愚公移山拓展项目的解决方法指引步骤

大班语言愚公移山教案大班语言愚公移山教案作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的大班语言愚公移山教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班语言愚公移山教案1目标：1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐。

2、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。

3、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、培养幼儿的尝试精神。

预设学习目标：1、使新生熟悉本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。

2、初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。

3、通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，增强自信心。

4、使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。

5、能儿独立生活，关心弟弟妹妹，能谦让。

6、知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。

7、学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。

8、明确值日生的各项劳动任务。

分科预设学习目标：科学：1、正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。

2、认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置，并掌握叙述词。

3、能初步区分10以内的单数。

社会：1、愿意在生活中参加劳动，知道劳动是件光荣的事。

2、体验班级这个大家庭的温暖，激发幼儿热爱班集体的情感。

3、通过观察月亮的变化及吃月饼等活动，了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。

4、知道9月10日是教师节，懂得要尊重、热爱老师。

艺术：1、通过歌曲《卖报歌》及音乐欣赏《狮王进行曲》来感受和表现乐曲中人物情绪的变化，初步了解作品的结构和它所表现出的形象和内容，并学习用两种不同的唱法表现歌曲。

2、能够用绘画的形式较准确地表现出性别特征及简单的动态人物。

3、学习简单的做泥塑人的技能，并能表现简单的人物动态。

幼儿园小班愚公移山教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解愚公移山的故事，理解愚公坚持不懈、勇往直前的精神。

2. 技能目标：培养幼儿的听力、表达、合作等能力。

3. 情感目标：激发幼儿勇敢面对困难、坚持到底的精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解愚公移山的故事，感受愚公的精神。

难点：引导幼儿理解坚持与努力的重要性。

三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述愚公移山的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在实践中感受愚公的精神。

3. 讨论教学法：引导幼儿发表自己对故事的看法，培养幼儿的表达能力。

四、教学准备：1. 故事课件：制作愚公移山的故事课件，图文并茂。

2. 游戏道具：准备相关游戏道具，如山、石头等。

3. 教学卡片：制作含有愚公、山、石头等元素的卡片。

五、教学过程：1. 导入：讲述愚公移山的故事，引导幼儿关注愚公的形象特点。

2. 讲解：详细讲解愚公移山的过程，让幼儿了解愚公面对困难的勇气和坚持。

3. 游戏：组织幼儿进行“愚公移山”游戏，让幼儿在实践中体验坚持的精神。

4. 讨论：引导幼儿发表自己对故事的感受，培养幼儿的表达能力。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长分享愚公移山的故事，感受坚持的力量。

六、教学延伸：1. 绘画活动：让幼儿根据自己对愚公移山故事的理解，绘制一幅愚公移山的画面。

2. 手工制作：指导幼儿制作愚公、山、石头等手工艺品，增强幼儿对故事的感知。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力、合作精神等。

2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长分享愚公移山故事的情况，了解幼儿对故事的掌握程度。

八、教学反馈：1. 家长反馈：收集家长对幼儿在学习愚公移山故事过程中的表现意见和建议。

2. 幼儿反馈：倾听幼儿对愚公移山故事的理解和感受，了解他们的学习需求。

九、教学调整：根据教学评价和教学反馈，针对幼儿在学习和实践过程中的问题，调整教学方法和内容，以提高教学效果。

大班科学教案愚公移山教案大班科学教案：愚公移山教案引言：在大班科学教学中，为了激发幼儿对科学知识的探索兴趣和培养他们的观察、思考和解决问题的能力，我们需要通过生动有趣的教案来引导他们去发现和探索自然界的奥秘。

愚公移山这个寓言故事不仅有着浓厚的文化内涵，同时也蕴含着科学原理。

通过这个故事，我们可以引导幼儿进行探索和实验，加深他们对地理、物理和环境等科学领域的理解。

一、教学目标：1. 了解寓言故事《愚公移山》的内容和故事寓意。

2. 了解地理环境对人类生活和发展的影响。

3. 了解重力和施力的概念，培养观察、思考和实验的能力。

4. 培养幼儿合作探究、解决问题和表达思想的能力。

二、教学准备：1. 教案设计和准备教学用具。

2. 《愚公移山》的寓言故事材料。

3. 学生齐整的座椅和教具准备。

三、教学过程：1. 导入：向幼儿讲述寓言故事《愚公移山》，并引导幼儿进行思考和讨论： - 这个故事讲述了什么？- 为什么愚公要移山？- 愚公移山的背后有什么寓意？2. 讨论和探索：1) 地理环境的影响：- 引导幼儿思考，为什么愚公认为把山移走可以改善他们的生活条件？- 让幼儿描述他们在家和学校周围的地理环境，探讨地理环境对人们的生活和发展的影响。

2) 重力的探究：- 提问：“为什么山那么重，我们不能把它移走？”- 引导幼儿思考重力是什么，为什么物体会有重量。

- 进行简单的实验，比如通过举起不同重量的物体，让幼儿感受重力的存在和影响。

3) 力的探究：- 引导幼儿思考，如果愚公动用更多的人，是否就能把山移走？- 引导幼儿思考力的概念，了解力是如何作用的。

- 进行简单的实验，比如通过小木块，让幼儿体验力的大小和方向对物体的影响。

3. 教学展示：1) 展示山的造型：- 准备一份山的模型或图片，让幼儿观察和感受山的特点和形态。

- 引导幼儿观察山的高度、坡度等特征，认识山在地理环境中的存在和影响。

2) 展示力的作用：- 准备一些简单的材料，比如绳子、行走的小车等。

《愚公移山》教学设计1. 教学目标通过本节课的研究，学生将能够：- 了解《愚公移山》这个故事背后的寓意和价值观- 分析故事中的人物形象和情节发展- 掌握一些与《愚公移山》相关的汉字词语和成语- 培养学生的阅读和思考能力2. 教学重点- 理解《愚公移山》寓意- 分析故事中的人物形象和情节发展3. 教学内容与步骤步骤一：导入活动 (5分钟)- 引入故事《愚公移山》，与学生一起讨论故事名字的起源和可能的寓意。

步骤二：故事阅读 (20分钟)- 分发故事《愚公移山》的文本给学生，让他们阅读故事。

步骤三：小组讨论 (15分钟)- 将学生分成小组，让他们讨论故事中的以下问题：- 主人公愚公的心态和行动有何特点？- 故事中的障碍和挑战如何产生与解决？- 故事中传递的价值观是什么？步骤四：思考题讨论与分享 (15分钟)- 各小组派代表分享他们的讨论结果，并引导全体学生思考以下问题：- 你认为《愚公移山》这个故事有何深刻的启示？- 在现实生活中，我们可以从《愚公移山》中学到什么？步骤五：成语研究 (15分钟)- 通过故事中出现的成语，如“掉头发愿”、“众志成城”等，教导学生这些成语的意义和用法。

步骤六：反思总结 (10分钟)- 让学生思考并回答以下问题：- 这堂课你学到了什么？- 你对《愚公移山》这个故事有何新的认识？4. 教学资源- 《愚公移山》故事文本- PPT或白板- 黑板笔或彩色笔- 分组讨论活动表格5. 教学评价- 通过学生的小组讨论和思考问题的回答，评价学生对故事的理解和思考能力。

6. 扩展活动- 让学生自行选择一个与《愚公移山》类似的寓言故事，进行阅读和讨论，再成小组进行分享。

7. 参考资料。

幼儿园大班语言教案：故事愚公移山一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解愚公移山的故事情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿不怕困难、坚持到底的精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并复述故事内容。

难点：让幼儿理解并体会到愚公移山的精神。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、愚公移山道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师以图片或课件展示愚公移山的场景，引导幼儿观察并提问，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解：教师生动讲述愚公移山的故事，展示故事图片，让幼儿了解故事情节。

3. 故事讨论：教师引导幼儿就故事中的情节进行讨论，如愚公为什么要移山？他是怎么移山的？等问题，帮助幼儿理解故事内容。

4. 故事复述：教师邀请幼儿复述故事，检验幼儿对故事的理解。

5. 愚公移山精神：教师引导幼儿讨论愚公移山的精神，让幼儿认识到不怕困难、坚持到底的重要性。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，将故事讲给爸爸妈妈听。

2. 请幼儿思考一下，自己在生活中遇到过什么困难，是怎么克服的？或者打算如何克服？六、教学拓展：1. 教师可组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验愚公移山的过程，培养幼儿的合作精神。

2. 教师可带领幼儿进行户外活动，模拟移山的过程，让幼儿亲身体验愚公的精神。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的掌握程度。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中讲述故事的情况。

八、教学反思：教师在课后应对本节课的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了故事内容，以及教学方法是否适合幼儿等，为下次教学做好准备。

九、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿家长帮助幼儿在网上寻找更多关于愚公移山的故事，了解愚公移山的精神在历史上的传承。

2. 课后讨论：教师可组织幼儿进行课后讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到困难和如何克服的故事。

愚公移山幼儿园大班运动教案：体验挖掘山的乐趣为了让孩子们更好地了解和体验挖掘山的过程和乐趣，愚公移山幼儿园大班特别设计了一堂富有活力和趣味性的运动课。

我们给孩子们讲解了《愚公移山》这个寓言故事，为他们展示了愚公坚持不懈的信念和不屈不挠的精神。

我们和孩子们一起制作了一个小山丘模型，并装饰了一些“宝石”，让孩子们在整个运动课中有一个目标和挑战。

我们把这个小山丘放在整个运动区域中间，并在四个角落放置了一些工具，让孩子们在模拟挖掘过程中更加真实。

随后，我们开始了这个充满乐趣的挖掘之旅。

教练向孩子们演示了正确的挖掘技巧，例如如何持握铲子、如何掘动土地、如何蹲下来以及如何将土壤放入桶中，并鼓励孩子们跟着他一起练习。

随着挖掘工作的进行，孩子们开始有了进展，他们热衷于他们的工作，并互相鼓励。

在教练和老师们的指导下，孩子们分工合作，互相搭配，最终成功挖出了小山丘所藏的所有宝石，并将宝石放置在布置校园的中央。

在这个过程中，孩子们学会了如何照顾自己的健康安全需要，并体验到了感受土地和自然的乐趣。

他们还乐于接受挑战和克服困难，希望能够取得良好的成果，所以他们不仅仅关注有趣的挖掘游戏本身，还想证明自己的能力和价值。

这样的体育教育和运动经验不仅旨在为孩子们提供更加深入和全面的学习机会，而且可以使他们更加自信、有能力和合作，并形成良好的团队和伙伴关系。

教练和老师们还注意到孩子们在挖掘游戏的过程中不同的学习需求，并了解他们如何对待他们的速度和技能。

他们鼓励孩子们高兴地完成他们的任务，不断地提高自己的能力，同时欣赏他们成功完成任务的有趣和激励性。

通过这些积极的实践体验，孩子们可以获得在运动和生活中的许多宝贵技能，包括创造力、团队意识、社交技能和领导能力。

在这个有趣和充满活力的挖掘游戏中获得的这些技能，将帮助他们在未来的学校和生活中更加成功地实现自己的梦想和追求。

在愚公移山幼儿园大班的运动教节数中，挖掘游戏是一个令人兴奋和有意义的经验，它有助于孩子们建立持久的记忆、形成新的运动技能，并探索自己的特长和能力。

八年级上册语文《愚公移山》教案设计【优秀10篇】作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心为大家整理的10篇八年级上册语文《愚公移山》教案设计，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。

教学难点篇一1．培养多角度分析问题的能力。

2．理解神话结尾的作用，体会京城氏之子跳往助之这一细节的作用。

小学二年级语文《愚公移山》教案篇二一、教学目标1、指导学生会认读6个生字，会写6个字，自主积累四字词语，重点学习（（式叠词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中联系上下文，并结合课外资料理解课文中词句的意思。

3、使学生懂得：凡是对人民有益的事，无论怎样艰险，只要坚持不懈地努力做下去，就能够战胜一切困难，把理想变为现实。

二、教学重点使学生懂得在生活中，要不怕困难，坚持不懈地做一件事情，总会获得成功的。

三、教学难点理解这个故事告诉人们的道理，有感情地朗读课文。

四、教学准备生字生词卡片。

五、教学时数2课时。

第一课时教学过程：（一）质疑导入。

1、出示课题，你们了解愚公吗？谁能介绍介绍你知道的愚公？2、“移”是什么意思？你还可以用它组什么词？3、围绕着这个题目你想知道什么？4、教师梳理学生提的问题。

（1）愚公为什么要下定决心“移山”？（2）愚公是怎样移山的？（3）移山的工作最后成功了吗？（二）读文感悟。

1、自读课文，要求：（1）读准字音，在文中画出生字，读一读。

（2）小组内互查，读准生字。

（3）组际间交叉反馈。

2、请七位同学分段读课文。

要求：其他同学边听边画出愚公为什么要下定决心“移山”，移山的工作最后成功了吗？3、同学回答问题，教师指导。

（1）你从哪儿读懂的？把这段读出来。

（2）出示填空：因为所以愚公要下定决心移山。

（3）移山的工作最后成功了，但是谁帮了他的忙？为什么天帝要帮他的忙呢？我们一起看看愚公是怎么移山的，小组学习，突破难点。

《愚公移山》教案一、教学目标1.了解《愚公移山》这个寓言故事的背景和主要情节。

2.通过故事的讲解，培养学生积极向上的人生态度和乐观的生活态度。

3.通过故事的分析，引导学生思考团队合作的重要性。

4.通过角色扮演活动，培养学生的学习兴趣和表达能力。

二、教学重点1.了解寓言故事的特点和功能。

2.理解《愚公移山》这个寓言故事的寓意。

3.学习运用现代科技手段制作故事PPT。

三、教学准备1.教师准备PPT演示文稿。

2.准备录音设备和磁带。

3.打印故事文本。

四、教学过程1.导入（10分钟）教师通过展示一张高山图片，引导学生思考：“你见过什么样的高山？你有没有想过如何才能移动一座高山？”学生回答问题，然后教师提出《愚公移山》这个故事可能是一个答案，引导学生思考故事背后的寓意。

2.故事讲解（20分钟）教师根据教材故事《愚公移山》的文本，用通俗易懂的语言向学生讲解故事背景和主要情节，并解释故事中一些重要的词汇和短语的含义。

3.小组讨论（15分钟）教师让学生分成小组，讨论并回答以下问题：（1）故事中的“愚公”是什么样的人？他的想法和坚持有哪些值得学习的地方？（2）故事中的两座山分别代表什么？愚公要移山的目的是什么？（3）故事中的主要矛盾是什么？愚公是如何解决这个矛盾的？（4）故事中的愚公家人是如何支持他的？4.角色扮演（20分钟）教师让学生自愿报名，分别扮演故事中的愚公、愚公的儿子、愚公的女婿和邻居，进行角色扮演。

通过角色扮演，学生可以更加深入地理解和感受故事中的情节和角色的心理变化。

5.制作故事PPT（35分钟）教师向学生介绍如何用现代科技手段制作故事PPT。

教师先示范，然后让学生分成小组，自己尝试制作故事PPT。

学生可以根据自己的理解和创意，选择合适的图片和文字来展示故事的情节和主题。

六、课堂小结（10分钟）教师对本节课的教学内容进行总结概括，并强调故事《愚公移山》所传达的寓意和价值观。

同时，鼓励学生继续保持积极向上的人生态度和乐观的生活态度。

《愚公移山》优秀教案设计范文第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生理解《愚公移山》的故事情节和寓意。

培养学生的团队合作意识和坚持不懈的精神。

提高学生对文言文的理解和表达能力。

1.2 教学内容讲述愚公移山的故事情节。

分析愚公移山的寓意和道理。

引导学生思考团队合作的重要性。

第二章：教学过程与方法2.1 教学过程引入话题：介绍愚公移山的背景和故事情节。

分组讨论：让学生分组讨论愚公移山的寓意和道理。

分享成果：每组派代表分享讨论成果。

总结讲解：教师总结愚公移山的寓意和团队合作的重要性。

2.2 教学方法讲故事：通过讲述愚公移山的故事吸引学生的注意力。

分组讨论：鼓励学生积极参与讨论，培养团队合作意识。

分享成果：鼓励学生表达自己的观点，提高表达能力。

总结讲解：引导学生思考团队合作的重要性，培养坚持不懈的精神。

第三章：教学评价学生参与度：观察学生在讨论中的积极参与程度。

表达能力：评估学生在分享成果时的表达能力。

团队合作：评价学生在讨论中的团队合作能力。

3.2 教学反思教师反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，是否需要改进教学方法。

第四章：教学资源与准备4.1 教学资源故事文本：《愚公移山》的故事文本。

讨论题目：关于愚公移山寓意和团队合作的问题。

参考资料：关于愚公移山的相关资料。

4.2 教学准备教师准备：提前准备好故事文本和讨论题目。

学生准备：学生提前阅读故事文本，了解故事情节。

第五章：教学拓展与延伸5.1 教学拓展观看相关影视作品：观看与愚公移山相关的影视作品，加深对故事的理解。

参观相关景点：组织学生参观与愚公移山相关的景点，感受故事的真实场景。

5.2 教学延伸开展团队合作活动：组织学生开展团队合作活动，培养学生的团队合作能力。

第六章：教学实践活动角色扮演：学生分组扮演愚公和他的家人，通过表演故事情节，深入理解故事内容。

讨论反思：学生分组讨论愚公移山过程中的困难和挑战，以及如何克服这些困难。

愚公移山教案教学设计一、教学目标知识与技能：1. 能够理解并讲述《愚公移山》的故事情节。

2. 能够分析并概括愚公的人物形象及其精神品质。

3. 能够领会并运用成语“愚公移山”的含义。

过程与方法：1. 通过自主学习、合作探讨的方式，分析故事中的人物形象和主题思想。

2. 学会通过成语故事来感悟人生道理。

情感态度价值观：1. 培养学生坚定的信念和毅力，勇于面对困难和挑战。

2. 培养学生团结合作、共同进步的精神。

二、教学重点1. 《愚公移山》的故事情节及人物形象。

2. 成语“愚公移山”的含义及运用。

三、教学难点1. 愚公人物形象的深入分析。

2. 从故事中提炼出人生道理。

四、教学准备1. 教材或相关故事文本。

2. 多媒体教学设备。

五、教学过程1. 导入新课以问题导入：“同学们，你们听说过‘愚公移山’这个成语吗？它是什么意思？今天我们就来学习一个与之相关的成语故事。

”2. 自读课文让学生自主阅读课文，理解故事情节，了解愚公的人物形象。

3. 讲述故事邀请学生上台讲述《愚公移山》的故事，其他学生进行点评。

4. 分析人物形象引导学生分析愚公的人物形象，讨论他的品质和精神。

5. 拓展延伸让学生举例说明自己在生活中遇到的困难和挑战，以及如何克服。

6. 总结寓意总结故事中的道理，引导学生学会面对困难和挑战，坚定信念，勇往直前。

7. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调愚公移山的精神品质。

8. 布置作业让学生运用成语“愚公移山”写一篇小作文，可以是故事、日记或感悟。

9. 课后反思教师对课堂教学进行反思，了解学生的学习情况，为下一步教学做好准备。

六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考问题，提高分析问题和解决问题的能力。

2. 运用案例教学法，通过讲述、讨论、对比等方式，使学生更好地理解和掌握知识。

3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 运用情景模拟法，让学生在模拟实践中运用所学知识，提高实际操作能力。