第三课 同侪携手共进(2)男生女生

2019-2020年八年级政治人教版同侪携手共进-男生女生（2）导入新课：歌曲《我是女生》活动一：如果你是办里的生活委员，你怎样安排以下的工作：擦玻璃、擦黑板、擦桌子、扫地、拖地板、擦电风扇、搬课桌、拎水桶……总结男生女生各自有各自的特点，特点不同分工也不同。

活动二：我给异性同学“把把脉”竞赛：全班分为两组，男生女生各为一组，女生找男生的优点，男生找女生的优点，把关键词写在黑板上，男生女生一决胜负。

总结男生女生的优点，学习对方的长处。

总结以上两个活动认识到男性女性各自的特点和积极交往的好处，从而积极交往，开放自我，学习对方的长处，从中获益。

活动三：短剧表演请同学欣赏几幕发生在身边的短剧，认识这是不恰当的交往方式。

情景一：一位男生和一位女生关系很好，经常在一起，很少参与集体活动。

情景二：班级里有对男女生在讨论学习问题，几个同学看到后说他们在谈恋爱，从此这两位同学不敢说话了。

情景三：班里有位女生很胆怯，从不和男生说话，每次必须要男生帮助总是先求助于班里别的女生。

请学生讨论其中的是与非，得出男女生交往的正确方式、基本原则和注意事项。

最后请同学们自由讨论和介绍自己在异性交往中的成功经验。

第二课时：导入新课：教师提问：大家想吃苹果吗？教师把青苹果分给想吃的同学，让他们谈谈青苹果的味道。

青苹果的味道就像“早恋”的结果一样苦涩。

我们身边有早恋的现象吗？看课本39页材料，分析早恋的原因。

进而区别异性友情和早恋情感。

活动：让学生模仿人生AB剧来表演一段故事。

内容是男生暗恋女生，这种想法正常吗？他该不该告诉她？学生讨论并做出选择。

让学生学会在生活中做出正确的选择，学会承担责任，学会保护自己。

讨论的结果可能有：男生约女生见面⑴女生见了他，他们恋爱了，结果影响了学业，伤害了自己。

⑵女生告诉了家长或老师，男生恼羞成怒扬言要报复。

⑶女生拒绝男生，告诉他以后长大了再考虑。

画龙点睛：青春期的你们，异性之间产生好感是正常的事情，但我们要把握好“度”。

八年级上册第三课第二框《男生·女生》教学设计一、教材分析此课是八年级上册第三课“同侪携手共进”中第二框《男生·女生》。

包括两个目：“让我们荡起双桨”和“把握青春，把握情感”。

第一个目“让我们荡起双桨”。

从男女生交往的一般方面来谈，包括两层。

第一层是从男女生各自的优势、差异、合作中概括出异性同学间积极交往的意义，既是增进性别意识，也是完善个性、促进交往能力的提高。

第二层是从具体交往情境中探讨男女生之间怎样进行正常、健康的交往，并概括出一些异性交往的基本原则。

第二个目“把握青春，把握情感”。

从男女生交往的特殊方面来谈，包括三层。

第一层是谈如何正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊；第二层通过情境和案例探讨如何在异性情感交往中做出负责任的选择，并学习辨别这些情感；第三层是谈在与异性交往中学会如何保护自己，以促进健康的男女生交往。

二、教学目标知识目标：知道男女生同学之间交往的意义及怎样进行正常、健康交往。

把握男女同学之间的感情，知道自我保护的重要性。

能力目标：够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。

情感态度价值观目标：愿意与异性同学交往，尊重异性同学；正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。

三、教学重点:男女同学之间怎样正常、健康的交往。

四、教学难点：把握青春，把握情感。

五、教学方法:活动教学、情境教学、案例教学。

六、教具准备:多媒体辅助教学。

七、教学课时：1课时八、教学过程：（一）、导入新课游戏：①活动过程：请一对同桌上台为一组，另外请班级一位单独坐的男生上台，并让他挑选自己的合作伙伴。

两组同学面对面，听老师的口令做动作。

（1）微笑着注视对方。

向对方点头问好。

（2）伸出右手与对方握手问好。

（3）请留意最后一个口令：与对方拥抱拍背。

②活动目的：直接呈现问题：“男女有别”，导致男女生交往不自然。

课型：新授课主备人：审核人：初二政治备课组行政审批：班级：姓名：（序号7）第三课同侪携手共进第二框男生·女生一、研学导航【学习目标】(1)男女同学之间积极交往的意义。

（2）男女同学之间进行交往的原则。

（重点）(3)正确认识和处理男女同学之间的情感。

（难点）（4）在异性交往中学会保护自己。

【教学方法】小组合作探究、小组讨论、案例分析二、研学过程【自主学习，明确知识点】1、男女同学之间积极交往的意义？（笔记一）（1）间的交往时学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。

（2）可以增进我们对异性的了解，学习，完善自己的个性，促进；（3）可以扩大交往范围，；（4）还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，，使男生成长为男子汉，女生成为好姑娘。

2、男女同学之间应该怎样进行正常、健康的交往？（与异性交往的原则）（笔记二）（1）既需要又要；（2）既要又要；（3）既要又要；（4）只要我们，地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。

3、我们应该如何把握青春，把握情感？（笔记三）（1）随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。

这是、而又的事。

（2）男女之间的情感，需要对待，处理；需要自己的情感选择，在中学会选择，学会承担责任，在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。

（3）在与异性相处时，我们要学会保护自己。

增强，掌握，以及我们的，是对自己最好的保护。

【小组讨论、合作探究】（一）让我们荡起双桨[自主探究1] 某中学组织同学外出野餐。

第一天，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嘻笑吵闹，同样杯盘狼藉。

第二天，老师让男女同学合席而餐，则出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文而雅，大有淑女风韵。

这正是心理学所谓的异性效应。

对此，你有何看法？（男女同学交往有什么积极的意义？）[自主探究2] 小琴和晓刚住在一栋楼里，小时候经常在一起玩；他们小学时是同学，经常在一起做功课；升入中学后又分在一个班，放学后经常结伴而行。