【优质】201X年幼儿园师德师风工作计划范文-精选word文档 (2页)

幼儿园师德师风建设工作计划5篇为了全面加强师德师风建设，提高教师的整体素养，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，根据我校的具体实际，制定我校本期师德师风建设计划。

下面就是作者给大家带来的幼儿园师德工作计划，期望能帮助到大家!幼儿园师德工作计划1一、指导思想：以学习贯彻《市中长期教育改革发展计划纲领》和全国教育工作会议精神为主线，以教师职业道德规范为准则，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

把更新师德观念、规范师德行动、提升师德水平作为重点，进一步加强学校师德建设，强化教师素养，努力打造一支师德高尚、业务精深、敬业奉献,适应现代化教育发展的高素养教师队伍。

二、本学年师德建设工作重点：大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。

以活动为主线，多渠道、多层次展开情势多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行动，转化为广大教师的人格品质。

1、学习贯彻落实《上海市中长期教育改革发展计划纲领》和《教师职业道德规范》等法律法规。

2、坚持系统的师德培训、常常性的师德教育和提升人文素养读书教育活动。

评选十佳好老师活动。

3、进一步规范教师的言行，学习宣传校内外“优秀教师”、崇明县是“师德标兵”的先进事迹，要求全部教师必须做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱学生，不断加强自身建设与修养。

三、具体措施：(一)加强领导与规范，强化师德建设观念。

1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧急感，提高活动效率。

2、做到师德教育常常化、制度化。

教师的集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习很多于四次。

3、规范师德行动，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学进程中的师德师风问题进行反思和总结，展开批评与自我批评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问题。

幼儿园师德师风工作计划精选
一、背景
幼儿园教师作为孩子们的第一任教师，其师德师风的高低直接关系到幼儿园教育的质量和教育效果。

为了提高幼儿园教师的师德师风意识，落实好工作人员师德师风建设的各项工作，制定该工作计划。

二、目标
1.提高教师思想道德素质水平。

2.确保教师严格遵循幼儿园各项规章制度和操作规程。

3.做好幼儿园与家长联系工作，营造良好的教育氛围，确保教师公私分明。

三、具体措施
1. 提升师德师风意识
每学期开展一次师德师风主题活动，聘请专业人员对教师进行培训，引导教师明确严格要求自己的职业行为，加强课堂纪律管理，注重语言规范和礼仪素养等方面。

2. 推行“双随机、一公开”
实行“双随机、一公开”服务管理制度，对每个教师进行日常工作的跟踪和考核，及时发现和纠正教师的不足之处，提高工作效率，确保教育质量和教师行为规范。

3. 加强家校沟通
通过每月一次家长会、定期家访等方式，增强与家长的联系和沟通，及时跟踪孩子的学习情况和生活状况，让家长知道其孩子在幼儿园的学习活动情况，并搭建更加良好的幼儿园家长互动平台。

4. 提升个人素质水平
幼儿园每年定期组织教师参加各类岗位培训和学习班，不断提升教育教学水平和个人专业素养，促进幼儿教育教学模式不断优化，确保教学工作更加规范化、科学化。

四、总结
通过落实好该工作计划，不断提高幼儿园教师师德师风的意识和素质水平，提高教师个人能力和整体教育教学水平，为幼儿园教育教学工作提供更好的保障，让每个孩子都能够健康快乐地成长。

幼儿园师德师风工作计划(五篇)幼儿园师德师风工作计划篇1一、指导思想：人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”。

自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。

面向21世纪，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。

二、具体措施：1、拥护党的领导，响应党的号召，遵守法律、法规和学校的规章制度，维护社会公德，为人师表。

2.不断充实和提升自己。

关心国事时事，不断学习专业知识和相关学科知识，丰富自身积累，在业务和思想上适应时代发展需要，与时俱进，勇于创新，做一名创新型、研究型教师。

3、为学生创设温馨的学习环境。

作为一名教师，我将从一点一滴做起，认真务实的教学。

绿色象征自由、和平与安全，它将给人清新、安详、舒适之感。

我将以绿色为心情基调，同时以“学知识我快乐，知识将来变力量”为班级口号。

4、以诚相待，做到关心、爱护每一个学生。

我会努力用真情教育学生，用真爱感动学生，在帮助和教育学生的过程中，我将以“学生为本”，处处让学生感受到教师的“真诚”，让学生在与老师相处的过程中明白“诚信”的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。

教师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理健康和学习负责，做学生可以信赖、值得尊敬、言行一致的教师。

5.协调家长的配合，和家长一起教育好每一个孩子。

父母是孩子的第一任老师，他们对孩子的影响随处可见。

所以我会利用家长会、飞信等活动，和家长一起探讨孩子成长中遇到的各种问题。

作为班主任，我会仔细观察每个孩子的细微变化，以家访的形式与家长沟通，做一个被家长认可和信任的老师。

幼儿园师德师风工作计划篇2作为一名人民教师，师德师风建设至关重要。

为适应新形势，努力做一名合格的人民教师，特制定本师德师风个人计划如下:一、认真做好本职工作。

忠诚党的教育事业，时刻牢记把“全心全意为学生服务”做为自己的宗旨，为学校着想，为学生着想，把工作放在第一位，不计个人得失，多做贡献。

幼儿园师德师风工作计划（精选3篇）篇一：工作计划：幼儿园师德师风一、目标：提高全体幼儿园教师的师德师风素养，打造良好的教育环境。

二、任务：1.加强师德师风教育培训。

组织专家进行师德师风知识培训，提高教师的专业素养和道德观念。

定期组织教师们交流心得，分享经验，促进教育教学中的良性互动。

2.加强督导管理。

建立师德师风考评制度，每学期进行一次师德师风评估，对优秀教师进行表彰，对师德师风存在问题的教师进行指导和辅导。

3.创建文化氛围。

组织开展师德师风主题班会、讲座、讨论等活动，加强师德师风教育的宣传力度。

通过悬挂标语、张贴标语等方式，营造浓厚的师德师风文化氛围。

三、措施：1.教育培训措施。

制定师德师风培训计划，开展定期培训，并邀请专家进行讲座。

通过培训，提高教师的师德师风意识和水平。

2.督导管理措施。

建立师德师风评估表，明确评估指标和评估细则。

组织专人进行评估和考核，形成评估结果，对评估结果进行通报。

3.创建文化氛围措施。

在幼儿园内部设置师德师风宣传栏，定期更新相关资讯和活动。

制作师德师风宣传海报，并张贴在教室、办公室等显眼位置。

四、时间安排：1.师德师风教育培训：每月安排一次培训，培训时间为2-3小时。

2.督导管理：每学期评估一次，评估时间为1周。

3.创建文化氛围：每月开展一次师德师风活动。

五、预期成果：1.教师的师德师风素养得到提高，对教育教学工作有更高的责任感和使命感。

2.幼儿园的教育环境更加和谐、积极向上，有利于孩子的健康成长。

3.师德师风建设成为幼儿园的品牌特色，提升了幼儿园的声誉和影响力。

篇二：工作计划：幼儿园师德师风一、目标：培养幼儿园教师的良好师德师风，提升教育教学质量。

二、任务：1、加强师德师风教育宣传。

通过开展主题班会、讲座、座谈等形式，加强教师们的师德师风教育，提高教师的教育职业道德。

2、建立师德师风评价机制。

制定师德师风评价指标和评价标准，通过定期评价，对教师的师德师风进行评估，及时发现问题并进行纠正。

【优质】201X幼儿园师德师风工作计划范文word版本本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==201X幼儿园师德师风工作计划范文一、指导思想：以学习贯彻《上海市中长期教育改革发展规划纲要》和全国教育工作会议精神为主线，以教师职业道德规范为准则，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点，进一步加强学校师德建设，强化教师素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献,适应现代化教育发展的高素质教师队伍。

二、本学年师德建设工作重点：大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。

以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

1、学习贯彻落实《上海市中长期教育改革发展规划纲要》和《教师职业道德规范》等法律法规。

2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和"提升人文素养"读书教育活动。

评选"十佳好老师"活动。

3、进一步规范教师的言行，学习宣传校内外优秀教师、崇明县是师德标兵的先进事迹，要求全体教师必须做到三爱：爱事业、爱岗位、爱学生，不断加强自身建设与修养。

三、具体措施：(一)加强领导与规范，强化师德建设观念。

1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、做到师德教育经常化、制度化。

教师的集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。

3、规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问题。

幼儿园师德师风工作计划县幼儿园十分重视全体教师的职业道德建设，把政治思想工作放在各项工作的首位，我园在教职员政治思想工作、师德师风建设方面的思路，可以概括为：以营造学习、研讨、交流、写心得的教师人文环境氛围为目标;以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托，形成良好的师德师风学习氛围，树立教师的公仆形象。

一、教师职业道德教育学习内容我园拟订了“教师政治学习、师德训练计划”，每次学习内容都落实到具体的人。

由两位园长根据计划去准备内容，拟订学习提纲。

组织教职工学习了《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园教师职业道德规范》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园安全责任划分和教师的义务》等，并联系实际进行宣讲，从教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育的高度来认识、探讨。

二、教师职业道德教育学习形式及时间我们利用每周星期一下午组织教师进行分组专题的学习。

个别有临时的内容增加学习时间。

学习形式是集体统一学习与小组交流为主。

三、教师职业道德教育开展的活动1、组织全体教职工学习《纲要》，认真组织师德论文、典型案例、学习心得、教育教学经验总结的评优活动。

2、组织讨论，交流思想，每人撰写读书笔记不少于____篇，学习心得不少于____篇，师德论文一篇。

3、每半月一篇教学反思。

4、通过园本教研、教学能手竞赛让教师结合自身的实际，以《纲要》理念为指导，提升自身的业务水平。

5、积极开展“三评”活动，开展家长问卷调查和召开家长座谈会。

让学校工作的方方面面自觉接受社会和家长的监督，切实改变学校和教师的工作作风。

6、开展丰富多彩的幼儿活动，如：六一汇演、幼儿手工制作赛、生活常规竞赛等，以实际行动不断加强教师的职业道德素养。

7、开展评选师德师风标兵的活动，评选出本园政治水平、师德师风、业务能力、无私奉献最多的优秀教师-罗、孙。

8、每位教师认真撰写了个人师德师风学习、总结。

总之，我园通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。

师德师风工作计划幼儿园（通用3篇）1.师德师风工作计划幼儿园第1篇教师的职业道德与其他职业道德有所区别。

这种区别就在于教师要用自己的品格和自己的良好德行去影响孩子的心灵。

正是这样，我们教师的职业要求高尚的职业道德，高于其他职业要求。

而我认为在道德风范方面，要继承中华民族的传统美德，高扬社会主义精神文明的旗帜。

我们要热爱孩子，热爱教育事业，有为民族的兴旺发达而培养祖国栋梁之材的敬业精神。

现代教育，要求教师具有现代人的素质和高尚的人格。

教育是培养人的活动。

教师的劳动过程，是人与人之间相互作用的过程。

教师是用自己的思想、言行和学识，通过榜样示范的方式去直接影响学生的。

而青少年又具有模仿性和向师性的特点，这就使得教师的示范作用得以发挥。

对于小学生来讲，教师的人格是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光。

只有人格才是最具说服的教育力量。

做为教师应该为人正直、堪称人师。

待人接物，出以公心，人无等级之分；无世俗之染；对待权贵子弟不偏爱，对待贫寒学生能给予特别的帮助和鼓励。

心胸开阔，豁达大度。

不因"荣"而趾高气扬，目中无人；不因"辱"而耿耿于杯，怨天尤人。

知道自己的言行会时刻影响着学生，所以要严于律已，以身作则。

能以满腔的热情去点燃学生思想的火花，在学生的心目中，我们永远年轻。

潜心治学，堪称师表。

虽有深厚的专业知识，但仍能不断进取。

而且，有演说家的口才或艺术家的风采，让学生从语言到行动上都羡慕、模仿。

特别关心教育的改革与发展，重视自身的修养与道德品质的提高；能更新教育观念，不断提高思想政治觉悟；有民主意识、法律意识、竞争意识、合作意识，以及较强的适应能力。

能尊重学生的人格，承认学生在职思维方式上、发展过程中的差异，让学生感受到学习的愉快和创造的乐趣。

谦虚谨慎，宽以待人，并能取人之长，补已之短。

为别人的成功而欢欣，对同志的困难鼎力相助。

时刻激励自己的学生，要"青出于蓝胜于蓝"。

幼儿园教师师德师风工作计划尊敬的领导：您好！经过认真思考和综合考虑，在学校领导的指导下，我制定了以下幼儿园教师师德师风工作计划，旨在提升教师的师德师风素养，为孩子们提供良好的教育环境和示范。

一、加强教师师德师风培训1.1 组织教师师德师风培训活动，邀请专家学者授课，提升教师的师德师风意识和素养。

1.2 组织教师进行师德师风教育考试，引导教师加强学习和认识，确保教师形象的全面提升。

二、规范教师师德师风行为2.1 建立并完善教师师德师风档案，记录教师师德师风表现和评价，及时发现和纠正问题。

2.2 配齐教师师德师风考评表，根据教师的实际表现进行集体和个人考评，倡导良好的师风师德行为。

2.3 定期召开教师师德师风座谈会，促进教师之间的相互学习和交流，并对教师的师德师风进行指导和评价。

三、加强对教师师德师风的监督管理3.1 成立师德师风督查小组，定期对教师的师德师风进行监督和检查，确保教师的行为符合要求。

3.2 加大对教师师德师风的宣传力度，通过校报、宣传栏、家长会等途径传播良好的师风师德作为。

3.3 建立师德师风考评机制，将教师的师德师风考核结果与绩效考核挂钩，形成压力和激励机制。

四、加强教师师德师风日常指导工作4.1 建立定期教师师德师风指导制度，对教师的师德师风问题进行分析、探讨和解决，及时纠正不良行为。

4.2 加强对教师的个别指导，通过教师心理辅导和个人交流，帮助教师解决师德师风问题，提高教育教学质量。

4.3 加强班级师德师风指导工作，教师应做到言行一致、注重示范作用，树立良好的教育形象。

五、建设良好的教育环境5.1 加强幼儿园的师德师风建设，创建文明、和谐、关爱的教育环境，为教师提供发展和施展才华的平台。

5.2 增加教师的政治、业务和教育情怀培训，提升教师整体素养和师德师风水平。

5.3 加强对教师的关爱和奖励机制，鼓励和表彰教师的优秀师德师风表现。

六、加强与家长和社会的交流与合作6.1 组织开展家长教育讲座和家长学校活动，普及和推广良好的师德师风观念，引导家长正确对待教育。

幼儿园师德师风建设计划6篇幼儿园师德师风建设计划 1在我国几千年的历史长河中，尽管社会制度不断更换，教育内容的不断变化，教育的阶级本质的各异。

但是，对教师在思想行为品德上应成为楷模的要求，却是世代相传的，俗语说：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

师德建设的重要性，早已为古今中外所共识，几乎成为不言自明的常识。

因此，我在此写下师德计划：一、热爱幼儿。

关心爱护全体幼儿，对于特殊儿童要正确对待，不歧视他们。

支持客观、公正地对待和评价每个幼儿，善于发现儿童身上的积极因素，并鼓励幼儿追求进步。

勇于承认自己工作中的失误，勇于接受领导和家长的正确意见。

不讽刺、挖苦、歧视幼儿。

严格要求幼儿不偏爱、不溺爱幼儿，做到严而有度、严而有方。

二、爱岗敬业。

热爱幼儿教育事业，安心从教，踏实工作。

热爱幼儿园，关心幼儿园的发展。

尽心尽职地做好本职岗位上的教育教学、管理、服务工作，树立榜样。

以“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”出发认真贯彻落实教学常规，不随意迟到、早退、中途擅离岗位，使用手机不影响工作，随时随地给幼儿良好影响，不随意发牢骚，不体罚或变相体罚幼儿，真心诚意对待幼儿，成为他们的“伙伴”。

不传播有害于小朋友身心健康的错误言论。

三、为人师表。

模范遵守社会公德，做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

仪表大方得体，语言规范、健康、准确、纯洁，日常行为文明。

思想作风实事求是，表里如一，工作作风认真严谨，讲求效率，待人处事光明正大，诚实守信，生活作风端庄大方。

做到尊老爱幼、邻里团结。

四、严谨治学。

认真务实，不马虎;勤奋好学，接受继续教育，在原有学历的基础上，获得高学历。

明确本职工作的目的和要求;刻苦钻研业务，精益求精，减少和避免工作上的差错，深入研究有关的教学方法，提高教学质量。

系统钻研有关的专业知识，广泛学习相关的专业知识。

积极承担教育教学研究工作，认真撰写论文，不断探索教育规律，工作中有改革创新精神。

幼儿园师德师风工作计划（通用13篇）幼儿园师德师风工作计划篇1一、指导思想以推进二期课改为核心，以《课程指南》及新教材为准绳，加强学习、研究，整体地领会与把握，并积极开展实践研讨，努力提高教师专业化水平与保教质量，使每一个教师都能得提升和发展。

二、现状分析（一）师资现状：本学期我园增加一个班，共9个班，包括1个幼儿班，3个小班，3个中班，2个大班。

这学期有两个老师被调职辞职，同时又增加了三个新的代课老师。

目前一线教师18人，其中本科生15人，专科生1人。

区级骨干教师2名；高级教师4人，一级教师10人，平均年龄31岁。

总的来说，我园教师较年轻，文化程度较高，接受信息的能力较强，有一定的教育教学经验。

（二）使用新教材现状：1.通过上一学年新教材的启动，老师们在思想上有了一定的认识，在行动上也有所体现，但要真正做到和孩子在同一高度，尊重孩子，满足孩子的需求，还有很长的路要走。

可以说，对二期课改精神的理解还处于基础阶段。

2、上学期我们重点研究了新教材中学习活动这一本教材，在实践活动中，老师们对整合观念的体现只留于内容上，形式上，目标上的体现还比较欠缺。

本学期，如何选择，平衡，优化生活学习运动游戏四门课程，如何观察记录孩子，如何引导幼儿生成问题多是我们努力的方向。

三）保教现状：1.教师的备课在反思中有所加强，但随机调整的能力有待进一步提高。

2、在教研活动上，要真正提高教师的能力；教研中探讨研究的问题怎样真正落实到工作实践中。

比如说，设计的活动如何在关注幼儿兴趣、经验的基础上增加挑战性。

3.如何在区域活动的组织等个性化教育中充分发挥教师的作用？特别是活动资料的提供、指导和调整，值得进一步探讨。

4、现代化手段进入课堂中，教师们各展所长。

课件资源的互利还应加强，做到物尽其用，资源不浪费。

5.在环境营造方面，要加强孩子是环境主人这一理念的渗透。

环境的创设要更多地关注儿童的言行、儿童的表征，关注社会热点和儿童兴趣。