下载文档原格式
四年级信息技术教案上册第一章：网络基础知识一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念，知道网络的用途。
2. 培养学生正确使用网络的习惯，提高网络安全意识。
3. 让学生学会使用网络搜索引擎，获取所需信息。
二、教学内容1. 网络的定义和发展历程2. 网络的用途及其优势3. 网络安全知识4. 搜索引擎的使用方法三、教学过程1. 导入：通过图片和视频介绍网络的起源和发展。
2. 新课：讲解网络的用途，如在线学习、娱乐、购物等。
3. 实践：引导学生使用搜索引擎查找相关信息。
4. 总结：强调网络安全和正确使用网络的重要性。
四、课后作业1. 结合生活实际，思考网络的用途。
2. 学习网络安全知识，提高自我保护意识。
第二章：电子邮件的使用一、教学目标1. 让学生了解电子邮件的基本概念，知道电子邮件的用途。
2. 培养学生正确使用电子邮件的能力，提高沟通效率。
3. 让学生学会通过电子邮件发送和接收信息。
二、教学内容1. 电子邮件的定义及其优势2. 电子邮件地址的格式和命名规则3. 电子邮件的基本操作，如发送、接收、附件等三、教学过程1. 导入：通过图片和视频介绍电子邮件的起源和发展。
2. 新课：讲解电子邮件的用途和优势。
3. 实践：引导学生注册电子，学习发送和接收电子邮件。
4. 总结：强调正确使用电子邮件的重要性。
四、课后作业1. 练习发送和接收电子邮件。
2. 思考电子邮件在日常生活和工作中的应用。
第三章：网上购物一、教学目标1. 让学生了解网上购物的基本概念，知道网上购物的优势。
2. 培养学生正确使用网上购物平台的能力，提高消费安全意识。
3. 让学生学会在网上购物平台上进行基本操作。
二、教学内容1. 网上购物的定义及其优势2. 网上购物平台的种类和功能3. 网上购物的基本操作，如浏览商品、下单、支付等三、教学过程1. 导入：通过图片和视频介绍网上购物的起源和发展。
2. 新课：讲解网上购物的优势和注意事项。
3. 实践：引导学生使用网上购物平台进行购物操作。
2024年武汉版信息技术教案四年级上一、教学内容本节课选自2024年武汉版信息技术教材四年级上册第三章《计算机的基本操作》第二节“认识键盘”，内容包括：1. 键盘的布局与结构；2. 键盘操作的基本方法；3. 常用键的功能与使用。
二、教学目标1. 让学生掌握键盘的布局与结构，了解键盘操作的基本方法；2. 培养学生熟练使用键盘进行文字输入的能力；3. 培养学生养成正确的键盘操作姿势，提高打字速度。
三、教学难点与重点重点：键盘的布局与结构，键盘操作的基本方法。
难点：盲打技巧，提高打字速度。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，键盘模型，投影仪；2. 学具：计算机，键盘，纸张，笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示打字比赛场景，激发学生兴趣；邀请学生分享打字经验，引出本节课内容。
2. 知识讲解（10分钟）介绍键盘的布局与结构，让学生了解键盘的各个部分；讲解键盘操作的基本方法，如坐姿、手指分工、敲击力度等；强调盲打技巧，提高打字速度。
3. 例题讲解（15分钟）选取简单文章，示范打字过程，讲解注意事项；指导学生跟随示范进行练习，纠正错误操作。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行打字比赛，鼓励学生互相学习，提高打字速度；对学生进行个别指导，解答疑问。
回顾本节课所学内容，强调键盘操作的重要性；布置课后作业，拓展学习内容。
六、板书设计1. 键盘的布局与结构；2. 键盘操作的基本方法；3. 常用键的功能与使用；4. 打字技巧与注意事项。
七、作业设计答案：略。
2. 作业要求：完成文章输入，注意打字姿势与速度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对键盘操作有了基本的了解，但在盲打技巧方面仍有待提高，需加强课后练习；2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间进行打字练习，提高打字速度，为后续学习打下基础。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解与随堂练习的安排；4. 作业设计的要求与答案；5. 课后反思及拓展延伸的实施。
四年级信息技术教案上册第一章：网络基础知识1.1 教学目标了解计算机网络的基本概念掌握网络的基本组成部分理解网络的分类和应用场景1.2 教学内容计算机网络的定义和发展历程网络的组成：硬件设备和软件系统网络的分类：局域网、城域网、广域网网络的应用：互联网、物联网、云计算1.3 教学方法讲授法：讲解网络的基本概念和分类案例分析法：分析实际应用场景小组讨论法：探讨网络的发展趋势1.4 教学活动导入：通过图片和视频引出网络的概念新课：讲解网络的基本组成和分类实践：学生分组讨论网络的应用场景总结：归纳网络的发展趋势第二章：网络浏览器的使用2.1 教学目标掌握浏览器的安装和启动学会浏览网页的基本操作了解浏览器的常用功能2.2 教学内容浏览器的安装和启动方法浏览网页：前进、后退、刷新收藏网页：添加书签、整理书签搜索功能：使用搜索引擎查找信息2.3 教学方法讲授法：讲解浏览器的安装和启动方法演示法：展示浏览网页的基本操作练习法：学生自主练习使用浏览器2.4 教学活动导入：通过问题引出浏览器的作用新课：讲解浏览器的安装和启动方法实践：学生自主练习浏览网页总结：归纳浏览器的常用功能第三章：网络搜索与信息获取3.1 教学目标掌握搜索引擎的基本使用方法学会利用关键词搜索信息了解网络信息的评估和筛选方法3.2 教学内容搜索引擎的定义和作用基本搜索方法：输入关键词、使用布尔运算符高级搜索技巧：利用搜索框、筛选信息评估网络信息：判断可信度、来源可靠性3.3 教学方法讲授法：讲解搜索引擎的基本使用方法演示法：展示高级搜索技巧练习法：学生自主练习搜索信息3.4 教学活动导入：通过问题引出搜索引擎的重要性新课：讲解搜索引擎的基本使用方法实践：学生自主练习搜索信息总结：归纳评估和筛选网络信息的方法第四章：电子邮件的使用4.1 教学目标掌握电子邮件的基本概念学会发送和接收电子邮件了解电子邮件的常用功能4.2 教学内容电子邮件的定义和作用基本操作：创建账户、登录、编写邮件发送和接收收件人、发件人、subject、邮件管理：删除邮件、创建文件夹、标记重要邮件4.3 教学方法讲授法：讲解电子邮件的基本概念演示法：展示发送和接收邮件的操作步骤练习法：学生自主练习使用电子邮件4.4 教学活动导入：通过问题引出电子邮件的用途新课：讲解电子邮件的基本概念和操作步骤实践：学生自主练习发送和接收邮件总结：归纳电子邮件的常用功能第五章：网络交流与分享5.1 教学目标掌握即时通讯软件的基本使用方法学会在社交平台上发布和查看动态了解网络交流与分享的途径和注意事项5.2 教学内容即时通讯软件的定义和作用基本操作：添加好友、发送消息、视频通话社交平台的使用：注册账号、发布动态、查看好友动态网络交流与分享的注意事项：保护隐私、文明交流5.3 教学方法讲授法：讲解即时通讯软件和社交平台的基本使用方法演示法：展示网络交流与分享的操作步骤练习法：学生自主练习使用即时通讯软件和社交平台5.4 教学活动导入：通过问题引出网络交流与分享的重要性新课：讲解即时通讯软件和社交平台的基本使用方法实践：学生自主练习网络交流与分享总结：归纳网络交流与分享的途径和注意事项第六章：计算机的基本操作6.1 教学目标掌握计算机的基本操作方法学会使用计算机软件和硬件资源了解计算机的操作界面和功能按钮6.2 教学内容计算机的开关机操作使用鼠标和键盘进行输入输出桌面和任务栏的使用应用程序的启动和关闭文件和文件夹的管理：创建、复制、移动、删除6.3 教学方法讲授法：讲解计算机的基本操作方法演示法：展示使用鼠标和键盘的操作步骤练习法：学生自主练习计算机的基本操作6.4 教学活动导入：通过问题引出计算机操作的重要性新课：讲解计算机的开关机操作和基本界面使用实践：学生自主练习计算机的基本操作总结：归纳计算机的操作界面和功能按钮第七章：文字处理软件的使用7.1 教学目标掌握文字处理软件的基本功能学会编辑和排版文档了解文档的保存和打印方法7.2 教学内容文字处理软件的启动和界面认识输入文字和符号编辑文档：选定、复制、粘贴、删除字体设置：字体、字号、颜色、效果段落设置：对齐、间距、项目符号文档保存和打印7.3 教学方法讲授法：讲解文字处理软件的基本功能演示法：展示编辑和排版文档的操作步骤练习法：学生自主练习使用文字处理软件7.4 教学活动导入：通过问题引出文字处理软件的用途新课：讲解文字处理软件的启动和界面认识实践：学生自主练习编辑和排版文档总结：归纳文档的保存和打印方法第八章：电子表格软件的使用8.1 教学目标掌握电子表格软件的基本功能学会创建和管理电子表格了解数据排序和筛选的方法8.2 教学内容电子表格软件的启动和界面认识创建和编辑表格：行、列、单元格输入和编辑数据：文本、数字、公式单元格格式设置：字体、颜色、对齐、边框数据排序和筛选：升序、降序、条件筛选表格打印和导出8.3 教学方法讲授法：讲解电子表格软件的基本功能演示法：展示创建和管理电子表格的操作步骤练习法：学生自主练习使用电子表格软件8.4 教学活动导入：通过问题引出电子表格软件的应用场景新课：讲解电子表格软件的启动和界面认识实践：学生自主练习创建和管理电子表格总结：归纳数据排序和筛选的方法第九章：演示软件的使用9.1 教学目标掌握演示软件的基本功能学会设计和展示演示文稿了解演示文稿的切换和播放方法9.2 教学内容演示软件的启动和界面认识创建和编辑幻灯片：文本、图片、图表、媒体设计演示文稿：主题、背景、字体、颜色动画和过渡效果设置：进入、退出、切换演示文稿的切换和播放：幻灯片浏览、幻灯片放映演示文稿的保存和打印9.3 教学方法讲授法：讲解演示软件的基本功能演示法：展示设计和展示演示文稿的操作步骤练习法：学生自主练习使用演示软件9.4 教学活动导入：通过问题引出演示软件的重要性新课：讲解演示软件的启动和界面认识实践：学生自主练习设计和展示演示文稿总结：归纳演示文稿的切换和播放方法第十章：计算机的安全与维护10.1 教学目标掌握计算机的安全防护措施学会计算机的维护和故障排除了解计算机的硬件和软件资源管理10.2 教学内容计算机的安全意识：病毒、黑客、隐私保护安全防护软件的安装和使用：杀毒软件、防火墙计算机的维护：清理磁盘、优化性能、检查硬件故障排除：常见问题诊断、解决方案查找计算机的备份与恢复：文件重点和难点解析本教案中，需要重点关注的环节包括：1. 网络基础知识的教学内容理解和实际应用场景的探讨。
四上信息技术教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的基本概念，如互联网、IP地址等。
培养学生正确使用网络的习惯，提高网络安全意识。
1.2 教学内容网络的定义与发展历程互联网的基本构成与工作原理IP地址的概念与作用网络安全的常见问题与预防措施1.3 教学活动讲解网络的基本概念，引导学生思考网络在日常生活中的应用。
通过案例分析，让学生了解网络安全的重要性，学会保护个人信息。
进行网络使用规范的讨论，培养学生的网络素养。
第二章：电子表格软件的使用2.1 教学目标让学生掌握电子表格软件的基本操作，如创建、编辑、格式化表格等。
培养学生运用电子表格进行数据处理和分析的能力。
2.2 教学内容电子表格软件的启动与界面认识表格的创建与数据输入数据的编辑与格式化简单数据的处理与分析2.3 教学活动演示电子表格软件的基本操作，引导学生进行实际操作练习。
让学生通过实际案例，运用电子表格进行数据处理和分析，培养实际应用能力。
组织学生进行成果展示，互相交流学习经验。
第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标让学生掌握文字处理软件的基本操作，如创建、编辑、格式化文档等。
培养学生运用文字处理软件进行文字编辑和排版的能力。
3.2 教学内容文字处理软件的启动与界面认识文档的创建与编辑文字的格式化与排版插入图片、表格等元素3.3 教学活动演示文字处理软件的基本操作，引导学生进行实际操作练习。
让学生通过实际案例，运用文字处理软件进行文字编辑和排版，培养实际应用能力。
组织学生进行成果展示，互相交流学习经验。
第四章：演示文稿软件的使用4.1 教学目标让学生掌握演示文稿软件的基本操作，如创建、编辑、展示演示文稿等。
培养学生运用演示文稿软件进行信息展示和交流的能力。
4.2 教学内容演示文稿软件的启动与界面认识演示文稿的创建与编辑幻灯片的布局与设计动画和过渡效果的添加4.3 教学活动演示演示文稿软件的基本操作，引导学生进行实际操作练习。
《看看电脑是什么》教学设计一、学习内容分析本课是湖北省教育信息化发展中心组编的《信息技术与网络》第二课第一课时的教学内容，要求学生了解计算机组成，认知计算机硬件和存储器，同时能对硬件实物及其作用和存储器有感性理解，通过学习消除学生对计算机的神秘感，激发学生进一步学习计算机的兴趣，为学习和应用计算机打下良好基础。
二、学习者特征分析由于现在电脑的普及，基本每个家庭都有电脑，三年级的学生对计算机外观组成有基本的了解，对计算机硬件缺少感性认识；学生对存储器认识比较模糊；教师在课堂上以多种教学方式相结合，在激发学生学习兴趣的同时，增强学生的感性认识，通过探究与实践，引导他们一步步达成教学目标。
三、教学目标知识与技能１、智能性要求：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念；２、自主性要求：想象“你想让计算机加上什么设备，为你做些什么？”；３、趣味性要求：用多媒体动画卡通方式演示各部件的作用，增加学习的趣味性；４、活动性要求：通过小组交流,感知计算机与日常生活的联系。
情感态度与价值观1、联系生活实际，让学生感受知识的价值；2、鼓励学生交流和协作，培养学生的合作交流能力。
教法与学法本课主要采用自主学习、体验学习、探究学习、任务驱动学习等多种教学方法，利用电子交互白板的交互特性，让学生观察、思考、交流、协作，激发学生的学习兴趣和处理信息的能力。
四、教学重点和难点教学重点：认知计算机硬件组成及作用、掌握各种存储器的特点；教学难点：计算机硬件的作用；常见存储器的点；如何通过学习激发学生自主学习计算机硬件知识的兴趣。
五、教学准备与教学资源电子交互白板、计算机硬件实物、计算机硬件视频录像、各部分作用动画六、教学过程1、情境导入（播放一段计算机在学习、工作、生活等方面应用的视频）随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机已经成为我们学习、工作、生活中的好帮手，可以帮助我们做很多事情。
日常生活中，人们在用计算机做什么？计算机都“长”什么样儿？今天老师就带同学们一起来认识计算机，一同走进计算机的世界。
四年级（上期）信息技术全册教案第一章：认识信息技术1.1 教学目标：让学生了解信息技术的概念和应用。
培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：信息技术的定义和分类。
信息技术的应用领域。
1.3 教学步骤：1. 引入话题：讨论信息技术的定义和应用。
2. 讲解：介绍信息技术的概念、分类和应用领域。
3. 实践：学生尝试使用信息技术工具，如计算机、手机等。
1.4 作业：学生收集生活中应用信息技术的例子，进行分享。
第二章：计算机的基本操作2.1 教学目标：让学生掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
培养学生安全使用计算机的意识。
2.2 教学内容：计算机的开关机操作。
鼠标的使用方法。
计算机的安全使用注意事项。
2.3 教学步骤：1. 讲解：介绍计算机的开关机操作和鼠标的使用方法。
2. 示范：教师演示计算机开关机和鼠标使用。
3. 实践：学生自行尝试操作计算机和鼠标。
2.4 作业：学生回家后练习开关机和鼠标使用，并向家长介绍。
第三章：网络安全与道德3.1 教学目标：让学生了解网络安全的基本知识。
培养学生安全上网的意识，遵守网络道德。
3.2 教学内容：网络安全的基本概念。
网络安全的风险和防范措施。
网络道德的重要性和基本原则。
3.3 教学步骤：1. 讲解：介绍网络安全的基本概念和风险防范措施。
2. 案例分析：讨论网络安全案例，引导学生识别风险。
3. 讨论：讨论网络道德的重要性和基本原则。
3.4 作业：学生回家后与家长一起制定网络安全规则，并进行实践。
第四章：电子表格的使用4.1 教学目标：让学生掌握电子表格的基本操作。
培养学生利用电子表格进行数据整理和分析的能力。
4.2 教学内容：电子表格的基本操作。
数据整理和分析的方法。
4.3 教学步骤：1. 讲解：介绍电子表格的基本操作和功能。
2. 示范：教师演示电子表格的数据输入和编辑。
3. 实践：学生自行操作电子表格，进行数据整理和分析。
4.4 作业：学生回家后利用电子表格整理和分析家庭支出或学习成绩。
四年级上册信息技术与网络教案肖老师第一课有效信息轻松选一教材内容及分析《有用信息轻松选》是湖北教育信息化发展中心组编小学四年级上册的第一课，这个内容主要围绕着讲信息的方法，根据时效选择有用的信息和判断真假信息。
让同学看看，试着获取图片上的信息及完成任务，有效地利用信息来解决生活中遇到的一些实际问题，对儿童的现实生活具有指导意义。
二、学生分析四年级的学生在三年级学习的基础上，基本对电脑有了一定的了解，能够正确的使用计算机和利用word，本学期重点的教学内容是让学生对表格excel的利用来解决生活中的实际问题，及进步学习处理图片的软件。
三、教学目标使学生轻松选择有用信息，培养学生的信息处理能力，提高学生的信息素养。
1、知道选择信息的方法2、能根据时效选择有用的信息3、会判断真假信息四、重点难点1、通过学习了解有用信息对生活的重要性。
2、指导学生辨别信息的时效性真假。
3、领悟并处理信息的真假。
五、教学策略与手段以信息处理为主线，以学生为中心，以任务为载体，以操作为手段，以感悟为目的。
使学生现则有用的信息，培养学生的信息处理能力，以提高学生的信息素养。
六、教学过程（一）导言师：生活在信息时代，我们每天都会面对大量的信息。
如何从中选对自己的有用的信息呢？生：问爸妈，看书报，看电视，上网查询师：国庆节就要到了，我们有很多同学喜欢游戏，不知道你们是否出去玩呢？到哪里玩呢？我们湖北武汉的黄鹤楼有没有兴趣去玩呢？我们去的话应该准备什么呢。
导出课题：第一课：有用信息轻松选（二）轻松学师：如何选择信息？为了准确找到有用的信息，我们通常根据任务来选择信息师：我们要去黄鹤楼的话，需要选择哪些有用的信息呢？生：1、票价信息2、景区线路信息3、地理位置信息4、开放时间信息5、历史文化信息师：填写表中挑选出的有用信息（三）欢乐做1、辨别信息的时效师过度：生活中有多种多样的信息，有的信息由一定的时间期限，这就是信息的时效。
2、师：同学看图，根据游览时间判断哪些有效信息，将信息序号填在相应的横线上3组织学生处理分析文字信息4、交流资料第二课“网上邻居”真方便一、教学目标知识目标：使学生掌握什么是网络及IE的含义2、让学生学会利用“网络邻居”访问同一工作组内的其他同学的电脑，共享资源，掌握“网上邻居”的基本使用方式及功能技能目标：1、学习网络的功能，了解上网前的准备，认识常用的网络工具2、掌握共享资源的方法，学会查看自己电脑的名字和IP地址。
二、教学重点和难点重点：1、什么是网络，网络功能；常见的网络工具2、设置文件夹资源共享；访问其他同学的电脑难点：网络的功能，设置文件夹资源共享二、教学过程（一）启发引入师：同学们我们生活与计算机网络信息有关，你知道怎么定义计算机网络吗？它是怎样构成的？（二）讲授新课演示打开网络邻居，点击属性，查看TCP/IP查看地址，了解它的意思和功能师：同学知道老师在做什么吗？如果没有网络我们该怎么做呢？A认识网络邻居B设置IP地址理解并掌握IP的填写方式，并尝试着填一填IP地址看看电脑有什么不同的反应（教师演示操作加以解释）C、点同学上讲台演示，并指正错误的操作（三）提出问题：如何在网络中访问别人的电脑呢？1、结合“书本知识”学生首先在下面预习看书，老师再加以讲解2、同学经常看到老师给大家共享文件，让同学们找老师的教师机，就可以获得许多共享资源，请同学们打开网络邻居或者查找计算机，找到教师的共享文件3、设置自己的文件，在自己的电脑上选择一个文件夹来设置它的共享，让别人查看你的文件夹。
操作步骤：1、找到一个需要共享的文件夹，点击右键，在弹出的菜单中点击”共享”选项。
2、根据具体需要，设置不同的共享权限。
3、有请让同学进行访问你的电脑文件夹，帮助其查到你的共享文件（三）课后作业通过本课的学习，相信同学们掌握了不少的知识，请同学来总结一下。
回家可以试着看看你们家里的计算机的IP地址第三课网络存储方法多一、教学目标1、了解储存方式2、网络储存和硬盘储存方式的区别3、懂的如何使用网络储存方式二、教学重难点如何利用网络微云储存资料三、教学过程（一）导入新课师：同学们！你们有自己的资料需要储存的吗？你们一般是如何去储存的呢？生：有！储存在U盘里，在电脑里师：好！大家知道的方法是正确的，但是这节课，我让大家来认识各种储存方式。
（二）讲授新课1、师:老师平常都是使用U盘来储存自己的资料，但是觉得很不方便，并且不小心就会掉了U盘，大量的资料都在U盘里，掉了怎么办啊，老师现在发现了一种不用携带的储存方式很方便，并且不会掉的2、认识硬盘的储存方式3、带领学生认识和注册网络储存方式“微云”新浪爱问，百度云网盘..（三）提出问题：哪种储存方式更加方便，更加好？1、学生分组讨论2、请同学自由大胆发言3老师介绍各种储存的作用和优点和缺点4、得出结论（四）动手操作1、让学生自己注册自己的网络储存2、上传一张自己喜爱的图片到网络储存“微云”中3、谈谈自己操作过程中的感受，需要注意哪些问题第四课旅游开支表格记一、教学目标知识目标：1、认识excel软件2、理解行标题和列标题技能目标：1、会正确使用excel软件2、会做出正确的表格3、会利用表格中的数据进行计算情感目标：1、感受生活和科技的联系2、理会生活有科技美好二、教学重难点：会正确做出一张自己一个星期内学习进步表会利用表格进行正确的计算三、教学过程（一）导入新课1、师：同学们，你们有开超市的吗？有爸爸妈妈在财务上班的吗？他们都会利用什么软件来统计自己的开支情况呢？（二）讲授新课1、教师演示一张表格，同学见过吗？让同学们感受表格的条理性2、让学生自由讨论出表格的行标题和列标题3、请同学谈谈表格的作用4、认识单元格，如何合并单元格5、设计表格的步骤（三）提出问题，激发兴趣师：同学们，你们在放假时去过儿童公园吗？（生回答：去过）你们去儿童公园游玩时，也不要忘了精打细算哦。
让我们用表格来记录去游玩的开支，做个能干的“小管家”。
（一）轻松学1、认识Excel。
①生自己参照书上的步骤，打开Excel，并找一个学生演示并讲解步骤（说一说是哪个图标，用鼠标的什么操作）②生看书，然后找一个学生解释“行标”、“列标”、“工作表”分别是什么意思。
然后师进行订正重复。
2、认识单元格。
①师直接讲解什么是单元格，以及如何在单元格里输入文字或数值。
②生试一试：在A1单元格中输入“儿童公园一日游开支情况表”。
（二）快乐做1、设计表格。
师介绍电子表格一般由标题、行表头、列表头及数据项组成。
首先学生参照课表，然后在教师的指引下设计出“儿童公园一日游开支情况表”。
2、填写表格。
师生一起填写表格，集体统一步调。
3、行与列的增减。
师先提出这个问题，生自己去发现，然后师总结或者由某个学生演示并讲解。
4、设置行高与列宽。
师对行高与列宽提出要求，学生参照书本的步骤自己先操作，然后由学生自己总结方法。
5、完善表格。
生完善表格，师指导。
（三）、评价。
生对照互动评，说说本节课的收获和表现。
第五课费用统计准又快（一）教学目标根据《信息技术课程指导纲要》要求、结合自己对教材的分析理解和学生的实际情况，我确立了本课的教学目标：1、会求积、批量求积计算。
2、通过对不同类型问题的分析，培养学生解决问题的能力，提高学生的信息素养。
（二）教学重难点重点：本课的重点是能正确编写公式进行数据的计算难点：理解活动单元格在公式中的作用，能灵活运用所学知识，解决生活中的实际问题。
三、教学准备：1、检查电子教室系统是否正常。
2、制作PPT演示课件，整理教学辅导资料。
四、教法学法（三）、说教学过程为了更好的实现本课教学目标，我将整个教学分成了以下四大块：（一）计算数据，导入新课出示饮食消费情况统计表、外出活动消费情况统计表，引出我们用什么方法来计算各项消费总额？接下来请同学们用刚才说过的方法来计算昭君村一日游开支情况各项消费总额，看哪位同学算的最快、最准。
由此可以看出用传统的方法来计算是非常费时的并不一定准确，那么在EXCE中会不会有更好的方法呢？EXCEL是一款用于数据统计和分析的应用软件，它能不能快速帮我们解决数据计算的问题呢？就这样我引出了本节课的学习内容《费用统计准又快》。
（二）合作探究，获取新知解读信息技术教学中任务驱动的思想，根据小学生的认知规律，我将本块分解成二个任务。
任务一：求积计算（完成昭君村一日游开支情况统计表） 1、教师设疑，合作探究，寻求方法。
①教师出示昭君村一日游开支情况统计表，学生分析怎样完成各项消费情况的统计。
②学生结合教材，小组合作，探究。
教师巡视、辅导。
2、教师讲解，完善公式的应用，学生练习。
①老师介绍在EXCEL中，公式的应用必须以“＝”号开头。
并通过输入数字与单元格地址两种情况，进行比较，得出科学的公式应用应该是输入单元格地址。
②学生打开桌面上“昭君村一日游开支情况统计表”，完成各项消费总额的计算。
在学生练习时，教师及时了解学生的操作情况，为后面的教学铺好路。
3、归纳总结，理清思路。
通过老师的归纳总结，学生将在此环节建立公式应用的知识体系。
理清公式的应用要注意以下几点：①必须以等号开头。
②输入相应单元格的地址，而不是相应单元格的数字。
设计意图：教师在这一过程中遵循“精讲多练”的原则，对难点作简要提示，通过参考教材、与组员交流协作等方式进行学习，学生会在不知不觉中收获新知，另一方面使那些能力较弱的学生在同学老师的帮助下也能完成任务。
从而使本节课的重点知识得到落实。
三、注重实践，强化运用以学生现在的发展为起点，搭建分组学习的平台，实现学生有个性的发展，是这一大块的主要目的。
在这里，我出示了以下操作任务：知识巩固类：1、打开“练习二”，快速完成相应的计算。
2、打开“孜孜书店”收益表，完成相应的计算。
拓展提高类：（针对学有余力的同学）根据所学知识，来解决棋盘上麦粒的计算。
打开“棋盘上的麦粒”文件完成每一格的麦粒数。
在学生练习的过程中，我加强对个别学生的操作指导，重点指导对象是基础较差的学生，对操作能力强的学生适当提高要求，并且让他们自己去寻求解决问题的方法。
设计意图：在任务布置中，我充分考虑到学生的特点，通过分层次教学，让所有学生都能体会到学习的乐趣。
四、展示作业、交流评价1、教师出示有代表性的作业，让全班同学评价。
2、教师小结作业得与失。
a．公式都是以“＝”开头。
b．在公式计算时应使用单元格地址，而不要直接引用单元格中的具体数据进行计算。
设计意图：通过学生作业展示，激发学生的学习热情，激活课堂气氛，让学生体验到了成功的喜悦，树立了自信心，也认识到了自身还存在的问题。
回顾整个教学过程，我认为本节课能够依据学生的学习需求，优化教学内容，培养了学生综合运用知识的能力。
第六课表格修饰美又好（一）教学目标：1、知识目标：单元格的简单设置，表格边框和颜色的设置、表格图案的设置，2、能力目标：培养学生的想象力，观察能力，审美观，动手能力，合作能力。
