自制教具大赛

一、比赛背景随着教育改革的不断深入，玩教具在幼儿园教育中的作用日益凸显。

玩教具不仅是幼儿学习的重要工具，也是激发幼儿兴趣、培养幼儿动手能力、创新思维和审美情趣的重要手段。

为提高幼儿园教师自制玩教具的水平，丰富幼儿园教学资源，特举办本次自制玩教具创意比赛。

二、比赛目的1. 提高幼儿园教师自制玩教具的设计能力和动手制作水平。

2. 丰富幼儿园教学资源，促进幼儿全面和谐发展。

3. 增强教师之间的交流与合作，提升幼儿园教育教学质量。

4. 展示幼儿园教师的创新精神和教育理念。

三、比赛主题“寓教于乐，创意无限——幼儿园自制玩教具设计与制作”四、参赛对象全国各级各类幼儿园教师及幼教工作者。

五、比赛内容1. 玩教具设计：参赛者需提交玩教具的设计图纸，包括名称、设计理念、适用年龄、材料、玩法等。

2. 玩教具制作：参赛者需根据设计图纸，制作出完整的玩教具实物。

六、比赛规则1. 玩教具设计应具有教育性、趣味性、安全性、创新性、实用性等特点。

2. 玩教具材料应环保、易得、成本低。

3. 玩教具制作应精细，结构稳定，易于幼儿操作。

4. 玩教具实物与设计图纸应相符。

5. 每位参赛者只能提交一件作品。

七、比赛流程1. 报名阶段：参赛者填写报名表，提交玩教具设计图纸。

2. 初选阶段：评审团对参赛作品进行初选，选出优秀作品进入复赛。

3. 复赛阶段：参赛者根据评审团提出的修改意见，对作品进行完善，并制作玩教具实物。

4. 决赛阶段：参赛者现场展示玩教具实物，并阐述设计理念和使用方法。

5. 评选阶段：评审团根据作品的教育性、创新性、实用性、制作工艺等方面进行评选。

八、奖项设置1. 一等奖：1名，颁发证书及奖金。

2. 二等奖：2名，颁发证书及奖金。

3. 三等奖：3名，颁发证书及奖金。

4. 优秀奖：若干名，颁发证书。

九、时间安排1. 报名时间：即日起至2023年3月31日。

2. 初选时间：2023年4月1日至4月15日。

3. 复赛时间：2023年4月16日至4月30日。

附件一
评分参考
1）创新性，构思巧妙，设计新颖，体现课改，应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展；在现代技术与传统实验的整合方面有新意（30分）优良25-30良好20-25一般15-20合格10-15不合格（不合格否决）
2）科学性，符合物理原理，又要符合教学理论，设计教具必须正确反映物理现象和规律。

教具的演示过程正确，演示结构真实可靠，能正确反映客观规律（25分）优良20-25良好15-20一般10-15合格5-10不合格（不合格否决）
3）教学性，符合课改理念，能紧扣课标和教材，遵守形象化教学和科学认知规律，有利于突出重点和突破难点问题，丰富教学内容（25分）优良20-25良好15-20一般10-15合格5-10不合格0-5
4）实用性，所制教具既实用于教学，又能做到结构简单，实用方便，现象明显，造价低廉，坚固耐用等，可重复性强。

（10分）优良8-10良好6-8一般4-6合格2-4不合格0-2
5）安全性，自制教具的设计必须遵循安全性原则，尤其不能对人体造成伤害，如割伤、烧伤触电、中毒等等。

（10分）优良8-10良好6-8一般4-6合格2-4不合格（不合格否决）。

第1篇一、比赛背景随着教育改革的不断深入，创新教学方法和手段已成为提高教育教学质量的重要途径。

教具作为教学辅助工具，在课堂教学中发挥着重要作用。

为激发高中师生创新意识，提高教具制作水平，培养实践能力和团队协作精神，特举办本次高中教具制作比赛。

二、比赛目的1. 营造创新教学氛围，提高高中师生教具制作水平。

2. 促进教育教学方法改革，推动教育教学质量提升。

3. 培养学生的动手能力、创新精神和团队协作精神。

4. 展示高中师生教具制作成果，促进教育教学资源共享。

三、比赛时间2022年10月1日至2022年11月30日四、比赛对象1. 高中教师2. 高中生3. 高中教师与学生组成的团队五、比赛内容1. 教具类型：比赛教具分为实物教具和电子教具两大类。

2. 教具题材：题材不限，可以是物理、化学、生物、历史、地理等各学科的教学内容。

六、比赛规则1. 参赛者需根据比赛要求，自行设计、制作教具，并撰写教具说明。

2. 教具需具有创新性、实用性、美观性，能够有效辅助课堂教学。

3. 教具说明需包括以下内容：a. 教具名称b. 教具制作材料c. 教具制作过程d. 教具使用方法e. 教具教学效果分析4. 教具制作过程中，禁止抄袭他人作品，一经发现，取消比赛资格。

5. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛由各学校自行组织，选拔优秀作品参加决赛。

七、比赛流程1. 报名阶段：参赛者于2022年10月1日至2022年10月15日向所在学校报名。

2. 初赛阶段：各学校于2022年10月16日至2022年10月31日组织初赛，评选出优秀作品参加决赛。

3. 决赛阶段：决赛于2022年11月1日至2022年11月30日举行，分为实物教具和电子教具两个类别进行评选。

4. 颁奖典礼：于2022年12月1日举行颁奖典礼，颁发获奖证书和奖品。

八、奖项设置1. 一等奖：实物教具类别1名，电子教具类别1名，奖金各5000元。

2. 二等奖：实物教具类别2名，电子教具类别2名，奖金各3000元。

教具制作大赛活动方案策划一、活动背景教具是教学中非常重要的教学资源，它能够帮助教师提高教学效果，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。

为了培养教师的创新意识和动手能力，提高他们的教学能力，本次活动将举办一次教具制作大赛。

通过这个比赛，教师们可以互相学习，分享制作教具的经验和方法，提高自己的制作水平。

二、活动目的1.培养教师的创新意识和动手能力。

2.提高教师的教学能力，让他们能够更有效地利用教具辅助教学。

3.促进教师之间的交流和分享，共同提升教育教学水平。

三、活动时间本次教具制作大赛将于XX年XX月XX日在某某学校举行。

具体安排如下：1.报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日2.参赛教师培训时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日3.教具制作时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日4.评选时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日四、活动流程1.报名阶段（1）确定参赛教师人数。

（2）为参赛教师发放报名表格，并规定报名截止日期。

（3）收集和整理报名表格，确认参赛教师。

（4）为参赛教师发放培训通知，并确定培训时间和地点。

2.参赛教师培训阶段（1）在培训中介绍教具制作的方法和技巧。

（2）展示一些优秀的教具样品，并解释其应用场景和制作过程。

（3）邀请相关领域的专家进行讲座，为参赛教师提供更多的制作灵感和指导。

3.教具制作阶段（1）参赛教师根据培训的内容，选择自己感兴趣的教具进行制作。

（2）参赛教师可以在规定的时间内使用学校提供的教具制作工具和材料。

（3）参赛教师可以自由组队，也可以个人参赛。

（4）教具制作过程中，可以咨询专家和其他参赛教师，互相交流和学习。

4.评选阶段（1）组织专家评审团对参赛教师的教具进行评审。

（2）评审团将根据教具的创意、实用性、美观度等方面进行评分。

（3）根据评分结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖等。

（4）公布评选结果，并为获奖教师颁发奖项和证书。

五、活动宣传1.校内宣传（1）在学校的电子屏幕、海报、校报等媒体上进行宣传。

教具制作大赛策划书3篇篇一教具制作大赛策划书一、活动主题“创意教具，点亮教育”二、活动目的通过举办教具制作大赛，激发参与者的创造力和动手能力，促进教学资源的丰富与创新，同时也为教育工作者和爱好者提供一个展示与交流的平台。

三、参赛对象全体教师、学生及教具制作爱好者四、活动时间及地点[具体活动时间][具体活动地点]五、活动安排1. 宣传阶段通过校园公告、社交媒体、海报等多种渠道进行广泛宣传，让更多人了解本次大赛。

2. 报名阶段参赛者在规定时间内填写报名表格，提交个人信息及参赛作品简介。

3. 制作阶段参赛者根据自己的创意和设计进行教具制作。

4. 提交阶段参赛者在指定时间内将制作完成的教具提交至指定地点。

5. 评审阶段组织专业评审团队对参赛作品进行评审，从创新性、实用性、教育性等方面进行综合考量。

6. 颁奖阶段根据评审结果举行颁奖仪式，对优秀作品进行表彰和奖励。

六、奖项设置设立一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，优秀奖若干名，并颁发相应的证书和奖品。

七、评审标准1. 创新性（40 分）：设计独特，具有新颖的创意和想法。

2. 实用性（30 分）：能够在实际教学中有效应用，方便操作。

3. 教育性（30 分）：对学生的学习和发展具有积极的促进作用。

八、活动预算主要包括宣传费用、奖品费用、场地布置费用等，具体预算根据实际情况进行合理安排。

九、注意事项1. 参赛作品必须为原创，不得抄袭他人。

2. 参赛者需确保作品的安全性，避免使用危险材料或设计。

3. 在活动过程中，要注意场地的整洁和卫生。

4. 活动组织方对参赛作品拥有展示和宣传的权利。

十、活动负责人及联系方式[负责人姓名]：[联系电话][负责人]篇二教具制作大赛策划书一、活动背景随着教育的不断发展和创新，教具在教学过程中的作用日益凸显。

为了激发大家的创造力和动手能力，提高对教具重要性的认识，特举办此次教具制作大赛。

二、活动目的1. 鼓励参赛者发挥创意，制作出具有创新性和实用性的教具。

幼儿园教师自制教具比赛方案及流程《幼儿园教师自制教具比赛方案及流程：一场创意与欢乐的教育之旅一、比赛方案1. 目标通过自制教具比赛，激发幼儿园教师的创造力和教学热情，提高教学资源的利用效率，同时促进教师之间的交流与合作。

2. 参赛对象全体幼儿园教师3. 比赛规则- 参赛教师需独立制作教具，教具要与幼儿园课程内容相关，如语言、数学、艺术、科学等领域。

- 制作材料不限，但要环保、安全、易于幼儿操作。

- 每个教具要附上详细的使用说明，包括教学目标、适用年龄、使用方法以及教学活动示例等。

4. 评判标准- 创意性（30%）：教具设计是否独特新颖，有别于传统教具。

例如，把一个普通的纸箱变成一个神秘的数学城堡，让孩子们通过在城堡里探索来学习数字和形状。

- 教育性（30%）：是否能够有效提升幼儿的某方面知识或技能。

像一个自制的天气转盘，可以让小朋友轻松理解不同天气状况。

- 实用性（20%）：易于幼儿操作和教师在课堂上使用。

例如，自制的拼图不能太复杂，要适合幼儿小手摆弄。

- 美观性（10%）：外形美观、色彩鲜艳，能够吸引幼儿的注意力。

就像一个用彩色纸制作的花朵形状的字母卡片，看起来可爱又迷人。

- 材料环保性（10%）：优先选用废旧物品或天然材料。

比如用空的矿泉水瓶制作成可爱的小动物。

二、比赛流程1. 准备阶段（2 - 3周）- 发布比赛通知，详细介绍比赛方案、规则和奖励等信息。

- 提供一些自制教具的示例和创意启发资料，包括一些网络上创意教具的图片、视频等。

这就像是为老师们打开了创意的百宝箱，让他们的灵感之泉开始涌动。

- 组织教师们进行材料收集，可以在幼儿园里设置一个“废旧物品回收站”，老师们就像寻宝者一样，在这里搜集可以制作教具的“宝贝”，比如旧盒子、塑料瓶等。

- 在这个阶段，幼儿园里就像一个创意工作室。

老师们利用课余时间，像魔法师一样，将各种材料变成一件件神奇的教具。

有的老师可能会因为一个创意做不出来而愁眉苦脸，然后突然灵机一动又笑逐颜开。

一、比赛背景随着教育事业的不断发展，学校教育对教具的需求日益增加。

为了提高学生的动手能力、创新意识和实践能力，激发学生的学习兴趣，丰富校园文化生活，我校决定举办教具制作比赛。

本次比赛旨在鼓励学生发挥创意，制作出既实用又美观的教具，为课堂教学提供有力支持。

二、比赛目的1. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质；2. 促进学生动手能力的提升，激发学生的学习兴趣；3. 为教师提供更多优质教具，丰富课堂教学手段；4. 丰富校园文化生活，展示学生风采。

三、比赛时间2022年10月1日至2022年11月30日四、比赛对象全校在校学生五、比赛内容1. 比赛主题：以“创新、实用、美观”为原则，围绕课堂教学，设计制作教具；2. 教具种类：包括模型、实物、多媒体等；3. 教具要求：（1）具有实用性，能够辅助课堂教学；（2）具有创新性，体现学生的创意；（3）具有美观性，外观设计大方、得体；（4）制作材料不限，但需保证安全、环保。

六、比赛流程1. 报名阶段（2022年10月1日至10月15日）：学生自愿报名，填写报名表，提交作品简介和设计图纸；2. 初赛阶段（2022年10月16日至10月31日）：由评委组对参赛作品进行初步筛选，确定入围决赛名单；3. 决赛阶段（2022年11月1日至11月30日）：入围决赛的作品进行现场制作，评委组对作品进行评分；4. 颁奖仪式（2022年12月1日）：公布比赛结果，为获奖者颁发证书和奖品。

七、评委组成1. 专家评委：邀请学校相关领域的专家担任评委，负责对参赛作品进行专业评审；2. 教师评委：由各学科教师组成，负责对参赛作品进行教学适用性评审；3. 学生评委：由各年级学生代表组成，负责对参赛作品进行创新性和美观性评审。

八、奖项设置1. 一等奖：1名，颁发证书和奖品；2. 二等奖：2名，颁发证书和奖品；3. 三等奖：3名，颁发证书和奖品；4. 优秀奖：若干名，颁发证书。

九、注意事项1. 参赛作品需为原创，不得抄袭；2. 参赛作品需符合比赛要求，否则取消参赛资格；3. 参赛者需按时完成报名、提交作品等环节；4. 比赛过程中，参赛者需遵守比赛规则，不得作弊；5. 比赛结束后，所有参赛作品归学校所有，用于教育教学活动。

教具制作大赛策划书3篇篇一《教具制作大赛策划书》一、活动主题“创意无限，匠心铸就优质教具”二、活动目的1. 激发师生的创造力和想象力，鼓励他们运用各种材料和技术制作出富有教育意义和实用性的教具。

2. 提高师生的动手能力、创新思维能力和解决问题的能力。

3. 促进教学资源的丰富和优化，为教学提供更多优质的辅助工具。

4. 营造浓厚的校园创新氛围，推动学校教育教学的改革与发展。

三、活动主体全校师生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动流程1. 宣传发动阶段（[具体时间 1]）通过校园公告栏、班级群、学校官网等渠道发布活动通知和宣传海报，详细介绍活动的目的、流程、要求和奖项设置等。

邀请相关专业教师进行宣传讲座，介绍教具制作的技巧和方法，激发师生的参与热情。

2. 作品征集阶段（[具体时间 2]）师生根据自己的创意和想法，自行准备材料，进行教具的制作。

在规定时间内将制作完成的教具作品提交到指定地点，同时提交作品的设计说明和使用方法等相关资料。

3. 作品评选阶段（[具体时间 3]）成立由专业教师、教学专家和学生代表组成的评审委员会，对提交的作品进行评选。

评审委员会根据作品的创新性、实用性、教育性、美观性等方面进行综合评分，评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。

4. 作品展示与交流阶段（[具体时间 4]）将评选出的优秀作品进行展示，设置展示区域，让师生们参观和交流。

邀请获奖作者进行作品介绍和经验分享，促进师生之间的学习和借鉴。

5. 颁奖仪式阶段（[具体时间 5]）举行颁奖仪式，对获奖师生进行表彰和奖励，颁发证书和奖品。

七、奖项设置1. 一等奖[X]名，颁发证书和价值[X]元的奖品。

2. 二等奖[X]名，颁发证书和价值[X]元的奖品。

3. 三等奖[X]名，颁发证书和价值[X]元的奖品。

4. 优秀奖[X]名，颁发证书和价值[X]元的奖品。

八、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 展示布置费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 师生在制作教具过程中要注意安全，遵守相关操作规程。

自制教具大赛教具介绍范文范文一《神奇的光影魔法盒》亲爱的朋友们，今天我要给大家介绍一个我自制的超有趣教具——光影魔法盒！这个魔法盒看起来普普通通，就是一个用硬纸板做的小盒子。

但只要你打开手电筒，把光从盒子的一侧照进去，哇塞，奇迹就发生啦！盒子里面有各种形状的小孔，比如三角形、圆形、方形。

当光照进去的时候，这些形状就会在墙上或者地上投射出美丽的影子。

我记得有一次，我把这个魔法盒带到了课堂上。

小朋友们都兴奋极了，他们争着去摆弄手电筒，看着不同形状的影子，叽叽喳喳地讨论着。

有的说三角形的影子像小山，有的说圆形的影子像月亮。

这个光影魔法盒不仅能让孩子们直观地了解光和影子的关系，还能激发他们的想象力和创造力。

怎么样，是不是很神奇呀？范文二《会说话的字母卡片》大家好呀！今天我要给你们介绍我亲手制作的超实用教具——会说话的字母卡片。

这些卡片可不像普通的字母卡片那么简单哦。

我用彩色的卡纸剪出了 26 个英文字母，然后在每个字母的背面贴上了一个小小的录音芯片。

当小朋友们拿着卡片，按下旁边的小按钮，就能听到清晰的字母发音。

比如说，拿着“A”卡片，就能听到“[ei] ，A”的声音。

我表妹正在学英语，我把这套卡片送给了她。

一开始她总是记不住字母的发音，但是有了这些卡片，她每天都拿着玩，边玩边学，现在已经能熟练地说出好多字母的发音啦！这就是我的会说话的字母卡片，是不是很棒呢？范文三《趣味数学算盘》朋友们，快来看看我自制的这个超好玩的教具——趣味数学算盘！这个算盘是用木板和彩色珠子做的。

算盘的框架是我用木板钉起来的，然后在上面穿了好多根铁丝，每根铁丝上都串着不同颜色的珠子。

比如说，红色珠子代表 1，蓝色珠子代表 5。

小朋友们可以通过拨动珠子来做加减法。

有一次，我教邻居家的小朋友用这个算盘计算 5 + 3 等于多少。

他一开始很迷茫，但是当我让他动手拨珠子的时候，他一下子就明白了，开心地说：“原来是 8 呀！”这个趣味数学算盘能让孩子们在动手操作中轻松地学习数学，是不是很有趣呢？范文四《植物生长观察箱》各位小伙伴们，今天我要给大家展示我自己做的超酷的教具——植物生长观察箱！这个观察箱是用一个透明的塑料箱子改造成的。

2024年幼儿园自制玩教具比赛活动方案活动名称：文创乐园-2024年幼儿园自制玩教具比赛一、活动目的：1. 激发幼儿创造力和想象力，培养其动手能力和解决问题的能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。

3. 发掘和培养幼儿的艺术和设计才华。

4. 促进亲子互动，加强家园合作。

二、活动时间：活动准备时间：2024年9月份活动进行时间：2024年10月份活动展示时间：2024年11月份三、活动内容：1. 活动报名：幼儿家长自愿报名，报名时间为预备班至大班的家长会期间。

报名时需填写幼儿姓名、年龄、家长联系方式等基本信息。

2. 活动筹备：a. 确定活动的具体时间、地点和参与人员。

b. 组建活动策划组，由幼儿园教师和家长代表组成，负责活动的具体安排和准备。

c. 确定活动的主题和比赛规则，每个班级自行选择玩教具的设计主题。

d. 准备活动所需材料和器具，确保每个班级都有基本的制作工具和材料。

e. 联络相关单位或个人，邀请专业评委参与比赛评选并提供相关奖品或支持。

3. 活动实施：a. 幼儿根据自己所在班级的主题，由教师和家长一起进行玩教具的设计和制作，可以使用各种材料和器具。

b. 制作过程中，教师和家长要引导幼儿动手实践、发挥想象力和创造力，鼓励他们充分表达自己的意见和想法。

c. 每个班级在规定时间内完成制作，并将自己的作品进行展示和整理。

d. 评委根据作品的美观度、创意性、实用性等方面进行综合评选，确定出一、二、三等奖，并颁发奖状和奖品。

4. 活动展示：a. 活动展示时间为两天，展示的地点可选择幼儿园的多功能厅，展示期间家长和幼儿共同参观。

b. 每个班级将自己的作品在展示场地摆放整齐，并准备相关的描述和说明文字，以方便观众了解。

c. 在展示期间，幼儿园将配备专业人员进行讲解，引导幼儿和家长对作品进行欣赏和交流。

d. 活动结束后，幼儿园将组织专人对作品进行拍照和收藏，以便留作珍藏。

四、家园合作：1. 在活动的准备阶段，家长积极参与策划和准备工作，提供相关意见和建议。

教具制作大赛策划书3篇篇一《教具制作大赛策划书》一、活动主题“创新与实用并重，展现教具风采”二、活动目的1. 提高学生的实践能力和创新意识，培养学生的动手能力和团队合作精神。

2. 为学生提供一个展示自我才华的平台，激发学生对教学的热爱和兴趣。

3. 推动教具的创新与发展，丰富教学资源，提高教学质量。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体学生六、活动安排1. 宣传阶段（1）制作宣传海报，在学校宣传栏张贴。

（2）利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。

（3）组织班级宣传，发动学生积极参与。

2. 报名阶段（1）在学校教务处或相关网站报名表格。

（2）填写报名表格，注明作品名称、作者姓名、班级、联系方式等信息。

（3）将报名表格交至教务处或指定地点。

3. 制作阶段（1）学生根据自己的创意和想法，选择合适的材料和工具，制作教具。

（2）制作过程中，可以寻求指导教师或同学的帮助。

（3）确保作品的安全性和实用性。

4. 展示阶段（2）组织学生参观展示区，进行投票评选。

（3）邀请专业教师进行评审，评选出优秀作品。

5. 颁奖阶段（1）举行颁奖仪式，对优秀作品的作者进行表彰和奖励。

（2）颁发荣誉证书、奖品等。

（3）邀请优秀作品作者分享制作经验和心得。

七、作品要求1. 教具应具有创新性、实用性、趣味性，能够提高教学效果。

2. 作品应符合教学大纲和课程要求，体现教育性和科学性。

3. 教具制作应符合安全规范，避免使用危险材料。

4. 作品应具有一定的稳定性和耐久性，便于使用和维护。

八、评选标准1. 创新性（40%）：作品是否具有新颖的设计和独特的创意。

2. 实用性（40%）：作品是否能够有效解决教学中的实际问题，提高教学效率。

3. 趣味性（10%）：作品是否能够吸引学生的注意力，增加学习的趣味性。

4. 制作工艺（10%）：作品的制作工艺是否精细，外观是否美观。

九、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 学生应遵守活动规则，不得抄袭他人作品。

一、比赛背景随着教育改革的不断深入，教具作为教学过程中不可或缺的工具，其创新与改进对提高教学质量、激发学生学习兴趣具有重要作用。

为了鼓励教师创新教具制作，提升教育教学质量，特举办本次自制教具创新比赛。

二、比赛目的1. 鼓励教师积极探索教育教学方法，创新教具制作，提高教学质量。

2. 激发教师创新精神，培养教师实践能力，促进教师专业发展。

3. 丰富教育教学资源，为学校提供更多优质教具。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。

三、比赛主题“创新教具，助力教学”四、参赛对象1. 全体在职教师。

2. 在职教育技术工作者。

五、比赛时间1. 报名时间：即日起至2023年3月31日。

2. 初赛时间：2023年4月1日至4月30日。

3. 决赛时间：2023年5月15日至5月20日。

六、比赛内容1. 教具设计：参赛者需设计一款具有创新性的教具，能够有效辅助教学，提高教学效果。

2. 教具制作：参赛者需按照设计图纸制作出实物教具，并确保其质量与安全性。

3. 教学应用：参赛者需提供教具在教学中的应用案例，展示教具在实际教学中的效果。

七、参赛要求1. 教具设计应具有创新性、实用性、安全性、美观性等特点。

2. 教具制作应遵循环保、节能、节材的原则。

3. 教学应用案例应真实、具体、有效。

八、评选标准1. 创新性：教具设计具有创新性，能够解决教学中的实际问题。

2. 实用性：教具制作工艺精湛，结构合理，使用方便，能够有效辅助教学。

3. 安全性：教具设计符合国家相关安全标准，无安全隐患。

4. 美观性：教具外观设计美观大方，符合教育审美。

5. 教学应用：教具在实际教学中应用效果显著，能够提高教学质量。

九、奖项设置1. 一等奖：1名，奖金2000元，证书。

2. 二等奖：2名，奖金1500元，证书。

3. 三等奖：3名，奖金1000元，证书。

4. 优秀奖：5名，奖金500元，证书。

5. 组织奖：对组织工作优秀的单位颁发证书。

十、比赛流程1. 报名：参赛者填写报名表，提交教具设计图纸和制作材料。

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幼儿园教师自制教具比赛方案及流程示例文章篇一：《幼儿园教师自制教具比赛方案及流程》亲爱的小伙伴们，你们知道吗？为了让咱们幼儿园的学习变得更有趣、更精彩，老师们准备来一场超级厉害的自制教具比赛啦！首先呢，咱们来说说比赛的目的。

这可不是随便玩玩的哦，是为了让老师们发挥出超级大脑，做出那些能让我们小朋友学得开心、玩得高兴的教具。

就像给我们的小世界增添了好多好多神奇的魔法道具一样！那比赛啥时候开始呢？就在下个月的第一个星期一开始，一直到星期五结束。

整整一个星期，老师们可有得忙啦！再来说说参加比赛的老师们要准备些啥。

他们得先有一个超级棒的创意，就像一颗闪闪发光的星星，然后把这个创意变成详细的设计图，这设计图就像是给魔法道具画的神秘地图。

接着，老师们就要动手制作啦，把那些材料变成一个个好玩的教具，这过程就像变魔术一样神奇！在制作的过程中，老师们可不能自己一个人闷头干哦。

他们得找其他老师一起商量，一起帮忙，就像一群小伙伴一起搭积木，人多力量大嘛！等到所有的教具都做好啦，就到了展示和评选的环节。

这可太让人期待啦！每个老师都要把自己做的教具展示出来，给大家介绍它的玩法和用处。

这时候，就像一个大大的魔法秀开场啦！我们会请园长妈妈、还有其他老师和一些小朋友代表来当评委。

评委们会仔细地看，认真地听，然后给每个教具打分。

这打分可严格啦，就像考试一样，不过老师们肯定都很有信心！那怎么打分呢？会从教具的创意、实用性、安全性还有美观这几个方面来评。

比如说，这个教具是不是超级有创意，能让我们眼前一亮？是不是能真的帮助我们学到东西，玩得开心？是不是用起来很安全，不会让我们受伤？还有哦，它是不是长得很漂亮，让我们一看就喜欢？最后，评选出一等奖、二等奖、三等奖还有优秀奖。

得到奖的老师会有大大的奖励哦，就像得到了一个超级大的糖果！哎呀，我都等不及想看看老师们做的那些神奇教具啦！你们是不是也和我一样期待呢？我觉得呀，这个比赛肯定会特别精彩，老师们做出来的教具一定会让我们的幼儿园生活变得更加有趣，更加美好！示例文章篇二：《幼儿园教师自制教具比赛方案及流程》亲爱的小伙伴们，你们知道吗？为了让咱们幼儿园的学习变得更加有趣、更加好玩，咱们幼儿园要举办一场超级棒的教师自制教具比赛啦！先来说说比赛的目的吧！这可不单单是为了比个高下哦，而是要鼓励老师们发挥出超级厉害的创造力，做出能让咱们小朋友在玩中学、学中玩的好教具。

教师自制玩教具活动比赛活动方案深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，切实利用好玩教具这一重要资源，根据本学期幼儿园保教计划活动“自制玩教具丰富区域活动的材料”这一主题，全面提高我园教师创新意识、动手操作能力，充分发挥“自制玩教具”在幼儿园教育活动中的作用，将举办“幼儿教师自制玩教具”竞赛活动。

具体事宜通知如下：一、参赛对象：全园教师二、活动时间：2024年5月29日三、活动地点：幼儿园四、评选条件：从教育性、科学性、创新性、趣味性、简易性、安全性几个方面进行评价。

提倡利用低成本材料，节约成本，多本地的优势资源和废旧物品。

五、参赛主题：“丰富班级区域活动的材料”六、参赛作品原则：自制的玩教具以幼儿易操作，便于在后期幼儿园区域活动中投入使用，渗透五大领域的教育目的为原则。

七、参赛作品要求：1.本次参赛作品以“丰富班级区域活动的材料”为主要内容。

自制玩教具作品按所应用的领域可以分类为：（1）运动类，（2）科学类，（3）结构类，（4）语言类（5）美工类，（6）表演类，（7）社会类，（8）益智类，（9）音乐类，（10）其它类。

2.科学性和教育性。

设计的玩具要适合幼儿的年龄特点和认知规律，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢；设计的教具应能够为教育教学活动服务，促进幼儿的发展。

3.艺术性与废旧物品相利用。

参赛作品要有艺术性型设计美观，色泽鲜艳、搭配协调，提倡利用低成本材料。

4.创新性与多功能可变性、可操作性。

参赛作品设计要新颖、独特；具有可操作性，让幼儿在动手、动脑、多种感官的参与活动中得到发展。

5.安全性与卫生性。

作品选择的材料应当是无污染、环保健康的材料，确保幼儿的安全和健康。

免费解锁文档6.参赛作品必须是教师自行设计制作的幼儿玩具和教师教具。

八、奖励办法：本次比赛将评出一等奖1名、二等奖2名、其余三等奖名。

四、活动流程：
1. 比赛前期：
（1）活动宣传：将活动的宣传材料发放给家长，通过班级通讯录、校园公告栏、微信群等途径，向家长宣传活动的意义、目的和流程。
（2）准备材料：老师根据活动要求和目标，准备一些可回收材料，例如纸箱、塑料瓶、纸板、吸管等，以及一些常见的工具，如剪刀、胶水、彩笔等。
（3）家长参与：鼓励家长带着幼儿一起收集可回收材料，并进行讨论和设计，帮助幼儿准备自制玩教具的构建方案。
2. 制作活动的宣传海报和宣传单，将比赛的宣传信息发布到幼儿园网站、校园公告栏、班级通讯等渠道，吸引更多的参与者。
六、活动总结和对策：
1. 活动结束后，组织教师对活动进行总结和评估，总结活动中的优点和不足，并制定改进对策，以提高下一次活动的质量。
2. 对于优秀的作品，可以将其制作成实物样品，放在幼儿园的展示柜中展示，以鼓励更多的幼儿参与自制玩教具的制作。
以上是一份幼儿园自制玩教具比赛活动的方案，希望对你有所帮助。如有需要，还可根据幼儿园实际情况做出相应的调整和改进。
幼儿园自制玩教具比赛活动方案
一、活动目的：
1. 激发幼儿的创造力和动手能力，培养幼儿的创造性思维和动手能力；
2. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力；
3. 培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力；
4. 培养幼儿对环境保护的意识，鼓励幼儿使用可回收材料制作玩教具。
二、活动时间和地点：
时间：根据实际情况安排，一般可安排在幼儿园夏季举行。
（3）互动环节：在比赛过程中，可以设置互动环节，如观众选择最喜欢的作品、互相交流心得体会等。
3. 比赛结果公布和颁奖：
（1）评（2）在外联活动中可以寻找一些赞助商或合作单位，为获奖小组提供奖品，以增加比赛的趣味性。

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教学手段的更新换代，教具在课堂教学中的作用日益凸显。

为了提高高中教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新精神，我校决定举办高中自制教具比赛。

本次比赛旨在鼓励教师发挥创新精神，制作出实用、高效、美观的教具，促进教学质量的提升。

二、活动目的1. 激发教师创新意识，提高自制教具能力。

2. 促进教师专业成长，提升课堂教学效果。

3. 培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。

4. 推广优秀教具，提高高中课堂教学水平。

三、活动时间2023年9月至2023年11月四、活动对象我校全体高中教师五、比赛内容1. 教具类别：物理、化学、生物、政治、历史、地理、语文、数学、英语等高中各学科。

2. 教具要求：（1）具有实用性、创新性、美观性；（2）能够提高课堂教学效果，激发学生学习兴趣；（3）制作材料环保、安全、易得；（4）制作工艺简洁、美观、实用。

六、比赛流程1. 报名阶段（2023年9月1日至2023年9月15日）教师填写报名表，将报名表及教具制作方案提交至教务处。

2. 制作阶段（2023年9月16日至2023年10月31日）教师根据比赛要求，利用业余时间制作教具。

3. 初评阶段（2023年11月1日至2023年11月10日）成立评审小组，对参赛教具进行初评，评选出30件优秀教具。

4. 公示阶段（2023年11月11日至2023年11月15日）将评选出的优秀教具在校园网上进行公示，接受全校师生评议。

5. 决赛阶段（2023年11月16日至2023年11月20日）评审小组对公示后的教具进行复评，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

七、奖项设置1. 一等奖：3名，颁发荣誉证书及奖品；2. 二等奖：6名，颁发荣誉证书及奖品；3. 三等奖：9名，颁发荣誉证书及奖品；4. 优秀奖：12名，颁发荣誉证书。

八、活动要求1. 参赛教师应遵守比赛规则，确保教具质量；2. 教具制作过程中，要注重环保、安全、美观；3. 教师要充分利用比赛机会，提升自身制作教具的能力；4. 教务处负责比赛的组织、协调和监督工作。