四年级下册书法教案

四年级上册书法教案
教学目标：
1、培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。

要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴，逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。

教学重点难点
使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。

做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。

毛笔字写得匀称，纸面干净。

课时安排：
（一）钢笔字5课时
（二）毛笔字7课时
第一单元硬笔书法
第1课横短竖长与撇捺居中
3月5日
教学目标：
1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。

2、通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

教学重难点：
掌握横短竖长与撇捺居中的书写方法，做到密处不犯，疏处不离。

教学过程：
一、复习正确的写字姿势
1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？
（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。

）
随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。

2、一起做一做。

二、导入新课
本学期我们的写字课和上学期一样，前半学期上钢笔字课，后半学期上毛笔字课。

今天这节课我们先来上钢笔字课。

三、学习新课
1、打开书第4页，指名读字。

2、板书例字：檐、柜
（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。

（2）教师相机介绍：檐、柜为左右结构的字，左边写得窄一些，右边较舒展。

（3）各学习小组讨论“书法医生”的二字为什么写得不好。

指名回答，应该怎么写。

3、学习“盒”“零”的写法。

四、学生练习
1、学生描描、临写。

2、请学生上黑板写。

五、根据学生练习情况总结
我们在书写横短竖长与撇捺居中的字时，不仅要注意左中右和上中下的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称，做到密处不犯，疏处不离。

教学反思：
写字之时身坐稳，
肩平背直头摆正。

胸离桌沿要一拳，
眼离桌面要一尺。

手握笔杆中下方，
两脚平放有精神。

第2课让右缩左与撇缩竖垂
3月15日
教学目标：
1、掌握让右缩左与撇缩竖垂的书写方法，进行适当的穿插避让。

2、培养学生观察分析、研究的能力。

教学重难点：
掌握让右缩左与撇缩竖垂的书写方法。

教学准备：
范字图片
教学过程：
一、复习上节课所写内容。

二、引出本节课的练习内容，板书课题。

1、出示范字，学生观察。

2、观察找出规律，小组讨论总结。

“榆、畔”书写时，要让右缩左，调整平衡，避免出现重心偏离的现象。

3、“侨”“葬”书写时，要撇缩竖垂，安排好笔画疏密。

4、都来当书法医生：分析这些字哪里不够好。

5、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。

三、学生进行练习，教师巡视指导。

教学反思：
教学从练习时段上讲要有层次性，不能一刀切，关注学生的不同进步。

有些学生有基础，接触练习过毛笔一、二年，书写，字形有一定的规范，这种学生的教学指导应加强学生对某书法范帖的笔形、字形研究，分析特征，达到“形基本像”为准，学会易于把握的结构练习，触类旁通，收获必将较大。

第3课纵向中正与疏密
3月20日
教学目标：
1、掌握汉字的执笔方法，注意写字笔顺。

2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。

3、培养学生研究学习的能力。

教学重难点：
掌握纵向中正与疏密的写法。

教学准备：
图片、钢笔
教学过程：
一、提问：写字时要注意什么？
（按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等）
二、细观察、找规律
1、出示例字“腭”“鲸”“藕”、“嫌”、“夹”。

2、学生观察字形，说说纵向中正与疏密的写法特点。

3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。

4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。

5、书法医生：分析这些字的问题。

三、出示练写的字，自己观察找一找规律。

四、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师巡视指导。

教学反思：
教学设计上体现出学得活，用得活，多学科交叉，增强学科趣味性。

只讲不练，只练不讲，讲讲练练，要让学生兴奋有兴趣是有困难的，这就要挖掘写字课的艺术魅力来感染学生。

第4课钩的弧度与田字框
3月28日
教学目标：
1、掌握钩的弧度与田字框的写法。

2、培养学生善于研究，勤于练习的习惯。

教学重难点：
掌握钩的弧度与田字框的写法。

教学准备：
写有范字的图片。

教学过程：
一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。

二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。

钩的弧度：践、鳃田字框的写法：亩、榴
三、讨论交流
1、认识、掌握钩的弧度与田字框的书写特点。

2、书法医生：说一说，你在书写时应注意到什么问题？
四、例字指导，教师边指导边讲解。

五、临写
（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？
（2）先临写第一组部分字。

学生评议。

（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。

六、练习
练习书写以上字，教师巡视指导。

教学反思：
教学过程当中要体现出学得活与用得活并存。

讲与练反反复复，在枯燥当中寻求兴趣，在兴趣当中挖掘书法的艺术魅力，教师要用教法来感染学生，课堂上提供大量的原帖创作作品欣赏，提高学生的欣赏水平，练习当中要读懂帖子，把字的练习与语言文字的训练有机的结合，让学生在对字形、字义的运用有个统一的认识。

第5课左右结构，左提让右
4月3日
教学目标：
1、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。

2、掌握左右结构，左提让右字的写法。

通过练习，把字书写正确、端正、匀称。

3、培养学生善于研究，勤于练习的习惯。

4、增强学生的审美意识。

教学重难点：
教学重点：体会汉字笔画相离的形态美。

教学难点：掌握笔画长短变化的规律。

教学准备：
有范字的小黑板
教学过程：
一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。

二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。

（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）
三、讨论交流
1、让学生先进行“学一学”的教学环节，通过交流，使学生了解和掌握字要处理好左右关系，做到比例协调。

2、议一议：“混、墟”字的大小比例、位置关系，做到重心平稳，把字写的正确、匀称、美观。

3、说一说，你在写字时应注意到什么问题？
四、例字指导，教师边指导边讲解。

五、临写
六、练习
练习书写以上字，教师巡视指导。

七、完成“想一想”和“同步读写”的内容
教学反思：。