《第三课同侪携手共进》学案一(无答案)人教新课标版

八年级政治上册第三课同侪携手共进同步学习人教新课标版名师导学1.友情对个人生活有什么重要意义？“我遇事容易激动，感情常常走在理智前面，徒增许多烦恼。

我喜欢交往冷静、坚定、思路清晰、视野开阔的朋友，他们能帮助我用冷静而理智的眼光分析问题、辩论事理……”（1）友情是个人正常的心理需要，是我们健康成长不可缺少的精神营养。

（2）友情有助于我们增长智慧和才干，促进我们的进步和发展。

（3）友情给我们温暖和力量，帮助我们克服人生道路上的困难，获得更多的幸福和欢乐。

2.怎样正确把握友情？小海是一名八年级学生，他学习成绩很好，却不喜欢帮助别人。

有的同学有问题向他请教时，他总是说：“你自己想去！”有时还欺骗同学说：“我也不会。

”他平时经常叫同学外号，对待同学之间出现的小问题也总是大吵大闹，看不起学习差的同学。

为此同学们都不喜欢和他交往。

小海也觉得别人不愿意理他，他很孤独。

马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。

”在人生的旅途上，我们需要明智而谨慎地把握友情。

应注意以下几个问题：（1）要学会给予与分担。

交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。

（2）要宽容他人，尊重差异，加强沟通。

同学、朋友之间长时间相处，难免会发生一些不愉快的摩擦，甚至争执。

对待朋友不能求全责备，对朋友某些方面的合理意见，要虚心接受，要设身处地为他人着想，推己及人。

只有以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解宽容，友谊之花才会绽放得更加绚丽。

（3）要坦诚，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

朋友之间的理解宽容，并不是可以不讲原则。

建立真挚的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。

只有这样，才能保证友谊的纯洁性，使友谊沿着正确的方向发展。

那种不分是非善恶，只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真挚的友谊，真挚的友谊在原则面前一定要坚定。

（4）乐交诤友，不交损友，慎交朋友。

3.男女同学之间的交往有何重要意义？应注意哪些问题？（1）男女同学之间的交往，可以增进彼此的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进性别意识。

2021年八年级政治上册第三课《同侪携手共进》教案人教新课标版知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质知道什么是青春期闭锁心理及其危害能够说出交友的原则能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。

情感态度和价值观：愿意与异性同学交往，尊重异性同学正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题选择并初步形成有关友谊的正确的价值观教学重点：什么是朋友，交友的益处，交友的方法，如何运用交友的原则教学难点：如何运用交友的原则教学过程：一、讨论：在与同学的交往的交往中，如果和形成良好的人际关系？（认识闭锁心理的危害，及了解受欢迎的品质和不受欢迎的品质）二、友谊是美好的，它像清泉一样滋润我们的心灵，生命会因为友谊的存在而倍添光彩朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。

在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

，在你心目中，友谊是什么样子呢?请你判断(在你认为正确的句子后面打对勾)。

（1）朋友越多，友谊越深。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．( ) （2）只有在兴趣、性格方面类似的同学之间才可能产生友谊。

( )（3）拥有彼此信赖的朋友，友谊的质量才够高。

．．．．．．．．．( ) （4）为了珍惜友谊，坦诚地向朋友提出自己的不同意见。

．．．( )（5）我是为了提高学习成绩才选择学习好的同学做朋友的。

．．( )（6）友谊就是向朋友索取。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．( ) （7）友谊能增进心理健康。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．( ) （8）友谊常青指的是两个人必须永远做朋友。

．．．．．．．．．( )（9）友谊常青指的是人的生活中最好不缺少友谊。

第三课《同侪携手共进》第一节同学朋友一、复习、导入新课通过前面几节课的学习，我们已经完成了第一单元的内容，哪位同学能简单的说说我们都学到了什么呢？（学生答：家庭关系的建立、与父母关系不可选择、感受家庭温暖、孝敬父母、如何对待代购和逆反心理危害……）总结：同学们说的这么多其实总结起来就是两个字：亲情。

曾经有人把人的一生所经历的所有感情做了一个总结，划分成亲情、友情和爱情。

那么从今天这节课开始我们在感受了家庭中暖暖的爱之后一同再来体验同学、朋友间的友情之温馨。

（板书：第三课同侪携手共进同学·朋友）二、新授内容：（一）我的人际圈既然今天讲的内容是朋友，那我就想给大家讲一个小故事。

从前有一个广交天下豪杰的仗义武夫，他临终前对他儿子说：“别看我自小在江湖闯荡，结交过的人数不胜数，其实我这一生就交了一个半朋友。

”儿子纳闷不已。

他的父亲就贴近他的耳朵交代一番，然后对他说：“你按我说的去见见我的这一个半朋友，朋友的要义你自然就会懂了。

”父亲归天后，儿子先去了他父亲认定的"“一个朋友”那里。

对他说：“我是某某的儿子，现在正被朝廷错误地当成要犯追杀，情急之下投身你处，希望予以搭救！”这人一听，容不得半点思索，赶忙叫来自己的儿子，喝令儿子速速将衣服换下，穿上眼前这个并不相识的“朝廷要犯”的衣服，而让“朝廷要犯”穿上自己儿子的衣服。

武夫的儿子明白了：在你生死攸关的时刻，那个能与你肝胆相照，甚至不惜割舍自己的亲生骨肉来搭救你的人，可以称作你的一个朋友。

武夫的儿子又去了他父亲说的“半个朋友”那里，抱拳相求把同样的话诉说了一遍。

这“半个朋友”听了，对眼前这个求救的“朝廷要犯”说：“孩子，这等大事我可救不了你，我这里给你足够的盘缠，你远走高飞快快逃命，我保证不会告发你……”儿子明白了：在你患难的时刻，那个能够明哲保身、不落井下石加害你的人，可称作你的半个朋友。

1、（感知自己的人际关系）听了这个故事同学们领悟到朋友的要义了么？我们每个人又拥有多少“一个朋友”和“半个朋友”呢？那么下面请大家翻开书的第30页，一起来借助这个“人际关系树轮图”来分析一下我们每个人的人际关系怎么样？（若同学不理解如何填写可简单介绍并巡视，时间在1分钟左右）好，先填到这里。

第二单元·第三课《同侪携手共进》第一课时：同学·朋友一、温故知新：1. 我们与父母之间容易产生矛盾的冲突，对此不能( )不能（），但也不能（），积极的做法是从现实中（）。

2. 我们与父母进行沟通，其实是辨明是非，寻求最佳结果的过程。

有效沟通要掌握基本要领。

其中（）是前提，（）是关键理解父母的有效方法是（）沟通的结果是（）。

二、呈现学习目标：1．知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；2．知道什么是青春期闭锁现象极其危害；3．知道交友的基本原则；三、学习流程：流程一：自主学习〖一．我的人际圈〗1．积极交往，开放自我才会有良好的人际关系？2．人机交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质有哪些特征？3．什么是友谊？4．为什么人生的道路需要友谊？〖二．与友同行〗1．把握交友原则，与友同行交友原则有：（1）交友要平等互惠，给予和分担必须是双向的，这样才能做到双赢和多赢；（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会更加有趣的朋友，获得更为持久的友谊；（3）真正的友谊要坦诚，原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价维持友谊。

（4）与社会上的人交朋友，要乐交好友，不交损友；流程二：合作探究1. P30 页活动我们都希望自己拥有良好的人际关系。

你的人际关系如何？朋友多吗？让我们一起来了解一下自己的人际关系状况。

2. P31 页活动在小组内选出两名最受欢迎的同学，向全班介绍他们为什么会成为最受欢迎的人。

3. P32 页活动请同学们继续补充“友谊是你时，；”流程三：探讨与提高P35页活动。

说说你的看法。

流程四：检测达标（1）单项选择题；1．下列关于闭锁心理危害的表述，分析有误的是。

A．有利于建立良好的人际关系B．不能获得同学的理解C．感受不到人际交往中的温暖D．回锁紧我们通向友谊的大门2．下列不属于热情开朗性格的表现是。

A．尊重他人、助人为乐B．经常保持豁达、愉快的心情C．对社会漠不关心，待人虚情假意D．关心同学、班级，乐观向上3．我们赞美友谊、珍视友谊，为的是。

第三课《同侪携手共进》教案（精选5篇）第三课《同侪携手共进》篇1第二课时：男生•女生一、温故知新：1.人际关系是而产生的一种心理关系，他主要表现在人与人之间在交往过程中关系的、、和等心理方面联系的程度。

在不同的群体中，在不同的、、的人们之间，交往的特点不尽相同。

2..交友原则有：二、呈现学习目标：1. 知道男生与女生在心理发展方面存在的主要差异；2. 辨别男女生之间的正常交往和早恋；3. 理智地有分寸地与异性同学交往；三、学习流程：流程一：自主学习二、新课学习〖一.让我们荡起双浆〗1.异性同学间的交往是学校生活的重要内容，让中学生获得更丰富的友谊男女同学之间的交往，可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。

2.男女生之间正常交往男女生之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；机要主动热情，又要注意交往的方式、场合、地点和频率。

男女同学之间正常交往要做到以下四点：（1）自然交往。

在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、舒畅，既不过分夸张，也不闪烁其词；既不盲目冲动，也不矫揉造作。

消除异性交往的不自然感情是建立正常异性关系的前提。

自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性同学关系那样建立异性同学关系，像进行同性同学交往那样进行异同学交往。

同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。

（2）适度交往。

异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。

既不为异性交往过早地萌发情爱，有不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心理伤害。

当然，要做到为大多数人所接受也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。

（3）真诚坦诚。

这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。

第三课《同侪携手共进》教案www.5y第二课时：男生•女生一、温故知新：．人际关系是而产生的一种心理关系，他主要表现在人与人之间在交往过程中关系的、、和等心理方面联系的程度。

在不同的群体中，在不同的、、的人们之间，交往的特点不尽相同。

2．．交友原则有：二、呈现学习目标：．知道男生与女生在心理发展方面存在的主要差异；2．辨别男女生之间的正常交往和早恋；3．理智地有分寸地与异性同学交往；三、学习流程：流程一：自主学习二、新课学习〖一．让我们荡起双浆〗．异性同学间的交往是学校生活的重要内容，让中学生获得更丰富的友谊男女同学之间的交往，可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。

2．男女生之间正常交往男女生之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；机要主动热情，又要注意交往的方式、场合、地点和频率。

男女同学之间正常交往要做到以下四点：（1）自然交往。

在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、舒畅，既不过分夸张，也不闪烁其词；既不盲目冲动，也不矫揉造作。

消除异性交往的不自然感情是建立正常异性关系的前提。

自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性同学关系那样建立异性同学关系，像进行同性同学交往那样进行异同学交往。

同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。

（2）适度交往。

异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。

既不为异性交往过早地萌发情爱，有不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心理伤害。

当然，要做到为大多数人所接受也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。

（3）真诚坦诚。

这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。

同侪携手共进同学·朋友【学习目标】知道什么是青春期闭锁现象及其危害。

能懂得只有积极交往，开放自我，才会有良好的人际关系。

学会在现实生活中如何运用交友的原则。

【课前检测】【新知探究】请认真阅读教材30-35页，自主学习,完成下列问题（在教材中画记出来）并及时将要点背诵完毕。

1、闭锁心理的危害有哪些？（理解）2、积极交往有什么意义？（理解）3、在集体中，我们应如何吸引别人，成为大家喜欢和信赖的人？（背诵）4、人际交往中受欢迎和不受欢迎的品质有哪些？？（理解）5、朋友和友谊的意义？（理解并背诵）6、我们应如何交友？（4点理解并背诵）【能力提升】（学以致用，采用合作交流的方式讨论、展示）社会透视一位忧心忡忡的妈妈对心理医生说：我的儿子上初中二年级了。

最近班主任总跟我反映，说他不合群，下课后，别的孩子都成群地做游戏、聊天，他就喜欢一个人坐在教室里。

同学叫他玩，他也会去，但去了就愣愣地站在一边，一点都不活跃。

每逢周六、周日或者寒暑假，他总是自己在家上网、看书，很少出去。

见了老师、同学或者熟人，他也当作没看见。

（1）你认为这位同学在交往中出现了什么问题？这一问题得不到解决会给他带来怎样的影响？（2）你认为这位同学应该如何摆脱当前的困境？畅所欲言朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来；（1）朋友是（2）结合课本32、33页插图及材料，你认为什么样的朋友是真正的朋友？【基础巩固】1、我们渴望友情，渴望交到许多朋友。

封闭自己，会使我们（）A.经验丰富B.陷入孤立C.性格开朗D.心态开放2、现代社会，年轻人十分注重自己的人气指数，你认为我们中学生要在集体中具有更高的人气指数，就必须（）A.不与同学交往B.具备真诚、友好、善良、负责任等品德C.扩大交往范围，与社会上各种人交往D.不失身份，等待班上同学主动与自己交往3、“交友是一个平等互惠的过程。

八年级政治上册第三课同侪携手共进教案新人教版同侪携手共进方框一学生和朋友【教学目标】1.情绪、态度、价值观和目标，愿意与同学沟通，不封闭自己；接受人际关系的现状，愿意改变自己，积极接受他人，培养开朗活泼的个性。

2.能力目标能够绘制自己的人际树轮图，分析自己人际关系状况的能力；能够用自己的话概括友谊是什么，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择。

3.知识目标：了解人际交往中受欢迎和不受欢迎的品质；了解青少年闭锁现象及其危害；能够说出交朋友的基本原则。

【教学程序】（一）情景预设1、导入新课：友谊（故事）歌德和席勒都是德国伟大而有才华的诗人。

他们生活在同一个时代。

虽然他们的性格和生活经历截然不同，但他们结下了深厚的友谊。

在席勒的影响下，歌德完成了在活动过程中，学生可以首先绘制自己的人际树环图；然后观察你自己和同学的树轮图，审视和反思你的人际关系；再想一想，讨论如何结交更多的朋友。

在画画时，老师可以演示并告诉学生朋友不限于同学。

在活动中，我们应该防止学生的思维冲突，教育的重点应该是引导学生与同学积极互动和交流。

在《浮士德》等长诗的写作中，他们一起写了许多讽刺短诗。

歌德听说席勒去世时非常悲伤。

在给朋友的信中，他写道：“现在我失去了我的朋友，所以我失去了一半的生命。

”歌德的话表达了一种哲学：好朋友是他生命的一半。

有人说，“如果你有一个真正的朋友，你会有更多的石头来陶冶情操，有更多的力量来克服困难，有更多的伙伴来开拓进取。

由此可见，朋友和友谊对每个人都很重要。

正因为如此，我们每个同学都希望有良好的人际关系，结交更多的好老师和朋友。

2.我的人际圈（二）教学活动过程第一环节出示自学指导问题学生自学老师巡视（5分钟）1、青春期闭锁心理有什么危害？积极交往有什么意义？一2、人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质分别是什么？3、朋友的重要性是什么？4、交友的基本原则是什么？第二个环节是完成课前预习内容（学习、指导和实践）。

第三课《同侪携手共进》导学案主备人: 参备教师: 教研组意见:教科处意见: 授课班级:学习目标:1.能掌握和运用交友的基本原则。

2.感知自己的人际状况, 了解交往中受人欢迎的品质。

3.能够绘制自己的人际关系树轮图, 并以此为依据分概括自己的人际关系。

重点和难点: 掌握和运用交友的基本原则。

一、课堂前置1 ．在与同学的交往中, 如果＿＿自己, 只会使我们的“人际关系树轮”萎缩, 使自己陷人＿＿_ ；如果保持＿＿的心态, 我们就会接触更多的人, 分享更多的经验和＿＿, 同时也会被更多的人接纳。

2 ．交友是一个＿＿＿的过程, 给予与分担必须是的, 这样才能做到双赢甚至多赢。

3 . 宽容他人, 尊重差异, 加强＿＿＿, 我们就会交到更多有趣的朋友, 获得更多＿＿＿的友谊。

4 . 我们与社会上的人交朋友, 要乐交＿＿＿, 不交＿＿＿。

我们要慎交朋友。

二、小组交流（阅读教材P30~35页思考完成下列内容）:1.学生阅读P30的材料, 填写人际关系年轮图, 分组讨论书中的问题, 选派代表发言。

2.在班级中选出几名受欢迎的同学, 介绍受欢迎的原因, 指出他们有哪些共同的特点？思考并回答一个人是否受欢迎由哪些因素影响？你认为最重要的因素是什么？3、阅读P32页小鹏的材料, 回答问题：什么是真正的朋友？续写有关朋友的隐喻。

4、阅读P33、P34页事例, 理解问题情境, 体会故事中人物的感受并做出评价, 找出解决问题的方法, 续写第二个故事。

三、分享表达:1.分享课堂前置、小组交流中解决问题形成的具体结论。

2.师生互动解决课堂前置、小组交流环节中各小组不能解决的问题。

四、拓展提升:1、朋友要我帮他进行期末复习, 我牺牲了很多时间和精力, 又不好意思开口 , 我很为难。

——你怎么看待这件事？2.两个好友在一次宣传活动中因意见不和, 面临翻脸。

——你能让他们依然成为好朋友吗？3.我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾, 他让我不要告诉老师, 并要求我和他一起想办法对付该社会青年。