位、解自己情绪和喜好、学会表达自己需求。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出自己身体部位；2. 帮助幼儿解自己情绪和喜好，学会表达自己需求；3. 培养幼儿与人交往能力，增强自信心。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己需求和情绪。

教学重点：认识身体部位，解自己喜好。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、镜子、玩具；2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一些幼儿喜欢玩具，邀请幼儿描述自己最喜欢玩具，引导幼儿用简单句子表达。

2. 例题讲解（10分钟）向幼儿展示一张身体部位图片，引导幼儿认识并说出身体部位名称；讲解情绪和喜好，通过图片让幼儿识别不同情绪，并分享自己喜好。

3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿用镜子观察自己五官，并在画纸上用彩笔描绘自己脸部轮廓；邀请幼儿用贴纸在画纸上贴出自己喜欢物品。

4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流自己作品，鼓励他们用简单句子表达自己需求和喜好。

六、板书设计1. 在黑板上画出一张脸部轮廓图，标注身体部位名称；2. 画出不同情绪简笔画，并标注对应词汇；七、作业设计1. 作业题目：画一张自己自画像，并用贴纸装饰，表达自己喜好。

2. 答案：幼儿完成自画像和装饰。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对他们在表达需求和情绪方面不足，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：开展家庭作业，让家长参与进来，共同观察和记录幼儿在家情绪和喜好，培养幼儿自我认知能力。

重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何引导幼儿用简单句子表达自己需求和喜好；2. 例题讲解中，如何帮助幼儿更好地认识身体部位和情绪表达；3. 作业设计应具有针对性和趣味性，让幼儿和家长都能积极参与；4. 课后反思和拓展延伸，如何针对幼儿个体差异进行个别辅导。

第1篇活动目标：1. 让幼儿初步认识自己，了解自己的基本特征。

2. 培养幼儿的自我认知能力，提高自信心。

3. 通过活动，让幼儿学会表达自己的情感，快乐成长。

活动准备：1. 教学课件：《认识我自己》2. 图片：各种动物、植物、交通工具等3. 彩色卡纸、彩笔、剪刀等绘画材料4. 音乐：《快乐成长》活动过程：一、导入1. 教师播放音乐《快乐成长》，带领幼儿一起唱跳，营造轻松愉快的氛围。

2. 引导幼儿思考：我们都是谁？我们有什么特点？二、认识自我1. 教师出示课件，展示各种动物、植物、交通工具等图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 引导幼儿思考：我们每个人都是独一无二的，都有自己的特点和优点。

3. 教师提问：你们知道自己的名字吗？你们有什么特点？4. 幼儿分享自己的名字和特点，教师给予肯定和鼓励。

三、绘画活动1. 教师分发彩色卡纸、彩笔、剪刀等绘画材料，引导幼儿动手制作自己的画像。

2. 幼儿在制作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己的特点。

3. 幼儿完成作品后，展示给大家，互相欣赏和评价。

四、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本次活动，引导幼儿思考：通过本次活动，我们认识到了自己的特点和优点。

2. 教师鼓励幼儿在日常生活中，要自信、快乐地成长，发挥自己的优点，克服自己的缺点。

3. 教师总结：每个人都是独一无二的，我们要珍惜自己，珍惜与他人相处的时光。

活动延伸：1. 家长协助幼儿记录自己在家的生活点滴，如：学会了什么新本领、帮助了别人等，培养幼儿的自信心。

2. 在家庭、幼儿园中，开展“我眼中的优点”活动，让幼儿学会发现他人的优点，学会赞美他人。

活动反思：本次三生教育活动，让幼儿初步认识了自己，提高了自信心。

在活动过程中，教师应注重引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的情感，培养他们的自我认知能力。

同时，教师还要关注每个幼儿的个体差异，给予他们充分的关爱和指导，让他们在快乐中成长。

第2篇课时：1课时年级：小班教学目标：1. 让幼儿了解校园的基本布局，包括教学楼、操场、食堂等。

写一篇幼儿园小班社会活动教案：认识我自己教案(附教学反
思)的报告，600字
教学内容：小班认识我自己教案
教学目标：通过本次教案，让小班孩子了解自己的体形、表情、活动，并能够作出相应表情和动作，增强自信心。

教学准备：镜子、荧光笔、彩色纸板、绘画工具。

教学步骤
第一步：游戏导入，让小班同学利用彩色的纸板绘制自己的脸，找出和自己相似的表情。

第二步：准备镜子，让孩子可以看到自己的表情，利用荧光笔在镜子上做出不同的表情，孩子看着自己的表情跟着模仿。

第三步：用绘画工具，让小班同学画出自己的体型，更好地了解自己的身体特征，增强自我认知力。

第四步：小组活动，让小组孩子完成一首儿歌《我们是一个家》，孩子们在互相帮助中体会到尊重和友谊，学习歌曲中强调的赞美他人的思想。

第五步：总结反思，找小组孩子一起讨论自己今天学到了什么，以及如何更好地了解自己？
教学反思
本次教案的实施，学生表现出良好的学习兴趣，发挥积极主动学习的态度，并取得了很好的教学效果。

孩子们能够熟练表达自身的表情、体形，掌握了自信的态度，在小组活动中，有效培养了孩子们的友谊和尊重他人的思想。

通过本次教案，孩子们能够有效增强自我意识。

从本次教学活动中，我深刻地感受到丰富多彩的教学活动对于
小班孩子们的学习具有积极的正面作用，使孩子们得到更好的发展和成长。

主题目标：
1、认识自己的五官、身体的主要部位和性别，了解自我，形成初步的自我保护意识。

2、乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的`感受和需要。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

主要内容：
《我的身体》《我的小手》《可爱的小脚丫》《身体变变变》《男孩女孩》《捏拢放开》《什么乐器在歌唱》《让我来听一听》《闻闻看》《比比看》《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》
环境和材料：
1、创设一个“家”的墙饰。

2、在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。

3、在各个活动去提供相应的材料，观察幼儿的关注点，了解幼儿对自我认识的现有水平，并以此作为进一步提供材料的依据。

区域活动：
科学类：镜子、纸、笔；软、硬的材料，光滑、粗糙的材料；装有不同的材料的响罐；装有不同气味物品的广口瓶。

语言类：有关人体知识的图片和书籍。

音乐类：各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。

角色区：继续培养幼儿的角色意识，能够按照分配的角色进行游戏，产生游戏的角色语言；学习整理各个区域的材料。

家长工作：
1、家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。

2、议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。

3、尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性（视觉、嗅觉、触觉、听觉等）。

小班主题活动《认识我自己》教案一、主题活动目标1. 让幼儿通过活动了解自己外貌、性格、喜好等方面的特点。

2. 培养幼儿自我认知、自我表达的能力。

3. 引导幼儿学会尊重他人，接纳他人的不同。

二、主题活动内容1. 主题活动一：我的外貌教学目标：让幼儿认识自己的外貌特征，如身高、眼睛、鼻子、嘴巴等。

教学方法：观察、讨论、游戏。

教学内容：通过观察幼儿彼此的外貌特征，让幼儿了解自己的外貌特点，并学会描述。

2. 主题活动二：我的性格教学目标：让幼儿了解自己的性格特点，如活泼、安静、勇敢、胆小等。

教学方法：讨论、情景表演、游戏。

教学内容：通过讨论和情景表演，让幼儿认识自己的性格特点，并学会表达。

3. 主题活动三：我的喜好教学目标：让幼儿了解自己的喜好，如颜色、食物、玩具等。

教学方法：讨论、游戏、制作。

教学内容：通过讨论和游戏，让幼儿认识自己的喜好，并学会表达。

4. 主题活动四：我的家庭教学目标：让幼儿了解自己的家庭情况，如家庭成员、家庭地址等。

教学方法：讨论、照片展示、制作。

教学内容：通过讨论和照片展示，让幼儿认识自己的家庭，并学会表达。

5. 主题活动五：我的朋友教学目标：让幼儿了解自己的朋友，如名字、特点等。

教学方法：讨论、游戏、制作。

教学内容：通过讨论和游戏，让幼儿认识自己的朋友，并学会表达。

三、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自我认知的掌握程度。

2. 通过幼儿的作品和表现，评价他们对自我认知的表达能力。

3. 收集家长和教师的反馈，了解幼儿在家庭和学校中的自我认知表现。

四、教学资源1. 照片：幼儿家庭成员的照片、幼儿朋友的照片。

2. 教具：身高尺、眼睛、鼻子、嘴巴等模具。

3. 制作材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学时间安排1. 主题活动一：我的外貌（2课时）2. 主题活动二：我的性格（2课时）3. 主题活动三：我的喜好（2课时）4. 主题活动四：我的家庭（2课时）5. 主题活动五：我的朋友（2课时）六、主题活动六：我的兴趣教学目标：让幼儿了解自己的兴趣，如唱歌、跳舞、画画等。

幼儿园《认识我自己》公开课教案一、教学目标1.引导幼儿认识自己的身体部位和外貌特征。

2.培养幼儿的语言表达能力和自我认知能力。

3.增强幼儿的自信心和对自己的喜爱之情。

二、教学重难点1.重点：认识自己的身体部位和外貌特征，能用语言表达出来。

2.难点：培养幼儿的自我认知能力和自信心。

三、教学方法1.直观教学法：通过图片、实物等直观教具，让幼儿认识自己的身体部位和外貌特征。

2.游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识自己，增强自信心。

3.讨论教学法：组织幼儿进行讨论，让幼儿分享自己的发现和感受，培养幼儿的语言表达能力和自我认知能力。

四、教学准备1.幼儿每人一面小镜子。

2.各种身体部位和外貌特征的图片。

3.音乐《我的身体》。

4.奖励贴纸若干。

五、教学过程1.导入部分（1）播放音乐《我的身体》，带领幼儿一起做律动，激发幼儿的兴趣。

（2）教师提问：小朋友们，我们刚才唱了一首关于身体的歌，你们知道自己的身体有哪些部位吗？引出课题“认识我自己”。

2.展开部分（1）认识身体部位教师出示各种身体部位的图片，引导幼儿认识头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等身体部位。

教师带领幼儿一起指认自己的身体部位，加深幼儿的印象。

请幼儿两人一组，互相指认对方的身体部位，巩固所学知识。

（2）认识外貌特征教师引导幼儿观察自己的外貌特征，如头发的颜色、眼睛的大小、皮肤的颜色等。

教师请几位幼儿到前面来，让其他幼儿观察他们的外貌特征，并说一说有什么不同。

教师鼓励幼儿用语言表达自己的外貌特征，如“我有黑色的头发”“我的眼睛很大”等。

（3）照镜子游戏教师给每位幼儿发一面小镜子，让幼儿观察自己的脸，说一说自己的脸上有什么。

教师引导幼儿发现自己的优点，如“我的眼睛很漂亮”“我的笑容很可爱”等，增强幼儿的自信心。

教师请幼儿把镜子放在桌子上，闭上眼睛，教师随机拿走一些幼儿的镜子。

然后请幼儿睁开眼睛，看看谁的镜子不见了，并说一说自己的镜子是什么样子的。

小班主题活动《认识我自己》教案一、主题活动目标1. 帮助幼儿认识自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 引导幼儿了解自己的喜好、性格和情绪特点。

3. 培养幼儿自我表达能力，增强自信心。

4. 增进幼儿之间的相互了解，培养友谊。

二、主题活动准备1. 幼儿照片若干张。

2. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料。

3. 轻松愉快的背景音乐。

三、主题活动过程1. 主题导入：a. 组织幼儿观看自己的照片，引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

b. 邀请幼儿分享自己的照片，让幼儿相互展示自己的外貌特点。

2. 认识自己的喜好：a. 教师提问：“你们喜欢什么？不喜欢什么？”引导幼儿表达自己的喜好。

b. 组织幼儿相互交流，了解彼此的喜好。

3. 认识自己的性格和情绪：a. 教师提问：“你们是活泼开朗的孩子，还是文静内向的孩子？”引导幼儿认识自己的性格特点。

b. 教师提问：“你们在快乐的时候会怎么样？在生气的时候会怎么样？”引导幼儿表达自己的情绪变化。

4. 自我表达：a. 教师邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己的形象，鼓励幼儿大胆表达自己的特点。

b. 教师指导幼儿在画作上添加自己的喜好、性格和情绪，完成自我介绍。

5. 活动总结：a. 组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。

b. 教师总结本次活动的收获，强调每个人都有独特的特点和魅力。

四、主题活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解主题活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿认识自己的特点。

2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室展示区，让其他班级的幼儿和家长欣赏。

3. 相关活动：组织幼儿参加“认识他人”主题活动，让幼儿进一步了解同伴。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对主题的认识程度。

2. 关注幼儿在活动中的表现，如自我表达能力、相互交流能力等。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

4. 通过幼儿的作品，评价幼儿对主题的理解和创作能力。

小班主题活动《认识我自己》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的外貌特征、兴趣爱好以及个性特点，培养幼儿的自我认知能力。

2. 技能目标：通过游戏、讨论等活动，提高幼儿的表达、倾听和交往能力。

3. 情感目标：培养幼儿自信、自尊、自爱的良好情感态度，促进幼儿身心健康的发展。

二、活动准备：1. 物质准备：镜子、画纸、画笔、彩泥、照片等。

2. 经验准备：幼儿已具备一定的自我认知和表达能力。

三、活动过程：1. 主题导入：邀请幼儿照镜子，观察自己的外貌特征，引导幼儿认识到每个人的外貌都不相同。

2. 活动一：我的外貌（1）教师与幼儿一起讨论：我们的外貌有哪些特点？眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。

（2）幼儿互相观察，描述同伴的外貌特点。

（3）幼儿用画笔描绘自己的外貌，教师指导。

3. 活动二：我的兴趣爱好（1）教师提问：你喜欢做什么？为什么喜欢？（2）幼儿分享自己的兴趣爱好，互相交流。

（3）教师引导幼儿用彩泥制作自己的兴趣爱好作品。

4. 活动三：我的个性特点（1）教师提问：你是个怎样的孩子？有什么个性特点？（2）幼儿讨论，互相了解彼此的个性特点。

（3）幼儿制作个性特点卡片，教师指导。

5. 活动四：我的家人（1）教师提问：你的家人有哪些？他们有什么特点？（2）幼儿分享自己的家人，互相交流。

（3）幼儿画出自己的家人，教师指导。

通过本次主题活动，让幼儿认识到自己的外貌、兴趣爱好和个性特点，培养幼儿的自我认知能力。

通过活动中的交流、讨论，提高幼儿的表达、倾听和交往能力，培养幼儿自信、自尊、自爱的良好情感态度。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自我认知的掌握程度。

2. 关注幼儿在活动中的表达、倾听和交往能力的表现。

3. 分析幼儿的作品，了解他们对自我特点的理解和表达。

4. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中自我认知的表现。

六、活动五：我的朋友1. 活动目标：a. 认知目标：让幼儿认识到每个人都有朋友，朋友之间可以互相分享、互相帮助。

•••••••••••••••••幼儿园中班主题活动教案《认识自己》幼儿园中班主题活动教案《认识自己》（精选10篇）作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班主题活动教案《认识自己》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班主题活动教案《认识自己》篇1主题活动的由来中班幼儿的自我概念已经开始萌生，他们已初步感受到自己的外貌、身体、喜好等等与他人的不同，对于“我”和“他人”有着许多的疑问，而要解答他们的这些疑问，则是我们这次主题活动开展的主要目的。

主题教育目标1、认识了解自己身体的外部特征。

2、培养幼儿爱幼儿园、爱家的良好情感。

3、培养幼儿大胆的用语言表达自己的能力。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

主题墙饰的创设主题墙饰的创设作为课程内容，不像以前那样追求速度和结果，在每一个平行单元的开展过程中，我们都会组织幼儿进行讨论，听听孩子们的想法和需要，我们会为孩子留出最大的空间，让他们大胆发挥想象力和创造力，让孩子们主动地去关心主题墙饰，使我们的主题环境创设伴随主题开展的日渐深入而不断完善。

我们的主题活动探索式、连续性的进行，课程的内容不断丰富完善，课程形式也日趋多样，由谈话、讨论发展到手工、绘画、观察、资料查阅、分工合作、家园合作等等。

在主题板的正中间是由几名小朋友画的自己的形象，而延伸出的几个平行单元里，贴满了孩子们的介绍，如在“我的生日”这个单元里，孩子们自己设计了生日蛋糕、生日贺卡；在“我的表情”这个单元里，孩子们画出了自己不同的表情；在“我的动作”这个单元里，孩子们画出了自己的小手、小脚，以及自己各种各样的身体动作。

这样的环境创设过程不仅美观、天天有新意，反馈新信息，而且很形象直观的记录课程的进展情况，孩子们非常喜欢。

主题网络的建构根据幼儿感兴趣的内容我们一起预设这几个单元，单元之间是平行关系的，这是这个主题活动的特别之处，直线表示的是老师预设的内容，虚线表示的是幼儿自发生成的内容。

小班主题活动《认识我自己》教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的外貌特征，如身高、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 引导幼儿了解自己的兴趣爱好，如喜欢什么颜色、动物、食物等。

3. 培养幼儿自信心，让他们敢于在集体面前表达自己。

二、活动准备：1. 准备一些幼儿的自我介绍视频，时长约3分钟。

2. 准备颜料、画纸、画笔等绘画材料。

3. 准备动物卡片、食物卡片等。

三、活动过程：1. 观看幼儿自我介绍视频，引导幼儿关注视频中幼儿的外貌特征和兴趣爱好。

2. 邀请幼儿分享自己的外貌特征，如身高、眼睛、鼻子、嘴巴等。

3. 邀请幼儿分享自己的兴趣爱好，如喜欢什么颜色、动物、食物等。

4. 进行绘画活动，让幼儿用颜料在画纸上画出自己的外貌特征。

5. 将幼儿的画作贴在教室墙面上，进行展示。

四、活动延伸：1. 家园共育：让家长参与幼儿的绘画活动，了解幼儿的兴趣爱好。

2. 环境创设：在班级环境中布置“我们的兴趣爱好”展示区，让幼儿展示自己的作品。

3. 教学活动：开展“认识我的朋友”活动，让幼儿了解朋友的兴趣爱好。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自我认识的掌握程度。

2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，了解他们的绘画技能和创造力。

3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果。

六、活动步骤：1. 开场游戏：通过“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿猜测同伴的身份，增进彼此了解。

2. 自我介绍：邀请每位幼儿进行自我介绍，包括姓名、年龄、家庭成员等基本信息。

3. 特点分享：让幼儿分享自己的特别之处，如特长、喜好、有趣的经历等。

4. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论如何通过绘画表达自己的特点。

5. 创作时间：给每位幼儿发放画纸和绘画工具，让他们绘制出自己的特点。

七、活动注意事项：1. 确保游戏和自我介绍环节的氛围轻松愉快，让幼儿感到自在。

2. 在小组讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的想法，尊重他们的意见。

3. 在创作时间，给予幼儿足够的自由发挥空间，鼓励他们大胆表达。

《认识自己》教案(优秀6篇)《认识自己》教案篇一活动目的：1 让幼儿在玩的过程中认识自己的名字和同伴的名字。

2 现在的你快乐吗？老师也很快乐。

今天，我们就要去和一群快乐的小伙伴交朋友！活动准备幼儿的'彩照每人一张，在每人的照片后面贴上幼儿自己的名字。

提前把幼儿的照片贴在墙上，把有名字的一面面向幼儿。

活动过程1、幼儿做律动准备点名。

2、老师点名：XXX小朋友。

XXX 幼儿：到。

然后到自己的名字跟前把自己的名字反过让所有的小朋友看到自己的漂亮照片。

找完了的同学读给旁边的小伙伴听听，比比谁读得准。

如果幼儿反过来的是自己的照片，老师应该及时给于肯定及表扬。

XXX小朋友你真棒，你已经认识了自己的名字。

3、老师逐一点名。

4、自由练读、指名表演读、全班表演读。

5、老师小结：“小朋友你们美丽的照片贴在墙上多漂亮”。

老师对每个小朋友给于肯定及表扬并教育幼儿不但认识自己的名字还要认识小朋友们的名字。

教育反思：这是一节识字活动游戏，每天通过点名活动让幼儿有意无意识地认识了很多的字。

在活动中幼儿表现出非常浓厚的兴趣。

不当认识了自己的名字，而且认识同伴的名字。

在欢快的氛围内完成每天的点名。

这是2-3岁幼儿所学到的。

作为老师我很高兴，我会更加努力学习，更好地为幼儿而服务。

活动结束：小朋友一起探讨。

《认识自己》教案篇二活动目标阅读故事，丰富“口”字旁的象声词。

通过观察图片，让幼儿愉快地感知理解故事情节。

愿意与大家分享洗澡带来的快乐。

愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

教学重点、难点重点是：让幼儿通过观察图片理解故事内容。

难点是：学习故事中的象声词：咕嘟咕嘟、咕吱咕吱、哗啦哗啦、刷刷、嗨哟嗨哟、哧溜哧溜、咕噜咕噜。

活动准备幻灯片、音乐《我爱洗澡》活动过程一、通过谈话，引出主题。

小朋友你洗澡吗？你是和谁一起洗澡的？是怎么洗澡的？今天老师给你们带来了一些有趣的图片，你们想看吗？二、出示图片帮助幼儿理解故事内容并学习故事中的象声词。

幼儿园《我自己》教案第一章：认识我自己1.1 教学目标：让幼儿认识自己，了解自己的外貌、性格和喜好。

1.2 教学内容：讨论幼儿的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等；分享幼儿的性格特点和喜好，如勇敢、善良、喜欢画画等。

1.3 教学方法：观察活动：让幼儿观察自己的照片，找出自己的特点；小组讨论：让幼儿分组讨论自己的性格和喜好，并分享给其他同学。

第二章：我的家庭2.1 教学目标：让幼儿了解自己的家庭结构，认识家庭成员，学会表达对家人的爱。

2.2 教学内容：讨论幼儿的家庭成员，如父母、兄弟姐妹等；让幼儿表达对家人的爱，如为家人画画、给家人写信等。

2.3 教学方法：家庭介绍：让幼儿带来家庭成员的照片，介绍给其他同学；创作活动：让幼儿为家人画画，或给家人写信，表达自己的爱。

第三章：我的朋友3.1 教学目标：让幼儿认识自己的朋友，学会与朋友相处，培养友谊。

3.2 教学内容：讨论幼儿的朋友，了解朋友的性格和喜好；学习与朋友相处的方法，如分享、帮助、关心等。

3.3 教学方法：朋友介绍：让幼儿带来朋友的图片，介绍给其他同学；情景模拟：设置一些情景，让幼儿学会与朋友相处的方法。

第四章：我的学校4.1 教学目标：让幼儿了解自己的学校环境，认识老师和同学，热爱学校生活。

4.2 教学内容：讨论幼儿的学校环境，如教室、操场等；认识老师和同学，学会尊敬老师和与同学友好相处。

4.3 教学方法：学校参观：带幼儿参观学校各个场所，了解学校环境；师生互动：组织一些师生互动活动，让幼儿认识老师和同学。

第五章：我的生活5.1 教学目标：5.2 教学内容：讨论幼儿的生活作息，如起床、吃饭、睡觉等；学习自理生活的方法，如穿衣、整理书包等。

5.3 教学方法：生活分享：让幼儿分享自己的生活习惯，互相学习；实践操作：设置一些生活实践环节，让幼儿学会自理生活。

第六章：我的情绪6.1 教学目标：让幼儿认识自己的情绪，学会表达和调节情绪。

6.2 教学内容：讨论幼儿的情绪类型，如快乐、生气、悲伤等；6.3 教学方法：情感体验：让幼儿通过情境模拟体验不同情绪；情绪表达：引导幼儿用适当的方式表达和调节情绪。

幼儿园认识我自己主题活动方案认识我自己主题活动方案篇(1)活动目标1、通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程;了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。

2、在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。

活动准备1、录像带(宝宝的成长过程)2、班上联系怀孕的阿姨3、请家长、幼儿共同完成调查表：小时候，爸爸妈妈为我做了什么?活动过程(一)初步了解孕妇在行动上的不便，激发幼儿关心、帮助孕妇的愿望。

1、小宝宝在出生之前，生活在哪里?幼儿：生活在妈妈的肚子里。

2、我们幼儿园贡阿姨肚子里有了小宝宝后，生活上有哪些不方便?幼儿1：做操不方便，弯腰不方便。

幼儿2：贡阿姨上楼梯很累，我见过她扶着栏杆很累的。

幼儿3：她重一点的东西会拎不动。

3、小朋友，你怎么关心贡阿姨?你能为他做什么?幼儿1：看到她的东西掉在地上，我会帮她捡。

幼儿2：我帮她擦桌子、我帮她擦椅子。

幼儿3：如果我和贡阿姨一起乘汽车，我就把座位让给她。

幼儿4：我们还要少扔纸屑，这样贡阿姨就不要经常拖地了。

4、小结：小朋友都愿意关心、帮助贡阿姨，贡阿姨心里一定很高兴，小宝宝也会生活得更舒服，长得更健康。

评析：因为幼儿亲眼目睹了怀孕阿姨在工作、生活中的诸多不便，因此在讲述过程中幼儿积极性很高，帮助怀孕阿姨的愿望油然而生，我们老师抓住这一契机对不同的幼儿进行了有针对性的教育，是这一环节成为关爱教师和幼儿自我教育的过程。

(二)看看、讲讲胎儿的生长发育以及父母的准备工作。

小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的?妈妈要为他准备那些事情?(看录像)幼儿1：小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大的，妈妈要为小宝宝准备小衣服。

幼儿2：妈妈要吃很多有营养的东西，妈妈要做操。

小结：小宝宝在妈妈的肚子里越长越大，等到妈妈的肚子里放不下时，小宝宝就出生了。

评析：幼儿边看录象边议论：小宝宝吸收的是妈妈的营养，是靠脐带吸收营养;长大一点小脚会踢来踢去，还会翻身呢。

孩子们的注意力完全被直观形象的录象吸引住了，他们都发出惊叹：我们小时侯都是这样的!幼儿了解了许多以前不知道的事情。