幼儿园认识我自己教案3篇

认识自己的教案6篇教案的反思环节能够促使教师不断改进自己的教学方法和策略，教案的编写应当遵循教学原则，注重学生的主体地位，以下是本店铺精心为您推荐的认识自己的教案6篇，供大家参考。

认识自己的教案篇1活动目标：1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别；2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个化妆间；2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；3、设计好一段关于认识自己的动画短片；4、知识准备：幼儿已认识五官。

活动过程：1、导入――看动画短片，引导幼儿发现自己。

动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。

他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：别哭！别哭，好孩子以后要爱惜自己！娃娃问：自己是谁呀？镜子说；自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。

听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。

2、集体活动玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。

(1)幼儿在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向教师介绍自己。

(2)玩自己的五官在哪里的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。

(3)请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。

如头发的长短、衣服的颜色。

3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。

(1)交朋友游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回家。

(2)送朋友参加化妆舞会：请幼儿将自己的朋友按性别的不同送到化妆间里。

区域设置和日常活动组织：1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识；2、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；3、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的认识。

幼儿园小班社会教案《认识我自己》含反思一、教学目标1.让幼儿感受到自己的独特性和重要性。

2.帮助幼儿了解自己的身体特征和个性特点。

3.开发幼儿的自我认知能力和自我表达能力。

二、教学内容1.自我介绍2.看图辨识身体部位3.喜欢的事情和不喜欢的事情4.自己的优点和缺点5.看图表情，表达自己的感受三、教学过程1. 自我介绍教师首先向幼儿进行自我介绍，然后要求幼儿依次进行自我介绍。

在自我介绍的过程中，教师可以指导幼儿说出自己的名字、年龄、家庭住址等基本信息，并让他们描述自己的爱好和特点。

2. 看图辨识身体部位教师出示一张描绘身体各种器官的图片，让幼儿看图辨认。

在看图的过程中，教师可以引导幼儿讨论每个器官的名称和功能，并要求幼儿说出自己最喜欢的器官是哪一个，为什么最喜欢它。

3. 喜欢的事情和不喜欢的事情教师可以以自己和幼儿作为例子，询问幼儿他们最喜欢做的事情和不喜欢做的事情是什么，并让幼儿分享他们的想法。

在讨论的过程中，教师应该引导幼儿了解到每个人都是独特的，有不同的喜好和个性，让幼儿感受到自己的独特性和重要性。

4. 自己的优点和缺点教师可以让幼儿列出自己的三个优点和三个缺点，并让他们自己模仿教师的样例写出来。

在写完之后，教师可以让幼儿将自己的答案在课堂上分享出来。

在分享的过程中，教师应该引导幼儿发现优点和缺点都是人之常情，让幼儿理解到自己的缺点并不可怕；同时，教师也要肯定幼儿的优点，让幼儿感受到自己的能力和优势。

5. 看图表情，表达自己的感受教师可以出示一些表情图片，让幼儿依次看图表情，并表达自己的感受。

在表达感受的过程中，教师应该引导幼儿多使用自己的语言，让幼儿深刻地理解到自己的感受和思想是可以被表达出来的。

四、教学反思本次幼儿园小班的社会教学活动《认识我自己》，通过寓教于乐的方式，帮助幼儿直观地认识自己的体形、性格、性别等个人信息，同时也帮助幼儿了解到自己是独特的，有自己的喜好和特性。

但是，本次教学中存在的问题也不容忽视。

小班主题活动《认识我自己》优质教案一、教学内容《认识我自己》这一主题活动，主要围绕幼儿自我认知展开。

教材选用《幼儿生活认知》第二章节，详细内容包括：认识自己身体部位、解自己情绪和喜好、学会表达自己需求。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出自己身体部位；2. 帮助幼儿解自己情绪和喜好，学会表达自己需求；3. 培养幼儿与人交往能力，增强自信心。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己需求和情绪。

教学重点：认识身体部位，解自己喜好。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、镜子、玩具；2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一些幼儿喜欢玩具，邀请幼儿描述自己最喜欢玩具，引导幼儿用简单句子表达。

2. 例题讲解（10分钟）向幼儿展示一张身体部位图片，引导幼儿认识并说出身体部位名称；讲解情绪和喜好，通过图片让幼儿识别不同情绪，并分享自己喜好。

3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿用镜子观察自己五官，并在画纸上用彩笔描绘自己脸部轮廓；邀请幼儿用贴纸在画纸上贴出自己喜欢物品。

4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流自己作品，鼓励他们用简单句子表达自己需求和喜好。

六、板书设计1. 在黑板上画出一张脸部轮廓图，标注身体部位名称；2. 画出不同情绪简笔画，并标注对应词汇；七、作业设计1. 作业题目：画一张自己自画像，并用贴纸装饰，表达自己喜好。

2. 答案：幼儿完成自画像和装饰。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对他们在表达需求和情绪方面不足，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：开展家庭作业，让家长参与进来，共同观察和记录幼儿在家情绪和喜好，培养幼儿自我认知能力。

重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何引导幼儿用简单句子表达自己需求和喜好；2. 例题讲解中，如何帮助幼儿更好地认识身体部位和情绪表达；3. 作业设计应具有针对性和趣味性，让幼儿和家长都能积极参与；4. 课后反思和拓展延伸，如何针对幼儿个体差异进行个别辅导。

第1篇活动目标：1. 让幼儿初步认识自己，了解自己的基本特征。

2. 培养幼儿的自我认知能力，提高自信心。

3. 通过活动，让幼儿学会表达自己的情感，快乐成长。

活动准备：1. 教学课件：《认识我自己》2. 图片：各种动物、植物、交通工具等3. 彩色卡纸、彩笔、剪刀等绘画材料4. 音乐：《快乐成长》活动过程：一、导入1. 教师播放音乐《快乐成长》，带领幼儿一起唱跳，营造轻松愉快的氛围。

2. 引导幼儿思考：我们都是谁？我们有什么特点？二、认识自我1. 教师出示课件，展示各种动物、植物、交通工具等图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 引导幼儿思考：我们每个人都是独一无二的，都有自己的特点和优点。

3. 教师提问：你们知道自己的名字吗？你们有什么特点？4. 幼儿分享自己的名字和特点，教师给予肯定和鼓励。

三、绘画活动1. 教师分发彩色卡纸、彩笔、剪刀等绘画材料，引导幼儿动手制作自己的画像。

2. 幼儿在制作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己的特点。

3. 幼儿完成作品后，展示给大家，互相欣赏和评价。

四、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本次活动，引导幼儿思考：通过本次活动，我们认识到了自己的特点和优点。

2. 教师鼓励幼儿在日常生活中，要自信、快乐地成长，发挥自己的优点，克服自己的缺点。

3. 教师总结：每个人都是独一无二的，我们要珍惜自己，珍惜与他人相处的时光。

活动延伸：1. 家长协助幼儿记录自己在家的生活点滴，如：学会了什么新本领、帮助了别人等，培养幼儿的自信心。

2. 在家庭、幼儿园中，开展“我眼中的优点”活动，让幼儿学会发现他人的优点，学会赞美他人。

活动反思：本次三生教育活动，让幼儿初步认识了自己，提高了自信心。

在活动过程中，教师应注重引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的情感，培养他们的自我认知能力。

同时，教师还要关注每个幼儿的个体差异，给予他们充分的关爱和指导，让他们在快乐中成长。

第2篇课时：1课时年级：小班教学目标：1. 让幼儿了解校园的基本布局，包括教学楼、操场、食堂等。

写一篇幼儿园小班社会活动教案：认识我自己教案(附教学反
思)的报告，600字
教学内容：小班认识我自己教案
教学目标：通过本次教案，让小班孩子了解自己的体形、表情、活动，并能够作出相应表情和动作，增强自信心。

教学准备：镜子、荧光笔、彩色纸板、绘画工具。

教学步骤
第一步：游戏导入，让小班同学利用彩色的纸板绘制自己的脸，找出和自己相似的表情。

第二步：准备镜子，让孩子可以看到自己的表情，利用荧光笔在镜子上做出不同的表情，孩子看着自己的表情跟着模仿。

第三步：用绘画工具，让小班同学画出自己的体型，更好地了解自己的身体特征，增强自我认知力。

第四步：小组活动，让小组孩子完成一首儿歌《我们是一个家》，孩子们在互相帮助中体会到尊重和友谊，学习歌曲中强调的赞美他人的思想。

第五步：总结反思，找小组孩子一起讨论自己今天学到了什么，以及如何更好地了解自己？
教学反思
本次教案的实施，学生表现出良好的学习兴趣，发挥积极主动学习的态度，并取得了很好的教学效果。

孩子们能够熟练表达自身的表情、体形，掌握了自信的态度，在小组活动中，有效培养了孩子们的友谊和尊重他人的思想。

通过本次教案，孩子们能够有效增强自我意识。

从本次教学活动中，我深刻地感受到丰富多彩的教学活动对于
小班孩子们的学习具有积极的正面作用，使孩子们得到更好的发展和成长。

主题目标：
1、认识自己的五官、身体的主要部位和性别，了解自我，形成初步的自我保护意识。

2、乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的`感受和需要。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

主要内容：
《我的身体》《我的小手》《可爱的小脚丫》《身体变变变》《男孩女孩》《捏拢放开》《什么乐器在歌唱》《让我来听一听》《闻闻看》《比比看》《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》
环境和材料：
1、创设一个“家”的墙饰。

2、在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。

3、在各个活动去提供相应的材料，观察幼儿的关注点，了解幼儿对自我认识的现有水平，并以此作为进一步提供材料的依据。

区域活动：
科学类：镜子、纸、笔；软、硬的材料，光滑、粗糙的材料；装有不同的材料的响罐；装有不同气味物品的广口瓶。

语言类：有关人体知识的图片和书籍。

音乐类：各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。

角色区：继续培养幼儿的角色意识，能够按照分配的角色进行游戏，产生游戏的角色语言；学习整理各个区域的材料。

家长工作：
1、家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。

2、议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。

3、尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性（视觉、嗅觉、触觉、听觉等）。

小班主题活动《认识我自己》教案一、主题活动目标1. 让幼儿通过活动了解自己外貌、性格、喜好等方面的特点。

2. 培养幼儿自我认知、自我表达的能力。

3. 引导幼儿学会尊重他人，接纳他人的不同。

二、主题活动内容1. 主题活动一：我的外貌教学目标：让幼儿认识自己的外貌特征，如身高、眼睛、鼻子、嘴巴等。

教学方法：观察、讨论、游戏。

教学内容：通过观察幼儿彼此的外貌特征，让幼儿了解自己的外貌特点，并学会描述。

2. 主题活动二：我的性格教学目标：让幼儿了解自己的性格特点，如活泼、安静、勇敢、胆小等。

教学方法：讨论、情景表演、游戏。

教学内容：通过讨论和情景表演，让幼儿认识自己的性格特点，并学会表达。

3. 主题活动三：我的喜好教学目标：让幼儿了解自己的喜好，如颜色、食物、玩具等。

教学方法：讨论、游戏、制作。

教学内容：通过讨论和游戏，让幼儿认识自己的喜好，并学会表达。

4. 主题活动四：我的家庭教学目标：让幼儿了解自己的家庭情况，如家庭成员、家庭地址等。

教学方法：讨论、照片展示、制作。

教学内容：通过讨论和照片展示，让幼儿认识自己的家庭，并学会表达。

5. 主题活动五：我的朋友教学目标：让幼儿了解自己的朋友，如名字、特点等。

教学方法：讨论、游戏、制作。

教学内容：通过讨论和游戏，让幼儿认识自己的朋友，并学会表达。

三、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自我认知的掌握程度。

2. 通过幼儿的作品和表现，评价他们对自我认知的表达能力。

3. 收集家长和教师的反馈，了解幼儿在家庭和学校中的自我认知表现。

四、教学资源1. 照片：幼儿家庭成员的照片、幼儿朋友的照片。

2. 教具：身高尺、眼睛、鼻子、嘴巴等模具。

3. 制作材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学时间安排1. 主题活动一：我的外貌（2课时）2. 主题活动二：我的性格（2课时）3. 主题活动三：我的喜好（2课时）4. 主题活动四：我的家庭（2课时）5. 主题活动五：我的朋友（2课时）六、主题活动六：我的兴趣教学目标：让幼儿了解自己的兴趣，如唱歌、跳舞、画画等。

幼儿园《认识我自己》公开课教案一、教学目标1.引导幼儿认识自己的身体部位和外貌特征。

2.培养幼儿的语言表达能力和自我认知能力。

3.增强幼儿的自信心和对自己的喜爱之情。

二、教学重难点1.重点：认识自己的身体部位和外貌特征，能用语言表达出来。

2.难点：培养幼儿的自我认知能力和自信心。

三、教学方法1.直观教学法：通过图片、实物等直观教具，让幼儿认识自己的身体部位和外貌特征。

2.游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识自己，增强自信心。

3.讨论教学法：组织幼儿进行讨论，让幼儿分享自己的发现和感受，培养幼儿的语言表达能力和自我认知能力。

四、教学准备1.幼儿每人一面小镜子。

2.各种身体部位和外貌特征的图片。

3.音乐《我的身体》。

4.奖励贴纸若干。

五、教学过程1.导入部分（1）播放音乐《我的身体》，带领幼儿一起做律动，激发幼儿的兴趣。

（2）教师提问：小朋友们，我们刚才唱了一首关于身体的歌，你们知道自己的身体有哪些部位吗？引出课题“认识我自己”。

2.展开部分（1）认识身体部位教师出示各种身体部位的图片，引导幼儿认识头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等身体部位。

教师带领幼儿一起指认自己的身体部位，加深幼儿的印象。

请幼儿两人一组，互相指认对方的身体部位，巩固所学知识。

（2）认识外貌特征教师引导幼儿观察自己的外貌特征，如头发的颜色、眼睛的大小、皮肤的颜色等。

教师请几位幼儿到前面来，让其他幼儿观察他们的外貌特征，并说一说有什么不同。

教师鼓励幼儿用语言表达自己的外貌特征，如“我有黑色的头发”“我的眼睛很大”等。

（3）照镜子游戏教师给每位幼儿发一面小镜子，让幼儿观察自己的脸，说一说自己的脸上有什么。

教师引导幼儿发现自己的优点，如“我的眼睛很漂亮”“我的笑容很可爱”等，增强幼儿的自信心。

教师请幼儿把镜子放在桌子上，闭上眼睛，教师随机拿走一些幼儿的镜子。

然后请幼儿睁开眼睛，看看谁的镜子不见了，并说一说自己的镜子是什么样子的。

小班主题活动《认识我自己》教案一、主题活动目标1. 帮助幼儿认识自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 引导幼儿了解自己的喜好、性格和情绪特点。

3. 培养幼儿自我表达能力，增强自信心。

4. 增进幼儿之间的相互了解，培养友谊。

二、主题活动准备1. 幼儿照片若干张。

2. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料。

3. 轻松愉快的背景音乐。

三、主题活动过程1. 主题导入：a. 组织幼儿观看自己的照片，引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

b. 邀请幼儿分享自己的照片，让幼儿相互展示自己的外貌特点。

2. 认识自己的喜好：a. 教师提问：“你们喜欢什么？不喜欢什么？”引导幼儿表达自己的喜好。

b. 组织幼儿相互交流，了解彼此的喜好。

3. 认识自己的性格和情绪：a. 教师提问：“你们是活泼开朗的孩子，还是文静内向的孩子？”引导幼儿认识自己的性格特点。

b. 教师提问：“你们在快乐的时候会怎么样？在生气的时候会怎么样？”引导幼儿表达自己的情绪变化。

4. 自我表达：a. 教师邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己的形象，鼓励幼儿大胆表达自己的特点。

b. 教师指导幼儿在画作上添加自己的喜好、性格和情绪，完成自我介绍。

5. 活动总结：a. 组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。

b. 教师总结本次活动的收获，强调每个人都有独特的特点和魅力。

四、主题活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解主题活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿认识自己的特点。

2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室展示区，让其他班级的幼儿和家长欣赏。

3. 相关活动：组织幼儿参加“认识他人”主题活动，让幼儿进一步了解同伴。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对主题的认识程度。

2. 关注幼儿在活动中的表现，如自我表达能力、相互交流能力等。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

4. 通过幼儿的作品，评价幼儿对主题的理解和创作能力。