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第十一章从水之旅谈起自然界物质存在三种状态：固态、液态和气态，并且水的三种状态在一定条件下是可以相互转化的！晶体和非晶体区别：1.2. 汽化：液化：熔化：凝固：升华：凝华：蒸发和沸腾的相同点：蒸发和沸腾的异同点：水浴法加热目的：让加热的物体受热均匀。
自然界几种自然现象：1.水蒸气无色的 2.雾和白气是一样的，都是液体的小水珠 3.霜、冰和雪都是固态的水。
电冰箱原理：1.制冷剂在冰箱内（液体变成气体，汽化吸热，把内部热量带走）2.在冰箱外的冷凝器中，制冷剂从气态编程液态，液化放热，把热量散失出去AB 表示：BC 表示：CD 表示：DE 表示：EF 表示：赤潮是有机物和营养盐过多引起。
第十二章内能与热机温度计是根据汞、煤油或酒精等液体的热胀冷缩原理制成的。
热力学温度T 和摄氏温度t 的换算关系是：T=273+t温度计测量是注意：1．不要超过温度计的量程，否则会爆裂2．测量液体温度是不能碰到容器壁和容器的底部。
3．在读数的时候，实现要内液面的底部相平。
内能：物体内所有分子由于热运动而具有的动能，以及分子之间的势能的总和叫做物体的内能。
内能与温度和质量有关，主要是温度会影响分子运动激烈的程度，质量会影响分子的数目。
内能也是能量的一种，内能的单位是焦耳（J）因为分子的运动是永不停息的，分子之间的相互作用也总是存在的，因此物体的内能不会为零改变内能两种途径：1.做功可以改变物体内能。
（用锤子敲击铁丝，铁丝发烫）2.热传递可以改变物体内能。
（冬天向手哈气取暖），热传递发生的条件：两物体有温度差，温度相同的物体间不能发生热传递，不管质量多大！典例：关于温度、热量的内能，下列说法正确的是（B）A．物体的温度越高，所含的热量越多B．温度高的物体，内能不一定大C． 0℃冰块。
内能一定为零D．任何物体间都能发生热传递分析：A.物体的温度越高，所含的热量越多，还要考虑它的质量的大小，比如：1kg 的水温度100℃，而500kg 的50℃的水，我们可以看出，后者所含的热量越多；C.我们知道物体在任何温度下内能都不为零。
1 第十五章 探究电路 一、复习目标 （1）通过实验探究电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律，并能进行简单计算。 （2）了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识。 （3）通过实验，探究影响金属导体电阻的因素。 （4）测量小灯泡工作电阻，画出电阻随电压变化的图线，并进行讨论。 二、课时安排 2课时 三、复习重难点 （1）探究电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律，并能进行简单计算。 （2）通过实验，探究影响金属导体电阻的因素。 四、教学过程 （一）知识梳理 1、通过回顾课本内容，学生能够说出决定导体电阻大小的因素。 2、知道滑动变阻器的原理，能够正确使用滑动变阻器。 3、通过实验探究出欧姆定律的内容。 4、知道“伏安法”测电阻的原理及实验方法。 5、理解并能应用串联电路和并联电路的特点。 6、能按照安全用电的原则连接电路。 （二）题型、方法归纳 选取经典选择题以及问答题形式，给学生讲解，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节的知识。 （三）典例精讲 例1. 一段1m长的电阻丝，下列做法能使它的电阻增大的是（ ） A．对折 B．长度拉伸为原来的2倍 C．剪掉一半 D．外表涂上绝缘材料 解析：A、电阻丝对折后，导体的长度减小，横截面积增大，则导体的电阻减小，故A错误；B、电阻丝长度拉伸为原来的2倍后，导体的长度增大、而横截面积减小，导体的电阻增大；故B正确；C、把电阻丝剪掉一半，电阻丝的长度变短，电阻减小，故C错误；D、在电阻丝外表涂上绝缘材料， 2
电阻丝的材料、长度以及横截面积均不变，电阻不变，故D错误．故选B． 例2：下列因素中，对导体电阻大小有决定作用的是（ ） A．导体是否接入电路 B．导体两端的电压 C．通过导体的电流 D．导体的长度 解：导体电阻大小和导体的长度、横截面积、材料和温度有关，而与导体中的电流、导体两端的电压、导体是否接入电路无关，故D正确．故选：D． 例3：如图是研究并联电路电流特点的实物图，电源电压保持不变，先同时闭合开关S和S1，两灯均发光，观察并记录电流表示数后，断开开关S1，此时（ ）
九年级沪科版物理全册教案一、教案概述本教案根据沪科版九年级物理教材编写，旨在帮助学生全面掌握物理知识，提高学生的科学素养和实验技能。
在教学过程中，注重理论联系实际，培养学生的思维能力、创新能力及团队合作精神。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握九年级物理基本概念、原理和规律；提高学生的实验操作能力和分析问题、解决问题的能力。
2. 过程与方法：培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；引导学生通过观察、实验、讨论等方法，积极主动地探究物理现象和问题。
3. 情感态度价值观：激发学生对物理学科的兴趣和好奇心；培养学生热爱科学、追求真理的价值观；增强学生的团队协作和交流表达能力。
三、教学内容1. 第一章力和运动1.1 力的概念和作用1.2 运动和静止1.3 牛顿运动定律2. 第二章机械能2.1 动能和势能2.2 机械能守恒定律2.3 能量转化和守恒3. 第三章声音和光3.1 声音的产生和传播3.2 光的现象和性质3.3 眼睛和视觉4. 第四章温度和热量4.1 温度的概念和测量4.2 热量和热传递4.3 保温、隔热和热机5. 第五章电与磁5.1 电荷和静电现象5.2 电流和电路5.3 磁场和电磁感应四、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究和解决问题。
2. 运用实验、演示、讨论等方法，增强学生对物理现象和规律的理解。
3. 利用多媒体技术辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
4. 创设情境，将物理知识与生活实际相结合，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
五、教学评价1. 定期进行课堂测试，了解学生对知识的掌握情况。
2. 注重过程性评价，关注学生在探究、讨论等环节的表现。
3. 鼓励学生参加物理竞赛和科技活动，提高学生的实践能力。
4. 结合学生的学习态度、课堂表现和考试成绩，全面评价学生的物理素养。
六、第四章温度和热量（续）4.4 热量的测量4.4.1 热量计的概念和原理4.4.2 热量计的使用和维护4.5 热力学定律4.5.1 热力学第一定律4.5.2 热力学第二定律七、第五章电与磁（续）5.4 磁场的性质和测量5.4.1 磁场的概念和表示5.4.2 磁感应强度的测量5.5 电磁感应5.5.1 电磁感应现象5.5.2 发电机和变压器八、第六章现代通信技术6.1 通信系统的基本原理6.1.1 信号的传输和接收6.1.2 调制和解调6.2 无线通信技术6.2.1 无线电波的传播6.2.2 微波通信和卫星通信九、第七章能源与环保7.1 能源的分类和利用7.1.1 化石能源7.1.2 renewable energy 7.2 能源的可持续发展7.2.1 能源需求的预测与规划7.2.2 新能源的开发和利用7.3 环境保护与可持续发展7.3.1 环境污染的成因和危害7.3.2 环境保护的措施和政策十、第八章物理学实验8.1 实验基本技能8.1.1 实验器材的使用和维护8.1.2 实验数据的采集和处理8.2 经典物理实验8.2.1 重力实验8.2.2 摩擦力实验8.3 现代物理实验8.3.1 光的折射实验8.3.2 电磁感应实验8.4.1 实验报告的结构和要求8.4.2 实验报告的示例重点和难点解析一、力的概念和作用补充说明：力是物体对物体的作用，其大小用牛顿（N）表示。
沪教版初中物理中考总复习（知识点考点梳理、重点题型分类巩固练习）（提⾼版）（家教、补习、复习⽤）沪教版初中物理总复习知识点梳理重点题型（常考知识点）巩固练习中考总复习：声现象【考纲要求】1、知道声⾳的产⽣与传播；2、知道乐⾳的三要素；3、知道噪⾳的危害和控制。
【知识⽹络】【考点梳理】考点⼀、声⾳的产⽣和传播1、声⾳的产⽣：⼀切发声的物体都在振动，振动停⽌，发声也停⽌。
物体只有振动才能发声。
2、声⾳的传播：声⾳的传播需要介质，真空不能传声。
3、⾻传导：声⾳通过头⾻、颌⾻也能传到听觉神经，引起听觉。
把这种传播⽅式叫做⾻传导。
要点诠释：1、发声的物体⼀定在振动，但振动的物体不⼀定发声，振动停⽌，发声也停⽌。
2、声⾳的传播速度决定于介质的性质，相同的声⾳在不同的介质中的传播速度不同，不同的声⾳在同⼀种介质中的传播速度相同，声⾳在15℃中的空⽓中的传播速度是340m/s。
3、外界传来的声⾳引起⿎膜的振动，这种振动经听⼩⾻及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给⼤脑，我们就听到了声⾳。
考点⼆、声⾳的三个特性：【：声现象复习乐⾳的三要素】1.⾳调：指声⾳的⾼低，它是由发声体振动的频率决定的，频率越⼤，⾳调越⾼。
2.响度：指声⾳的⼤⼩，它跟发声体振动的振幅有关，振幅越⼤，响度越⼤。
响度还和距发声体的距离有关，距离越⼤，响度越⼩。
3.⾳⾊：指不同发声体发出的声⾳特⾊，不同发声体在⾳调和响度相同的情况下，⾳⾊是不同的，⾳⾊由发声体本⾝的性质决定。
要点诠释：1、超声波：把频率⾼于20000Hz的声⾳称为超声波。
超声波的波长短，在均匀介质中能沿直线传播，应⽤于探伤、测距、测厚、医学诊断和成像。
2、次声波：通常把频率低于20Hz的声⾳称为次声波。
⽕⼭爆发、激光、地震、海啸、台风、核爆炸、⽕箭发射等现象都会产⽣次声波。
次声波频率低，其最显著的特点是传播距离远，不容易被吸收。
如：印度尼西亚的喀拉喀托⽕⼭爆发时，产⽣的次声波绕地球三圈传播了⼗⼏万⽶。
第一讲、机械运动【考点聚焦】测量的初步知识涉及到的考点有：1．长度的单位及其换算，长度的测量。
2．体积的单位及其换算，体积的测量。
3．误差和错误。
4．长度的测量方法。
【知识结构】考点一长度和时间的测量1.长度的测量（1）测量工具：刻度尺、米尺、皮卷尺、游标卡尺、激光测距仪等。
（2）单位：国际主单位是米（m）；其他单位有：千米（Km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
1 Km=1000 m；1 dm=0.1m；1 cm=10-2m；1 mm=10-3m；1μm =10-6m；1 nm =10-9m常考的物理长度估测课桌的高度约0.75 m,物理课本的宽度约18 cm,物理课本的长度大约为20~30 cm,一支铅笔长度约20 cm, 成年人走两步的距离约1.5 m,教室每层楼高约3 m,一张纸的厚度约0.1 mm （3）测量：要做到四会；会放（刻度尺与被测长度平行）；会看（视线与尺面垂直）；会读（数据包括准确数字，估读数字和单位）；会使用磨损刻度尺进行测量。
特殊的测量方法：长度的测量还有一些特殊的方法，如用积累法测微小长度，比如细铜丝的直径、纸张的厚度；用尺规配合法测硬币直径、乒乓球直径、圆锥体高度；用化曲为直（棉线）法测量地图上铁路长度、圆的周长；用滚轮法测量操场的周长、从家到学校的距离．2.时间的测量（1）测量工具：秒表、手表等。
（2）单位：国际主单位是秒（s）；常用的单位有小时（h）分（min）等。
1h= 60 min= 360 s.（3）测量：累积法估测时间，比如测脉搏跳一次的时间：先用秒表测脉搏跳若干次所花的时间，再用时间除以次数得到脉搏跳一次所花的时间。
常考的时间估测橡皮从课桌掉到地上的时间约0.4 s；演奏中华人民共和国国歌用时约50 s；普通中学生跑完100 m用时约15 s；脉搏1 min内跳动的次数约75次.考点二运动的描述1.机械运动：物体位置的变化叫机械运动（或一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动）2.参照物假定不动的物体为参照物，参照物的选择是任意的；选择不同的参照物，物体的运动情况不同，运动和静止是相对的。
九年级沪科版物理全册教案第一章：力和运动1.1 牛顿第一定律学习目标：了解牛顿第一定律的内容，理解惯性的概念。
教学内容：介绍牛顿第一定律，解释惯性的概念，举例说明。
教学活动：观察物体运动的实验，讨论实验结果与牛顿第一定律的关系。
1.2 牛顿第二定律学习目标：学习牛顿第二定律的表达式，了解力、质量和加速度之间的关系。
教学内容：解释牛顿第二定律的表达式F=ma，讨论力、质量和加速度之间的关系。
教学活动：进行力的实验，测量物体的质量和加速度，验证牛顿第二定律。
1.3 摩擦力学习目标：了解摩擦力的概念，学习摩擦力的计算方法。
教学内容：解释摩擦力的概念，介绍摩擦力的计算方法，举例说明。
教学活动：进行摩擦力实验，测量物体的摩擦力，练习摩擦力的计算。
第二章：能量和功2.1 能量的概念学习目标：了解能量的概念，理解能量的转化和守恒。
教学内容：介绍能量的概念，解释能量的转化和守恒，举例说明。
教学活动：进行能量转化的实验，观察和记录实验结果，讨论能量守恒的原理。
2.2 功的概念学习目标：学习功的计算方法，理解功与力和位移的关系。
教学内容：解释功的概念，介绍功的计算方法，举例说明。
教学活动：进行功的实验，测量力、位移和功的关系，练习功的计算。
2.3 机械能学习目标：了解机械能的概念，学习机械能的转化和守恒。
教学内容：介绍机械能的概念，解释机械能的转化和守恒，举例说明。
教学活动：进行机械能转化的实验，观察和记录实验结果，讨论机械能守恒的原理。
第三章：声现象3.1 声音的产生学习目标：了解声音的产生原理，学习声音的传播和接收。
教学内容：解释声音的产生原理，介绍声音的传播和接收，举例说明。
教学活动：观察声源的振动，讨论声音的传播和接收过程。
3.2 声音的特性学习目标：学习声音的特性，包括音调、响度和音色。
教学内容：介绍声音的特性，解释音调、响度和音色的概念，举例说明。
教学活动：进行声音实验，观察和记录音调、响度和音色的变化。
九年级第十一章从水之旅谈起一、温度1、温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量；注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠；2、摄氏温度：（1）我们采用的温度是摄氏温度，单位是摄氏度，用符号“℃”表示；（2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃；把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。
（3）摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5摄氏度”；“－20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”二、温度计1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的；2、温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体（如酒精、煤油或水银）、刻度；3、温度计的使用：使用前要：观察温度计的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），并估测液体的温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部；读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中夜柱的上表面相平。
三、体温计1、用途：专门用来测量人体温的；2、测量范围：35℃～42℃；分度值为0.1℃；3、体温计读数时可以离开人体；4、体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管叫做缩口；物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。
物质以什么状态存在跟物体的温度有关。
四、熔化和凝固1、物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固；熔化和凝固是可逆的两物态变化过程；熔化要吸热，凝固要放热；2、固体可分为晶体和非晶体；晶体：熔化时有固定温度（熔点）的物质；非晶体：熔化时没有固定温度的物质；晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）；（熔点：晶体熔化时的温度）；同一晶体的熔点和凝固点相同；3、晶体熔化的条件：温度达到熔点；继续吸收热量；晶体凝固的条件：温度达到凝固点；继续放热；4、晶体的熔化、凝固曲线：注意：1、物质熔化和凝固所用时间不一定相同；2、热量只能从温度高的物体传给温度低的物体，发生热传递的条件是：物体之间存在温度差；五、汽化和液化1、物质从液态变为气态叫汽化；物质从气态变为液态叫液化；汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热；3、汽化的方式为沸腾和蒸发；（1）蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象；注：蒸发的快慢与A液体温度高低有关：温度越高蒸发越快（夏天洒在房间的水比冬天干的快；在太阳下晒衣服快干）；B跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快（凉衣服时要把衣服打开凉，为了地下有积水快干要把积水扫开）；C跟液体表面空气流速的快慢有关，空气流动越快，蒸发越快（凉衣服要凉在通风处，夏天开风扇降温）；（2）沸腾：在一定温度下（沸点）,在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象；注：沸点：液体沸腾时的温度叫沸点；不同液体的沸点一般不同；同种液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高（高压锅煮饭）；液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热；（3）沸腾和蒸发的区别和联系：它们都是汽化现象，都吸收热量；沸腾在一定温度下才能进行；蒸发在任何温度下都能进行；沸腾在液体内部、外部同时发生；蒸发只在液体表面进行；沸腾比蒸发剧烈；（4）蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温；人出汗降温；发烧时在皮肤上涂酒精降温；（5）不同物体蒸发的快慢不同：如酒精比水蒸发的快；4、液化的方法：（1）降低温度；（2）压缩体积（增大压强，提高沸点）如：氢的储存和运输；液化气；六、升华和凝华1、物质从固态直接变为气态叫升华；物质从气态直接变为固态叫凝华，升华吸热，凝华放热；2、升华现象：樟脑球变小；冰冻的衣服变干；人工降雨中干冰的物态变化；3、凝华现象：雪的形成；北方冬天窗户玻璃上的冰花（在玻璃的内表面）七、云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气”的形成1、温度高于0℃时，水蒸汽液化成小水滴成为露；附在尘埃上形成雾；温度低于0℃时，水蒸汽凝华成霜；水蒸汽上升到高空，与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨；云层中还有大量的小冰晶、雪（水蒸汽凝华而成），小冰晶下落可熔化成雨，小水滴再与0℃冷空气流时，凝固成雹；“白气”是水蒸汽遇冷液化而成的第十二章内能与热机一、内能1、内能(1)概念：物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和，叫物体的内能。
第十三章内能与热机复习学案20232024学年度沪科版九年级物理上学期一、教学内容本节课的主要内容是内能与热机的复习。
我们将回顾和巩固第十三章中的关键概念和原理，包括内能的定义、改变内能的方式、热机的原理和效率等。
二、教学目标通过复习，学生能够：1. 理解和掌握内能的概念，知道内能与物体温度、质量和状态的关系。
2. 掌握改变内能的两种方式：做功和热传递。
3. 理解热机的原理，知道热机的效率与做功和吸热的关系。
三、教学难点与重点重点：内能的概念、改变内能的方式、热机的原理和效率。
难点：内能与物体温度、质量和状态的关系，热机效率的计算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT播放设备。
学具：学生课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 引入：通过一个实际情景，例如烧水时水温的升高，引导学生思考和讨论内能的概念和改变内能的方式。
2. 复习内能的概念：回顾课本中关于内能的定义，解释内能与物体温度、质量和状态的关系。
3. 复习改变内能的方式：讲解做功和热传递两种方式，通过示例和图示来说明它们的特点和效果。
4. 复习热机的原理：介绍热机的原理，包括热机的工作循环和能量转化的过程。
5. 复习热机的效率：讲解热机效率的概念，通过示例和计算来说明热机效率的计算方法和意义。
6. 随堂练习：给出一些相关的题目，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、作业设计1. 题目：计算一个热机的效率。
答案：根据热机效率的定义，热机效率=做功/吸热。
假设热机做功为100J，吸热为200J，则热机效率为100J/200J=0.5，即50%。
2. 题目：解释内能与物体温度、质量和状态的关系。
答案：内能与物体的温度、质量和状态有关。
一般来说，物体的温度越高，内能越大；物体的质量越大，内能也越大；物体的状态（如固态、液态、气态）也会影响内能的大小。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，学生应该能够掌握内能的概念、改变内能的方式、热机的原理和效率。
九年级沪科版物理教案教案标题：九年级沪科版物理教案教案概述：本教案旨在为九年级学生设计一堂沪科版物理课，以帮助学生理解和应用物理知识。
通过引入实例、实验和互动活动，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的实验技能和问题解决能力。
教学目标：1. 知识目标：学习和理解力、能量和功的概念，掌握相关的计算方法。
2. 技能目标：培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对物理学的兴趣，培养他们的合作精神和实验守则。
教学重点：1. 理解力、能量和功的概念。
2. 学会计算力、能量和功的关系。
3. 运用所学知识解决实际问题。
教学准备：1. 教师准备：制作教学PPT，准备实验器材和实验材料。
2. 学生准备：预习相关知识，准备实验记录本和实验器材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用引人入胜的实例或问题，激发学生对本节课内容的兴趣。
2. 引导学生回顾上节课所学内容，复习力、能量和功的基本概念。
二、知识讲解与示范（15分钟）1. 通过PPT讲解力、能量和功的概念，并结合实例进行说明。
2. 示范如何计算力、能量和功之间的关系。
3. 解答学生提出的问题，确保学生对知识的理解。
三、实验与探究（25分钟）1. 分组进行实验，通过测量物体的质量、高度和速度，计算物体的重力势能、动能和功。
2. 引导学生观察实验现象，总结力、能量和功的关系。
3. 学生自主探究其他物体的力、能量和功的关系，进行讨论和分享。
四、概念巩固与拓展（10分钟）1. 整理学生的实验数据，让学生观察和分析结果。
2. 引导学生总结力、能量和功的计算方法和规律。
3. 提出拓展问题，让学生思考如何应用所学知识解决更复杂的问题。
五、课堂小结与作业布置（5分钟）1. 对本节课的重点知识进行总结，并强调学生在实验中的表现和发现。
2. 布置作业：要求学生完成课后习题，巩固所学知识。
教学延伸：1. 鼓励学生参加物理实验竞赛，提高他们的实验技能和创新能力。
《第十六章电流做功与电功率》复习教案教学目标1．通过实验探究，知道电流做功与电流、电压、通电时间有关，知道电功的公式及单位，能正确使用电能表测量电能。
2．注重考查在实际问题情境中解决问题的能力，如关于电冰箱、电吹风、洗衣机、电水壶、浴霸、电磁炉等家用电器的相关计算；3．电功率的测量实验仍是重点。
教学重点进一步探究电流做功与电功率的相关知识。
教学难点系统掌握全章知识，形成知识结构。
课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课对照学习目标，本章你还有哪些地方需要加强？这节课，我们就一起来研究复习《第十六章电流做功与电功率》的相关知识。
（板书课题）二、自研互学1．一盏电灯接在恒定电压的电源上，其功率为100W。
若将这盏电灯先接在一段很长的导线后，再接在同一电源上，已知导线上损失功率是9W，那么此时电灯实际消耗功率是( B )A．91W B．小于91W C．大于91W D．条件不足，无法确定2．一千瓦时电可供“220V15W”的电灯L1正常发光的时间为t1，可供“36V15W”的电灯L2正常发光的时间为t2，则( C )A．t1＞t2 B．t1＜t2 C．t1＝t2 D．不能确定3．如图所示，是“探究电流的热效应跟电阻大小关系”的实验装置图。
A、B两煤油中各浸泡着一段金属丝，烧瓶A内的金属丝是铜丝，电阻较小；烧瓶B内的金属丝是镍铬合金丝，电阻较大。
在实验中应使两瓶中盛装的煤油质量相等。
那么，当开关S闭合，通电一段时间后，两瓶中温度上升较快的是B(选填“A”或“B”)瓶。
三、交流展示方案一回顾本章重要的实验有哪些？其具体内容是什么？方案二总结本章重要的研究方法有哪些？四、教后反思。
优质参考文档 优质参考文档 20KK年中考物理知识点复习九年级上期（沪科版） 第十一章从水之旅谈起 一．熔点与沸点 1、水的三种状态：固态、液态、气态。 2．熔化：物质从固态变成液态的过程称为熔化。晶体开始熔化时的温度称为熔点。 3．熔化的条件：（1）达到熔点（2）继续吸热 4．规律：晶体熔化过程吸收热量，温度不变。 5．晶体有一定的熔点和凝固点。 3．汽化：物质由液态变为气态的过程称为汽化。 4．汽化的两种方式： （1）蒸发：①定义：在液体表面发生的缓慢的汽化现象。 ②影响蒸发快慢的因素：液体温度；液体表面积；液体上方空气的流速。 ③特点：吸热致冷 （2）沸腾：①定义：液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。液体沸腾时的温度为沸点。②条件：达到沸点；继续吸热。 ③特点：在沸腾过程中，吸收热量，温度不变。 二．物态变化中的吸热过程 1．熔化是吸热过程。 2．汽化是吸热过程。 3．升华：①定义：物质从固态直接变为气态的过程。②升华是吸热过程。 三．物态变化中的放热过程 1．凝固：①定义：物质从液态变为固态。凝固是放热过程。 ②晶体凝固条件：达到凝固点；继续放热。 ③规律：放出热量；温度不变。 2．液化：①定义：物质从气态变为液态的过程。液化是放热过程。 ②液化的方法：降低温度；压缩体积。 3．凝华：物质从气态直接变为固态的过程。凝华是放热过程。 优质参考文档 优质参考文档 四水资源与水危机 1、资源危机的原因：水污染 2、水污染的罪魁：生活污水；工业废水；工业固体废物；生活垃圾。 第十二章内能与热机 一、温度与内能 1.温度：是表示物体冷热程度的物理量 在国际单位制中温度的主单位是开尔文，符号是K；常用单位是摄氏度，符号是℃。 2.温度计是用来测量物体温度的仪器 常用的温度计有如下三种： （1）实验室温度计，用于实验室测温度，刻度范围在20℃~105℃之间，最小刻度值为1℃。 （2）体温计。用于测量体温，刻度范围35℃~42℃，最小刻度值为0.1℃。 （3）寒暑表。用于测量气温，刻度范围20℃~50℃，最小刻度值为1℃。 以上三种温度计都是根据液体热胀冷缩的性质制成的。 3.用温度计测液体温度的方法 （1）温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。 （2）温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。 （3）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 4.物体的内能 （1）物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。 （2）物体内能大小的决定因素：质量、温度、状态。 （3）物体的内能与温度有关。对同一个物体，温度升高，它的内能增大，但物体的内能增大温度不一定升高（比如晶体溶化）。对于不同的物体，温度高的物体不一定比温度低的物体内能大。 （4）把物体内大量分子的无规则运动称之为热运动。 优质参考文档 优质参考文档 5．改变物体的内能的两种途径：做功和热传递 ①对物体做功，物体的内能会增加，物体对外做功，物体本身的内能会减小，从能量转化的角度来看，做功改变物体内能实质上是内能与其他形式能之间的相互转化的过程。 ②在热传递过程中，高温物体温度降低，内能减少；低温物体温度升高，内能增加。热传递改变物体内能实质上是能量从温度高的物体传到温度低的物体或者从同一物体的高温部分传到低温部分的过程。在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。 ③做功和热传递在改变物体的内能上是等效的，因此用功或用热量来量度物体内能的改变。 6．热量 （1）定义：物体通过热传递方式所改变的内能称为热量。 （2）单位：焦耳（J） （3）计算公式： （1）物体的温度由Ct0升高到Ct时吸收的热量：)(0ttcmQ吸 （2）物体的温度由Ct0降低到Ct时放出的热量：)(0ttcmQ放 二．物质的比热容 1、比热容 （1）定义：单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容。 （2）单位：J/（Kg。℃） （2）比热容是物质的一种特征，每种物质都有自己的比热容，它的大小与物质的种类有关，与物体的质量、吸收的热量、温度的变化量无关。 （3）水的比热容是)/(102.43CkgJ。 三、内燃机 1、热机是利用内能做功，把内能转化为机械能的机器。 2、内燃机是热机的一种，汽油机和柴油机都是内燃机。 3、内燃机工作的四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。 4、单缸四冲程内燃机中，一个工作循环活塞往复运动两次，曲轴转动两周，优质参考文档 优质参考文档 对外做功一次。 四热机效率与环境保护 1、热值：①定义：把1Kg某种燃料完全燃烧放出的能量，叫做这种燃料的热值。 ②单位：J/Kg ③热值与热量的关系：Q=mq 2．热机效率：①定义：用来做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧所放出的能量之比叫做热机效率。热机效率是热机性能的一个重要指标。 ②提高热机效率的途径：在设计、制造和使用上要尽量减少各种能量损失，有效减少摩擦。 ③公式：n=Q有用/Q总×100% 3．环境保护 （6）人们在使用燃料的同时，排放的烟尘废气是造成大气污染的主要来源。 改进燃烧设备，加装消烟除尘装置，采取集中供热，在城市普及煤气和天然气的使用是保护环境，控制消除大气污染的方法。 第十三章了解电路 一、电是什么 1．自然界中只有两种电荷．人们把绸子摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫做正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒上带的叫做负电荷． 2．电荷间相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 3．摩擦起电的原因：是电子在物体间发生了转移。得到电子的物体显示带负电，失去电子的物体显示带等量的正电。 4.验电器是用来检验物体是否带电的仪器。根据同种电荷相互排斥原理制成。 二让电灯发光 1.电荷的定向移动形成电流，而电荷可以分为两种，即：正电荷和负电荷，所以在理解电流的形成这一内容时，应注意以下三点： （1）电流可能只是由正电荷定向移动形成的。 （2）电流可能只是由负电荷定向移动形成的。 （3）电流可能是由正、负电荷同时向相反方向定向移动形成的。 优质参考文档 优质参考文档 2.物理学中规定：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 正负电荷的定向移动都可以形成电流，那么按照定义，负电荷的定向移动与电流的方向相反，如金属导体中的电流，是由自由电子的定向移动形成的。那么它的电流就和自由电子的定向移动方向相反。 3．电路的组成 通路：就是一个完整的电路中（必然包括电源、用电器、开关及导线组成）有电流通过。 开路：就是电路中没有电流通过，造成开路可能是开关没有闭合或接线处松动，或导线断了，也可能是用电器“损坏”。开路也叫断路。 短路：从狭义讲就是电源“+”“－”极之间没有用电器，而用导线直接把“+”极和“－”极连接起来，短路由于电阻很小，电流会很大，烧坏电源，这是绝对不允许的。 三连接串联电路和并联电路 1．串联：把电路元件逐个顺次连接起来的电路。各用电器相互影响。 2、并联：把电路元件并列连接起来的电路。各支路互相不影响。 3、串、并连电路的判断方法：电流流向法、节点法、拆除法。 四、串联和并联电路的特点 1、物理学中用每秒通过导体任一横截面积的电荷量来表示电流强弱叫做电流。 2、电流的单位：安培（A），毫安（mA），微安（uA） 3、换算关系：1A=1000mA，1mA=1000uA 4、公式：I=Q/t 5、电流表的使用 ①使用电流表前首先要校零，即使指针对准表头刻度盘的零刻度线，同时弄清电流表的量程和分度值。 ②电流要从电流表的“+”接线柱流入“－”接线柱流出。 ③被测电流不能超过电流表的量程 ④绝对不允许不经过用电器就直接把电流表接到电源的两极上 6.串联电路电流特点：串联电路中电流处处相等。 7.并联电路电流特点。并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。 优质参考文档 优质参考文档 五、测量电压 1、电压是电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。 2、单位：伏特（V），KV，mV。1KV=1000V，1V=1000mV。 3、常用电压值：一节干电池的电压是1.5V，家庭照明电路电压220V，对人体的安全电压不高于36V，铅蓄电池电池每个2V。 4、电压表大的使用 （一）测量电路两端电压的仪表——电压表。 （二）电压表的三个接线柱、两个量程。 （1）若用“+”（“－”）“3”两个接线柱，量程为3V，分度值0.1V。 （2）若用“+”（“－”）“15”两个接线柱，量程为15V，分度值0.5V。 （3）注意：先看量程（找接线柱）后确定分度值。 5.电压表的使用规则 （1）电压表要并联在被测电路的两端。 （2）电流从电压表的“+”接线柱流进，从“－”接线柱流出。 （3）不要超过量程。 （4）电压表可以直接接到电源的正负极上测出电源电压。 6.电压表与电流表比较 仪表 比较 电压表 电流表
用途 测量电路两端的电压 测量电路中的电流 符号 连接方法 并联在被测电路的两端 串联在被测电路中
与电源相接 能够直接并联在电源两极上 绝对不允许不经过用电器直接连到电源两极上
相同点 使用前要调指针零刻度，弄清分度值、量程，使用时要使电流从正接线柱流进，负接线柱流出，都要选择合适量程，都要等指针稳定时再读数值，不能估计出电流值、电压值时可用试触法判断是否超过量程。 仪器 所测物单位 大量 大量程每一大格小量程为 小量程每一大格
